小学五年级作文

时间：2022-10-25 12:08:09 五年级作文我要投稿

关于小学五年级作文集合9篇

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的小学五年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于小学五年级作文集合9篇

小学五年级作文篇1

　　未来的教室是很神奇的，下面就让我们走进教室看一看吧。

　　进入教室门，首先映入眼帘的是门口两边的自动清洗器，每个人进入教室都可以自动清洗鞋子上的泥土，如果穿的凉鞋也会感应自动不会喷水，光清洗鞋底。挨着清洗器的就是扫地机器人，教室脏了，机器人自动去打扫，这样我们就再也不用放学留下来值日了，为我们的值日生带来更多的时间学习或者玩耍。当然更不用值日生倒垃圾了，由机器人自动处理垃圾，然后它连着智能垃圾房，完全不用人工。哇，想想都可美。

　　接着映入我们眼帘的是3D立体屏。它代替了黑板，粉笔，黑板擦这些老师常用的教具。老师根本就不用写字，老师一讲课，智能识别语音，所讲的内容都出现在了黑板上。同时在学生的课桌上也有3D的平板电脑，老师讲课的内容也会同时出现在电脑上。老师留的作业也会在电脑上显示。电脑的功能也极其强大，它拥有各种语言的字典、已经学过的文章、练习题的解析、错题的.解析等等，各种能想到的学习工具应有尽有。当然，考试是需要关闭电脑的。

　　课桌是根据身高自动调节的，谁上课乱动还会发出警报，提示他认真听课。教室的墙面是根据天气变化而变化的，一年四季恒温，还带有温度计，始终保持人体舒适的温度，让我们在温馨的教室中学习。

　　这就是我们未来的神奇教室。

小学五年级作文篇2

　　时间这个东西我们搞不懂。它在世界的每一个角落。它像溪流慢慢流淌，永不停息，它也像飞出去的矛，拉也拉不住，停也停不下来。

　　或许，你在这时间里，正经过一段悲喜合离，但这都是你的回忆，也许它会让你记忆深刻，很难忘去。不管这个时间你喜不喜欢，你都要珍惜，说不定在你人生中这些悲喜合离只有一次。你也要珍惜你身边的朋友，因为时间的流逝，也许会让你和你的好朋友远隔千里，再也无法相聚。也许时间的流逝会让你失去你想得到的东西。也许时间的流逝会让你做出无法挽回的事。也许时间的流逝会让你有极大的变化。

　　时间这个东西我们搞不懂。我也不想搞懂。它是温暖的`回忆，或是伤心的记忆，我都不想忘去，就是有它我们才可改变我们的不足。

　　假如给我改变时间的机会，我不想改变，也不会改变。这样我们又要经历一次悲喜合离，所以，时间这东西我们不要去改变，改变了也许会带来适得其反的后果。

　　时间这个东西就让它静静流淌吧！

小学五年级作文篇3

　　教学目标：

　　1、学生通过学习他人的习作，以和师生共议，明晰该次习作选材的要领。

　　2、学生通过共赏优秀片段、全班同改、自身尝试等环节，明晰如何将事例写具体、写生动。、

　　教学重、难点：

　　1学生能选择典型事例，表示人物特点。

　　2、学生能通过多种方式把事例写具体写生动。

　　学生：习作、红笔、语文书

　　教师：课件

　　一、创设情景、明确作文评价的规范。

　　1、谈话导入：上周我们大家完成了写写自身的故事这篇习作，同学们一定很想知道这次习作的情况吧，本节课我们就来进行习作讲评。在讲评之前我想问问大家，你认为什么样的习作才是优秀的习作？

　　2、学生谈自身的看法

　　3、师：谁来试着把这几点组合起来做一个完整的表述？（指名学生回答）大家都各抒己见说出了自身的看法，好的习作当然要有高的规范，我们这次习作的评价规范时什么呢?就是围绕本次的习作要求进行评价，请大家回顾一下本次的习作要求。（课件出示习作要求：1、

　　围绕“性别平等”这个话题，写自身的故事。2、根据自身所列的提纲来布置文章的结构。3、选取典型事例来突出自身的个性特点。4、运用一定的写作方法把事例写具体，使自身的个性更加鲜明。）这次大家的习作从总体上来看，大局部同学前面三点完成的较好。普遍存在的问题集中到了第四点上，事例描写不具体。这次习作中也有表示突出的文章，我们大家一起来看看是谁的文章。

　　二、佳作欣赏，体验胜利。

　　1、（课件出示优秀作文）

　　2、请这篇习作的小作者上台来朗读自身的文章。

　　3、你能自身评价一下你的文章吗?(学生自我评价)

　　4、你想听听大家对你这篇文章的评价吗？你们觉得他写的好吗？你们觉得他那里写的最好？（同学进行点评）

　　题目精彩、开篇较好、条理清楚、层次分明、语句通顺、能通过典型事例表达自身的真实想法。

　　5、同学们的点评都很到位，哪位同学能把大家说的话组合起来做一个完整的评价。

　　6、教师小结。

　　老师在底下了解到他这篇文章并不是一下子就写好的，告诉大家你改了几遍？学生回答。听了他的话你们有什么想法?(我也想改改自身的`文章，让自身的文章也成为优秀的文章来读给大家听。)你打算如何去改呢?

　　刚才老师说大家的毛病出现在哪里？（没有把事例写具体）如何把典型的事例写具体呢?我们来欣赏一下下面的片段。

　　三、精彩片段欣赏

　　（课件出示精彩片段）先出示片段再出示写作方法（运用心理、语言、动作、行为等描写方法，突出细节描写，运用修辞手法等等把事例写具体。）

　　1、小作者读精彩片段

　　2、欣赏完了这些片段你们有什么认识？

　　学生：我们可以通过言行、动作、心理活动等方面的描写把自身作文中的事例写具体。

　　师：好！找问题找的真准，问题找准了我们就来解决这些问题。下面就是一段事例，我们四人一组来帮他改一改。

　　四、勤动手就会改出好句子。

　　1、课件出示病文片段。大家读一读，读完后你发现了什么问题？

　　2、小组合作修改。（其他三人在原文上用修改符号修改，小组长誊抄。）

　　3、展示修改后的语段。（看看那个小组改的好）

　　4、学生谈自身的体会。（修改作文的重要性）

　　5、刚才大家有一个心声，就是想通过修改，让自身的文章更出色。我的想法和大家一样：希望你们根据老

小学五年级作文篇4

　　开学才几个星期，“老班”就居高临下，大手一挥，甩出一句：“明天考试！”顿时，全班沸腾了：“糟了！”“完了！”“死定了！”声音此起彼伏。啊！多希望老师能“恩典恩典”，把“死亡日期”再推迟几天！可同学们一抬头，讲台上已经空空如也，好一个“来去无踪”呀！

　　第一部

　　一会儿就要开考了。

　　“喂，昨晚你复习了吗？”一位“公民”开始进行“民意调查”。被问者应答训练有素，先谦虚地来个“美丽的谎言”：“没有！”然后贬低自己：“我才懒得复习呢！”最后来个回敬：“那你呢？”“嘿嘿，彼此彼此！”嘴角的微笑高深莫测。另一位“公民”的调查很干脆：“这一仗有把握吗？”回答者很无奈：“没有没有，随便混混，你呢？”“和你一样，马马虎虎。”

　　第二部

　　铃声响了，有人喊：“完了！死定了！”

　　老师来了，抱着一堆厚厚的试卷。教室里的.同学千姿百态：有的双手并拢，口中念念有词：“天灵灵，地灵灵，老天请显灵！”有的嘴里念经般嘟囔：“观音菩萨，耶稣上帝，阿拉真主，保佑！”大概希望这种中西结合的祷告能起超常作用。

　　天哪，卷子已经发下来了，唉——做吧！

　　第三部

　　哨声响了！几个同学大惊失色，颤颤地拿起笔，嘴里埋怨：“这么快就完了！”

　　“停笔，收卷！”老师一声令下，几十张卷子眨眼间就被收到了他的手上。

　　考完后，几个同学围在一起：“这道题是这样做吧？”对完答案，有人喊：“天哪，完了！这题怎么错了？”有人喊：“得了吧，才错一道，我可是比你更惨啊！”

　　先前的“拼命三郎”，经过三部曲后，更拼命了——呵呵，拼命地玩！

小学五年级作文篇5

　　如果你独自出门游玩，你只能带一样东西，你会带什么，又为什么吗？有人说：“我会带一本书。”不错，好主意！有人说：“我会带百音盒。”也可以啊！边游山玩水，边欣赏音乐。可，我要带的是相机。似乎有人赞同，有人反对。而反对的人会说；“相机，有什么用，只能照相和录像。

　　对此，我是这样想的：虽然，相机只能做这些但也很伟大啊！如果，你去了黄山，你可以用相机记录下黄山鬼斧神工的美景，如果你去了北京就可以用相机记录下，故宫那辉煌的`宫殿，而且相机可以记录下你旅途中的喜怒哀乐。就像你旅途的见证者。

　　如果你回到家中，去看你拍的照片，你会从中找到从中找回那时的快乐，看到这些照片，你会从中看到旅途中自己成长的一点一滴。

　　所以，我愿意用相机去记录旅游中一切。去记录我旅游中的快乐的点点滴滴！

小学五年级作文篇6

　　我的好闺蜜，几乎是我至今小学二分之一美好时光的主要构成。其它我和她的性格一点也不一样，我是很爱操心别人，做事比较粗暴，而她是一个文静，喜欢一个人默默坐在角落阅读的人。她曾跟我说，她活到现在最自豪的就是她书看的很多，家里的书都快要多成图书馆了！

　　每次，有些同学和我吵架时，她总是帮着我，和他们评理。有一次，调皮的马俊超把我的'铅笔偷偷放到了周老师的讲台下，里面还有一个黑色的水杯，一个蓝色的文具盒和一本语文书。听江诗琪同学说，这些东西都是马俊超的。我愤怒地站了起来，快速地走出教室，说：“马俊超，我要和你好好聊聊！”

　　“聊什么？”

　　“你跟我来教室。”走进教室，我指着老师讲台下的一摞物品说，“你看这只笔是我的，怎么会放这里？”

　　“我怎么知道？”

　　“你怎么不知道？这里面还有你的东西呢！”我们俩你一句，我一句地争吵着，坐在座位上一心一意看书的恬睿听得不耐烦了，说：“你们都别吵了，这次是马俊超你有些不对————”恬睿井井有条地把原因说了一遍，即使马俊超不服气，也被她摆平了。不管谁跟我吵架，有恬睿在都能轻松解决，他们最后都会被被解决得心服口服。你们觉得我的同桌好不好？

　　对方有事情，人不舒服，我们会互相帮助。上个星期五，已经放学了，可是我们还要留在班里补拍照片。我看了一下钟，心想：“啊！已经三十五分了，上课要迟到了！”恬睿看我在看钟，她也看了一下，就知道了我的心思。我好像听到她心里在说：“哦呦！佳妮要去上舞蹈课的，我得和周老师去说一下。”她飞快地跑去跟周老师说了一句话，又跑了回来，她说：“佳妮，你快点走吧，别迟到了！”我感动地说：“谢谢你恬睿！”当然，我也很关心她。几个星期前的一节自习课，恬睿和我说肚子不舒服，我问她要不要上厕所，她说不用。我又做起了作业，没做一会，我看了下恬睿，脸色还是很难看，我就自作主张地报告老师说：”周老师，张恬睿肚子有点不舒服……”

　　就在这些平凡的小事中，我们的友谊之树慢慢“发芽”、“开花”、“结果”。我希望我们的友谊能够地久天长，一直这样下去。每天在对方面前留下最最美好天真纯洁的小学记忆！

小学五年级作文篇7

　　雨中，有一片晴朗的天空。——题记

　　有时候，善不过是一个小小的举动，尽管那么微不足道，却能温暖人心。特别是那雨中小小的善，让我相信了陌上花开。

　　天空顿时暴雨如注，只见闪电飞速的从天边划过，不久后，打雷了，连小鸟也害怕的缩起了脑袋。一瞬间，伙伴们也被这突如其来的倾盆大雨受到惊吓。但是，天渐渐的越来越黑，雨也越来越大，石边的小路，也越来越泥泞。没法，我和朋友先找了家报亭停住了脚。

　　躲雨的滋味真是不好受。任凭那肆意的雨珠从发梢滑落到脚尖，全身都湿透了。打了个寒战，朋友开口了：“走吧，我猜这雨，指不定是关门雨，再过几个小时，可能还下得更大了。”我犹豫不决，心意未定，但却斟酌了朋友的话，好像是有点道理。我迈出了步子，等待着上苍给我的回答。

　　然而，雷公公越发放肆了，吼得越来越大声，随后，无数细小的雨滴跟着闪电滑落，它们在半空中飞舞，但在我心中却乱成了一团，打闹着，纠缠在一起。

　　我无奈，拉着朋友，冲进雨中，冒着“枪林弹雨”在疾驰着，像落汤鸡一样疯跑。

　　跑着跑着，，不到一半的路程就累了，再加上雨的寒冷，刹那间嘴唇发紫，打了好几个响亮的喷嚏。累了，就蹲一会儿，但再站起来时，发现雨水已经爬满的两只裤脚，连衣服都湿透了，整个人看起来狼狈不堪，浑身直发抖。在空无一人的马路上，我们狼狈的走着，走着。

　　突然，雨奇迹般的停了，我欣喜若狂。

　　但驻足观望，却还下着雨，只是头顶上多了一把粉红色的大伞。打伞的是一位陌生的.阿姨，她微笑着，满脸慈爱的看着我们。我顿时语无伦次：“阿姨，谢谢。”，她仍笑着，但那种笑，温暖人心，让我断了她是笑里藏刀的念头，她答：“孩子，大下雨的，你们去哪儿？”“我们回家。”“哦”她顿了顿，匪夷所思，好像在想什么。

　　突然，她转过身，笑呵呵地说：“没事，这伞给你们吧，我到旁边小卖店再买一把。”话音刚落，她便转身就走，也冒进了雨里。我猜出了她心中的顾虑，毕竟，这年头坏人太多，想做分好事都很难。

　　我的眼眶湿润了，仔细的端详着这把伞，心中洋溢着一种从未有过的幸福感。

　　在陌生的道路上，谁也不能相信，但也不能不相信，因为世界处处充满险恶，但是在这份保护罩里，还是有些爱心的种子，在土里扎根，陌上花开。

小学五年级作文篇8

　　今天，是一个令人留念的日子，因为，今天是我们班第一次升旗。

　　早上洗漱完毕后，我们穿好校服，戴上红领巾，迎着早晨那一缕阳光，我们走向了操场，去排练升旗仪式。

　　到了国旗下，我拿出台词练了起来，声音是那样紧张，仿佛全校师生都在盯着我们，我尽力让自己放松，可是那颗紧张的心却怎样也落不了地。

　　吃过早饭后，我们又紧张的排练起来。这次，不知为什么，我的心平静了许多，读的是那么流利，最后，在老师的指导下，我们顺利的完成了排练，我突然觉得，自己变的.勇敢，大方了。

　　很快，两节课过去了，我赶紧跑到指定位置，做好升旗的准备。当我看到一个又一个的班从楼门里出来时，直到全体站好，我的身体都不敢轻微的晃一下，怕给我们班抹黑。当国歌响起的时候，我注视着国旗，心里感到无比的自豪。

　　当主持人让我们上台演讲时，我的心提到了嗓子眼，连看都不敢看下面一眼。当轮到我读时，我想着老师教导我的时候的那种感觉，我努力把声音放到最亮，不能毁坏了四一班的荣誉。

　　最后，在听刘老师做评价的时候，我的脸上不时的露出灿烂的微笑。

　　这次升旗让我真正品味到了一个人享受快乐时的感觉，享受到了我们付出了汗水，收获成功的喜悦。我永远都忘不了班长说的那句话‘没有最好，只有更好’。

小学五年级作文篇9

　　在我心目中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生命与活力，这支蜡烛是不是很像我们身边的人呢?她在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的朋友，如果同学们遇到不会的问题，她还会耐心的教导我们，没错，他就是我的班主任——贾老师

　　贾老师有着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，它浸透着贾老师对我们无私的爱。

　　贾老师，您那么用心的教学，而我们却常惹您生气，我很内疚。您精心备课，与我们一起品味书中的美餐。

　　您是一位非常有责任心的老师。为了我们，您可以用您自己宝贵的时间来帮助我们，教育我们。

　　记得有一次，我和一些同学有一个作业没有完成，您在教室里一直陪着我们。我们有问题做得不对，您耐心的教导我们，最后，经过您一遍又一遍耐心地教导，我终于明白了。老师见已经快五点了，就说:“你们快回家吧!明天再交给我吧!但是必须合格。”我心想:“老师大概怕我们回家的路上不安全吧!”顿时，我的眼睛湿润了。您一定有利用您的课来余时间为我们批改作业吧!因为您第二天都将作业按时发给了我们，。批改的还是那么认真。您为了我们每天呕心沥血，每天非常劳累。老师，您的.品质与精神可以用七个字来形容，那就是——燃烧，不停地燃烧!您教导我们:路要自己走，我们就各自奔向了自己的梦想，我们经过了多少次努力，多少次失败，多少次坚持，老师，您给了我勇气。谢谢您，我心中的好老师!

　　因为热爱，您深情地演绎着您的人生；因为执着，您才会微笑地写下希望而擦去功利；因为热爱，您忍看桃熟流丹，李熟枝残；您选择诗满人间，画满人间，为什么“珍珠”总在您的眼里饱含?因为您有一腔对我们深沉的爱。在这个特别的日子里，我想对您说:老师，您辛苦了!愿您在今后的日子里更加快乐!”

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