【精选】五年级辩论会作文锦集5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的五年级辩论会作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级辩论会作文 篇1
书，一直是人类的好朋友，陪伴我们人类至少有几千年了，可是如果我们读了不健康的书，开卷就未必有益了。所以，今天我们就以“开卷有益”和“开卷未必有益”的话题展开一次辩论。
我是正方主辩手，并以我在班里“五一好舌头”的称号拿走了我方队友的准备稿。为了接下来的比赛，我飞快的读着那两篇稿子。“辩论开始！”黄老师一声令下，我便以最快的速度，说出了我方的观点，并举了几个名人读书的好例子。C同学被说的结结巴巴，但他还是凭借自己良好的口才和心理素质说出了反方的'观点。我的观点被——反驳。我们俩就这样针锋相对、互不相让的争论起来。这是，C同学突然变得词穷起来，这不禁让台下的同学笑了起来。我以为自己离获胜不远了，就摆出了V的手势。就在我洋洋得意之时，反方突然用来轮流战术，这一下，我慌了阵脚，因为我方队友没有后续力量来补充。我在吃力地抵挡一阵之后便招架不住了。这一次，我好像是变成了吕布，骑着我那健壮的赤兔驹，但毕竟是“五英战吕布”，我再也没有回天之力。
最终，正方和反方打成平手。胜负乃兵家常事，关键是通过这次辩论，我们要懂得读书的重要性。
五年级辩论会作文 篇2
今天下午，五年级二班弥漫着紧张的气息，因为我们班要举行一次辩论会。
上课铃一响，班长陈宇新就站在讲台上开始了主持：“同学们，道理必辨不明，这节课我们班要举行一次辩论会，围绕‘开卷是否有益’开展。站在我右手边的是正方，他们的观点是‘开卷有益’。站在我左手边的是反方，他们的`观点则是‘开卷未必有益’。现在我宣布，辩论会正式开始。有请正方先发表自己的观点。”
班长话音刚落，正方队员党博林就开始阐述自己的观点。首先，他强调了正方的观点“开卷有益”。接着，他用杜甫的名言“读书破万卷，下笔如有神”来开头，强调了读书的重要性。党博林一说完，台下就响起了热烈的掌声。我也像一个获了奖的人一样，开心极了！因为我是正方代表之一。
反方好像不服气，一上来就虎视眈眈地开始反驳。他们认为：自古以来，很多人因为读了一些不健康的书而入迷，慢慢“走火入魔”。有的甚至走上了犯罪的道路！
这一招，给我们正方来了个“下马威”，对我们很不利，面对这个说法，我绞尽脑汁，终于想到了辩驳理由。
我站起来，开始发表自己的意见：“现在可不是过去，国家对我们学生读书可重视了，为我们量身推荐了许许多多有益的书籍。再说了，老师也经常帮助我们明辨是非美丑。所以，即便犯错了。我们也可以及时改正错误。”我刚说完，台下就响起了阵阵热烈的掌声。
就这样，双方你一言我一语，辩个不停……
最后，老师做了总结：首先，双方辩论有理有据，开卷虽然有益，但我们不能什么书都看，要开“有益之卷”。老师话音刚落，台下又是一阵热烈的掌声。
啊！这真是一场精彩的辩论会！这次辩论会让我知道了，我们要“好读书，读好书”不能什么书都读。
五年级辩论会作文 篇3
今天的辩论会让我难忘。
我们辩论会的主题是“开卷究竟是有益还是无益？”。我虽然心里明白，不管是开国皇帝赵匡胤的“开卷有益”，还是孟轲的“尽信书不如无书”，都不完全正确，好书才是人类进步的阶梯！可我想推翻大家那种“书定是人类进步的阶梯”的定式思维。真是不看也罢，一看蹦三丈：竟然有许多观点认为读书不是万能的.。
我认真梳理了一下，语文课上心里便有了底。如果看没任何用又百害无一利的书，恐怕负面影响只可意会，不可言传。比如堂吉诃德或痴迷于武侠小说的现代学生和清朝老百姓，都因此损人害己。尤其是伪科学，你根本辨不清是非。如果你觉得你可以通过测试判断，那绝对大错特错。如果你的钱足以让你七下西洋，那你可以拥有火箭发射台、航天飞机、宇航服、食物、人力和工具吗？再说了，你在当时也一无所知，是个平民，连皇帝的哲学老师亚里士多德、罗马教皇、天文学家托勒密等人都深信不疑的错误学说地心说，你真的会那么清楚它不对吗？
正方的人也振振有词：书是全世界文明登峰造极的阶梯，从长远角度来观察，书是不可或缺的。如果有不良的书或信息，会被直接屏蔽；而且伪科学也会一步步瓦解，露出真面目。
全班同学顿时一分为二，唇枪舌战，一句句火药味很浓。我们一句跟着一句，不让对手反击。
最后，老师开导我们：“好书真的很重要。”是啊！冰心奶奶说的没错，只有读好书才能使你一生收益匪浅啊！
五年级辩论会作文 篇4
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”然而，随着人们的生活水平逐渐提高，一些黄色不良的书也在书海里占据了自己的一席之地。在今天的21世纪里，开卷必定有益吗？
今天，唐老师对这个话题，特意举行了一场辩论会——开卷有益吗？正方的辩题是：开卷有益。反方的辩题是：开卷未必有益。
唐老师说：“今天，女生是反方，男生是正方。”于是，我们围绕着“开卷未必有益”这个话题谈论了半天。在第一个环节——一辩（主辩）表达己方观点，唐老师说：“虽然‘开卷有益’是个成语，但是我方认为，如果盲目开卷，未必有益。”恩，真不愧是主辩，说话就是一针见血。正方二辩开始攻打我方“堡垒”：“读书为何无益？”叶逸馨不慌不忙地站起来清晰地表达了自己的.观点；正方三辩还是不甘心：“即使在不良书内，也能够找出一些好的词句。”陈薏仁又站起来，大声地反驳他：“有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时，还会走向犯罪的道路，弊大于利！”“好！”我向她竖起了大拇指。
在自由辩论中，我终于找到了自己的立足之地。我听着他们的辩论，猛然间想起了妈妈以前对我说的话，便组织好语言，急匆匆地站起来，飞快地陈述道：“在一些漫画书中，用了许多象声词，主要内容却很少，曾经有这样的一件事：一位喜爱看漫画书的高考学生在描写老鼠时，用了很多地‘吱吱’，主内容同样也很少，结果只得了一两分致使他没有考上大学，请问你们怎么看待这件事？”我说完，便洋洋得意地坐下了。男生们听了我这个刁钻的问题愣住了，他们抓耳挠腮，就是想不出回答的话语来。嘻嘻，看来我以后可以成为律师了！“我宣布，”唐老师郑重其事地说，“此次关于‘开卷有益’的辩论会，女生以4：0的成绩大获全胜。“耶！”我们女生之间击掌祝贺，洋溢着一片幸福的情景；而男生那头，有的互相埋怨，有的气呼呼地看着我们，有的装作没事的样子
五年级辩论会作文 篇5
“准备好打群架了吗？”姜老师激动地说着。我们坐在下面疑惑不解。你可别当我们是街头小混混，我们是谁？我们可是大作家姜老师的徒弟，我们正在语文课上开展一场有关读书的辩论会。
辩论会即将开始，我们早已做好了所有准备。我方的`队员气势汹汹，胸有成竹写在了脸上。可对方却惬意地等待着辩论会的开始。
辩论会终于开始了！正方辩手小A先站了起来，说：“我认为开卷是有益的，因为读书能让我们学到知识”。我方辩手听后不屑一顾，立即拍案而起，喝道：“开卷未必有益，如果你看不好的书会影响学习的！”正方辩手小C慢悠悠地说：“书籍是人类进步的阶梯，这是著名的大文学家高尔基说的，所以，开卷有益。”我方小B咬牙切齿，小宇宙都要爆发了，“蹭”地站了起来，说：“没错，高尔基说得对，但是，每个人都有好奇心，万一控制不住呢，便会沉迷如此，还会使视力下降！”小B的话像射箭一样，每一箭都射到了对方的心里。
正方辩手不甘示弱，“知识就像水库，如果你不注入知识，水库就会枯竭！“终于轮到我了，我语重心长地说：“那万一禁不住诱惑，自控力不足怎么办？到时候，再劝也劝不动，明白了也就晚了，开卷未必有益又不是说没有益！现场开始乱了，就像菜市场一样。姜老师不断地维持纪律，我们才稳定住情绪。
最后，反方胜利了，我们异常兴奋，对方却十分沮丧。
通过这次辩论会我总结出一个道理：“其实开卷是否有益掌握在自己的手里。只有选择好的书籍，健康的读物，才能拓展知识、汲取营养！
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