【精品】五年级描写同学的作文四篇
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的五年级描写同学的作文4篇，希望能够帮助到大家。
五年级描写同学的作文 篇1
我的同桌转学了。
有一天，我正趴在桌子上想念我的同桌，老师忽然站在了讲台上，身边还有一个极其帅气的男生，好多女生眼中都冒着桃心，老师平静地说：“这是从别校转来的同学，正好封婷同学的同桌千千转学了，以后他就和封婷同学坐一起吧”老师说完，许多女生不情愿的叫了起来，作为女神，我站了起来：“怎么了，坐我身边不好吗，一个班花一个班草，很好啊”说完，我就坐了下来。就这样，我和那个叫易天的男生做了同桌。
外人看来，我们很要好，但暗地里谁都讨厌对方，我们每天肩对肩坐着却谁都不理谁。
一天，我生病了，头非常难受，差点摔在汤水里毁了我漂亮的脸，妈妈看不下去了，便去药店给我买药，我则在床上躺着。忽然，门被人敲响了，我以为是妈妈，忙跑去开门，谁曾想，门外的是一张帅气又熟悉的男生，是易天！我一见是他，没好气的说：“你来干嘛！”他一脸无辜，举起手中的书本，说：“干嘛这么对我说话，我可是怕你落下功课专门逃课为你补课的.……”我震惊了，没想到一向讨厌的他竟然会这么……我不经感动得哭了起来，他不知所措，忙安慰我，我又笑了起来，然后他也笑了，我们就这样快乐的度过了一下午。
这就是我的同桌，一个让我又爱又恨的男生。
五年级描写同学的作文 篇2
我现在已经读三年级了，从一年级到三年级，我的同学有许许多多。有的同学喜欢学习，有的喜欢打乒乓球，有的喜欢弹珠珠，有的喜欢跳绳，还有的……其中最爱学习的是小琳，她是我们班的.班长。她不但长得漂亮，而且学习很好，是我们班学习的好榜样。
她学习很努力，也很善于发现问题，动脑思考。记得有一次，老师在课堂上提了一个问题：学了《掌声》这篇课文，你懂得了什么道理？同学们听后，左思右想，你看看我，我看看你，都在思考这个问题。我的同桌小宇想了很久，也没想出来。我坐在位子上焦急地想着，也没想出来，心里很着急。时间过了一会儿，我们班的班长小琳在这个时候，把手举起来。大家神奇地看着她，正在等待她的回答。
老师看见了，让她站起来回答。她站起来了，用洪亮的嗓音回答：学了《掌声》这篇课文，我懂得了：当别人身处困境的时候，我们不要忘了把关爱、鼓励和帮助献给别人。大家听了她的回答，都羡慕不已。老师表扬了她，告诉大家要向小琳学习，学习她善于动脑思考问题。老师说完，教室里就响起了一片热烈的掌声。
小琳在学习上善于动脑思考，赢得了大家的掌声与尊重。她是我们班学习的好榜样，我要向她学习。
五年级描写同学的作文 篇3
有时，我会感慨：友谊真的是不堪一击的吗？但是，我常常会否定这个错误的结论。不，友谊怎么会不堪一击呢？友谊是“千磨万击”还“坚劲”的。
一次，放学后，我和陈南汐说说笑笑，走出校门。来到停车场，你们猜怎么着？我的车链条掉了。糟糕，我今天没有带上我的“每天必用”--餐巾纸，我只好捡起一些同学们扔掉的废纸，认真地修了起来。今天真是倒霉!把大轮的刚弄好，小轮的又掉下来；把小轮的'刚搭上，大轮的又滑下来了。呵，你这自行车，分明是在跟我作对。我抬起头，望着陈南汐，等待她的“救援”。
陈南汐见状，也蹲下来，帮我修链条。只见她熟练地捡起几块桔皮，一丝不苟地修起来。我则站在一旁，等待她的好消息。
可是，今天的链条偏要跟我们作对，搭上这边，那边又滑下来；放上那边，这边又掉下来。陈南汐不耐烦了，干脆用手来帮我修。“哎，陈南汐，手会脏的!”我碰碰陈南汐，提醒她。可她却说：“脏了就脏了，洗一洗就好了。”我的心里有些触动，没有说话。
链条不再那么神气了，陈南汐这边一弄那边一弄，终于把这臭链条给修好了。我望着陈南汐那黑乎乎的手，心中又有一翻触动。我小声地说了一声：“谢谢你!”她笑了一笑，说：“不用谢!”此时，我感慨道：友谊就是友谊，千磨万击还坚劲!
我们以后可能会去不同的地方，不同的学校，不同的班级上学，但是友谊，就像一场接力赛，我们会努力让它一直延续下去的……这座联系我们心灵的大桥是永远不会倒坍的!
五年级描写同学的作文 篇4
我有一个同学，他叫崇芊苹。她有一头乌黑透亮的头发。水汪汪的眼睛总是那么炯炯有神。
崇芊苹是个非常搞笑的女孩子。
有一次，我的班大名鼎鼎的李响被他的“亲兄弟”何诗明打了，李响回来哭了。老师让她别哭了，可他还是一个劲地哭。
“别哭了。李响。”我的同学——崇芊苹像妈妈一样从自己的'口袋里掏出纸巾，给李响擦拭着眼泪，一脸慈悲地安慰着他。
“还是让我自己来擦吧。”一脸羞涩难当的李响，接过崇芊苹手里的纸巾。
还有一次，李响在上课时玩，被冯老师看见了，冯老师说：“李响，你给我站到后面去！”顿了顿又说：“还有谁不想听课的，一起陪李响站！”没想到崇芊苹捧着书。一声不吭地走到了后面，和李响一起站到了那儿。
“崇芊苹，你为什么站到后面去了？”冯老师问。
“不是您说不想听课的就到后面去的吗？”大家异口同声地回答。
“我嘴里这么说着，目的是要你们引以为戒啊！我的同学们。”冯老师忍俊不禁。
【五年级描写同学的作文】相关文章：
五年级描写同学的作文03-02
五年级描写同学的作文六篇06-06
五年级描写同学的作文5篇06-09
【精选】五年级描写同学的作文三篇06-10
五年级描写同学的作文400字03-01
描写同学的高中作文03-08
【精华】五年级描写同学的作文4篇06-16
有关五年级描写同学的作文四篇06-19
实用的五年级描写同学的作文四篇06-21
【推荐】五年级描写同学的作文四篇06-21