五年级启示的作文

时间:2022-06-09 09:02:39 五年级作文 我要投稿

【精选】五年级启示的作文6篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家整理的五年级启示的作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】五年级启示的作文6篇

五年级启示的作文 篇1

  今天早晨,下雨了,我带着雨伞出门上学。走到小区门口,发现有一排砖上凹凸不平的。我心想,以前这些砖是平的,为什么现在变成凹凸不平的呢?我带着疑问抬头向上,看到屋下的雨水一直滴在这些砖上。我想,可能是经常下雨,这些雨滴加上雨水一直在冲着这个砖,就把这些砖变凹凸不平了。这不是滴水穿石的现象吗?

  我边走边想,滴水石穿这件事,跟我们的学习差不多啊!都是通过自己的努力达到一个结果。可是,为什么小小的水滴就有耐心去滴坚硬的砖头,而我却没有耐心去攻克一道道难题?同样都是朝着一个目标,它就成功了,而我却没有做到。通过这次思考,我总结出了一个可以让我学习进步的结论:一、不要盲目定目标,要定具体的目标。二、不要定自己完不成的目标。三、结合自己的能力来定目标。四、每天读书。这样长期坚持下来,我的.成绩。渐渐有了好转。我又给自己确定了一个新的目标,就是期末考试必须进前十名。我想,只要坚持下去,我一定能达到目的。

  滴水穿石给我的启示是:水滴石穿,非一日之功。它告诉我,只要肯努力,坚持不懈,就一定能达到目的。

五年级启示的作文 篇2

  当在生活中,遇到棘手的事情时我们应该多动脑筋去寻找办法,而不是去一味地去抱怨和蛮干。上周去农庄采摘蔬菜的时候,我才真正的明白了这个道理。

  上周末,我和爸爸妈妈一起去郫县的一个农庄里采摘蔬菜,体验了一把田园生活。放眼望去,菜园里一片翠绿,苦瓜麻麻赖赖地挂在青青的滕蔓上;玉米满头金发,站在地的周围;翡翠冬瓜像一个个长满毛的绿灯笼挂在架子上;豇豆藤正在努力地向上爬......我们看到了这些忍不住跃跃欲试,恨不得马上把它们“收入囊中”。这时农庄的主人开始教我们如何采摘蔬菜。他拿起一个很饱满的苦瓜边做示范边说:“苦瓜比较好摘,只需要抓住它的柄往下一扯就下来了。”我们就照着他的样子“顺藤摸瓜”很快就收获了好几个又大又饱满的苦瓜。

  我看着旁边的茄子地,兴奋地对爸爸说:“我最喜欢吃鱼香茄子了,我们去摘点茄子吧!”爸爸点点头:“好呀,摘几个大点的。”我们一家又转战到茄子地。“找呀找呀找茄子,找到一个好茄子,掰一掰摘一摘,摘到一个好茄子。”我一边唱着我自己编的“歌曲”,一边心情愉快地在茄子丛中挑选。突然,我眼前一亮,我发现了一个特别漂亮的茄子。它的'颜色是亮紫色的,表面摸起来十分光滑,像摸丝绸一样。我想:今天真是太幸运啦!遇上了这么好的一个茄子,今天的晚餐就吃它啦!于是我学着刚才摘苦瓜的样子,把茄子抓住往下一拽,原以为茄子柄会像苦瓜柄一样“咔嚓”一声断开,却万万没有想到,茄子的柄十分有韧性,只是弹了几下就恢复了原样,我自言自语道:“难道是我不够用力?我再试试。”这回,我费了很大的力气,差点把整棵茄子秧从土地里扯出来。我累得气喘吁吁,“摘菜可真不是件容易的事啊!“我抱怨道。妈妈在一旁听见了,笑着说:”那是哦,你再动动脑筋,看看有什么办法能把它弄下来。“我又围着这个茄子左拉右拽,可它还是牢牢地长在藤上。”哎,太麻烦了,我不要你这个破茄子了。“我泄气地坐在了一边。突然我看到远处有个农民伯伯也在摘茄子,我赶紧跑到他身边,仔细地观摩了起来:只见他熟练地提起茄子,按住茄柄呈90度往上一提,茄子柄就乖乖地断开了。我兴奋地叫道:”我终于明白了,这简直太妙了!“我兴高采烈地跑回我那颗大茄子前,照葫芦画瓢,轻轻松松地把它掰了下来。”原来茄子要这么摘呀!“妈妈惊讶地说。爸爸也赞许地说:”冠霖还真能干,发现了这种方法。“我十分自豪。我们又用这个方法摘了好几个茄子。接着我们又去摘了丝瓜,冬瓜,玉米……农庄的一天完美拉下了帷幕。

  看吧,遇到问题时,不要着急,不要蛮干,多动动脑筋,一定能寻找到巧妙的办法的。这就是采摘带给我的启示。

五年级启示的作文 篇3

  自上学以来,经历了许许多多有趣的课程,但是最令我难忘的还是那节美术课。

  那天下午,上课铃响了,同学们安静的坐在座位上,等待上课。只见美术老师大步走进教师。真奇怪,今天老师手里提了个大袋子,里面装什么呢?同学们心中充满了疑惑,你看看我,我看看你,一头雾水。还是老师解开了大家疑团,从袋子里拿出了一个手的模型,放在讲台上。顿时,同学们一窝蜂地议论开了:上课拿这东西干什么呢?谁知道。老师示意大家安静,说:今天我们学习素描,这个手模型就是给大家素描用的。接着老师讲解了素描的要领。我心想:哼,这有什么难的,看本姑娘大显身手吧。我拿起笔,动手就画,不一会儿功夫,画画好了。再看看其他同学的画,哈哈,什么样子都有,有的画出来的手胖乎乎的,分不清手腕和拳头;有的却五指分明,甚至连指甲都清晰可见;有的又粗又短;有的却又长又细有个同学画的拳头既像苹果又像梨,圆不圆,方不方,惹得同学们哄堂大笑。

  老师看了看同学们的画,一脸严肃地说:大家不要笑,每个人看‘手’的角度不同,画出的手就不一样。老师的话让我想起了课文《画杨桃》,文中讲的是同学们在画杨桃,坐在前排的我画出了个五角星的形状,令同学们大笑不止,可是老师却说:看的角度不同,画出的杨桃就不同,要认识事物,就必须全方位地去了解它。其实,这种事例还很多,比如:电视剧《成长的烦恼》中,主人公本十分崇拜一名歌星,尽管本从未接触过这个明星,可她在本的眼中却是那样完美无缺。后来,本在一次偶然的'机会中接触到了歌星在现实生活中的另一面,看到了她的粗鲁无礼,令本大失所望。

  我想:绘画要从多方位观察,现实生活又何尝不是如此,从一百个不同的角度,可以看到一百个不同的人。我们应该学会全方位地去认识自己,认识他人。这样才能看到优点,发现不足,才能不断的进步。

  一堂美术课上完了,我不仅学到了素描知识,还学到了素描以外的东西。

五年级启示的作文 篇4

  今天,我观察了蚂蚁,它们的精神让我感慨万千。

  上午,我在书房里看书看得正入迷。突然,蚂蚁一词映入我的眼帘,我心头一动:今天风和日丽,正好出去活动活动,看看能不能遇到我最喜欢的小蚂蚁。我站起身来,伸了个懒腰,打着哈欠,走出了家门。

  没走几步,我就看见一队蚂蚁在行军,浩浩荡荡,黑压压的'一片。我脑海里马上浮现出一个好奇的想法。

  我跑回家,将前几天捉来养着的两只螳螂拿了过来,放在蚂蚁群里。可能几天没有活动筋骨了,螳螂脚还没站稳,就挥着大刀,跟蚂蚁打了起来。没几个回合,第一批蚂蚁就败下阵来。

  蚂蚁们不服气,这时队伍后面的蚂蚁逐渐赶来,更多的蚂蚁聚集在一起,一次又一次扑上去,一次又一次地败下来。过一会儿,渐渐失去兴致的我准备离开了。突然,我发现螳螂不动了,我心想:难道螳螂嫌弃蚂蚁太弱,不屑与它们战斗了?我低下头,仔细一看,螳螂好像变成了木头,身上出现了好多小小的圆点。这时,只见蚂蚁们一涌而上,抬起了战利品,雄赳赳气昂昂地向前走去。

  这件事,让我惊叹不已:小小的蚂蚁聚集在一起竟然这么强大!是啊,有了困难,不要着急,只要团结一致,没有什么事情是做不成的。

五年级启示的作文 篇5

  但就是,这块儿面包丝毫没有动,可能这小块儿面包对蚂蚁来说太大了,小蚂蚁使出了最大的力量,试了很多次,还就是没有动一点儿,于就是,小蚂蚁爬走了。我以为小蚂蚁放下了把这块儿面包搬走的计划,于就是我就没有再仔细观察这只小蚂蚁。过来一会儿,当我无意中再去看看那块儿面包时,却被眼前的一幕惊呆了:有一群小蚂蚁过来搬那块儿面包,他们齐心协力,把那块儿面包咬成一颗颗小面包粒儿,有的很小的面包粒儿一只蚂蚁就搬走了,大点儿的面包粒儿,好几只蚂蚁一齐搬,有的在前面拉,有的在后面推,还有的在下方顶。原先的'那块面包很快就被蚂蚁们搬回了巢穴。

  从这群小蚂蚁搬运面包的事情中,我得到了一个小小的启示:有时候一个人完成不了的事情,经过大家的齐心协力,就很容易完成,个人的力量可能就是渺小的,但群众的力量务必就是强大的。

五年级启示的作文 篇6

  大自然的启示无穷无尽。

  就拿我来说吧,一次,我在河边玩,忽然看见河岸边有一闪一闪的荧光。这一定是萤火虫吧!我向那边跑去,果然是萤火虫。我赶紧用手拢住它,回家放在玻璃瓶里。我仔细地观察它,很快就发现了荧光是从它的尾部发出的。我揭开瓶盖,小心地摸了摸萤火虫发光的地方,一点儿也不烫。我在网上查了一下,原来这是冷光,而萤火虫的发光部位是它的一个器官。

  我饶有兴趣地看着发出暖暖的黄色灯光的小瓶子,突然想起了在夜里行走的人。是啊,如果能按照萤火虫的发光原理,在鞋子、衣服里,都放上类似的发光颗粒。这样,在夜里走路时,这些发光颗粒为你照亮了前行的路程,再也不怕撞上什么东西了。像我这样贪玩的小孩子,还可以在夜里偷偷地揣一盒扑克牌,在被窝里算二十四点呢!如果有这种衣服的话,全球将可以省下多少电费啊!

  我的眼前,仿佛浮现出了这样的'场景:夜里,人们笑着从街上走过,衣服上发出暖黄色的荧光,像一个个灯笼,照着前面的路。大楼闪着彩虹色的荧光。定睛一看,原来是多色发光颗粒在闪烁。我笑了,那景色逐渐模糊。再定睛一看,哪有什么大楼,眼前分明是一个散发着荧光的小瓶子。

  大自然的启示真是不计其数,我将来一定要研发发光颗粒。

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