五年级童话作文

时间：2022-01-15 09:44:07 五年级作文我要投稿

实用的五年级童话作文汇总6篇

　　在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的五年级童话作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的五年级童话作文汇总6篇

五年级童话作文篇1

　　习作内容

　　小麻雀麻雀妈妈大拇指汤姆乌鸦喜鹊鸟王孔雀

　　国王补锅匠锡兵纸做的姑娘没头脑不高兴

　　上面这些角色大家都很熟悉吧！他们都是本单元课文中出现的“人物

　　”。在作家笔下，他们的故事多有意思啊！请你挑选其中的三个（要求不是同一课出现的）作为主要“人物”，展开想象，重新编一个童话，然后写下来。写好以后，跟同学互相交流，看谁编的童话生动有趣。

　　习作要求

　　⒈先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？

　　⒉你打算通过这个童话故事表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？⒊动笔之前，可以先想一想故事的大意，再根据大意编写完整的故事。⒋将自己编的童话故事读给别人听，与他人一起分享你的收获和快乐。

　　习作指导

　　童话以离奇的故事，丰富的想象，生动的语言，给我们遐思，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。

　　同学们都爱听童话故事，爱读童话故事，心里也装了不少童话故事。在你的童年世界里，不仅会有聪明的小花鹿，还会有狡猾的狐狸；既有美丽的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的传奇??这些离奇有趣的故事，都把你们带到一个有趣的世界。

　　为了训练大家想象的翅膀，本单元要求大家试着学习编写童话故事。老师认为，要编写好这次的童话故事，首先需要同学们了解童话故事的特点和规律，这样对我们编写好童话故事很有帮助。

　　说到童话故事，它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。它大体可以分为四类：一类是“人物童话”，例如安徒生的《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一类是“拟人童话”，例如《稻草人》(叶圣陶)、《会摇尾巴的狼》（严文井），还有我们本单元学过的课文《小麻雀》《金奖章》；一类是“神怪童话”，例如我们本单元学

　　过的课文《“没头脑”和“不高兴”》《大拇指汤姆》《坚定的锡兵》，还有我们熟悉的《渔夫和金鱼的故事》等；一类是“知识童话”，例如高士其爷爷的科普童话故事《我的土壤妈妈》，以及我们在本单元阅读平台中读过的文章《蚂蚁和蛛蛛》都是以介绍科普知识为重点的童话故事。

　　了解了童话故事的特点和规律后，我们在学写童话故事时应当注意哪些问题，掌握哪些方面呢？

　　一般来说，编写童话故事应注意这些方面的要求：

　　首先，童话故事要有一个完整的故事，一个明确的主题。

　　童话故事可长可短，但每一个童话故事都应该是一个完整的故事，即在一篇童话故事中，应该有开头、经过和结尾。同时，一个好的童话故事还应该有一个明确的主题，即这个童话故事究竟要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？??都应在故事里让读者领悟出来。

　　就拿我们本单元刚刚学过的《小麻雀》来说吧，这篇童话给我们讲了这样一个故事：一只名叫普季克的小麻雀和妈妈一起住在别人的屋檐下。普季克还不会飞，就在窝里向外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样。小麻雀妈妈多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，猫就会把你吃了！”普季克不相信妈妈的话。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来。一不留神，普季克掉到窝下面了。一只大花猫正好蹲在那里。普季克危在旦夕，拼命地扇动着翅膀。正在这时，麻雀妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛都竖了起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。普季克又急又怕，一下子竟从地上飞了起来，落到窗台上。紧跟着，妈妈也趁机飞了起来，可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。后来普季克终于会飞了，可看到妈妈那光秃秃的'尾巴，觉得鼻子酸酸的。

　　这篇童话虽然故事内容不长，故事情节也不复杂，但给读者讲述了一个完整的故事。在这篇童话故事中，有开头，有经过，有高潮，有结尾，情节完整，生动有趣，引人入胜。我们读者一般都能从中领悟出作者要表达的意图：一个人不要自作聪明，不听劝告是要吃亏的。这篇童话故事同时也歌颂了母爱是伟大的，是不可抗拒的，是可以战胜一切的。

　　因此，童话故事主要以形象感人，以情节吸引作者，一般不直接发表议论。童话故事表现的思想是由读者去理解、去体会、去掌握。我们初学编写童话，故事情节不要太复杂了，只要有一定的情节，有一个完整的故事，有一个明确的主题，给读者一个清晰的印象即可。写的时候，要带着自己的感情写，或喜、或怒、或哀、或乐，要让别人一看就明白。

　　其次，编写童话故事，要自由、大胆地想象，要善于运用人格化的写法。

　　我们知道，童话有两大特征：一是富有想象和夸张，二是把万事万物人格化。童话多采用拟人、夸张、比喻的手法，把故事写得生动形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，对其语言、行为、心理等进行细致描写，写得十分鲜明，十分生动，让人爱不释卷。

　　我们所说的“人格化”手法，简单地说，就是把动物、植物、学习用具等一切事物当人来写。世间万事万物只要赋以其喜怒哀乐之情，原本是“死”的东西，立马就“活”了起来。你说神奇不神奇？在童话里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鸟虫鱼等等都能像人一样的说话、做事，能动能静，有喜有悲，还有了好人、坏人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和夸张给童话增添了许多神秘的色彩，孙悟空一个筋斗就能跳一万八千里，阿凡提一个咒语能化难为易、起死回生??

　　下面就让我们一起欣赏一则童话故事，看看小作者是怎样展开大胆的想象，成功地运用人格化写法的。

　　在一个花的王国里，住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤恳恳地劳动，花蝴蝶却从早到晚地在外面玩耍。

　　有一天，爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣裙在花丛中飞来飞去，在一朵花上看见小蜜蜂穿着黄色的工作服在采蜜，就讥笑说：“瞧瞧你，从早到晚地采蜜，可结果呢，把蜂蜜都给了别人，你自己又得到了什么好处呢？你瞧我，整天无忧无虑，穿着美丽的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂没有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了笑，便去玩了，她总是不明白小蜜蜂是为了什么。

　　一次，花蝴蝶到公园去玩，看见小蜜蜂又在采蜜，刚要开口，一群孩子跑过来追逐花蝴蝶，花蝴蝶见了赶紧往高空中飞去，孩子们又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周围，围着小蜜蜂发出啧啧的赞美声。花蝴蝶愣在那儿，想：“人们为什么只捕捉我，而不去捕捉小蜜蜂呢？”这时候，一只喜鹊飞过来对她说：“你看人家小蜜蜂，给人类酿出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人们当然不要你这样没有用的人。”花蝴蝶听了，羞红了脸，不吱声了。喜鹊又说：“你要像小蜜蜂那样，勤劳地工作，人们才不会讨厌你。”

　　以后，花蝴蝶也学着小蜜蜂的样子，每天飞到花里，给花儿传播花粉，人们就不再那么讨厌她了。

　　这是篇童话最大的特点是成功地运用了“拟人化”的写法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都当作“人”来描写，并赋予“人”的思想感情和行为动作。她们像人一样“会说话”、“会做事”。文中热情地歌颂了小蜜蜂默默无闻、辛勤采蜜的奉献精神，同时也反映了好美贪玩的花蝴蝶在思想感情上的变化。全文叙事完整、层次清楚；寓意深刻，发人深省。

　　从这是篇童话故事中，我们不难看出，小作者既能大胆地想象，又会运用“人格化”的写法进行具体而生动地描写。这也是写好童话故事的秘诀之所在。

　　另外，编写童话故事，必须根据事物的特点来写。

　　也就是说，童话故事不能违背事物的特点。例如可以写小鸭子游泳，大白鹅游泳，就不能写小猫游泳等。我们学写童话可以从世上一切事物中去寻找形象，要注意童话表现的思想内容，与物体本身的特征保持一致。童话中的形象最好写人们常见的，但也希望同学们创造出新的故事形象。在语言表达上，童话故事的要有儿童气息，天真、自然，最好不要用大人的话。

　　明白了童话故事的一般写法，同学们在编写本次的童话故事时就会有规律可循，有方法可依了。

　　对于本次要编写的童话故事，我们可以先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。再想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？同时自己心里还要有一个明确的主题，即你自己通过这个童话故事想要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？也就是说得有个中心。这样，读者才能明白你究竟要表达什么，说明什么。动笔之前，这些都要构思好再下笔。写的时候，要展开想象的翅膀，自由、大胆地想象，更要善于运用人格化的写法，把这些“人物”写活，写像，写得栩栩如生，写得妙趣横生。

　　故事编好后，请你自己给编的故事再拟个题目。可以以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题，只要恰当、新颖就可以。

　　“分享是快乐的。”因此，把自己编好的童话故事读给同学、同桌、同伴听，跟大家互相交流，与他们一起分享彼此的收获，尽情享受童话给我们带来的快乐吧！

　　在一片似乎没有尽头的森林里，住着许多聪明伶俐的小动物，但他们经常为一点儿鸡毛蒜皮的事争吵，森林里很少有笑声。

　　有一天，国王决心从动物中选举“快乐大使”，让“快乐大使”教大家快乐。听了这个消息，乌鸦、麻雀、猴子、小狗??都参赛了，他们都想让“快乐大使”的皇冠戴在自己的头上。

　　评选开始了。国王坐在那高高的宝座上，台下是成前上万的观众。大家都想亲眼看一看，究竟谁能拿到这顶皇冠。

　　乌鸦第一个上台了，他粗声粗气地说：“国王，我很快乐！我要做快乐大使！”猴子一听，“噌——”地蹿到台上，指着乌鸦说：“听听你那粗嗓门，一开口就把大家吓跑了，你，你，你怎么能做快乐大使呢？”

　　乌鸦叉着腰嚷道：“你猴头猴脑、尖嘴猴腮的，形象不好，做快乐大使——没门儿??”

　　国王听了，摇了摇头。乌鸦失望地走了。

　　小猴子冲着国王大喊：“喂——，国王，我幽默滑稽，我做快乐大使最合适！”台下的观众一听，大声说道：“这毛猴真没礼貌，不能让他做快乐大使！”国王听了大家的建议，摇了摇头。小猴子只好灰溜溜地下去了。

　　大家都在下面交头接耳，不知谁能当选“快乐大使”。

　　这时，小麻雀轻盈地飞到台上，先向国王和大家鞠了一躬，面带着微笑，用那轻柔的声音说：“国王，您好，我愿意和大家快乐地生活。如果我有快乐，我想与大家分享；如果您有痛苦，我愿意与大家分担。我想大家只要和睦相处，就一定过的快乐。我的话说完了，谢谢国王！谢谢大家！”说完，她又向大家鞠了一个90°的躬。

五年级童话作文篇2

　　从前，有一只狼，它不愿像自己的同类那样凶残，也不愿意吃肉。因为，在大家的眼里狼就像恶魔一样，这只狼很想让自己变成一只好狼，一只善良的狼。这匹狼叫罗尔。

　　有一天，罗尔做了一个梦，梦到了一个长着白胡子.戴着眼镜的白发老人，这个老人说：“罗尔，由于你有一颗善良的心，我现再给你十条生命，在你的脚底有个“ 十”字，你每用去一条生命你的.脚下就会减少一位数。一个数就等于一条生命，但是，切记一定要用来帮助别人，不然，你的生命就会立刻停止。这时的罗尔突然醒了，拿起脚掌看一下，脚掌果然有个“十”字。

　　有一天，天气很不错，只见不远处火光冲天，浓烟直冒，不好，那是松鼠家!罗尔立刻跑了过去，一看，小松鼠被困在卧室里面，火马上烧到他身上。罗尔马上跑上房顶一瞧，卧室的门被锁上了，没办法打开，罗尔只好撞开了门，就看见小松鼠吓坏了，呆呆站在窗户边，不知怎么办才好。罗尔冒着烈火冲进去把小松鼠救了出来，正要送小松鼠出门时，煤气罐爆炸了，在危急时刻，罗尔使轻全身办气，用力把小松鼠推出了门外，小松鼠得救了，他安然无恙，而罗尔却消失在熊熊烈火中。当大家认为罗尔必死无疑的时候，罗尔却奇迹般的走出来了!

　　罗尔之所以没有死是因为他有十条生命。小松鼠被罗尔救后，非常感激他，知道他是只善良的狼，从此后他们就成了好朋友。小松鼠还送了罗尔一双手套。后来罗尔又做了八件好事，罗尔又失去了八条生命。但是，罗尔又多了八个朋友。

　　一年过去了，罗尔虽然是一只狼，但它的名字响震整个森林，他是出了名的大好人。

　　一个下午他和小松鼠要森林里一起玩耍的时候，一条眼镜蛇趁他们不备，把小松鼠抓去了，罗尔为了救小松鼠被眼镜蛇喷出的毒液伤到了，他奋不顾身地向眼镜蛇扑了过去救出了小松鼠，小松鼠得救了，但是罗尔中了眼镜蛇的毒。罗尔的十条生命也用完了，这时的罗尔离死亡只有一小时了。罗尔想反正都是死，还不如和眼镜蛇同归于尽，让小松鼠安全回家。想完，罗尔咬断了眼镜蛇的头。罗尔也因为中毒太深，昏迷了。朦胧中罗尔又见到了那位老人，老人说：“我被你的善良感动了，我再给你一条生命，好好活着吧。”

　　这天，大家与罗尔一起联欢，直到夜幕降临，森林里安静下来。

五年级童话作文篇3

　　在一个炎热的夏天，有一只胖胖的母鸡和一只瘦瘦的小鸡。在一个阳光明媚的早晨来到河边散步，母鸡停了下来。

　　母鸡对小鸡说：“你去跟鸭子伯伯学游泳吧！”小鸡全身颤抖的说：“我……不……下下……去！会死……的的。”母鸡温柔的说：“水里面可凉快了！学会了就不会这么热了。” 小鸡的眼睛睁的像鸡蛋一样大，小脸气的通红，牙齿咬的咯咯响，大声的说道：“不，我不下去。会死的！”母鸡火冒三丈用手指着小鸡说：“你这是什么口气，跟老娘说，你不想活了吗？”说完母鸡把小鸡一下子推下了水，小鸡在水里扑腾了几下，嘴里还在大喊：“救命！救命！救命啊……，后来鼓了几个水泡就沉下去了。”

　　小鸡死了，母鸡大叫着说：“乖孩子快上来，乖孩子快上来……”鸭伯伯听到母鸡的.大叫，赶过来说：“怎么了？”母鸡说：“我把小鸡推下水游泳，它沉下后一直没上来，不知道是怎么回事儿，我的孩子该不会有事吧？请你快救救我的孩子呀？”鸭伯伯听了，把小鸡的尸体推上了岸。

　　母鸡亲眼见到小鸡死了，它一下扑倒在小鸡身上，悲伤的哭了，还说是我的不对，我错了啊！怎么会这样呢？我可怜的孩子它就这样死了，是我的错，我可真糊涂啊！……说着说着鸡妈妈哭的更伤心了！

　　不要违背了自己应该做的事，不然就会受到伤害，并适得其反。

五年级童话作文篇4

　　我，是一只弱不禁风、微不足道的小毛毛虫，但是，我有一个很伟大的梦想──成为一只蝴蝶！

　　在这个梦想还没实现前，我仍然是一只微小的毛毛虫，过着吃叶子的生活。可是我并不想放弃，我努力的想变成蝴蝶，啊！有了！我有办法了！

　　我双手各拿一片叶子，努力的挥动着手臂，一、二、一、二，成功了！我飞起来了！当我正沉浸在开心之中时，救命啊！我要掉下来了！最后，我也不知道怎么获救的，但我仍不放弃……

　　这次，我请老鹰先生抓着我飞上天空。哇！我这次真的真的`飞起来了！看！这辽阔的景色，湛蓝的大海，我雀跃不已！我请老鹰先生把我放下，因为我已经变成会飞的蝴蝶了！当老鹰先生放下爪子时，啊！我……还好，我并没死。我就是不死心！

　　不能飞，变漂亮总行吧！我费尽千辛万苦，找来了人类说的“水彩”，我也不知道为什么叫“水彩”，管他的，先试吧！我跳进“水彩”罐里，鸣！快起来，不能呼吸了！好了，去湖水那里看看吧！哇咧！我怎么乌七抹黑的？早知道，我就不用“黑色”了！赶快洗一洗，我好难过。

　　唉！难道就没办法了吗？我吃着叶子想。难道就要一辈子当毛毛虫吗？我不去想了。我突然觉得肚子好饿好饿好饿，我猛吃叶子，不一会儿，我睡着了。

　　一起来，嗯？我怎么被一个东西包着？我用力挣脱，呼！出来了，咦？我……我……变成……蝴蝶了！我飞上飞下，开开心心的到处跑，我现是一只蝴蝶了！真正的蝴蝶！我感到无比的幸福！

　　看！我是真正的蝴蝶，我，正飞翔中！

五年级童话作文篇5

　　很久以前，在森林里有一个“胖猪村”，村子里虫鸣鸟叫、鸟语花香，到处都传来甜甜的蛋糕、松饼、糖果香味，连村子中心的五座喷泉，都随时会喷出汽水、可乐、红茶、巧克力可可和果汁，是一个随处都能吃吃喝喝的美好村落。

　　所以胖猪村民各个又圆又肿，猪村民最希望像球一样圆，家里出一位胖胖猪，就是无比的光荣。但是故事的主角飞飞，却是村里最瘦的小猪，大家都忘了他叫飞飞，只叫他“瘦小猪”。

　　飞飞因为又瘦又小，所以每天醒来就很烦恼，怕和大家不一样，会被人欺负、排挤。班上的猪大胖，是班里的风云人物，每天都破学校午餐纪录，最近刚刷新的单位是三十碗饭，相较之下，只吃五碗饭的飞飞，根本望尘莫及。瘦小的飞飞，老是因为身材被嘲笑，所以他决定要改变现况，他要多吃再多吃，要吃的`跟胖大猪一样又大有圆。让同学都喜欢他。

　　飞飞想尽各种办法吃东西，决心要增肥、增重。他平时每餐饭量五碗，他硬是吃进肚两倍量，每个小时到喷泉那喝进二公升的果汁汽水，又到村里的速食店买汉堡、薯条当点心。他一连吃了三天，到了第四天，虽然胖了十公斤，却也马上瘦回十五公斤，不但没增加还减少。原来飞飞硬撑硬吃进太多的食物，肠胃受不了，连拉了三天也到了医院挂急诊，不死心的飞飞，一出院马上又实行增肥计画，还好被猪爸爸制止，因为村里举办全村健康检查，发现人人都有高血压、心脏病，连胖大猪都因为中风而住进加护病房，现在村里提倡健康与运动，没人想那么早死。

　　最后飞飞才领悟，拥有健康的身体才是最重要的，外表可以改变，但是健康却无法用钱来买。飞飞越来越注意健康，现在的飞飞是专业营养师，每天都有村民向他请教如何维持身体健康的饮食法。

五年级童话作文篇6

　　从前，有一位国王，他有一个女儿，美丽非凡，却因此傲慢无比，求婚的人没有谁中她的心意。

　　她不但拒绝求婚者的美意，而且还对人家冷嘲热讽。一会儿说别人太胖了，像个啤酒桶，一会儿说别人脸色太红润，像一只红公鸡。求婚者中有一位年轻的国王，下巴长的有点翘，公主居然放声大笑：“我的天啊!他的下巴长得跟画眉嘴一样啊!打那以后，这位年轻的国王就被称为画眉嘴国王。老国王发现女儿嘲笑人家，大动肝火，发誓要把她嫁给第一个上门来讨饭的乞丐。

　　几天以后，果然有乞丐来到王宫，国王就把公主嫁给了她。公主难过得号啕大哭，但又不能违背国王的旨意，只好和乞丐一起离开了王宫。他们俩来到一片大树林，公主问：“这片树林是谁的?”“是画眉嘴国王的。”乞丐回答。随后他们又来到一片绿地，“这片绿地是谁的?”“是画眉嘴国王的。”接着他们俩来到一座大城市，公主又问：“这座大城市是谁的?”“是画眉嘴国王的。”公主听了说：“我当初要是嫁给画眉嘴国王该多好啊!”

　　最后，他们来到一所很小的房子。乞丐说：“这儿是我们的家。现在你快点生火煮饭，我饿了。”可是公主哪会生火煮饭呀，乞丐只得自己动手，做了一顿简单的晚饭，第二天一大早，乞丐命令公主做家务事，还逼着她编筐子挣钱养家，可柳枝和纱线很粗糙，把公主柔软的手指勒得鲜血直流，公主又拿这些筐子到集市上卖。一开始生意还不错，人们见她长得漂亮，都来买她的`东西。谁知一个喝醉酒的人突然打这急奔而过，把她所有的筐子踩的乱七八糟。公主回家说了自己的遭遇。乞丐叹了口气说：“还是我去卖吧!就这样，他们过着水深火热的生活。

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