【热门】我的五年级作文汇编九篇
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的我的五年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的五年级作文 篇1
提起灯，人们不会感动陌生吧!我就有一盏最喜欢的灯它就是站在我写字台上，每天忠实地为我服务的美丽台灯。
那是我上小学那年生日妈妈送的。灯的底座是一层厚得如冰灯那样剔亮透明的所料做的，上面画着一朵朵盛开的花儿，仿佛让我时时刻刻都能感到丁春的气息。底座的右下角有一个黑色的按钮，那是台灯的开关。在底座的后部中央立着一根塑料柱，柱上有一个能调整台灯高低的灯柱。灯柱上画着一个小女孩正在聚精会神地读书仿佛告诉我知识要日积月累，积少成多。等住的顶端镶着一顶粉红色的`帽子——灯罩。灯罩上画着犹如雨后春笋办的高楼大厦，它仿佛在告诉我这是妈妈对我的期望，希望我好好学习，长大后，把家乡建设得更加美好。在灯罩里安装着一只短短的日光灯。
这盏台灯站在我的写字台上已有多年，虽然现在已经半旧，但是我特别珍爱它，每天晚上压射出的那柔和的光，照在写字台上，伴着我专心致志地写作业。每当我写字或看书累了，困了的时候，抬头看见了一幢幢高楼大厦，想起了妈妈对我殷切的期望，顿时增添了力量，困和累都消失得无影无踪，我有努力地学习起来。
精美的台灯，愿你永远伴随着我，就像大海上的灯塔，永远为我导航!
我的五年级作文 篇2
我是店主了!我要把我这个小小的商店开在繁华的商业街。我小店的大小大概有100平方米。我就给这个小小的蛋糕店取名叫”梦幻蛋糕店”了哦!这个名字好听吧!可是又有很多人问我，为什么取名叫”梦幻蛋糕店”呢？
那是因为我最喜欢过生日吃蛋糕了，巴不得天天过生日吃，天天吃那美味的蛋糕，永远也吃不完。而每次吃蛋糕时，咬一口蛋糕，奶油滑滑的流到嘴里的各个部位，再搭配上水果的果香，让嘴里的奶油立即变成了果味，让人感自己好像处在梦幻般的世界!这就是我的蛋糕店了!
我的蛋糕店有一个被顾客一致认同的观点，那就是本小店的装饰了。我小店的装饰，在商业街，都是数一数二的。我这个店主就带你游览游览吧!
小店的外墙上是一片水晶磨砂玻璃，上面贴着一些卡通照片。门有两个门，分别为入口，出口，上面镶着玫瑰花和百合花，并成了一个人造的小花圈。里墙上刷着蓝色的漆，上面还有几个花吊兰灯，再搭配上几个欧式假窗，里面十分美丽。地板我用的是水晶透顶的.，而上面放的是实物蛋糕，下面放的是蛋糕模型。右侧是收营台，左侧是烘培室与冷藏室。
我的蛋糕店也不全经营蛋糕，有时在节假日时面包才对外开放，为什么呢？因为本店的面包是全市最好吃的。我为了不让员工每天很累的来包装面包，所以面包只在人少的节假日开放。我也不担心我赚不到钱，因为我的蛋糕也很受欢迎呀!
我当然也会采用发传单，电视广告一些宣传手法来吸引你，你要来捧场哦!
有一次，一个企业公司的人来说：”要定50份芒果蛋糕。我十分高兴，，因为我从来没有接到过这么大的订单。也没有赚过那么多钱。
这就使我引以为傲的小店!
我的五年级作文 篇3
20年，多么漫长的岁月。20年后的事情到底多么有趣？20年后的我，又是什么样子的呢？我思绪万千。乘着想象的'翅膀，飞到了20年后的世界。
Hi！大家上午好！
20年后的我，已经成为一位十分了不起的医学家，人称“小华佗”正在空中世界举行一场学术论坛会。不仅因为我医德高尚，更重要的是，我发明了一种可以让人的容貌年轻20岁的年轻药丸， 还申请专利了呢。
学术论坛会结束以后，许多记者对我进行了采访，祝贺我。
我乘坐我的光速专机，来到现居美国的父母家。眼里含着感动的泪花，把一束康乃馨和两盒年轻丸送到母亲的手里。因为是父母给了我生命，是父母给了我无私的爱，如今他们已是满头白发， 我要让父母更加年轻，美丽。
“啊！好痛。”我突然被谁扭了一下，原来是老妈。
“瑶瑶，九点了，还不起床？”
啊！奇怪，我怎么又回来了？原来这是一场梦。
我希望20年后的我真的是一位伟大的“小华佗”。
我的五年级作文 篇4
今天下午，天气晴朗。我们怀着激动兴奋的心情，来到白马湖赏菊。
终于到了白马湖。一走进大门，就看见一只可爱的娃娃在向我们挥手。我们继续向前走，需要过一座小桥。天哪！桥上有许许多多的风筝！这些风筝不停地在旋转，好看极了！想必是在欢迎我们的到来。我们走到了一个大花坛跟前，一眼望去，那花坛漂亮极了！还有一股淡淡的清香向我们袭来，我们顿时感到心旷神怡。
菊花园里，简直就是菊花的海洋。那满园的`菊花，什么颜色的都有，红的，黄的，白的，绿的……大小也不尽相同，有的硕大，有的娇小。有一种菊花，那花瓣儿有小拇指宽，中间花瓣儿往里卷着，像鹰爪一样，而四周的花瓣儿则向外舒展，微微有些弯曲，漂亮极了。
随后，我们又去了一个花展大厅。大厅里，也都是各种各样的菊花。一进门，就看见了用菊花雕琢成的牛郎和织女，特漂亮！想必是牛郎和织女见面的场景吧！菊花虽不如桂花那样十里飘香，但远比它清淡雅致。这里的菊花颜色更加鲜艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪……从大厅出来，又看见两只形象逼真的孔雀造型，全是用菊花制作的！我想，如果孔雀开屏的时候，那就更美了。
一边赏菊，一边在心里想，这菊花不仅可以观赏，还有很多的用处：菊花既可以药用，也可以食用，还可以泡茶、酿酒……据说菊花含有许多维生素，可以防治高血压，预防癌病……
白马湖菊花，美丽迷人，让我流连忘返。希望下次能够再来白马湖赏菊。
我的五年级作文 篇5
为了让你整天黏着我，成为我最好的玩伴，我就坚持着给妈妈肚子里的你，每天念故事。最期待你降临的那个人是我，于是，你提前来报到，在20xx年那个最寒冷的冬天。
到医院看你，你像个大粽子躺在妈妈的臂弯。我抑制不住激动的心情凑上前去，“咦，太小了！”我脱口而出，“眼睛小鼻子小嘴巴小整个人都小。”“哈哈哈！”“这几时才长大啊，爸爸还说能保护我！”扫完机关枪我继续嘀咕。“弟弟正在努力呀，你看他吃饱了就睡的。”妈妈打住笑，温柔地说，“很快，他就会冲着你笑啦！”真的吗？我半信半疑。
“弟弟还等着你起名字呢！”看着熟睡的你，我忍不住把手伸进你左手袖管里。噢，我碰到了，软软的热乎乎的。我又下意识缩回了我略显冰凉的手，因为我怕冻着了你——这个唯一称我为姐的人。我再次鼓起勇气抬起手来，这次整个地握住了。你真牛，不怕冷呢，微微上扬的'嘴角，是在表达对我的喜欢吗？“牛牛，”我大声说。“嗯，好名字！”
一晃快三个月了，你长大了不少，也更可爱了。浓密的眉毛，长开了的眼角。只要我对着你“牛牛”“牛牛”地叫，你就张开无牙的嘴，格格格格地把那小眼睛挤成两道缝冲着我笑。你的“牛劲”也越来越足，喝起奶来饭量大，速度快，拉起臭臭来也不注意场合。
弟弟，因为有你，我体验到了更多的愉悦，你是我生命中最宝贝的礼物，姐姐会耐心地等你长大！
我的五年级作文 篇6
一个人一旦接受了他人的一个小要求后，如果他人在此基础上再提出一个更高的要求，那么，这个人为了认识上的统一，或为了给人留下前后一致的印象，就倾向于接受这个更高的要求，这就是心理学上的层递效应，俗称“进门槛效应。”层递效应是一种颇为有效的心理引导技巧。在教育中，如果运用得当，有助于达到预期的引导目的，我就是利用这个效应来引导学生的。
陈金伟是个勤奋而又十分惹事的学生，他平时不注意组织纪律，上课回答问题乱喊乱叫，由于他妈是在城镇上摆地摊的，所以他的言谈举止有点粗俗，因此从小学到中学，总是让老师十分头疼，而班里的很多同学也都了解他的家境和他的个性，更因为他的行为破坏了班级的整体，而对他取笑和冷落，他又为维护自己而与同学吵架打架。他经常口吐脏话，骂骂咧咧，和同学吵嘴打架的事时有发生，以至于给父母惹了不少的麻烦，他的父母常为他生气不已，但又无能为力。去年在我接初三的时候，记得他第一次因打架来到我的办公室，小身材，头发乱乱的，脸胀得通红，用极端的语气说：“老师，我没有错，是他先打我的，我只是防卫。”从他的言容举止中，我可以推断他一定是受到了同学的取笑后而愤怒出手打架的。果然不出我所料，从其他同学处了解了事情的真相，他就因为同学取笑而大打出手的。
针对这样的学生，我没少操心，我们之间不知谈过多少次心，也主动多次和家长联系过，但他就是逆反，怎么也不听劝。今天发生了这事，我再也不是心平气和了，我首先给他讲明了事情经过的对与错。首先同学取笑是他的错，而他用打架的'方式回应则是他的错，他本来是个“受害者”，现在却成了“被告”，那是他防卫不当。我先批评了那位取笑他的同学，然后对他进行好言相劝，并对他进行深刻的思想分析。要想不受别人的取笑，受到他人的尊重，首先要尊重自己，给自己树立尊严，如何面对他人的取笑，在取笑面前应抱怎样的态度，他人的取笑正来源于你对他人的态度，如果你自尊自爱，妥善处理，能达到你所想要的目的，要想获得别人的尊重，靠拳头是不解决问题的，只会把事情越弄越糟。那是一种多么可怜和无奈的表情……这时的陈金伟，突然间也哑口无言了，以前的那种倔强没有了，他向我保证以后不再打架，借此机会，我对陈金伟说：“我可以给你一次机会，但你要写一份深刻的检查，并保证确实从方方面面严格要求自己。
第二天，他拿出密密麻麻的三张纸，来到我的办公室，从表情上看，哪象是以前的那个倔强的，脑袋一扬一扬的陈金伟呀？我认真，仔细地看着他的检查，这时他低着头，第一次掉眼泪了。一副可怜的样子真叫我心软。于是，我答应他回班上课，但要服从我的要求：首先做到上课时不乱喊乱叫；他非常爽快，一口就答应了。一连几天，我一直在观察他是否能做到，结果做的很好。当即我就在班里表扬了他，并让全班同学为他鼓掌。他也许接受这样的赞扬和鼓励太少了，于是他激动不已，而且我们之间的心理距离第一次真的接近了，同学们也对他另眼相了，这对于他来说是多么的重要呀！紧接着，我对着全班同学又给他提出了第二个要求：平时少说不说脏话，他一口答应了。而且做得很好。接着第三，第四……个的要求，他都能做的很好。之后，同样的问题很少在学校犯了。偶尔有几回又犯了。但我从来没有批评过他，而是继续抓住他的进步，以他为榜样，在班里表扬他，激励他。结果他的进步真是太出乎意料了！
对于陈金伟同学的教育过程，我就是利用了层递效应。为什么会有这种心理效应呢？因为当人们提出一个貌似“微不足道”的要求时，往往很难拒绝，否则，好象太不近人情了。而且这种微不足道的要求，人们的心理完全能承受，一旦接受了这个要求，仿佛跨进了一道心理上的门槛，没有后退的可能，再一个更高的要求就和前一个要求有了继承关系，似乎就应顺理成章地接受。再说，一个微不足道的要求，会使人的心理失去戒备，降低了可能出现的心理批评和对抗，从而容易服从。
由以上可以看出：教师对学生的期望和行为训练也是这样，应该给学生确定梯极状态的行为规范和目标，由小到大，由易到难，由浅到深，由此及彼，步步登高。如果教师对学生的规定要求过多、偏高，急于求成，就容易引发学生的心理抗拒，使他们丧失努力的信心，最终教师的要求和目标被将成为海市蜃楼。因此，巧妙地用好层递效应，就会照亮学生的心田。
我的五年级作文 篇7
昨晚，我边看电视边看书，可是妈妈不让我这样做，便把电视给关了。我有点恼火了!便把所有属于我的书和本子笔笔全拿走!走进房间，顺便把门锁上了，可是，我没有把我的手机和风扇拿进来，不过，没关系!没有这些也可以很好!不就是这个晚上不听歌!这个晚上不吹风扇而已!怕什么!我可是恶魔!怎么会怕热呢!可笑!十分可笑!我想着在床上写作业来着，才发现我根本就没有这份心情写，总觉得好委屈哦!明明都已经放假了!
想着想着，眼泪又流了下来。我发觉我这几天的眼泪太多了!不想哭，可它偏要往下流!心中满是委屈委屈!总觉得，为什么大人就不懂得我们的心思呢?他们也当过小孩呀!也经历过我们这个年龄呀!怎么就不能在我们的角度上想一想呢?!这很难吗?你们总要我们站在不同的角度去想问题!可是，你们都没有做到!要我们怎么做到嘛!
可是，转头想想，不就是不看电视嘛!干嘛要发脾气，这样想着，觉得此时的自己好傻捏~~抱着个枕头~流着泪，蜷在一起，头发凌乱，好傻，眼泪便不流了!可是，好热。又不想出去，没面子，倔强地太软弱了!坚决不动!管他热不热!睡着了就不热了!这样想着，便昏昏沉沉地睡着了。和周公喝茶去了!只是隐隐约约听到一两声的敲门声，管他!继续睡
睡着睡着，就听到爸爸在喊我的`名字，说让我开门。没有风扇是很热滴。我才不管!我偏不开门!哼!谁叫你们气我!哼!继续睡!
只是，睡不着，爸爸太吵了。见我不应，还拿了很多很多的钥匙来试着开门。可是，我的房门钥匙可是在我的房间里!怎么会在你们的手里呢!你是永远也开不了的!哈哈哈!你就慢慢吧!试到明天也开不了!
他怎么就那么锲而不舍捏，试了那么多了耶，又喊又试地，可我骗偏不开!抱着个枕头继续!只是，听着那声音，我好怕会开了耶!因为，我不确定我房间的第二把钥匙有没有拿进来，没拿进来怎么办!怎么办呀!
就在此时，门，开了!我的心停了!只有一个念头，那就是装睡!
爸爸进来了，把风扇拿了进来，看着抱着枕头蜷着睡的我，摸了摸我的额头，我知道，这是他在看看我又没有发烧，没事!因为，我本来就没事!我只是睡觉，只是，当他那双带有着薄茧的大手触碰到我的额头时，就好像触碰到我的心灵，突然间觉得，爸爸老了!从小到大，那双手一直呵护着我，却从未留意过……又试了一下我手的温度，还是没有事!停了一下下，帮我盖上了被子。然后，听见某人帮我把蚊帐拉上拉链。可是，灯还是没有灭。刺眼，脚步没听到，接着，某人走去拉窗帘，又停息了一会后，便把灯关了，把门关了，就只剩下我了。只是不知为何，眼泪又流了下来。
不过，我知道我是真的任性!这样任性的我!
我的五年级作文 篇8
早上，我正准备上课呢，忽然有一股隐隐约约的香气飘过来，这香气是那么熟悉，是再也熟悉不过的——迎春花，没错，就是这个味道，难道？迎春花开了吗？我赶紧跑到阳台上，往窗外看去。
升在半空的太阳正悬在窗外，透过玻璃，它的光线条缕清晰地垂下来。忽然，我被比光线更耀眼的色彩吸引，只见眼前呈现出一朵朵黄灿灿、金盈盈的小迎春花。尽管它们是那样小，可是好多的花聚集到一起，却是那么夺目。
它们在风中一动也不动，用自己温暖的光，照亮了初春的草坪，使草坪有了春天的气息。要知道，此时此刻，风依然是凉的，好多的树木花草连芽都没有冒出来呢。迎春花却是这样顽强。看着看着，我觉得心里暖暖的，充满了力量。
向远处望去，一眼就望到了学校，那里很安静很安静的`，平日校园里充满了欢声笑语，因为疫情的原因，我们不能返校上课。现在的校园看起来空荡荡的显得有点寂寞。就连学校旁边的马路上也是稀稀拉拉的几个人，让人感觉有些荒凉。
唉！我不由得叹一口气，什么时候才能返回学校上课呢？这样待在家里的日子还需要多久啊。
想着想着，一阵风吹过，楼下的迎春花热烈地晃动起来，好像在高声喊着：春天来了，一切都会好起来的！这小小的迎春花像懂得我的心思一样，让我的心情一下子好起来，我急忙地回到书桌旁准备开始今天的课程了。
我的五年级作文 篇9
夜深了，我独自坐在窗前，若有所思地遥望这深夜的天空，这里边常引起我遐想的景色，而今我却一点不感兴趣。我想起了陈老师那略带微笑的脸庞。
陈老师是我们一至三年级的班主任，也是我的启蒙老师。记得一年级刚入学时，陈老师站在校门口接待我们，那时大家看着一个个陌生的面孔都十分紧张，是陈老师牵起我们一双双小手，使我们建立了深厚的友谊。
陈老师的眼睛似乎会说话，每当我们在搞小动作时，她都看得见，但她却没有批评我们，只是给我们讲道理。每当我们做错事，她并没有严厉斥责，只是用那双眼睛教育我们。记得有一次，我忘记交小本本了，想到一定会被老师训斥一顿，心里怦怦直跳。可出乎意料，陈教师并没有批评我，只是还问我原因，陈老师深深的'目光使我体会到她对我们的爱。
陈老师那张能说会道的嘴，使大家更喜欢上她的课。她教我们读拼音，教我们读课文，讲故事。陈老师为了让我们更好地学习，她把古诗讲成了一个个小故事，让我们更加容易掌握。她那两瓣唇上下翕动，滔滔不绝地涌出知识的源泉。
陈老师不仅关心我们学习，生活上对我们也是无微不至的关心。班上的同学生病了，她送同学去医院治疗。在课余时间照顾她。陈老师就像我们的妈妈一样，大家都很喜欢跟她交流、沟通。
如今，陈老师已经退休了。但是。我们却永远忘不了她。在这里，我想对她说：“谢谢您，陈老师，您永远是我们的好老师！”