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(荐)学生作文500字5篇
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的学生作文500字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生作文500字 篇1
请问你是好学生吗？如果是的话，那我们真是同病相怜了。如果不是，那你肯定体会不到做好学生的累。
在很多同学的心里，也许特羡慕那些好学生吧！是啊！好学生在课堂上是她们的天下，在考场更是她们世界。好学生似乎在哪里都风光无限，特别在试卷前。
如果你是这样想的话，那你就是大错特错了。好学生虽然风光，但有谁知道她们在背后付出的努力和汗水呢？就比如我，每一次考试前，哪敢马马虎虎去复习或斗胆不复习？每次我们总是认认真真地去复习，重温老师上课时每一个环节。还要把要记的、背的，全部重新背一遍或记一遍。怕是落下一个字，这次考试如果考不好，没脸见父母和老师，更没脸去面对这个现实。到考试的'时候，还要绞尽脑汁地把昨天晚上要记的内容，全部搬到试卷上去。到了做完试题时，还不能松懈。还要仔仔细细的把试卷检查一遍，看看有什么“漏网之鱼”没有做、答案是否和复习时的内容一样……检查完这些还不够，还要检查书写工不工整。弄完这些后，如果还有空闲时间，那就要把脑细胞调动起来，想尽一切办法把答案写得更完整一些。最后才能安心地交卷。所以考一次试犹如打一场仗。到了发试卷时，才得到一个比较让人满意的分数。
所以，我想做一个坏学生。做坏学生，没有人过问你分数是多少，更没有因为你考试差，就去责骂或惩罚你，就算你考0分也没有关系。还可以去买一些不符合我们年龄的乱七八糟的东西、拿着父母的钱去网吧、半夜里偷偷地玩电脑、和父母顶撞、干一些恶作剧……
这也许是我一种思想上的减负，但我希望有一天能真正无忧无虑的去考一次试！
学生作文500字 篇2
作文是语文教学的重头戏，但长期以来，我们发现，提高学生作文是件很难的事，教师怨学生天赋不够，学生怨老师教得不好，细分析，我认为主要有以下三点原因：
一、学生的阅读与积累不足。
一是课程标准执行打折。语文课程标准虽然对学生的阅读有了明确规定，但各地、各学校在执行中却没有认真落实，学生在阅读时间、阅读量上没有保证。
二是课外必读作品未列入义教免费教材中，实行一费制后，义教阶段逐步向零收费规范，显然不能统一购买，大部分地区不愿再给学生增加负担，必读作品无法保证，更谈不上阅读。
三是家长的认识层次不齐。大部分家长喜欢的资金投入到学生购买试题上，注重理化方面的提高，何况学生的语文成绩彼此间相差不大，不足以影响学生升学考试。
二、教材的'编排还欠缺体系。
一是义教阶段和非义教阶段在写作编排中衔接不够紧，学生作文训练的层递性未完全体现出来，不同版本构思也有差异，同一类写作练习多是蜻蜓点水。
二是欠缺作文校本课程的开发，大部分教师只会按部就班，作文训练达不到理想效果。
三、教师的教法不够得当。
一是教师研究不够。不能根据学生的年龄特点和阅读能力设计作文题目，往往只满足于教材中的作文题目，未精心选题，没有对学生的作文训练形成一个系列。
二是教师作文教学方法简单。大部分仍停留在简单的分析、读范文、写作中，精彩的作文授课只在公开课中有，平时准备不足，学生自然提不起兴趣。
三是教师自身功底有限，自己不善于读书、练笔，示范作用不够，也会影响学生作文积极性。
学生作文500字 篇3
有一天，下着大雨，我来到马路边，要过马路。车子特别多，一辆接着一辆开，川流不息。我向前方望了望，车辆像一条长龙。那些司机，都悠闲地开着车，不顾及到行人。胆大的司机踩着油门向前冲，显得十分得意，觉得自己挺威风的。我看看他们，吓得不知所措。我想：我怎么办，怎么过去？……难道冲过去？……不行，车太多了！……怎么办？我看着雨大起来，心里十分着急。
一个五十多岁与我素不相识的伯伯站在我身边。他看着川流不息的的车辆，皱起的'眉头打了个死结，怎么解也解不开。他的眼睛里充满了愤怒。他生气地说：“现在的司机怎么都这样？还礼让行人呢！分明就是行人礼让车辆。”伯伯凝视着车辆，希望有司机能文明一点，礼让行人。可等了很久，没有一辆车让路。
伯伯慈祥地望着我，说：“孩子，别怕，我带你过马路吧！”我轻轻的点了点头。他那粗糙的手，紧握着我。
在马路中间，他又提醒我，说：“小心，这里车最多，小心点。”他把我拉得更紧了。
我感到股暖流用上心头，到马路对面，没等我道谢，他就急匆匆地走了。望着他的急匆匆的背影，我觉得路边的花更美，雨水落到身上如同一股暖流流向我心里。
我体会到了关爱的感觉。伯伯，谢谢你了。这种被关爱的感觉真好。
学生作文500字 篇4
小时候，妈妈常以“不经历风雨，怎得见彩虹”这句话来教育我。直到现在，这句格言在我的脑海里记忆犹新。
记得三年级下学期的一个周末，爸爸和妈妈上班去了，把我一个人留在家里。在走前，妈妈特别叮嘱我：“在家里要好好写作业，不要心不在焉，写完作业后就多看会儿书。”我正在看电视，就很不在意地答应了。
好几个小时后，我把作业写完了，正想去看书。当手碰到书的时候，我犹豫了：反正爸爸妈妈不在家，我为什么不看会儿电视呢？想到这里，我飞速打开电视，津津有味地看起球赛来。我目不转睛地盯着电视，连眼皮也没眨一下，生怕错边了哪个细节。
我看的正入神，忽然，一阵“噔噔噔”的脚步声从我耳边传来。是不是妈妈回来了？我忧心忡忡地关掉电视，连插头也像模像样地放在电视机旁，不留下任何蛛丝马迹，然后到书桌旁读书去了。
开门的声音响了，不出我所料，果然是妈妈回来了。当我正为自己天衣无缝的摆放而高兴时，妈妈摸了摸电视机，对我说：“琛琛，你是不是看电视了？”“没......没有。”我结结巴巴地说。“不用说了，我都知道了。”妈妈说。我脸红了，惭愧地低下了头。妈妈并没有骂我，而是意味深长地对我说：“孩子，你要知道，不经历风雨，怎得见彩虹！如果不经历大风大雨，怎么能见到如此美丽的彩虹？所谓先苦后甜，你现在努力学习了，以后就会有出息！”
此后，每当我遇到困难时，耳边就会响起：“不经历风雨，怎得见彩虹！不经历风雨，怎得见彩虹！”一听到这句话，我就会充满信心的面对眼前的`困难。
这句格言，就像一盏人生中的航标灯，带我驶向委远很远的地方......
学生作文500字 篇5
我有一个坏毛病——粗心，它是我通往成功的绊脚石、拦路虎，因为它，让我经常和满分擦肩而过，每次试卷上的题错得都很离谱。
一天晚学后，我匆匆写好数学作业，把作业本往书包里一塞，准备去看电视。妈妈拦住了我，严肃地说：“你这样不把题目看清楚就下笔做，正确率会有多高呀。来，把你的作业给我看看。”“没事的。”我边说边漫不经心地把作业递给了妈妈，还是无所谓地打开了电视机。一会，只听得妈妈在大声叫我，我连忙跑过去，满耳是妈妈的指责：“你看你啊，第一题就算错了，明明计算答案是176。5，算式上却搬了167。5。还有这一题，更离谱了，320×2。5×1。7，竟然把×1。7给漏算了，怎么这么粗心啊。”等我订正好，虽然妈妈很生气，但她还是耐心地跟我说：“学习不能粗心，现在看来，粗心了就做不对作业，考不到好成绩，但实际上你好好想想，这个坏毛病对你以后的学习、工作、生活有没有影响呢？如果你在工作时也这么粗心，可能会导致什么严重的'后果也说不定……”听了妈妈一番语重心长的话，我脸红了，决心一定要努力改掉这个坏毛病。
有碰上数学单元测试了，我按顺序把试卷上的题目都做好了，刚有点为自己的速度感到沾沾自喜的时候，突然想起妈妈的一番话，赶紧埋头认认真真地从头开始检查验算，哈哈，竟然给我查出两题做错了。这次的认真细心终于有收获了——我考了满分。静下心来一想，最大的功臣是妈妈，幸亏听了妈妈话，以后我一定会牢记在心，跟粗心说byebye啦！
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