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《让》作文500字汇编5篇
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的《让》作文500字5篇，欢迎阅读与收藏。
《让》作文500字 篇1
青春犹如一艘帆船，在人生的大海里不断行驶。有时会因突起的巨浪，而迷失方向，有时会因而险些翻船，还有时会因为和海豚赛跑，而勇往直前。
人生总是这样的，起起伏伏，大起大落。我们会因取得胜利而庆祝欢呼，会为失败的到来而垂头丧气，也会因挫折而一蹶不振。我们难免会因发生的坏事，而沉浸在消极的情绪中。但，请务必要打起来呀！因为青春还有许多美好的，值得你高兴的事情。那些繁杂琐碎的小事，不值得可爱的你愁眉苦脸。
在炎炎夏日，向小学六年挥手告别，奔向初中的怀抱，心中自然是满怀欣喜的，但更多的是与老友分别的忧愁。进入初中，不仅是年级的增加，更象征着一个新的起点，一段崭新的旅程，更是一片面临着新的未知和无限的可能性。刚开始，你会感到不安，面对陌生的人和物而感到害怕，但渐渐的相处下来，你才会发现这些同学们也格外的`可爱，甚至与老同学的某些地方也出奇的相似。
当你对初中的新奇，渐渐被时光而冲刷殆尽时。你会发现进入初中，带来的不仅是喜悦与欢乐，还有沉重的负担。也许，你会想放弃学习，认为学习是件痛苦的事情，堪称世界之最。但，如果你就此放弃，那就真的痛苦了。俗话说得好，学习虽然不是唯一的出，但绝对是最好的出。别因眼前的困难，困难永远在那里，无论你面对与否。如果你选择逃避，面对，只是尽情地，地玩耍。待中考那一天的来临，你的痛苦只会比短暂的快乐多得多。面对困难，我们没有捷径可走，只有踏踏实实的做好每一步，才能活出丰富多彩的青春，才能拥有一个没有遗憾的青春。
不论这个未来是如何的，青春又将是怎么样的。我们都应该勇敢面对，充实每一天，无论过程多么，只要努力过，我们都可以微笑的告诉自己——我的青春，没有遗憾！
《让》作文500字 篇2
有爱的世界才温暖，有爱的生活才幸福，有爱的人生才完美。世界需要爱，生活需要爱，人生需要爱。
——题记
“爱”这个美丽的字眼，一看起来就觉得温暖，一看起来就觉得幸福。但现在这个年代，“爱”似乎成了一个最不想谈起、最不善于用语言表达的东西，更甚至与早已忘记“爱”是什么，早已不懂去享受爱、奉献爱。
一个周六的上午，仲雨阳老师的激情演讲，再次唤起了每个同学心中最真诚、最朴实的爱。是他，告诉我们要学会立志、要学会感恩。是他，给了我们以此表达爱的机会。
他的演讲中，泪水多次如汹涌大海般夺眶而出，却多次被强硬的忍了回去，当他讲到与老师拥抱时说：“老师您辛苦了！”的时候，我心中的'感动再也无法阻挡，泪水顺着脸颊流了下来，汹涌大海般的泪水硬是阻挡了心中的话语。我们抽泣着，再也说不出话来，只能通过拥抱来表达。
当我们起立，面对着父母，仔细端详着父母苍老的容颜时，难过、伤心再一次涌上心头。多少年来，不曾发现父母的脸上早已皱纹满满；多少年来，不曾发现父母头上的缕缕白发；多少年来，不曾发现父母为了我们早已放弃了自身的穿着打扮。当与父母拥抱的那一刹那，泪水在此夺眶而出。
整个演讲中，不知道我们感动过多少次，泪从脸颊上流过多少次，心颤抖过多少次。
回想曾经的一切，不知道有多少人为了我们的成长和幸福而奋斗着，难道我们不应对他们说一声“谢谢”吗？难道我们不应给他们一个拥抱吗？难道我们就这样让爱在心底沉默吗？难道我们看到那样辛苦的人们就应无动于衷吗？
这个世界需要爱，这个世界需要温暖，这个世界需要光明！不要让爱在心底沉默，让爱起舞吧！
《让》作文500字 篇3
在时间老师的口袋里，有无数块木牌，上面刻着我做过的每一件事：委屈的事，快乐的事，难忘的`事……至今，我依然记得那件令我不安的事。
妈妈平时不让我看电视，她每次回家都要碰一下电视，看是冷是热，但时间一天天过去，我自然而然地有了对策。
这一天，妈妈的手机突然发出一阵清脆悦耳的铃声。过了一会儿，妈妈打完了电话，她对我说：“妈妈有事，要出门，你在家不许看电视，好好写作业。”她说完就走了。等她走后，我先快速关上门，然后冲到阳台，拉开门看着妈妈的身影。肯定妈妈开车走后，我像离弦的箭一般冲向电视，我的心脏好似有许多沉石头，提心吊胆地打开电视，津津有味地看起我最喜欢的电视节目。
时间一分一秒地流过，大约过了一个多小时，我断定妈妈快回了，我便以闪电般的速度开始了我的“对策”。我先把毛巾用冷水打湿一点，再把电扇对着电视开到最大。果然不出所料，妈妈果真在半个小时后回来了。我假装上厕所，其实，我是把那些毛巾、电扇放回原处，然后一路小跑进了厕所，冲了水，接着再跑去开门，妈妈一进门就问：“你为什么要锁门？”“怕……怕小偷。”我心虚地说。妈妈怀疑地看了看我，然后走到电视机旁摸了摸，发现是冷的，然后就去做饭了。我此刻的心就像十五个桶打水——七上八下。
不知道过了多久，妈妈把饭做好了，桌上有大鱼大肉，但我偷看了电视，还撒了谎，没有心情吃饭了。我后悔极了，虽然我骗过了妈妈，但我失去了最重要的东西——诚信。
这件事随着记忆的冲刷，在我脑海里越来越清晰。这件事真让我不安啊！
《让》作文500字 篇4
今天我和往常一样来到了文禾习作班，看到有一群人围在一个小盆子那里议论：
“这是一只鸽子。”
“不，这是一只小鸡。”
“这是一只小鹅。”
大家面对已经被割过颈，放了血，拔掉毛的一只小动物各抒己见，到最后也没有统一命名。
这时，林老师走了过来：“请大家回到座位上！”我们立刻听令。林老师又说：“今天我来亲自给你们解剖鸭子！”话音刚落，教室里立刻炸开了锅。有的人开始害怕，有的人变得惊慌，有的人兴奋，还有的人激动……
老师先用刀把鸭子的胸膛切开来，我们第一个看到的是鸭子的.心脏。它的心脏小小的，颜色是深红的。我心里在想：难道我们的心脏也是长这样的吗？老师回答说：“鸭子的心脏很小，我们的心脏比它的大很多，我们的心脏大概有一个拳头那么大。”老师又把鸭子的肠子拉出来给我们看，鸭子的肠子长长的，绕成毛线团，我觉得很有趣，于是我放心大胆地看着。但是，有一些胆小的同学，都转过头去没胆子再看，这可是错过了精彩的瞬间呀！
通过老师的介绍，我还知道了鸭子的骨骼在鸭子体内的作用。原来，它是支撑鸭子身体的。我还看到了鸭胗，它紫中带白，犹如鸡蛋，也似一个小荷包，看起来软软的，摸一下，Q弹Q弹的，老师说这是个宝贝，不仅好吃，里边的胗皮还可以入药。
这是一堂完美的课，我不仅学到了许多课本以外的知识，更是明白了，只有大胆克服恐惧，才会有意想不到的所收获！
《让》作文500字 篇5
其次，要让每位学生有内容可写。教材里的作文练习就没有把内容限制住。教师可以根据具体情况确定要写作文的范围。
再次，先说后写。在弄清楚写哪方面的内容后，可以让学生想一想：我写什么内容？互相交流交流，只说写什么，不要求具体说，这是互相启发选材范围，使每位学生知道自己写什么，有话可写。在具体指导学生怎么写时，可以启发学生具体说一说，在交流中使每位学生知道怎样写。在学生动笔写时，强调“怎么说就怎么写”，进一步强化作文就是把自己想说的话写出来的认识。
第四，要结合阅读教学以及习作的'具体情况，做好“怎么写”的指导。没有写作技巧的指导，学生的习作兴趣也不会延续和加强的。当学生学习了某种技巧，会在自己的习作中运用，他一定有成就感，对习作更有兴趣。
第五，写完后让学生读一读，看看话说明白了没有，语句通不通。这是初步学习修改，但要求一定要低，不要强调非要怎么怎么。读给同学听，也是互相交流，互相学习，是及时肯定他们的成功。
第六，在班上贴出来互相交流展示，鼓励再上一层楼。经常让学生自己展示自己的习作，体会自己的成功，学习别人怎样写。
第七，用好评价，及时肯定，及时鼓励。在课堂上要时时注意用好评价，批改作文时更要这样。据我的经验，批改作文时看到差一些的作文容易烦躁，这时候一定要“制躁”，提醒自己：“我自己写文章都有不少困难，现在我面对的是才学作文的小学生呀。”
尊重每一位学生，承认学生作文上的差异，不搞一刀切。对困难比较大的学生特别要注意，他们只能写出来就要肯定。从现在起一直到四、五年级，甚至到六年级，都不要说xx学生笨，说学生写得不好。当然，这并不排斥必要的批评。
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