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魅力的作文500字汇总10篇
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的魅力的作文500字10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
魅力的作文500字 篇1
池塘的甜美勾勒出宁静，小溪的活泼展示着蓬勃，瀑布的宏伟彰显出雄壮——水的魅力无穷。
池塘·宁静
我喜欢在奶奶家后院的池塘玩耍。夏日里携片荷叶作伞，便可在池塘边尽情嬉戏。水面虽不大，却十分平整，波光粼粼，仿佛一面透亮的大镜子，显现着我的影子。我嫌它将我映的太丑，便拾起脚边的石子朝中央扔去，给它画上一圈圈皱纹，在水面扩散。池塘却从不恼，水面依然在阳光的照射下显得透澈、光滑。
在池塘边嬉戏，品味水宁静的魅力。
小溪·活泼
贵州的山溪让我流连忘返。山林中，一派朝气蓬勃的景象，溪水自然不甘落后，顺着它一路向上走，溪水仿佛青春的少女，荡漾着热情的活力，乐了，便哼起轻快的`小曲给我听，轻柔地抚摸着我；乏了，便缓缓地走着，一面对着透过的阳光打扮着；兴奋时，还会与我开玩笑，猛地冲向我。小溪总是欢悦的，像一流动的乐曲，在林间奔流。
瀑布·雄壮
忘不了长白山的瀑布。水从山顶涌出，即刻倾洒下来，沿着山体，奔向地面，一柱柱水用力地撞击着，发出雄浑的声音。我在瀑布旁感受着溅起的水花的拍打，尽情享受着，手上感受着水花有节奏的落下，虽强劲却并不疼，很是舒服。瀑布倾泻着，它从不鲁莽，而是铿锵有力地在拍打，发出雄浑的声音。
在瀑布旁观赏，品味水宏伟的魅力。
平整的水面刻画出恬美与宁静，奔腾的溪水散发着活泼与蓬勃，倾泻的瀑布展现出宏伟与雄壮——水的美丽尽显其中，无穷无尽。
魅力的作文500字 篇2
有一天，我去堂弟家里玩，堂弟热情地招待了我。“酒足饭饱”之后，他拿出一本杂志，坐在院子里津津有味地看了起来。我百无聊赖，只好先开口问：“飞，你看的是什么杂志呀？给你老姐看看！”“这本杂志名叫《我爱写作文》，内容超赞的。既然老姐要看，就给你看吧。”我接过杂志看了起来，只觉越看越有趣，仿佛走进了杂志里，和闹闹一起玩，和小静老师一起探讨学问……
很快，一个下午过去了。临走时，我把堂弟屋里所有的.《我爱写作文》都拿出来，藏进袋子里，以迅雷不及掩耳之势坐上车，一溜烟走了。等堂弟反应过来时已经来不及了，他只能在原地跺脚叹气，我则得意地哈哈大笑。
很快，我把所有搜罗来的《我爱写作文》看完并还给了堂弟，可还是觉得不过瘾。于是，我便向老妈提出能不能帮我也订《我爱写作文》。谁知，小气的老妈就是不同意。我心有不甘，便开始与老妈“斗智斗勇”。我先使出了“三十六计”之“借刀杀人”——让老爸去说服老妈，可结果没有成功。我毫不气馁，再次亲自出马，跟老妈“正面交锋”。面对我无休无止的死缠烂打，再加上杂志确实对学习有帮助，老妈终于点头同意了。
从此，我每月都能按时收到散发着油墨香的《我爱写作文》了，每次看杂志，我都沉沉地陶醉其中，不能自拔。
有一次，我正在写作业，眼睛总是往刚到手的《我爱写作文》瞟，终于禁不住诱惑，拿起它读了起来。读着读着，我忘记了时间，仿佛全世界只剩下我一个人似的。等我回过神来，已经9：00了！幸亏剩了不多的作业，不然我就要熬夜熬成熊猫眼啦！
瞧，都是因为《我爱写作文》的魅力太大啊！
魅力的作文500字 篇3
春风化雨润我心，一生无悔去赠送。
——题记
那一袭白衣，朴素的装扮。稍微泛红的脸颊上有着一抹不经意的笑容，她面带慈祥，眼神中流露着智慧的光芒。她，就是我的语文老师。
还记得那一年吗？我那时刚刚入学，七岁的我，懵懵懂懂。只记得，您用手轻轻握住我那稚嫩小手。一笔一划的教我写字，如果写错了，只会有一句：“没关系，再试一次。”这简单而又温馨的话语，烙印在了我那幼小的心灵之中。还记得，小时候写字喜欢用左手。可是当时您教的'是用右手。那时的我不太会表达，但您走到了我的跟前。好像明白了我的心思，用起了常人不习惯用的左手。为了学生，您甘愿付出自己拿宝贵的青春。在我每一本作业本生，都有着您的辛勤批改。每一次考试，都有您的鼓励。是您，让我明白了什么是‘随风潜入夜，润物细无声’的道理。这就是她的人格魅力。
您好似春雨，一次次滋润我的心田。小学三年级运动会时，我的失误造就了全班的第二。但是您对我说的责备与批评，而是对待任何事与物都要宽容。即使我们班的成绩一直都是处于倒数的领域，可您并没有因此放弃任何学生，而是更加努力的去帮助更多差学生。没有一点歧视差学生的意思。在您的世界中，没有贵贱高低，只有平等。
还记得，每当讲到边塞诗时，你的眼角总是发红。逐渐成长的我明白了那是您的思想情。因为您的家人在北京，而工作在太原。讲到边塞诗，难免有一些思乡情。您每次精彩的讲课，都是您辛勤的付出，从而让我们更好地获取知识。是您教会我们，做任何事不要放弃，一定要坚持到底。这就是她内心的魅力。
写后小记：老师，您在我心里永远是那么美，我们大家永远爱您！
魅力的作文500字 篇4
在韩剧中，一年四季被赋予了意象的魅力。
冬
《冬日恋歌》中几乎幕幕都有漫天飞扬的大雪。雪，是冬天的精灵，是纯洁的化身。剧中的女主人公在飘着雪的日子里经历了刻骨铭心的美丽初恋。而那个男孩的突然死亡则将她带入了痛苦的深渊。十年后，一个酷似当年的他的人出现时，那段被冰冻的感情又在她心中萦绕…
至此，雪已成了初恋的化身，诉说着这个民族单纯的少女情怀。
秋
在《蓝色生死恋》中，常常出现梧桐的落叶。乡村小道，秋叶飘零，野花微笑，清风微拂…这时多么唯美的场景啊！与所爱的人搀着手漫步在此的，却是绝症缠身的`她。于是他们的爱情就好像秋日的梧桐叶，虽然终将逝去，却在落下的前一刻散发出了极致的美丽。
秋天的枯叶渲染着生命的极限之美，被死亡收去的爱情终将归于永恒。
夏
《夏日香气》则讲述了一个花的故事。身为花卉设计师的她与他相遇在下着小雨的清凉夏日，遍地鲜花的山顶。她患着极其严重的心脏病，爱花，是因为爱着与花一样灿烂的生命。于是，无论是在布满黄蔷薇的“爱的告白屋”中，还是在插着海芋的家里，抑或是遍地野花的农家小院，我们都闻到了那夏日的香气：生命之香与爱情之香。
花的世界，爱的海洋。
写到这里想起了席慕容的《意象的暗记》。一个人能在生命中留下意象的暗记，不仅有记忆更有美丽的回忆，真是令人羡慕。但愿我在耄耋之年，蓦然回首，也能发现，曾经走过的路上开满着意象的奇葩。
魅力的作文500字 篇5
中国的传统手艺——“吹糖人”在古时遍布街头，极受孩童的喜爱；而今，这门手艺几近失传、闻所未闻。可我却在西安的某条小巷里和它相遇了……
队伍排成一条长龙，与那小小的摊面显得格格不入；旁边立着一块木板，用毛笔写着三个大字——“吹糖人”。“哦，是吹糖人啊！”我没见过，便想要一个。我拉了拉妈妈的衣角，在队伍里站定。
大家都伸着脖子使劲张望，我也不例外。那手艺人的动作快而有序，几下子便有一只小动物从他手里“活”过来。因为有看头，所以等候的时间再长也不觉得无趣。排到我了，他问我想要哪个生肖，我说“就要一只小猪吧！”“好咧！”他很爽快地应和着。
只见他从锅中飞快地抠了一团麦糖，搓成一个几近圆的小球后，又用大拇指捅出一个小洞，放到嘴边，轻轻一吹，一个透明的金色锥体便成形了。一团毫不起眼的'麦糖到了他手里，就像是施了魔法似的有灵性：这块儿用小指头往上一钩、一按，是对猪耳朵；这块儿轻轻一挤，嘿！是双猪眼睛，还骨溜骨溜地转呢！这儿呢？揪一揪，压一压猪鼻子出来了……十根手指头在麦糖上飞速地舞弄着，花样儿比按钢琴键还美，我看入了神……“小朋友，这糖只能看不能吃喔！”做手艺的叔叔好心提醒我。
我小心翼翼地捧着我的“小糖猪”，很光滑，有些微凉；迎着漫天的朝阳，几近透明的金色糖猪更耀眼了。小糖猪的前蹄匀称修直，后腿肌肉分明，膘肥健壮；圆滚滚的身子配上四十五度角微昂的小脑袋，令人忍俊不禁。我对这只小糖猪简直满意得不能再满意，喜欢得不能再欢喜了！
我将小糖猪捧在手心里，久久凝望着，摩挲着……欣赏着中国传统手艺的魅力。
魅力的作文500字 篇6
有时候，人是多么卑微，一个微笑，一个手势，一句温暖的话语都会让人感动，让人珍视。因为那里面包含了一种爱，一种关怀。每次失败后，妈妈总是拍拍我的背笑着说：“不怕，再来。”然后给我一个鼓励的眼神。
风好凉，我不禁打了个寒战。刚考完试，有一种不可言状的预感--我考砸了。我忐忑不安的熬过了一天又一天。终于，成绩单下来了，我忙挤过去看，一个天文数字映入眼帘，我犹如挨了当头一棒，还没来得及看清楚尾数，便如蔫了的花儿坐到了座位上，心里一边又一边的想着这个天文数字以我的.实力应当在前100名的，可这个数字对我来说太遥远了，我该怎样跟父母说。进入初中，父母对我的要求越来越严了，可是现在
好不容易挨到了放学，回到家，我忐忑不安，妈妈终于开口了：“考的怎么样？”我无言以对，只是用手捏着衣角低下头来不敢看妈妈的眼睛。妈妈的眼角抽动了一下：“是不是没考好？”顿了顿她叹了口气笑着说：“不怕，再来。”然后给我一个鼓励的微笑。我的心犹如刀割一样，我对自己说：“以后一行要加倍努力。”
就是那句话激励我不断进步，让我学会克服困难，学会不对自己放弃。那句话，让我学会面对困难，学会面对失败。妈妈的话，是我永远的珍宝，它会让我受益终生。
魅力的作文500字 篇7
酒淡怎敌晚风急？
叩开久掩不开的柴门，脚踏寂静青砖，仓皇奔跑，逃出这繁华无情的闹市，躲在清凉细雨下的老街巷弄，看世间繁华落尽，聆听时间煮雨。
漫步于一条无名小巷，一方堕落城市里的净土，断壁残垣，阶下青苔，青瓦滴雨，滋润着那方孤单的青草，渲染着一种不温不火的淡淡温柔，聆听着时光过往的神伤，深巷中的胡琴咿咿呀呀的响，时光千年流淌，一些东西便确乎沉淀下来，但，却永不退色，他以一种沧桑美让你忘却世间喧哗，用心去珍惜，可惜懂他的人太少。
惜古，珍惜古人的文化，五千年的风雨，练就了华夏人的文明，四书五经，古筝玉笛，清茶寒梅，可谁又能想到曾经辉煌过千年的魅力，如今却被世人遗忘？取而代之的是红灯绿酒，花街柳陌，曾经的灵魂，只能依附于古老建筑，他们蜷缩于这繁华城市的一角，凝视着那说不清道不明的进步，独守着一份让人心酸的原始坚持。
青碧断瓦，深巷胡同，小桥流水，是一种回归。回归本真，回归安宁，让尘封多年的民族文化重铸血液，其中过程如清茶，苦，却清醒。
花自凋零水自流，他不强求，他等你去发现，去回归，因为这样你才领悟更深，更能体会道它独特的魅力，等酒香醇，等你弹一曲古筝。
在这喧嚣浮华的城市久了，便于本真成了莫逆，当人们真正摆脱市井红尘的'舒服，远离闹市的嘈杂，你就会看到些许你从未看到的，要学会领悟，强求则成落花有意，流水无情。当真明白时，你会处于一个宁静悠长的世界之中，让生命朦胧陶醉其中，那时的你，澄澈了记忆，笑谈这悠悠古韵。
水调歌头棹孤舟，其实早已尽在不言中。
魅力的作文500字 篇8
魅力是含苞欲放的花骨朵婀娜多姿的轮廓，魅力是雄鹰展翅那苍劲有力的果断，魅力是雨中香茗飘来的淡淡余味，魅力是眉宇间血气方刚时的凛然正义。
我想，魅力的气息，来自汶川重灾时，那些日夜奔忙的人们，当大地颤抖，房屋垮塌，美丽的家园毁一瞬，那些善良的人们，日夜奔忙于一线的人们，奋不顾身的抢险、救灾，在废墟中穿梭，在危险中奔忙，在狼藉中寻找生命的希望，在缝隙中发现生命的踪影，就算双手早已磨出血，就算一直不吃不喝不睡，奔忙于忙于一线的`身影，有些疲惫却透出一股令人肃然起敬的凛然，那便是他们的魅力，一种凛然的正义，一种善良的气息。
我想，那便是魅力，当十几个大学生牵手在潮水肆意漫延的河流中，为救起另一个与他们毫不相关的人时，他们的那道风景线，在茫茫的潮水中显得格外刺眼，那夺目的光彩，在河水中央，令人心生敬意，可潮水无意，他们未能抵挡得任它的猖狂与肆意，于是在那时那刻，他们的防线被冲破，被洪水无情地扯断，他们的魅力被永存，那种见义勇为，无畏牺牲的魅力，在历史中打下永恒的烙印，感动整个中国。
我想，那也是魅力，那有如在雪山盛开的雪莲，有如在群山中升起的朝阳，在耳畔朗朗的读书声来自大山的深处，有多少人在意山中那间茅草屋中，孩子们渴望的眼神，有多少人会关心山中的孩子是否有能力实现自己的梦想，又会有多少人愿放弃自己光明的前程，来关注这群孩子的冷暖呢？我想，那便是山村教师的魅力，他们用爱心、用敬业、用无畏诠释了魅力的真正的涵义，就像天使洁白的翅膀，点亮了漫山遍野的花朵，唤醒了沉寂山谷的欢声笑语。
魅力从内心而来，要用心灵去感触，用情感去察觉，就如品茗一般，清心、静心，你会感到魅力的存在。
魅力的作文500字 篇9
潇湘的魅力――吉林省松原市前郭三中初三八班 楚凌楷每每手执红楼,细细研读，都会为她的一颦一笑所打动。她，就是林黛玉。――题记初读《石头记》，便一下子记住了曹雪芹笔下最有性格的黛玉，只因她的泪与愁。那时的我似乎年少，就如辛弃疾所云：“少年不知愁滋味。”大概如此吧，我就从未走到她的心间，与她共同体会那许许哀愁。甚至还质疑过贾宝玉的眼光，如此偏激，如此叛逆，放着好好的“宝姐姐”不心动，反而去努力追求一个“泪人儿”，怎能不让世人感叹，冷眼相对呢?后来，又长了几岁，更受不了《三国》、《水浒》中打打杀杀的场面，便决定再次领略《红楼梦》中静谧的画面。于是，在我再次品味时，我突然发现黛玉的身上，有着不同于世俗的美，有着惹 人怜爱的魅力。我渐渐推翻了自己从前的定论，开始挖掘她的内心。呵，原来小小年纪的她竟承受着如此沉重的压力，加之本身就体质弱，她在贾府的`生活就愈加难过起来。
这又怎能让人对她怀有怨恨呢？黛玉多愁善感，却不像迎春一般毫无主见，她有思想，有期盼，有对世俗的明确态度，更有对自己的约束；她才华横溢，却不似薛宝钗那样世故人情，她有勇气，敢直言，丝毫不违背自己的看法；她重感情，追求自由的爱情，却不像是他人一样没有原则，她要的是纯洁和高尚，容不得半点瑕疵，因此，才会有了赚人眼泪的一幕“林黛玉焚稿断痴情”……合卷，回味，脑中全是那首忧愁的《葬花辞》，那一回“质本洁来还洁去”，那一句“天尽头，何处有香丘”，道出了潇湘清高自爱的心思，也抓住了万千读者的心啊！如今，每遇见红楼，就会想起让人心碎的潇湘妃子。而这，缘于她的魅力！潇湘的魅力，不张扬，也不倔强，却是永不褪色的记忆！
魅力的作文500字 篇10
中午下班回家，看到石头额头上帖着一个可爱的小红点，还没等我开口问，他就急急的对我说：
“妈妈，今天张老师说我表现好，给我奖了个小红点。”
“真棒，石头，怎么表现好呀？”
“今天，老师让我们举手领读，谁领读的好，声音洪亮，老师就奖个小红点。”
“小朋友都得了吗？”我问。
“只有几个小朋友得。妈妈，我这样领读的，你要读得好呢，我让张老师也给你个小红点。”
接着，石头真的教我读刚学的拼音呢：zhu（它的四个声调，在电脑上我打不出来），真象一位小老师，教我读了好几遍呢，直到他奶奶催他吃饭，他还问我：
“妈妈，你知道我举手老师不叫我，我怎么想的吗？”
“肯定很伤心，石头都会了，老师不叫多着急呀！”
“不对，我好羡慕得红点的小朋友。妈妈，我以后还要得好多小红点。”
“好，儿子，我们一起加油吧！”
“耶！”
石头高兴的'吃饭去了。我在想：小小红点，用不了几毛钱，但它的作用却是巨大的，积极向上的，孩子刚从幼儿园升到一年级，学校的管理与幼儿园截然不同，孩子有许多不适应的地方，他们很怀念幼儿园的三年生活，一年级的老师抓住孩子好动的习惯，从幼儿的特点出发，不呆板机械的教学，而是想出许多适合孩子动、静结合的教学方法来激发孩子的学习兴趣，让孩子逐渐从贪玩过渡到热爱学校的集体生活，感受到书海的浩大无边。所以呀，我认为，红点虽小，却魅力无限！
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