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一堂的课作文500字三篇
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的一堂的课作文500字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一堂的课作文500字 篇1
现在想起，进入初中已有接近三个学年不到的时间，这三个学年来，有欢乐，有泪水，有抑郁，有惊喜……
初一刚来到学校，见到英语老师，当时就感觉这个老师应该是个新老师，很年轻，长的也很好看，所以每次上她的课我都很认真。
但是在那节课，也是成了我最后悔的一节课……
那节课本来是体育课，因为当时快到期末了，英语老师占了我们的体育课给我们默写，老师本处于好意，可是我们不领情，再一味地抱怨，老师脸色越来越难看，最后……老师看我们那么不乐意，问了一句：“你们谁想上体育课？”当时有一名同学竟然站起来了，我当时其实也想站起来，只是看老师那个脸色我就不敢站，老师当时竟然哭了，我真的是第一次见到一名老师哭。当时我就手足无措。
现在想想，当时毕竟刚进学校，什么事都不懂，不懂老师的'良苦用心，不懂老师谆谆的谆谆教诲，总是在抱怨老师。
现在英语老师换了一个，也不知道以后会不会再见到她，老师们代表着中国的辛勤的园丁，我们祖国的花朵竟然还嫌弃园丁没有把我们浇灌好，大逆不道。初二开始，数学老师也因为这个原因不再占我们的副科，所以我们班的成绩也越变越差，现在真的很后悔……
现在想想那时的想法，真的好幼稚。
到了现在看见那些经常埋怨老师的学生，我都会让她们适可而止，老师一直在带为我们着想，可我们不但没有感恩，反而厌恶，真的很鄙弃这种学生。
在人生中难免会有一些冲动，只要你能纠正你的三观，你一样可以成为那个你喜欢的学生样子，成为父母、，老师心中的好学生，为国家尽一份你有的力量，让中国思想文化更加高升！
一堂的课作文500字 篇2
今天，我去上作文课，王老师神秘兮兮的走进来。左手拿着一个箱子，右手拿着两个大小一样的纸条，有的同学以为要变魔术，一个同学洋洋得意的说：“老师，我也会变魔术，等下我也露一手。”一个同学说：“老师是抽奖吗？我当代表，好不好？”老师不以为然地摇了摇头，说：“白纸上有数字。”“啊！”一个同学叫道：“不是作文课吗？怎变数学课了！数字三岁孩子都认识。”老师亲切和蔼的说：“我白纸上的是一样的数字！看了之后！A组、B组把自己看到的`数字不能说出来。”老师摇头摆尾地走了一圈，问A组看到的是什么，我们异口同声的说：“6！”老师轻言细语地问：“B组看到了什么？”B组拖声咽气地说：“是9！”
老师一脸神秘的说：“大家信不信自己的眼睛？两张纸上的字是相同的哦！”
大家争论起来！
一位B组的同学笑嘻嘻的说：“不相信。”另一位B组的同学说：“叛徒。”
我得意洋洋的说：“我相信自己的眼睛，一定是你们错。”
另一位同学火冒三丈的说：“你们这群瞎子！”
另一个同学站起来大声的说：“我们的眼睛是雪亮的，你们都是近视眼。”大家议论纷纷，互不相让，不甘示弱。
一位同学斩钉截铁地说：“哼！我绝对不会出错！”
甘晓玥高兴地说：“我觉得，同一事物从不同的角度看会得到不一样的结果。”老师听了赞许的点点头，我们大家听后若有所思。
今天，老师又给我们上了一堂有意思的作文课。
一堂的课作文500字 篇3
“我们来玩个游戏吧！叫吹泡泡。”老师和颜悦色。这是一堂试听课，老师面带笑容地迎接我们的到来。
老师先来给我们讲了些简单的问题，我们也像蚊子一样嗡嗡嗡地回答着，整个课堂变得无比有趣。老师这时决定做游戏。
“切！那么幼稚！”一听说做游戏，全体哄堂大闹。
“规则是——1、比谁吹的泡泡比较大，各组请选一位；2、比谁吹的`泡泡比较多，各组选 一人。如果那个小组胜利，那个小组加五分，请选择。”整个课堂顿时一下子炸开了锅。我们叽叽喳喳地讨论。
“请选手上台。”老师亲切地说道。“第一次我来吧！”我自告奋勇。
老师先让我们上台，我迅速站了起来，争先恐后地跑了上去拿起泡泡管，立即扭开盖子，像拔刀剑一样拔了出来。泡泡水像雨点般落下来，我心想：应该不会有人踩到泡泡水滑倒吧？老师拿出手机打开计时器：“三、二、一、开始。”我使劲一吹，费了九牛二虎之力，不料，吹出了全是小泡泡，那泡泡像一个个小仙女在跳舞，我一副特别紧张的样子。“三、二、一、停！”老师一个叫停，哈哈！我最后吹出了一个大泡泡。我们胜利了！我的心情无法比喻有多开心多激动。
第二轮即将开始，我把泡泡水递给了另一个人，我的心又像一块没落地的石头，忐忑不安，比赛开始了！我给我的队友打气，我还上去搞破坏，我用我的咏春拳把对手的泡泡一个个一一打破。
“停！”比赛结束了，我心里的石头总算落地了。哈哈，我们以1:0获胜。他们的惩罚是每个人表演节目。他们表演的时候引来一阵阵笑声，都要把教室掀翻啦！
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