四年级作文

时间：2024-09-27 11:16:47 四年级作文我要投稿

四年级作文【集锦7篇】

　　在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的四年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级作文【集锦7篇】

四年级作文篇1

　　人是很奇妙的生物，不同于其他动物，我们拥有极高智慧，是上帝耗费心力的绝佳创造。因此，人的身上也在一定程度富有灵性，也就是神性。

　　而人类又是群聚型生物，我们要生活在社会当中，不能够脱离社会而存在。而社会上许许多多的`人，没有法制没有制度始终是不行的。法制就是所有人都应该遵守的生存规则，假如没有规章那么一切大乱，情况就难以想象。

　　除了遵循最基本的法制规章以外，人还应该拥有一些品质与素养，即为“忠孝仁爱礼义廉耻”。在我看来其中的“忠孝礼义”是我们任何人都应该巨白的品质，而“仁爱廉耻”会根据你实际身份而变化，比如仁心、爱心，社会没有强制规定，而廉心、耻心，假如你不是公众人物，保持一般程度的廉心与耻心就行。

　　当然若要成为一个雅士文人，“忠孝仁爱礼义廉耻”都应该全然遵守。

四年级作文篇2

　　一颗晶莹可爱的小水滴在岩石上跳来跳去。大海看到了，急忙阻止道：“哎哎哎，你是谁呀，我不认识你，可别乱来哟！俗话说：夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时十年九潦，水沸为加益；汤之时八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。你可别跳下来碰到我损坏了我的美貌！”大海边说边往离小水滴远的地方靠。

　　“哼！”小水滴不屑一顾，“谁稀罕呀，我才不稀罕呢！”

　　“我也不稀罕你们这些小不点呢！”大海自豪地说。

　　小水滴大喊：“朋友们，咱们走吧！别在这个坏人的家里多呆。”说完它就向大海做了个鬼脸就带走了一群一群的.水滴。

　　小水滴带着同伴们回到了江河伯伯的怀抱里。江河伯伯天天给它们讲故事，跟它们做游戏。它们就在这儿过上了幸福，快乐、无忧无虑的生活。

　　日子过得真快，一转眼，就到了夏天。大海已经失去了往日的宏伟壮观。海底的珊瑚垂手可得。鱼儿不能在海里嬉戏了。轮船也不能在海面上行驶了。大海觉得自己非常孤单。它想了想：如果当初我没把小水滴赶走的话，我就不会变成这样了。于是，它大喊：“小水滴们，你们快回来吧！我错了！”善良的小水滴听了这话，好不犹豫地跳进了大海。大海又恢复了之前的壮观。

　　江河伯伯看到了这一幕，会心地笑了。是啊，大海也意识到了自己的错误。只有团结一心才能把事情做好

四年级作文篇3

　　我是一个文静的小姑娘，平时不善言谈，见到熟人也就是一笑。20xx年，我走进了金水区文化路第二小学，成为了一名小学生。一次偶然的机会，一个陌生的老师出现在我的面前：“小姑娘，你愿意跟着我学唱戏吗？”“学唱戏？什么是戏？”无数个问号在我的脑海里打转。班主任刘老师好像看出了我的心思，语重心长地说：“去吧，去锻炼一下自己，给自己一个机会。”我懵懵懂懂地点了点头。

　　就这样，我与戏曲结下了不解之缘，每周五下午，我都要来到多媒体教室，跟随陈老师或念、或唱、或做、或打，为了学好一个动作，我们不知道要学多少遍；为了唱好一句台词，我们不知道要听多少遍原音，酌字酌句地模仿；有时为了排练一段戏，我们牺牲了休息的时间，一整天下来，饭顾不上吃，水也顾不上喝，就连上厕所都是一溜儿小跑，唯恐耽误排练。寒来暑往，一个学期的学习，使我深入了解了戏曲这门古老的'艺术，也让原本内向的我变得外向起来。

　　20xx年暑假，我有幸参与了我们学校举行的“戏曲夏令营”活动，在为期五天的活动中，我再次聆听了教授讲解的历史课，欣赏了戏曲名家的名段，更值得一提的是我们来到豫剧青年团的排练厅，与戏曲工作者共同排练节目，看着他们精湛的技艺，让我深刻地明白了“台上一分钟，台下十年功”的道理。我们走进了东区的戏曲声音博物馆，着实让我大开眼界，戏曲的服装各式各样，有萧太后穿的龙袍，青衣穿的秀衣等等，让我又近一步、近距离地感受到了戏曲的博大精深。最令我印象深刻的是我们有幸来到了登封朝阳沟，了解了《朝阳沟》的编剧～杨兰春先生的一生，知道了《朝阳沟》创作的背景，并与当地的农民同吃，同劳动，感受了解银环和拴保的真实生活环境。当我们登上“银环亭”时，站在亭子中间，清风徐来，心中的自豪感油然而生，我们大声的喊到：我们是中国人，我们是郑州人，我们爱郑州，我们更爱豫剧！！

　　与戏曲结缘，我是幸运的，也希望这个缘分能继续陪伴我快乐成长，更希望中国的戏曲源远流长。

四年级作文篇4

　　我是一条鱼，一条游弋在题海中的鱼。日复一日，我感到我的呼吸被扼杀在无边际的压抑里，眼泪干涸在苦涩的海中，忧郁如流沙般吞没我

　　我是一只蚂蚁，一只穿梭于城市高楼间的蚂蚁，仰望着来来往往的人群，我躲在面具后品尝着一个人的寂寞世界

　　我有眼泪，却才不愿把它抛洒到众人面前，不愿有谁看见我的脆弱；我渴望成功，渴望掌声，却极力装作满不在乎我自卑

　　琴房中，很静，我推开门，坐在钢琴前，抚摸着黑色和白色琴键，心中泛起了快乐的涟漪--只有此时，我才能找回自我和信心。

　　双手跳跃，音符从指尖流泻而出，偌大的琴房中流淌着一首欢乐的歌，裹着浓浓的甜蜜，撞击着我的心扉，仿佛全世界只有钢琴和我，我很陶醉，因为了有音乐

　　曲终，掌声响起我惊讶地抬起头，门边倚着一个男孩。真的，你弹得真棒；原以为你很冷漠，然而黑色的面具下却有一个这么可爱的你，你也是红色的，真高兴重新认识你！伴随着掌声和鼓励，他走了，留下了惊愕的我和一颗似乎受宠若惊的心。那阵掌声，为我的心披上了一件毛衣，一件用理解、关爱和鼓励织成的毛衣，那一刻，有股落泪的冲动

　　晚上，我做梦了。那是一个彩色的梦，一个没有眼泪的梦，一个充满掌声的梦

　　台上的我坐在钢琴前，娴熟的手指演奏出一首首欢乐的乐曲；台下，掌声雷动，人头攒动，他们都为我的激情鼓掌，喝彩，欢呼掌声，那真切的掌声振动着我的耳膜，我第一次拥有了成功的喜悦和感动，梦，是甜的.

　　学校里，我又看到那个男生，他给了我一张纸条：你也会渴望成功和掌声，相信自己，敢于尝试才会成功。打开你的心扉，脱下你伪装的冷漠的面具，你也是最优秀、最可爱的女孩。掌声，就在前方，相信自己，你的明天会更美好！阳光永远灿烂！

　　几句话，侵入了我内心最深厚的感动里，似乎有几滴滚烫的液体顺着我的脸颊滴落而下，碎了可我又分明看到了梦想的升起，载着我内心奔涌的情感，飞向远方我感到阳光一丝丝揉进了我的日子里，掌声，又萦绕在耳畔，面具，碎了

四年级作文篇5

　　从小到大，我和弟弟就是那种见了就打，不见又想的人。

　　就比方说上一次，我和弟弟正好好的在玩，可是就吵了起来，是怎么一回事呢，还不是因为“捉迷藏”，谁都不愿捉，“叮叮当当老鼠靠墙”谁都不愿当猫。后来我们又决定剪刀石头布来定谁来捉，可是半天也没决出胜负，为什么呢，谁让他胜了我，我不服；我胜了，他又说我慢出。后来，我提议比跑步，谁跑得快谁胜出，可弟弟却说：“我跑步很慢的，你一定会获胜，不公平！”弟弟又提议拍球，谁拍得多谁就取胜，这次我站出来说：“你拍球可厉害了，我一定会输，不公平！”最后，我们打了起来，结果可想而之，我们不欢而散。

　　又比方说这次弟弟到阿姨家去住了几天，之前我还欢天喜地的.，终于可以清静了，可是才过没几天，我就想他了。我心想：平常虽然我们老是吵架，这次好不习惯啊，有真点想他了。后来天天一个人独来独往的，想想我们平常总是一起玩，一起笑，一起吃，很开心，一点也不孤独。我去问外公：“弟弟什么时候会回来啊？”外公总是说：“你弟弟再过几天就回来了。”可是等啊等啊，弟弟还是没有回来，我更加深刻地体会到有弟弟在的好处。

　　我和弟弟呢，就像前面所说的那样，就是见了就打，不见又想的人。几天不见我非常非常地喜欢他、思念他，住一起时间长了我又经常和他吵闹，我们就象外公说的那样是一对欢喜怨家的姐弟。

四年级作文篇6

　　“……傅淑颍94分，以往的马虎大王得了第一名”。老师正在讲台上大声地报分数呢！我的心里已经按捺不住了，“耶，第一名！这可是我这学期语文考试第一次N0。1呢！”

　　好不容易等到放学，上了爸爸车子，我故意掩藏住喜悦，不露声色地问爸爸：“你猜，我这次语文考了几分？”爸爸似乎不怎么感兴趣，“又是89分是不是？”虽然是在问，但更像是爸爸肯定地回答。

　　到家了，我找来一张卡通纸，写上最好看的美术字：“your的`女儿今天语文考了94分，是第一哦！”然后用回形针别在试卷上，放进自己做的大信封里，趁爸爸不在，把它放到了电脑的前面，等待着爸爸的奖励。

　　爸爸回来了，我神秘地对他说：“刚才有个邮差把一个黑色的信封放在家门口了，说是给你的，你到房里去看看吧！”我笑嘻嘻地对他说。

　　他打开信封后，发现了里面的秘密，对我说：“这是不是你的杰作呀？”我嘿嘿一笑。父亲看过试卷后，脸上马上转阴了：“这道题是怎么回事呢？你怎么这样的粗心呢？这样的第一名含金量不高！”

　　我的泪水在我的眼眶上直打转转，不争气的泪水止不住地往下流，当时我特恨爸爸，恨他不给我奖励反而责备我。

　　第二天，我在爸爸QQ上看到了他更新了个性签名：“女儿语文得了N0·1，羡慕吧！” 这时，我才豁然开朗：原来爸爸用这样的方式激励我摘取更甜更大的“苹果”。这样的爱，更含蓄，更让我回味……

四年级作文篇7

　　筷子除了用来吃饭，还可以干什么呢？如果我告诉你一根筷子能轻而易举地提起一杯米，你信吗？你肯定会以为我在痴（ｃｈī）人说梦，今天，吴老师就让我们见识了筷子的“魔力”。

　　吴老师拿着一杯米和一根筷子，微笑着走进教室。她诡（ɡｕǐ）秘地一笑，问：“我能用筷子把这杯米提起来，你们信吗？”老师的话就像在教室里投下一颗炸弹，同学们议论纷纷：“真的能用一根筷子提起一杯米吗？”“肯定不行的'。”“有这么神奇吗？”孙思杰和吴炳坤不假思索地说：“一定可以的。”我也半信半疑，等待吴老师的表演。

　　吴老师拿起一杯满满的米，然后把米压了压，接着把筷子使劲插进米里。同学们屏（ｂǐｎɡ）住呼吸，眼睛瞪得大大的，全神贯注地盯着老师的动作。老师移开左手，右手轻轻地握住筷子。提起来了，杯子离开桌面两厘米了。我的心提到了嗓子眼，紧张得大气不敢出。雨翔更是为老师捏（ｎｉē）了一把汗，双手捂着脸，身子一直向墙壁靠去，生怕老师的杯子会掉下来砸到他。奇迹发生了！老师不仅用筷子高高地提起杯子，还拎着筷子在教室里“巡回演出”呢！教室里立刻沸腾起来。

　　是什么让筷子有如此“魔力”？大家疑惑不解。最后，还是老师揭开了谜底。原来是大气压力搞的鬼：由于米粒之间的挤压，把杯里的空气挤出去，筷子和米粒紧紧地贴合在一起，在大气压的作用下，筷子就能提起米了。

　　怎么样，你学会了吗？赶快体验一下筷子的“魔力”吧！

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