实用的四年级作文（精华5篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的四年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级作文 篇1
晚上，我躺在自己的小床上进入了梦乡。
梦中，我来到了一个奇怪的国度“长耳国”。这里的人都张着长长的耳朵，能听见千里之外的声音，所以这里的`人都不会讲别人的坏话，因为你一说，所有的人都能听见。哈哈，我喜欢这，在这里我住了很长一段时间，交了好多好朋友，每天都开心得不得了。到了晚上还经常能看到流星雨，真是个美丽又美好的地方。
离开“长耳国”我又来到了另一个奇怪的国家，这里的人长着长长的腿，是我身高的4，5倍，跑起来象阵风似的，叫做“长腿国”。我想：要是我有这么长的腿就好了，学校运动会比赛，跑步我不就是冠军了吗？哈哈！
接着我又来领导了”三眼国”。那里的人手掌上长着第三只眼睛，可以发射激光。他们做饭，砍树，发电都会用这第三只激光眼，就算是打仗他们都不用武器，直接使用激光就会把侵犯他们国家的敌人烧得灰飞烟灭，是不是很厉害啊？
“丁铃铃”，一阵闹铃响起，我突然醒了过来，原来是一场梦啊！
四年级作文 篇2
是谁教会我们走路，是妈妈；是谁把我养大，是妈妈；是谁教会我们做人的道理，是妈妈……有一句诗写得好：“谁言寸草心，报得三春晖。”今天是母亲节，我要为妈妈准备一个礼物。
清晨，我刚刚醒来，就听到妈妈在厨房里忙碌的脚步声，心想：唉，妈妈又在准备早餐。我看了一眼日历，今天是母亲节，我该送给妈妈什么礼物呢？我立即穿上衣服，起床为妈妈准备生日礼物。
想啊想，终于想到了：送妈妈一支康乃馨！对啊，事不宜迟，我立即找出零花钱，穿好衣服。正准备出门，却被妈妈给发现了，叫住了我，问我出去干嘛。我想给妈妈一个惊喜，很是紧张，断断续续地说：“我……我出去玩一会。”说完，我立刻跑出了家门。
终于找到卖康乃馨的了，我挑了一枝粉色的.康乃馨，迅速跑回了家。回到家，妈妈还在厨房里忙碌着，看到我回来了，只说了一句：“快点吃早餐。”我看着香气扑鼻的早餐，已是热泪盈眶。我拿出康乃馨说：“妈妈，节日快乐！”妈妈把我搂在怀里：“京霈长大了！”
妈妈的爱是我们无法报答的，我只想说一句：“妈妈我爱你！”
四年级作文 篇3
昨天，我和爸爸一起去萧山日报，参加小记者的活动，活动的名称是给父亲节的爸爸做贺卡。
到了地方我们乘坐电梯到了九楼，到了我们参加活动的大教室。我们先签到然后我顺利的挑选了一张我最喜爱的红色卡纸。通过水晶老师的介绍，我知道了父亲节的来历。水晶老师还给我们展示了他的贺卡作品，可漂亮了，同学们都蠢蠢欲动。同时，水晶老师还在投影仪上给我们示范了衍纸贺卡的制作步骤，比如制作紧卷、松卷、泪滴卷等好多的`花样。
水晶老师给我们每人发放了一根牙签和胶水，我又选了几条蓝色的纸条，而爸爸又帮我挑选了紫色、浅黄色、绿色的纸。我把它们剪掉一半通过牙签的帮忙卷成了松卷，然后通过胶水的黏贴，然后根据自己的需要做成了泪滴卷。后来我用同样的方法又做了六个泪滴卷。我还在爸爸的帮助下完成了五个心形卷，它是有两个松卷通过胶水的黏贴而成。
做好这一切我就慢慢的用胶水将它们小心翼翼的黏贴在卡纸上，做成一张贺卡，并且得到了爸爸的称赞。
四年级作文 篇4
看了题目，你可能会问：鸡蛋放进水里不就沉下去了吗？怎么会游泳？别急，看了我的实验你就明白了。
我先拿来一个透明杯子，给它装上水；接着我又取出一个鸡蛋，将它放入水里；最后我又拿来一包盐，实验就开始了。我小心翼翼地用勺子盛了一点盐，将盐倒入杯中。随后拿起一支筷子，轻轻搅动，水里的景象顿时变了：原本沉在水底纹丝不动的鸡蛋竟跳起了优雅的舞蹈。那四散的.盐粒也一一绽开，清澈的水顿时变得朦朦胧胧，体显出一种特殊的美感。可当我不再搅拌时，那鸡蛋居然又沉了下去。可能是因为我加的盐太少了吧，毕竟我只加了一勺盐。失败是成功之母，我在心里给自己打气。
可事与愿违，第二勺、第三勺……我的一次次尝试换来的却是一次次失败。时间悄然流逝，我的信心也被失败慢慢磨尽。这应该不会成功了吧？不行，哪怕只有一丝希望，我也要尝试！我第六次盛起一勺盐，手指一动，盐粒顿时飞泻而下，犹如一道瀑布。我拿起筷子，搅动起盐水来。那一颗颗盐粒纷纷溶解，鸡蛋第六次跳起那优美的舞蹈。搅拌停止了，振奋人心的一幕出现了：鸡蛋不再沉入水底，而是慢悠悠地往上浮，不一会就从水里探出头来。“耶，我成功了！”我欣喜若狂，激动地大喊。
这个实验的原理很简单：液体的密度越大，浮力就越大。而不断加盐会令液体密度增加，浮力也会增加，所以鸡蛋才会游上来。
四年级作文 篇5
俗话常说：“眼睛是心灵的窗户。”而眼神是体现眼睛的晴雨表。从小到大我见过许许多多的眼神：有和蔼可亲的，有坚定自信的，有忧郁悲伤的，有扑朔迷离的……可陈老师那会说话的眼神却令我难忘。
记得有一次上数学课，陈老师正在滔滔不绝地给我们上一道关于植树问题的难题。这时，坐在我旁边的一位同学却低着头全神贯注地玩赛车呢！只见他一会儿左手动动这儿，一会儿右手摸摸那儿，玩得真是那个叫投入啊！就在这时陈老师的声音突然提高了八度，猛然间，那位同学急忙抬起头，陈老师却笑眯眯地望着他，好像在说：“别玩了！收起玩具赶紧听课吧。”那位同学满脸通红地看着陈老师似乎听懂了，虽然很想再玩，但是还是马上收了心爱的赛车。陈老师的眼神再次扫射到那位同学，看到他已经坐好听课了。她欣慰地笑了好像在说：“好孩子，下次可不能这样，上课时不能走神哟。”
是啊！陈老师的眼神犹如一泓深遂的清泉，深读此泉，让我受益万千。当我犯了错误时，陈老师的眼睛告诉我——一定要做个肝胆之人；当我取得好成绩时，陈老师的眼神告诉我——人要骄傲，容易摔跤；当我失败时，陈老师的眼神告诉我——阳光总在风雨后；当我犹豫时，陈老师的'眼神还会告诉我——你一定行！陈老师的眼神还告诉我们，我们全班在一起是快乐的！
这就是我的数学老师陈老师，她有一双会说话的眼睛，也会经常用会说话的眼神来督促我们前进的脚步。
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