【必备】四年级的作文8篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的四年级的作文8篇，希望能够帮助到大家。
四年级的作文 篇1
我的家有一只可爱的猫，叫飘飘。
飘飘是一只黑白相间的猫，约一岁半，他原来是一只野猫。因为家里有老鼠，奶奶一直想养一只猫把家里的老鼠赶跑，有一天晚上他们在小区里散步，有一只小猫一直跟着他们，而且不停的朝爷爷奶奶喵喵叫，爷爷奶奶见它可怜又可爱，而且刚好家里需要一只小猫，就这样，飘飘来到了我们家。
哦，对了，有一个问题是朋友们问的最多的，就是我家的猫为什么叫飘飘。我叫洪旗，猫叫飘飘，合起来就叫作“洪旗飘飘”，好玩吧。
飘飘刚来时它才一两个月，胆子很小，一直躲在沙发下瑟瑟发抖，后来妈妈给它买了猫粮、猫砂、猫抓板和小床，在阳台上给它布置了一个温暖的小窝，全家都对它很好，慢慢的，飘飘的恐惧感消失了。
飘飘最喜欢和我们玩。每当我们回家时，它就会冲过来，绕着你的腿走，喵喵的叫个不停。每次我想把它放到阳台时，它总是不肯回窝，它就会躲到茶几下面，把尾巴露出来，挑衅的甩来甩去，好像在说：“你来抓我呀”。我试探着把它喜欢的玩具放在它面前，引它出来，但是它好像知道我的想法，只是伸出前爪拨弄一下玩具；当我试图把它抓住的时候，它立刻躲进它的“保护伞”下；我灵机一动，迅速移动茶几，飘飘刚开始有点不知所措，反应慢了半拍，大半个身子露在了外面，我趁机一伸手想把它抓住。飘飘恍然大悟，以迅雷不及掩耳之势冲向茶几底下，那速度让我吃了一惊，手不自觉的'往后一缩。之后任凭我怎样移动茶几，它都不会再上当了。我不禁感叹，飘飘太聪明了。
不过有一次，飘飘从前面阳台出去了，一天一夜没回家，那天我着急死了，到处找它，呼喊它的名字。我以为再也见不到它了。可是第二天晚上它狼狈的回家了：它原来油光发亮的毛变得脏兮兮的，光彩夺目的眼睛变得暗淡无光，十分像个叫花子。不过我很惊喜，因为我调皮又可爱的小飘妹妹又回来了。我现在非常想知道，它是怎么找回家的！
现在的飘飘已经成为我们家的一份子，为我们家增添了快乐！
四年级的作文 篇2
近日，我听了一节作文评讲课。评讲的是学生在读了杨唤诗人写的文章后，给杨唤写的信。
老师边读边评，当评到一位学生的作文时，学生在文章中有一句话这样写到：“我很喜欢你笔下的小小的蚂蚁。” 老师感觉学生写的不够具体，不够生动，就趁机引导学生：“小小的蚂蚁，让读者知道了蚂蚁的大小，如果把颜色写出来就好了，谁来说说该如何写得更具体一些？”这时，一个学生站起来说：“老师，可以写成小小的黑色的蚂蚁。” 这位老师微笑着点点头，说：“真好！”老师正要往下评讲作文，不料，半路杀出一个程咬金来，一个学生站起来说：“老师，还有白蚂蚁呢！”此时，老师一愣，显然这个答案是他没有预设到的。他迟疑了一下说：“你见过吗？”学生眼睛发亮，激动地说：“我见过。”老师“哦”的一声，不了了之，就让学生坐下了。然后就开始继续往下评讲作文。这时，我发现刚才那个学生兴趣已经不在，他垂头丧气地坐在那儿，再也没有发言。多好的教学资源呀！被这位老师白白地浪费掉了。
看到这种情况，我在想老师当时怎么不往下在引导呢？孩子了解到蚂蚁有白色的，有可能是在阅读课外书籍时获得的，也有可能是旅游时亲眼所见，也有可能是从网上见到的。
下课后，我问那个孩子怎么知道有白蚂蚁，果然孩子说在邙山旅游时见到的。他说“邙山上有好多白蚂蚁，当时，在休息时我还喂它们许多面包渣呢。”我连忙表扬他：“你懂得真多！”孩子笑笑跑开了。
回到办公室，我与这位老师聊起这个问题来，这个老师告诉我说：“我从来没有见过白蚂蚁，所以在课堂上我不敢接着往下引导，我害怕乱套了。”
听完这节课，我想了很多……
新课程要求教师要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。课堂中的各种因素，如教师本人，学生的生活经验，教学中的各种信息，都可看作宝贵的教学资源。在师生围绕教材展开的积极对话中，相互启发，相互感染，从而求知的欲望被激发，情感的`闸门被打开，思维的火花被点燃，学生才会生出智慧的火花。而在这一节课上，当学生已有的生活经验被激活，渴望与师生交流，欲罢不能时，老师应该敏锐地加以捕捉，放大，把它变为可生成的资源。可是这位老师没有抓住这可遇不可求的机会，让课堂中极富生成价值的因素溜走了。
另外，老师备课不足，也是导致课堂中极富生成价值的因素溜走了的原因。老师在备课时，也就是在批改学生的作文时，就没有想过除了黑蚂蚁之外，还有白蚂蚁。这时导致老师不敢往下引导的一个因素，害怕课堂上出现解决不了的问题，把自己逼到一个尴尬的境地。其实，这位老师多虑了，出现问题怎么了，出现了师生都解决不了的问题，可以和学生一起课下解决呀，也可以和学生课下分头查阅资料，比赛看谁解决得更好，更能激发学生的学习兴趣。有位专家不是说过“没有问题的课堂才是有问题的课堂，有问题的课堂才是真实的课堂”吗？
所以作为老师应该抓住这稍纵即逝的，而且无法复制的可生成性资源，做有效生成的催发者，才能使课堂更加精彩！
四年级的作文 篇3
在我的眼前，是一条小路，它的两旁，是那熟悉的柳树，那叶绿得非凡，嫩得极鲜。这路旁的树像一个个战士守卫着我的母校。这是我母校的小路。
沿着小路，我整整走了4年。多么难忘啊！那一幕又一幕：在小路上奔跑的不是我吗？呵！那天，我戴上了红领巾，我要很快地让爸爸、妈妈及全世界的人都知道，我戴上了鲜艳的红领巾，成了光荣的少先队员！还要让他们知道，我戴的红领巾会教我辨别美与丑，将会永远飘扬在我的心中。=
——我，又升了一个年级。在小路上，老师给我讲些什么？对了，她让我把成绩赶上去，我看见她那清澈的眼睛充满了期待和信任，那么可亲，那么可敬。
柳树的`叶儿又发出了“哗哗”的响声。我拿着转学证，缓缓地走在这条小路上。就要离别了，母校的小路！我已经在这里扎了根，那谆谆的教诲，已经铭刻在我的心里。阳光照在柳树上，一片翠绿的叶子轻轻地职到我的头上。太阳发出金灿灿的光辉，抚爱着新铺的石子小路。树上的那只小鸟，跳来跳去，“啁啁啾啾”地叫着，阳光照在它那漂亮的羽毛上，仿佛艘上一层金。看到这里，我感到生活是那么灿烂。我又满怀深情地望望眼前的小路，我走过几年的小路。
母校的小路，是希望的小路，是学生心中的路。
四年级的作文 篇4
每个人学习中都有一些不足，比如说：上课不敢举手回答问题，知道答案也不敢举手、上课不注意认真听讲、上课打瞌睡、和同桌说悄悄话、老师提问题不思考……我在学习上的缺点还挺多的，比如说：上课不敢举手回答问题，知道答案也不敢举手、和同桌说悄悄话、偶尔会开小差等等不足。
先来说说上课不敢举手回答问题，知道答案也不敢举手这一点吧！这一点已经成为我的“习惯”，特别是在语文课的时候。每次叶老师提出一个问题的时候，班上立即安静下来。我在那儿一点一点地找，一点一点地分析，等找的差不多的时候，老师就开始找人回答了，我在心里知道答案，可还是在纠结：“举手啊！举手啊！你会的！相信自己啊！”天使说。“不要啊！不要啊！你会打错了多难堪啊！”恶魔说。“别听他胡说，我的`是对的，你要锻炼自己的啊！”天使反驳道。就这样犹豫了半天，也没分出了结果，而这个问题也应经回答完了。哎！没办法！时间一长，连手都懒得举了，所以现在上课都没有人举手回答问题。
接着来说说上课开小差。开小差也许是常事，因为我经常“游魂”，听着听着就“飘”走了，“飘”到了云朵上面，“飘”到了家中，“飘”到了外婆家……因为这样，有时候作业不会写，要问问电脑、妈妈、大脑，害得我晚上写作业写的很晚很晚才睡觉，都快困死了！
其他的不足就不提了，可能多的要说很久吧！反正，不管怎么样，我一定会尽力改点这些不足的，加油！加油！再加油！努力！努力！再努力！
四年级的作文 篇5
我有一个非常漂亮的闹钟，是爸爸特意给我买的。他全身上下都是通红的，外形像一个缩小版的小公鸡，体积有一本字典这么大。
爸爸为什么要给我买这个闹钟呢？
事情是这样的，我从小就养成一个非常不好的坏习惯，那就是懒床。每天早上我懒在床上起不来，爸爸每天都要叫我六七遍，我才起床，于是，我获得了一个无比光荣的称号，就是“超级无敌小懒猪”。而爸爸就变成了，我生命里的第一个闹钟。
爸爸平时工作很累，也有睡着的时候，每当这时，我总是迟到，总被老师批评。为了解决这个问题 ，爸爸就决定给我买了一个闹钟，于是我就有了第二个闹钟，小公鸡闹钟。有了小公鸡闹钟后，我就每天准时起床，再也没有迟到了。
有一次，我们出去玩，回来的很晚，我忘记调闹钟了。第二天，虽然闹钟没有响，但是我却准时起床。我起床后感到很好奇，就连忙去问爸爸，这是怎么回事呢？ 爸爸说：“这是我长期准时起床的好习惯，你形成了你自己的生物闹钟。”于是，我自己就成了我起床的'第三个闹钟。
现在我起床已经不用小公鸡闹钟了，因为我已经形成了生物闹钟。现在我再也不赖床了，再也不迟到了，经常被老师表扬，成绩越来越好了。
我要感谢爸爸闹钟，感谢小公鸡闹钟，感谢生物闹钟，是你们让我养成了好习惯，
是你们让我学到了更多的知识，我要让生物闹钟伴随着我的人生一直战斗。
四年级的作文 篇6
俗话说的好：“不以规矩，不成方圆”。可是，在我们的生活中，还有许多不遵守规则的人。比如不遵守交通规则等等，而我遵守了规则，现在我为大家讲一下吧!
记得那天早上，我上学快迟到了，于是，我就赶快收拾了书包下了楼，坐上了电动车。因为妈妈今天有事，所以就让姥爷送我去上学了。我说：“姥爷，你开快点，我马上快迟到了。”姥爷听见了说：“好!”姥爷时候着就发动了车子。路上，姥爷开的.飞快，像风一样，把我的脸都被冷风吹红了。忽然，我们遇上了红绿灯，姥爷就像没看见一样，准备过去，我看到了就说：“姥爷，你赶快停下来!”姥爷就把电动车停下来说：“停下来干啥!”我说：“我们语文书上的第八章学了《规则》”的课文，咱们应该遵守交通规则才行的。如果每个人都不遵守规则的话，可想而知，咱们这个世界上会变成什么样子。“姥爷无话可说：”行!行!听你的!“姥爷笑着说：”好!好!“
通过姥爷送我上学的事情，我知道了不管在哪里，都要遵守哪里的规矩，也希望其他的人，都会像我一样，做一个”自觉遵守规则“的人!
四年级的作文 篇7
大家好，鼠年到了，你们知道鼠年最火的老鼠是谁吗？那就要数我闻名中外，大名鼎鼎的“米老鼠”了。
我不是真的米老鼠，是一只米老鼠玩偶，，我的全身都是用布做的。黑色的耳朵，黑色的'脑袋，白色的脸庞，红色的衬衫，黑色的皮肤，深蓝色的裤子，红白对照的小球鞋，还有大大的眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴，怎么样，我酷吧？
我的大名是米奇，我的英文名mickey，我有一个女朋友----minnie，我还有很多的好朋友，比如说高飞，唐老鸭，灰姑娘，白雪公主等……，小朋友们都认识他们。
我们的家在迪士尼乐园，那里有很多好玩的，比如说，米奇妙妙屋，睡美人城堡啦等等，那里可算得上是小朋友们的天堂，在那里还可以看到精彩刺激的电影，如：《料理鼠王》，《白雪公主》，《怪物史来克》……，小朋友们，你们一定很想进入梦幻仙境吧，一切都在迪士尼乐园。
经过我的介绍，你们是不是都很想到我的家里来玩，我和我的朋友们期待你们的到来。
四年级的作文 篇8
高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。像我这样对书籍如饥似渴的少年，这句话的激励作用对我是不言而喻。
从我记事开始，我就与书结下了不解之缘。我的父母特别重视我读书习惯的培养。从绘本到拼音读物；从童话到小说；从作文指导类书到文学著作。我每看一本书，都给我干涸的心灵注入一股清泉，我贪婪地吸收着它的清凉与美味。
书，像鸟儿掠过树丛，像音符流淌心尖。我少年时代的读书生活恰似一幅五彩缤纷的画卷。我又惊奇地发现，在这些文字中不起眼的标点符号也有想不到的秘密。省略号让我遐想下一个情节；句号，让我沉思作者的用意；逗号，挑战我的好奇心。所以每次读书，我都特别留意文中的标点符号，总想从里面找出点不寻常的意味。
在一次作文中，是写“我的老师”，我看到其他同学要么写老师幽默，要么写老师的和蔼可亲。我就想，大家都是默守陈规，我要写老师与众不同的`一面。于是，我从老师的“偏心”开始写，其实是写老师对每一个同学不同的关爱。果然，我这篇文章被老师当做范文来念，还发布在班级公众号上。我从中得到了一个道理：读书破万卷，下笔如有神。要想写好一篇美文，就要多看书，边看还要边思考。这样才会变成自己的知识。
书，是打开知识大门的钥匙；是带领我们巡弋知识海洋的战舰；是一片绚丽的红枫，让我们走进书的世界吧！
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