四年级的作文

时间：2024-04-21 12:04:18 四年级作文我要投稿

四年级的作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的四年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级的作文

四年级的作文篇1

　　有一天妈妈在菜地里干活，我也帮妈妈干活。忽然我发现一片菜叶上有一只很大的蜗牛，我把它抓起来放在一个瓶子里玩。

　　这只蜗牛长着一对触角，触角上还长了一双圆溜溜的小眼睛。我怎么也看不到它的嘴，我发现蜗牛没有脚，却是用腹部的肌肉来爬行的。我还发现蜗牛和螺丝有些相像，只是蜗牛是生长在陆地上，而螺丝却生长水里。蜗牛的壳要比螺丝薄，而且没有螺丝壳那样坚硬。还有蜗牛的壳是圆的，而螺丝的壳是尖的。

　　我带着许都的`疑问上网查找了蜗牛的资料。原来蜗牛的嘴巴很小，只有针尖那么大，它的牙齿却有很多。菜地里的蜗牛是农业害虫。蜗牛还有很多天敌，鸡、鸭、鸟等很都动物都喜欢吃蜗牛。

　　我还知道了蜗牛原来还有药用价值。还有的蜗牛可以当食物吃，它们的蛋白质很高，但那些蜗牛的个头很大，品种也很多。

　　在玩蜗牛的过程中让我获得了很多知识，使我懂得知识是学不完的，只要我们用心去学才能让自己学地更多。

四年级的作文篇2

　　在大自然中，有许多奇妙的植物。今天，我就给大家介绍几种。

　　在炎热的沙漠里，有一种和奇特的植物—仙人掌。它的形状有圆的，有扁的。而且，身上的小刺就是仙人掌的叶子！你们一定很吃惊吧。仙人掌有时候会救你的命呢！只要走在沙漠上，这时候，你的水没有了，仙人掌就有用了，你拿起一把小刀，网仙人掌的身上轻轻地一割，从仙人掌里就会流出清甜可口的汁水来。

　　接着，我给你们介绍一下跳舞草。它的形状很像大熊猫最爱吃的竹子，叶子又细又长，青翠欲滴。只不过，竹子高一点儿，跳舞草矮一点儿。据说，科学家做过一个实验。在跳舞草旁边寒气一段优美动听的音乐，令人吃惊的`是，在没有风的情况下，跳舞草的叶子尽然摆动起来。所以，科学家给它取下了这个形象的名字。

　　昙花这种植物形态高贵优美，而且，这种植物是人很少见到的。因为它只在夜晚开放，而且，开放的时间十分短暂，多则一、二小时，少则半个小时左右。虽然这种植物的名字很动听，但却生命短暂。

　　所以，我们人类一定要好好的保护植物，因为它们也是大自然的一部分。

四年级的作文篇3

　　变成了真人的匹诺曹想过一种新生活，他带着照相机和一些东西向着东边的大森林前进。

　　匹诺曹走到了森林的附近，他看见了一只胳膊上受了伤的小老虎，匹诺曹赶紧跑到了小老虎旁边，从他的背包里拿出消毒剂，往小老虎的伤口上喷了一些，小老虎“啊”地叫了一声。“小老虎不要叫，这是消毒剂，可以为你的伤口消毒。”匹诺曹说着又从背包里拿出纱布，他把纱布缠在小老虎的伤口上。“小老虎，我已经为你的伤口简单地治疗了一下，你可以放心地走了。”“谢谢你，我叫胖墩儿，家住那片森林里，你叫什么呀？”匹诺曹答：“我叫匹诺曹，做个朋友吧，有机会我能去你家玩吗？”“当然行，不过我要回家睡午觉了，你下午再来吧！”说完，胖墩儿转身跑进了森林。

　　匹诺曹往森林里走，他看见了小鸟，便和小鸟打招呼，小鸟飞走了。匹诺曹继续走，忽然，匹诺曹的四周蹦出了许多动物，有小鸟、小猴、小鹿、小兔……原来是小鸟告诉大家有人来了。匹诺曹说：“你们好！”“你为什么来我们住的地方？”小鸟问。匹诺曹说：“我来找小老虎胖墩儿玩。”“小大王胖墩儿才不会跟你们这些可恶的人类玩。”“这是什么？”小猴指着匹诺曹脖子上的相机问。“这是相机，可以把任何东西装在里面。”小猴一把把相机抢了过来，说：“谁叫你们老抓我们，就把这玩意送给我们吧”“不行，这样对他们的惩罚太轻了。咱们不仅要没收相机，还要开一个”人园“，他就作为咱们人园的第一个人。”匹诺曹没想到美丽的小鹿会这么说。“我真的认识胖墩儿，不信，你可以去叫他。”小鸟半信半疑地把胖墩儿叫来了。“匹诺曹？！”胖墩儿一边叫匹诺曹一边抱住他。“匹诺曹，你的`相机怎么会在小猴儿那？”“我借他玩的”匹诺曹说谎。小猴脸红了。

　　“走，咱们去‘水帘皇洞’吃东西去！”到了水帘皇洞，匹诺曹刚进去就被它深深地吸引住了。用金刚石做的桌子上，摆满了许多诱人的水果和蜜蜂；天花板和地板是用钻石做的；墙壁是用水晶做的，匹诺曹找了一个位子坐下，他随手拿起一个桃子吃起来。“这水果真甜，是从哪买的？”匹诺曹问。“这些水果不是买的，而是我们亲手种的。”小猴回答。然后，胖墩儿把匹诺曹是怎么治疗他的，怎么和他交朋友，都告诉了大家，大家对匹诺曹的好感又增加了许多。纷纷要和匹诺曹照相，他们相拥在一起在快乐的气氛中留下了一幅精美的“全家福”。

　　后来，大家一有困难就去找匹诺曹帮助。没有人不知道：森林里有个好人叫匹诺曹。

四年级的作文篇4

　　校园，是每个人心中的天堂；校园，是每个莘莘学子所留念的地方；校园，更是我心中最亮的“太阳城”。

　　“乌龙江的浪花在心头闪亮，闽江的涛声在校园回响……”

　　校园美，美在哪？美在一棵棵围着校园的小树。有时，我们走到他们身旁，他们总会向我们点头，热情的迎接我们，而有时，他们却像一个个礼貌的绅士，当老师们走过，他们会拱起身，说：“噢，女士们！噢，先生们！你们好！”说罢，又鞠了一躬；当我们走过，他们会做一个“欢迎光临”的手势，说：“同学们，大家好，留意不要迟到，上课要认真哦！”每一天，他们亦是如此。

　　校园美，美在哪？美在美在一个个漂亮的花坛。花种数不胜数：鸭脚木每当看见我们，总是扬扬她们的小脚；玉兰树擎着白色的玉杯；更多的花儿，则是在风的陪伴下成对的跳舞唱歌。那芬芳扑鼻的香气，是她们悠扬悦耳的歌喉；星星点点，飘飘荡荡，则是她们曼妙的舞姿。每一天，她们亦是如此。

　　校园美，美在哪？美在一栋栋高大气派的教学楼，橙砖白瓦，构成了金山的一大靓丽的风景线。图书馆是最美的，走近她，书香迎面而袭，令人沉迷；之后，当你坐上独具魅力的.“书艇”时，肯定会想在书海中痛痛快快的傲游一番；书则是要多少有多少，在图书馆中，无论是多么沉郁的情绪，总是一翻书，就立刻消失得无影无踪。每一天，我们亦是如此。

　　“谦虚勤奋的教导在心头闪亮，协作自信的歌声在校园回响……”

　　再次扬起那旋律，再问问校园美，美在哪？没在心间，美在一点一滴中，只要你有一双善于发现美的眼睛。