四年级作文
在日常学习、工作和生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编帮大家整理的四年级作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级作文 篇1
幸福是什么?幸福是当你饥饿的时候,妈妈做了一桌好菜等着你;幸福是爸爸对你的呵护,幸福是同学对你的帮助。
在我上二年级的时候,学校举办了劳动日,我们要到走廊、教室、办公室去打扫。我们左扫扫、右擦擦,累得满头大汗。我们都在劳动中感受到了妈妈平时的.辛苦。终于熬到了下午放学,已经累得不行的我早已饿得可以吃下全天下的美食。到了家门口,我闻到了一股香味,打开门一看,原来妈妈做了一桌香喷喷的菜等着我呢!妈妈看见我回来,说:“快快,来吃饭,听说你今天大扫除,肯定累了吧?我准备了一大桌的菜,就等你回来了!”我的疲劳突然一下子消失了,我心想:“我真是太幸福了!妈妈每天都要做家务活,还要照顾我们,太辛苦了!有这样的妈妈,我真幸福!”
除了妈妈对我的关爱,还有同学们对我的帮助和陪伴。记得有一次开运动会,我有点中暑,却还是要坚持比赛。到了操场上,我和其他运动员站在跑道上准备比赛。“啪!”发令枪响了,我一开始跑得飞快,慢慢地,我觉得有点喘不过气来了,头也很晕,对手赶上了我。结果,我得了最后一名。我以为同学们会嘲笑我,没想到他们不但没笑我,还安慰我说:“没事,下次再接再厉,一定会得个好成绩!”我感动极了,同学们这样安慰我,让我觉得很温暖。
幸福是什么?幸福就是妈妈做了一桌好菜等着你,幸福就是同学们给你的帮助和安慰。幸福就在身边,用心发现就能看得见。
四年级作文 篇2
你好,小聃,你一直是一个可爱、聪慧的小女孩。可你总认为你比我们小,我们事事都应该让着你;你总认为你比我们小,所有的错事都可以原谅;你总认为你比我们小,比不过我们的都理所当然;你总认为你比我们小,我们有一点惹到你,你就像受了天大的委屈似的,做出一副怒气冲冲的样子……
这学期,你和小雪相处的'不太融洽,三番五次地吵架。你回想一下,每一次吵架,都是你先大吼大叫,让她生气。可你还总认为是她的错。如果你的态度能好一些,说不定你们就不会吵架了。你一次次惹恼她,她一次次原谅你。你觉得这样对吗?每一次你俩吵架,都让我夹在中间。上学期我们学过的《将心比心》,你忘了吗?如果你学会包容,还怕你们会天天吵架吗?还怕你们的友谊不会天长地久吗?
昨天中午,我们在一起写作业。我写得比你快一些,你让我等你一下。当时,我并不知道你写到哪了,所以又继续写。你看到的了,就做出一副生气的样子,冷泠地说一声:“哼!”你的样子让我难过,我希望我们的友谊天长地久,但我更希望你能多对别人理解,多对别人宽容。
你看了这篇作文可能会生气,但我希望你能改正这几个缺点,做一个最好的你。
四年级作文 篇3
第二天,早上10点,我们一家乘着地铁向海洋公园赶去。
海洋公园到了,我们走上了楼梯,眼前是一个喷泉池,上面有一条条美丽的“鱼儿”在水上翩翩起舞。我们走进大门,眼前又有一个喷泉池,水花忽高忽低地上下喷涌着。
我们坐上了小火车,小火车慢慢地向山顶爬去。到了山顶,我们首先来到了“热带雨林”,一进门,就看到了彩色的金刚鹦鹉,它们头上系着红色的头巾,穿着红、黄、蓝相间的衬衫,它们的尾巴也是红红的,很长。我们还看到了大嘴鸟,它们的嘴巴差不多有身子那么大,全身黑乎乎的羽毛。
接着,我们来到了“极地世界”,我兴奋地叫了起来。我们先去企鹅馆,一进门,一股寒冷的气流向我们直扑过来,我全身就像被冰块冻住了一样。我们继续向前走,看!一只只可爱的小企鹅在冰块上一摇一晃地走着,它们的.肚皮雪白雪白的,像穿着一件羊毛衫,背上黑黑的,像披着一件大衣,它们的腮旁边,长着黄色的“胡子”。地上的玻璃块下,一只只企鹅快活地游起泳来。我们又去观看鲨鱼,走在被玻璃笼罩的水下观景通道,鲨鱼正从我们的头顶上游过呢!它们全身灰黑色,嘴巴张得大大的,锋利的牙齿尖尖的,看起来非常凶猛。
我们还问候了北极狐、海狮、海豹、海象……又坐着缆车向山脚去。
到了山脚,我们来到熊猫馆。这两只熊猫可爱极了,一只熊猫贪婪地躺在“床上”睡觉,另一只坐在那儿望着我们,它的肚皮白白的,胖胖的,两只黑黑的眼睛眨呀眨的,好像在说:“快给我拍照吧!”我们告别了熊猫馆,继续游玩……
海洋公园的旅程结束了,彩色的喷泉,美丽的“鱼儿”向我们告别,仿佛在说:“欢迎下次再来哦!”
四年级作文 篇4
在我的印象中,狗是凶狠的,它们会残忍地咬伤人类。可那一次,却使我改变了看法……
记得有一次,我和弟弟在马路上嬉戏玩耍,突然看到一只浑身肮脏、骨瘦如柴的流浪狗,我感到既同情又是害怕。我看着它一幅可怜的样子,决心收养它。经过我的再三恳求,妈妈终于答应我收留它了。
我欣喜若狂,给这只小狗取了一个名字——小黄。我和弟弟一放学回家就照顾小黄,逗小黄开心,后来小黄还生了六只可爱的小狗仔。
在小黄的精心呵护下,小狗仔茁壮地成长着。有一次,小猫想欺负它的孩子,小黄便挺身而出,把小猫给吓走了;当公鸡想啄它的孩子时,它便露出锋利的牙齿,仿佛警告公鸡:“如果你敢再来,别怪我手下无情!”公鸡吓得一溜烟跑得老远;当我和弟弟抱它的孩子时,它在地上一刻也坐不住,不停地发出呜呜的声音;当我们放下它的孩子时,它温柔地注视着那惶恐万分的孩子,仿佛告诉它:“不要怕,那是妈妈的主人,也是你们的主人,她们是不会伤害你们的。”
之前在我的'印象中凶狠的狗,竟然变得如此温顺,当它成为母亲时,也如此爱自己的孩子,我被小黄的母爱深深感动了。通过这件事,我明白了世间的母爱是一样的,不光是人类,动物也是如此。
四年级作文 篇5
今天早上,新学期开学的第一天,大东到学校领领新课本,打扫打扫卫生,就没什么事儿了。
说起来,从今天开始,大东就成了五年级一班的学生了!眨眼之间,时间飞转,小小顽童成了小小少年了。但两个月的假期因素还未散去,这不,刚回到家中,就开始抱怨了:才开学第一天,老师就布置这么多作业!还不如不开学呢!
一问才知:原来也就董老师布置了语文作业:预习第一单元课文,每课读三遍;把第一课后生字组词,思考课后问题;收集读书的名言五条;搜集两个名人读书的小故事或抄写或讲与父母听。其实,这也没什么的,也就读读课文,熟悉熟悉明天即将学习的内容罢了,况且英语、数学也没布置作业,这并不算什么的!应该还是假期综合症,心还未收回来的缘故吧。
这不,当下决定午饭后,先与大东去游泳,让大东放轻松,然后回来再完成作业。大东一听来劲儿了,赶紧联系张晨光,三人一起到安钢游泳馆玩开了。三点玩回来,大东自觉地开始做开作业了,先预习第一课的生字与课后问题,然后摘抄名人名言与名人读书故事。最后开始大东觉得最难的阅读三遍第一单元四课课文!
大东一开始情绪不高,一直有抵触心理。我就脑筋一转,拿出手机说:“你读着课文,咱录着音,等一会儿听听看你自己读的时间长短和效果?你忘了,过去读的录音带后来听着可好玩着呢!”大东一听,开始来劲儿了。第一课是《窃读记》,讲的是小作者在书店蹭书读的经历,大致十多分钟就读了三遍;第二课是北大季羡林与小记者苗苗的对话《小苗与大树的对话》,大东读了一遍后,我觉得有必要换个形式,就与大东商议:两个人一起来扮演角色,第一遍我当季老先生,大东当小记者苗苗一起来读课文;第二遍角色互换地来读各自的内容。很快地这篇课文也顺利地阅读下来了!第三篇课文是《走遍天下书为侣》,大东一看才一页半,遂决定自己独自来解决,也不让我看了,自顾自地读了起来,很快地任务也完成了。该第四篇了,大东一翻,又开始嘟囔了:怎么这么长呀,都四页呢!老师也不知道要干什么?预习一课就行了,为啥非得要预习四课?这么长,得读多长时间呀?
一瞧情绪不妙,赶紧开始转变大东的思路了:这样想就不对了!你想想,老师布置了作业,肯定是应该必须完成的,你这样埋怨来,埋怨去的,并不会影响到作业量的减少,而且还会把你的学习情绪带坏!对你自己读课文没什么好处,并且对你以后的学习也没什么用处!就象我们的工作一样,你抱怨不解决一点儿问题,只能往好的方面想,这一点儿作业算什么,对于自己来说是小菜一碟,再多点儿也没问题才行!如果你这样抱怨下去,今天作业多了可以抱怨,明天作业虽然可能少点儿,但你还可以抱怨怎么还有作业呀?!
这种消极情绪要不得!就拿你游泳来说吧,同样是游泳,为什么妈妈一直学不会,而你游着游着就自己学会了呢?因为什么?就因为两个人的面对游泳的态度不一样!妈妈是一听说游泳,就想着自己不会游,去了也白费功夫,浪费时间,一开始就不愿意去游,游的时候也没积极性;而你呢,就觉得游泳多好玩儿呀,又凉快了不说,还能在水里不停地玩儿!就因为你没有把游泳当成一种负担,当成一种痛苦,而是当成了快乐,你才会很高兴地接受这件事,并且很用心地去做这件事儿,你看,差距就出来了吧,你已经可以大胆地说你会了,并且水平越来越高!而妈妈呢,还是多少年如一日地没有改变!在学校学习其实也是一样的,不要消极地对待,你想想:老师会骗学生吗?老师为什么被比喻成天底下最伟大的职业,就因为她们是为了学生的未来,学生的成长!虽然现在有时不会理解那么深,但日后你长大了,会时常想起老师的好的!
再回到这第四篇的课文上,这有多长,不就四页不到吗?!你忘了,你读《我们爱数学》、《豆豆兵去打仗》那些书,都一会儿的功夫都能看几十页的,这四页算什么?顶多也就半个小时三遍也就读下来了!不信你试试!既然不愿意也要读,高兴也要读,为什么要跟自己过不去呢?老师让你读三遍,其实并不是注重三遍这个数字,而是让你在读三遍的过程中,了解、熟悉课文的内容与要求,从而达到预习的目的,在课堂上可以做到有的放矢,提高课堂的学习效率……
大东虽然还有些噘着小嘴,但开始认真地读第四课了,自己在旁听的过程中,也大致了解了第四课《我的“长生果”》这篇文章的主题:作者主要介绍自己小时候的阅读带来的收获,通过阅读,可以很好地表现自己的内心活动与展现自己的写作手法,从而使自己的作文提高很多!
随着大东一声“我读完了”,我也即时地打开了手机中的歌曲,大东一直爱听的《北京欢迎你》,在与大东一起地哼唱中,结束了阅读一单元四课课文各三遍的作业,大东也应该能明了这一单元的关联是阅读了,关于阅读的故事、阅读的作用、对阅读的看法与理解!
其实,作为成年人来说,这些手法也很一般,但孩子在学习上的这种消极心态着实要不得,这种情绪的积累对学习一点好处没有,反而会浇灭了那学习热情的幼蕾!不管从家长自己的`求学经历,还是工作经验来说,这种情绪都是很不可取的,还是应该培养孩子积极乐观、勇敢向上的心态,毕竟未来的路不可测的太多,良好的心态,才是自立之本!
开学的第一天,说平淡也不平淡!大东昨晚将三只日照带来的小螃蟹装在了新买的玻璃鱼缸里,早起却不见了两只大的。一只在卧室门口找着了,一只在中午最后让大东在阳台上找着了!大东又是惊喜又是狂喜!而因为带回的海水减少,将一只海螃蟹试着刚一放入六只河蟹的桶中,即被一只大家伙咬掉了一只前脚,让大东伤心得不能行,赶紧又把可怜的海螃蟹拿出来放到它自己的小桶里面了!
三只从日照带回来仅存的小海蟹,连水与石子都是日照海边的
这就是那个新买的小鱼缸,两个可怜的大家伙晚上竟然跑了出来,惨遭断腿
六只贪婪的小河蟹
大东正在喂食六只贪吃的小河蟹
这些石头是从河北野三坡带回来的,给小河蟹当成阳台了
而从日照带回来的小虾米,却成了河螃蟹的上等佳肴,放到桶里一会儿就让它们吃完了。而三只海螃蟹呢,却对之置之不理,不知何故?看着河蟹吃着小虾米的可爱样子,大东高兴得不得了!
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