（优）小学四年级作文4篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学四年级作文4篇，欢迎阅读与收藏。
小学四年级作文 篇1
我，最热爱秋天，快乐的心情就像被那些赏月的人感染了。
晚上，我坐在大树底下赏月，拥有一池荷花香。蓝色的星空似乎把月亮印了进去，我的背影在月亮的`照耀下，显得十分皎洁。目光则被月亮那纯洁的模样吸引，好像月亮上有磁铁一样。
满池的荷花！朵朵粉红如同一位位小仙女一样，在月光的陪伴下跳起了舞。闻见荷花那令人飘飘欲仙的香味，又听见白鹭扑捉到鱼的欢叫声，看到它们心满意足地在月色下展翅飞过，其中的红鲤鱼也慢慢地浮上来，好像动物们也知道中秋里要团聚。
我开始浮想联翩，洁白的玉盘上有广寒宫吗？可能里面住着吃过仙药的嫦娥和她的宝贝玉兔，年年她都会为人间洒下丝丝的欢乐……
跳出遥远的思绪，我坐到桂花树下，轻轻地捉起一块巧克力月饼，香味诱人，舌尖碰到了外皮，十分甜美。经过舌尖的洗礼，月饼才正式进入了牙齿的“欢迎礼”，甜甜的滋味像电流一样传遍了我的全身。细细咀嚼之后，才依依不舍地送下肚子里……
我，最热爱圆月，赏月的人们已经被快乐的我感染了……
小学四年级作文 篇2
今天，我们梦想中队举行了首次辩论会，主题是开卷有益。在辩论会开始之前，同学们都很兴奋，应该是都做了充分准备的吧！老师把一二大组分为反方，三四大组分为正方。同学们对这种安排十分满意。
辩论会正式开始了，首先是介绍一下参加这次辨论会的人物。主席：陈老师，嘉宾：陈老师，观众：五年一班全体同学，评判：陈老师，辩手：全班同学。正方：开卷有益，反方：开卷未必有益。
首先是由正方为自己队辨护，辩手是张春洋，他说了一大堆关于开卷有益的话，把我方（我们是第一组，是反方）镇住了，陷入僵局了。不用怕，我们的苏钰雯同学上场了哦！她说了几句话后，一二再，再而三地强调：“我方不是说开卷没有益，而是未必有益，不懂的话，我这有一本新华词典，请你们自己去查。”这几句话把正方吓住了。正方迟疑了几分钟后才上辩手，那这位厉害的辩手是谁呢？没被我们的苏钰雯镇住。先不要说他有多厉害，先听一下他说什么，他说：“我觉得开卷有益，就算看漫画也有益……”
接下来，是熊宁远问问题：“那些名人都是读书才成名人的'啊！那读书还能没有益吗？”我立马站起来回答：“那名人小时候读的是好书啊，难道你听过哪一个名人是看漫画成名的吗？”……
同学们积极地为自已方作辩护，最后我方还是输给了正方。
总的来说，这场辩论会非常精彩。
小学四年级作文 篇3
“同学们，我们今天和泥巴来个约会怎么样?”同学们有的没反应过来，说：“泥巴脏兮兮的，我才不干呢!”有的同学一下子反应过来，说：“好!好!”原来，今天老师要带着我们做陶艺啊!
我们准备好材料：陶泥、陶泥拉胚机、水、鱼线。老师告诉我们做陶艺的方法后，我们就开始做了。
我先把陶泥在桌上轻轻地摔了几下，这是为了把陶泥里的气泡摔出，不然在烧制的时候陶泥会出现小洞，然后把它揉成圆球状，就可以上机制作了。我把陶泥轻轻往陶泥拉胚机的中心一摔，使陶泥固定在陶泥拉胚机的中心，现在，我可以开孔了。按老师说的，我把四指并拢，托在陶泥的外壁，然后把大拇指放在陶泥上面的中心，用力往下压，不一会儿，随着陶泥拉胚机的转动，陶泥中间出现了一个孔。现在，我要做的是最重要的也是最难的一步——塑形。
我本来想做一个花瓶的，可是我做来做去，发现陶泥不够多，只好改变主意，做一个碗。我把手四指并拢，托在陶泥的外壁，把大拇指放在孔里，把手往外张，终于有点碗的样子了。可是，碗的.边却像狗的耳朵一样，垂了下来。我刚想修正这个问题，突然，因为我用力过猛，泥胚断了。这时，师傅走了过来，见我的泥胚断了，便把泥胚还贴在陶泥拉胚机上的部分取了下来，把泥胚放在左手掌心上，右手压在泥上画圆圈，不一会儿，陶泥在师傅手中形成了一个圆球，只见师傅左手拿起陶泥，轻轻往陶泥拉胚机的中心一摔，陶泥就与陶泥拉胚机黏住了，然后用相同的方法开孔。师傅问我：“小朋友，你想做什么?”我说：“我想做一个碗。”师傅听了，按照与我相同的方法做，只是这次为了预防陶泥垂下去，开口向里缩了一些，师傅问：“这样可以吗?”我觉得还可以，便答应了。
原来做一个陶艺是很难的。现在，我想起我以前打碎一个碗就一笑而过的事，我惭愧不已，以后我要好好爱护工人叔叔的劳动成果。
小学四年级作文 篇4
月考前一天晚上，我怀着紧张的心情入睡了。第二天早晨，爸爸把我叫醒，我睁开朦胧的睡眼，走到餐桌旁，“哇，这么丰盛的'早餐！”，我欣喜若狂。“快吃吧，一会儿就凉啦。”妈妈一边给我夹菜一边说。
吃过早饭我快速跑进校园，进入班级，我的脸突然绷紧了，因为班级里严肃而沉重的气氛使我更加紧张。接着老师宣布：“按一、二、三……考场的顺序进入阶梯教室参加考试。”
发过语文考试卷之后，我粗略地看了一遍，觉得没有太难的题，就开始做了。当然也有拦路虎，在我想了又想后也被拿下了。做完试卷，我又仔细地检查一遍，就收卷了。下课，我和好朋友对了对答案，知道我错的应该不多。
第二节考试数学，我做得很快，可有一道题让我敏思苦想，绞尽脑汁也没有想出来，最让我懊恼的是，这道题竟然是分值最高的应用题。我有些失望，同时也在给自己打气，树立目标：“下午的英语不要低于80分。”但是下午我一直都没有良好的状态。
这次考试我觉得总体不好，我要从这次考试中查找出学习上的不足之处，端正学习态度，认真复习，争取期中考出好成绩。
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