四年级作文
在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的四年级作文5篇，希望能够帮助到大家。
四年级作文 篇1
儿童节的前一天，我早早地就起床了，因为我要去参加和灾区小朋友共渡六一儿童节的一个活动。
我们都要到阳光广场的公交车站集合，我来到阳光广场看见车站旁站了许多的小朋友，他们身上都穿着印有“手牵手，庆六一”字样的衣服，字旁边还有一个爱心形的热气球。我还看见陈美夕和王耀伟都参加了这个活动。这时，一个叔叔走了过来，他问道：“小朋友，你是来参加”活动的吗?”我高兴的回答道：“是的。”“那你就把这件衣服穿上。”叔叔笑容满面的说道。我看见那件衣服和其他小朋友的衣服一模一样，我就迫不及待的把衣服穿上了，并上了客车。
第一站是游乐山大佛。我们走出车外，一股清新的空气迎面扑来，而两旁绿树成荫，地上的野花在阳光的照耀下，显得非常的灿烂。
我们走进了四大天王庙，旁边四大天王庙栩栩如生，一个拿着把大伞，一个拿着把琵琶，一个身上藏着一条蛇，还有一个拿着一把锋利的`宝剑。
走出四大天王庙，我们来到了雄伟壮观的乐山大佛旁。大佛的头发很特别，像一个个包子，大佛的头顶没有头发，我们来到了一个大铜钟旁边合影留念，刚照片完相，大家就奔向了苏园，那个花园非常的大，里面有一个大鱼池，鱼池里面有很多鱼，有大的，有小的，有白的，还有红的……各种各样的鱼在水里快活的游来游去，顿时，旁边小商店里的鱼食就被抢购一空了，大佛游完了，大家脸上都洋溢着快乐的笑容。
这真是个有意义的星期天啊!
四年级作文 篇2
11月11日，同学们都很早起床了，因为今天要举行秋季综合实践活动，大伙儿可激动了呢！
7点30分，我们就出发了，同学们在车上谈笑风生，个个满面春风。经过了两个小时的漫长等待，我们终于来到了天目湖景区。一进入景区，同学们都被这里迷人的风景吸引住了，漫步湖边，伴着秋日徐徐凉风，令人心旷神怡。我们先来到了状元阁楼，在这里，我们看到了历代状元名人的个人生平简介以及他们的作品，还看到了一些古代的书。特别值得一提的是我们观赏了一段神奇的投影视频，讲述的是溧阳一位状元官为百姓治水，为民造福的故事。接下来，我们就来到天目湖美食街，在分享了美味的午餐后，就排队看4D电影了。我们排了近一个多小时队，终于来到了影院里，每人拿了一副4D眼镜后，就开始观看了。电影一开始，就让人感到身临其境，荧幕里人和物都似乎近在咫尺。忽然，一阵风吹来，我们都惊呼出声，又过了一会儿，下面的箱子像爆炸了一样，发出了一道道闪光，可把我们吓了一跳，纷纷闭上了眼睛。出影院后，我们还在回想着吓人的情景。我们东逛逛，西转转，来到了醉酒屋，我们一进醉酒屋，就感觉到一阵天旋地转，令人头晕眼花，我们时刻提醒自己要保持清醒，可是脑子似乎不听使唤，个个都像个醉汉似的，真像喝醉酒一样，大家迷迷糊糊地走出醉酒屋。接下来，我们就来到了逍遥桥，我们都不敢过去，有个同学自告奋勇地说：“让我去吧。”他过桥后，我们才敢过去。在桥的对面，有“天下第一壶”，同学们在这里留下了最美印象。
快乐的'时光总是那么短暂，下午2点30分，我们的秋季综合实践活动就结束了。这次秋季综合实践活动，我们不仅欣赏到了天目湖的美丽风光，了解到了许多名人事迹，还观赏到了4D电影，更在这里留下了童年的欢乐记忆！
四年级作文 篇3
望着窗外，雨，肆无忌惮的下着，乌云密布，正如同我的心情。以前的我，对您有些怨恨，甚至认为您对我是没有感情的。别人家都是慈母严父，就算是父母不在家，回来时，也会带孩子去玩，也会陪孩子……而您，每天都在我的身边，却很少和我说话，一年带去玩的次数也不超过5次。当时的我对您怨恨至极……
时光荏苒，岁月如梭。渐渐地，我长大了，也懂事了，但对您还是十分不理解。但在那一天，我真正的理解了您。
那一天：天气晴朗，阳光明媚。我在您的房间玩耍着，无意间，我看到了一本陈旧的日记本，我慢慢地把它打开了“看着孩子每天开开心心的，我也好开心啊”“孩子每天都这么勤奋的学习，好欣慰”“小伊的视力又下降了，唉”……我一页一页的翻着，眼睛不觉湿润了。“孩子是那么的懂事，我却没时间陪她，唉！每天，我都要微笑着迎接来客，如果总对客人板着一张冷冰冰的`脸，孩子又吃什么呢？”“每天我都这么忙，已经没有心情去理孩子了。但哪位母亲不希望自己的孩子快乐、幸福呢？也许我真的不是一个好母亲……”霎时，泪水布满了我的脸颊。我，错怪妈妈了……
抬头一望，天晴了，太阳也放射出了温和的阳光。也许您并不擅长表达对我的爱。但我从心底里知道：母爱是伟大的，是无私的，没有哪个母亲是不爱自己的孩子的！妈妈，我想对您说：您辛苦了！我，错怪您了。
四年级作文 篇4
在我的生活中曾发生过许多事，但那次跟妈妈学煮面的事却令我记忆犹新。周末的一天中午，我闲着没事做，突然想让妈妈教我煮面条吃，妈妈爽快地答应了。
妈妈先让我接了半锅水，告诉我下面条水不能太少。然后我打开燃气灶，发现火苗的颜色由红变蓝，越烧越旺。我耐心地等待着，不一会儿，锅里的水就烧开了。我打开锅盖，发现水面上飘着许多泡沫，就像小鱼儿在水里吐的泡泡，我赶紧拿起一把像龙须一样的面条，掰开两半慢慢地放进了锅里，然后又拿筷子搅拌了一会，搅的我的手都有点麻了，还有很多水蒸气都喷在了我的胳膊上，“好热啊！”我忍不住大叫了起来。妈妈在一旁笑我太娇气。
我盖上锅盖，又煮了一会儿。大约过了两三分钟，我看到锅里的水又一次烧开了，面条也在水里不停地翻滚着，我还以为面条熟了呢！妈妈提醒我说：“这还没有完全熟，要给锅里添半碗凉水，等再烧开后才可以。”我按照妈妈的.吩咐去做，又继续煮了一会，终于煮好了，瞧！白白嫩嫩的面条都飘在了水面上，此时我的肚子都有点咕咕叫了。
我把煮熟的面条用筷子捞了一碗，然后用辣子芝麻油、盐、醋等调料搅拌好，哇！一碗香喷喷的面条就做好了！我端到妈妈跟前先上妈妈品尝，妈妈夸奖我做得好吃，还夸我长大了！
通过这次学煮面条，也让我理解了妈妈平时做饭的辛苦，我以后一定要多帮妈妈做些力所能及的活。
四年级作文 篇5
抓住人物的特点来写
一、 教学目标
1 通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。
2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。
二、 教学准备
作文纸、彩笔、课件
三、 教学过程
1）高声赞美：同学们，谁能告诉老师心里话？在家里，你最爱的是谁？
母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是，据科学研究的报道说，在一个家庭里，父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。因此，我想，今天我们就以“爸爸真——”为题，走进爸爸的世界，为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物。
老师先作一项心理调查：认为爸爸是一位好父亲的举手；爸爸让你自豪的举手；老师带个头，赞一赞自己的爸爸；（幻灯）谁敢响亮地赞美爸爸。（用爸爸真——说题）
2）范文引路：赞美爸爸不能空喊口号，要把他给你留下的印象最深地方——也就是人物的特点抓住，（板书）才会赞得理有据，有事有实。究竟怎样抓住人物的特点呢？——先看这篇作文（教师朗诵，学生思考：爸爸是怎样一个人？哪些地方写出爸爸的特点？（点出特点）（表扬老师）
学会欣赏：由此可见，一个人物要给人留下深刻的影响，必须抓住人物在外貌、性格等方面的特点。①你爸形象如何？谁来说一说。②你爸是怎样一个人，你能用以下的句式说说爸爸吗？——句型练习（任选一种）
深情回忆： 过渡：刚才，我们抓住人物的特点来说爸爸，你这篇作文已经成功了一半。但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写，必须通过真实具体的事才能表现一个人，这叫着——以事表人。（板书）特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的.描写尤其重要。让我们深情回忆自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用简笔画的形式画出来，边画边在脑海中说爸爸。麦老师教作文说得好可以加分。
真情表述：学生说事，教师评。（投影展示成果）
情系笔尖：学生练写，教师评奖。
总结语：同学们，在我们成长的道路上，母亲以温柔女性的形象给我们以无微不至的爱，这份无私的爱像涓涓细流，温暖着我们的心田，烙在我们的心坎上；但父亲，在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲，一个有苦自己尝，有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得更为严肃与深沉，让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲，从父亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养，这是老师在这两节课后交给大家一辈子的功课。