四年级作文

时间：2023-12-25 17:42:17 四年级作文我要投稿

四年级作文8篇[精选]

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的四年级作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级作文8篇[精选]

四年级作文篇1

　　今天，学校的广播喇叭大喊：“全体教工清雪。”听完，我心里高兴极了，为了学校，我决定去帮忙。

　　我来到雪地，看到一群人，有小的有少的也有老的。我赶紧去找了个米袋子，去帮老师们运雪。第一趟时，我和王曼丽轻松地抬过去，真是小菜一碟，接着一趟又一趟，我们的体力逐渐耗尽，已经走不动了。我们还是满脸的笑容，快乐极了。

　　陈红竹和郑惠元也很开心，我们觉得“帮助别人，快乐自己。”“铃铃铃。”上课铃声响起，同学们把米袋扔到一边就飞快地跑开了，好像被金钱给诱惑走了。

　　我们四个决定帮忙把清雪用具给收起来。于是我们没有回班，而是把铲子一个一个搬进去。又把米袋子给整理好，放在那里，匆匆地走了。那里的`保安还说要把我们做的好事告诉给教导处，表扬我们。可我们没有留名，再回班的路上我们说的一句。是：“咱们做好事不留名。

　　一回班，虽人在此地，心里却在想清雪的乐趣，我想到大家埋头苦干的情景，虽不是很有乐趣也不是很有气势，但是每个人都有一张笑脸不管干什么。就算不小心碰到手背，可能有些擦伤，但笑笑就过去了，一点儿也没有计较，有一个大家庭的气氛啊！

　　大家以后要多做好事，我们不要表扬也不要奖励。应该帮助学校，帮助我们这个大家庭帮助他人快乐自己！

四年级作文篇2

　　我是一个幸福、幸运的女孩。和这次四川省汶川地区地震中的同龄的孩子相比，我很幸福。

　　我是一个贫困家庭的孩子。只有爸爸，他是一个残疾人，自小我就没有享受过母爱，不知妈妈的怀抱是一种什么样的感受。每当看到别人家的孩子依偎在妈妈的怀抱里撒娇时，我很羡慕他们。但我没有伤心过，我享受的爱很多，有很多来自社会上好心人，还有老师和爸爸。我是被现在的爸爸拣来、抱养的'女孩。我经常听爸爸说，我的成长都是靠政府和好心人的帮助，吃百家饭才长大的。

　　在20xx年5月12日14点28分这一刻，四川省汶川地区发生了7.8级大地震。瞬间楼房跨塌，大地扭曲的面目使人害怕。是这可怕的大地震把多少鲜活的生命夺去了，14点28分，这一时刻正是我们学生准备上课，大人们准备上班的时间啊。在这次灾难中，汶川地区有多少我不曾相识的兄弟姐妹和长辈啊，他们在这天灾人祸中受到惊吓和伤害。有多少生命失去，又有多少和我一样的孩子，他们失去家园。我在电视上看到全国甚至一些外国的朋友、好心人捐资捐物，帮助他们。我也想到我家就是这种情景，是靠好心人和政府的救助生活。我想表达我的一点情义，把我的一元钱投放到募捐箱。这一元钱太少了，可那是我的一份力量和心意。

　　在这次汶川地区的地震中，让我看到我们全中国人民的团结精神和勇气，让我更深的体会到来自全社会的关爱。我没有更大的能力帮助他们，只能捐一元人民币，那是我省吃节约的钱。我的爸爸也捐了10元。我家至今还在政府的救助下生活，爸爸说：“做人要知道报恩”。我想爸爸说这句话，可能就是要告诉我，要我把社会上那么多关心我的人的那份爱心，让我继续传递下去吧。让世界充满爱。我不知到我这样想、这样做是否就是在把爱传递下去。

四年级作文篇3

　　风挟着雨滴，把切挥洒得古色古香，纯净地洗礼世间万物——别样的片美景，却不足以撼动人心。那么，究竟什么样的自然景致、人文氛围才是真正的美丽？怎样的美丽才能经历永恒的时间考验？

　　我清新地在雨中漫步，享受久违的悠闲与舒畅。倏的，身旁位青年骑着自行车经过，在阵雨形成的小水洼中，随之而来的不是轮胎轻声踏过地面，而是快速旋转的车轮“劈波斩浪”，将积水哗地撕成两半，向四周激起无数朵水花。我赶紧向外跨出步躲避，却仍然被雨水溅到，身上的水渍斑斑点点。待我稍稍擦去细碎的水珠，那名青年早已满不在乎地骑车离开。尽管他激起了颗颗晶莹的水花，那情景却不带有丝迷人之意，只是无情地浇灭了与之路同行的美丽。

　　也罢，世间美好之物千千万万，需要我用心灵去发现，又何必只聚焦于这小点呢？对平凡之美的憧憬，鼓励着我不断地寻找，我便继续在雨后的朦胧里前行。

　　“滴！滴！”前方传来明亮的鸣笛声，驱使我抬头定睛。一辆汽车迎面驶来，我疾步跑到花坛另侧，生怕躲闪不及又被沾身的水。然而，我这次的担忧是多余了。当我回首，汽车的行驶速度已大大减缓，车轮在水洼中徐徐滚动，唯有层层清波柔和地荡漾在车轮下。多么灵动的景致啊——司机见到路边有行人，故而在经过水洼时放慢车速，以防水花瞬间外溅到路人的衣衫上。圈圈而泛的涟漪，就是他与美同行最好的见证；为别人着想的精神，就是他最夺目的美丽！

　　此后，我每次乘车在经过路面积水前，都会提醒司机放慢速度开过，不会哗然激起雨水，不会只有自我的狭窄心胸，而留下车轮后方回荡的`微波，留下设身处地的品质。法兰西的大文豪雨果曾说：“最高的圣德，便是为旁人着想。” 现在，我习惯于遇事首先将心比心，理解对方的感受，把这优秀品质传播给更多的人。

　　中华民族是个文明之邦，真实而善良的品行陪伴着华夏子孙走过了数千年，积淀下最珍贵的精华。拥有美丽，就是需要从不起眼的地方做起，从细节来培养自身的德行，以此得到更大的提升。我相信，美好的心灵无尽地胜过华丽的外表，因而由此产生的美德才能够直传承，高尚的道德才会拥有巨大的感染力。

　　其实，美丽离我们很近，很简单，简直触手可及。比如，及时关闭水龙头，外出游玩带上垃圾袋，开关门时尽量轻声等等，不都是对其最为生动的诠释吗？每种美德就是份力量，无数优秀的精神汇聚在起，就会产生股无与伦比的力量。这力量如同破土的小苗，在每个人心里成长，在人与人的交流之间变得永恒流传。

　　找了路，终于发现，美丽始终与我同行着。在经过水洼时格外谨慎些，唯使清波荡漾在车轮下，虽然是个极其细微的动作，但是其中蕴含了换位思考的美德。只要心中纯真地向往，并且努力将其实现，生活中自然而然美好的风景遍布！

四年级作文篇4

　　今天阳光明媚，我们全家总动员，去外婆家挖芋艿。

　　到了外婆家，我便迫不及待地去拿工具；锄头。谁知那锄头好像故意和我过不去一样，我刚一拿，就摔了一个大跟头，这锄头也太重了吧！我几乎把吃奶的力气都用出来了，才勉强拿起它。

　　该去挖芋艿了，听外婆说，要先把上面的茎去掉。于是，我便拿了一把菜刀，使劲地去切，可怎么也切不断，怎么办呢？我灵机一动想出一个锦囊妙计：先把菜刀卡在芋艿的茎上，再用脚去踩，它肯定没我重，我心里暗暗叫绝。

　　我按想的做了，结果差一点被反弹回去，这芋艿太大了，我吓得哑口无言，不过这芋艿的茎也总算断了，真是有惊无险啊！

　　之后，我又一次拿起了锄头，奋力地挖起芋艿来。只挖了一小会儿，一个尖尖的芋艿头出现了，我见了便更加卖力地挖了起来。

　　突然，只听得“啪”一声，那只大芋艿只剩下了一半，而另一半却已经“插翅高飞”了。在一旁指挥的'外婆哈哈大笑，我也忍不住“噗嗤”一声笑了出来。

　　我又挖了起来，这一次我小心翼翼地挖呀挖，生怕又出笑，还好，芋艿完好无损，正在我放松警惕地时候，我听见“咕”地一声叫，我的妈呀！怎么连一只蛤蟆都出来和我作对，我吓得手足无措，开始发疯似地跑起来。外婆又一次笑得肚子疼了，我却依旧在跑……

　　这一次挖芋艿可真有趣啊！

四年级作文篇5

　　昨晚，我再一次为女儿遴选经典文章，有徐志摩的四首诗：《残春》、《珊瑚》、《再别康桥》、《沪杭路上》，有冰心的《我们这里没有冬天》，这几篇比较浅显，理解难度不是很大。

　　之前，我一度的做法先给女儿找出文章中的缺点，再给她提一些建议，多多阅读书籍，但是细化得不够。女儿执行起来效果并不是特别好，有些模模糊糊，找不到方向。本来建立的学习热情产生慢慢隐退的现象。去年看过之后《朗读手册》这本书之后，我更加明白不管多大的孩子都需要家长的朗读陪伴，女儿今年暑假之后已是初三，但是仍然需要坚持为她朗读。我做了一些，效果很是不错，在我的引领下，女儿慢慢隐退的读书热情又重新建立了起来。需要朗读什么，需要共读哪些书，哪些文章必须做到心中有数。

　　但是，现在要想快速提高女儿的作文成绩，眉毛胡子一把抓地共读，肯定不行。我选择了散文和诗歌阅读，因为女儿已是初二的学生，具有一定的理解能力，但是仍然需要我的指引。“俗”是女儿文章的短处，“雅”是女儿写文章努力的目标。昨天晚上，我再次坐下来，找寻适合女儿读的经典散文和诗歌，比较容易理解，但是又必须具有一定的深度。从徐志摩的诗中我选择了以上的四首诗《再别康桥》、残春》、《珊瑚》、《沪杭路上》，还有冰心的.《这里没有冬天》。清早上班前我把这几首诗给女儿做了大致疏通，大概有二十分钟，她不时地发表意见，针对她提出不理解的地方，我做了重点讲解，我还简单介绍了诗人的一些小故事。二十分钟的共读，女儿的兴致高涨，积极地参与进来，和之前阅读散文兴趣不高的情况截然相反。《再别康桥》其中“波光里的艳影”的“艳”字和《沪杭路上》其中“艳色的田野”的“艳”字，在讲解时我有意联系在了一起，女儿强烈感受到遣字用词的妙处，感受到一种精神的愉悦，她特别愿意听。上班的路上，我就在想：我把文章讲解的主场定在课堂无可厚非，但是孩子不也更需要这样的讲解、这样的引导吗？文章的精读和略读同等重要，缺一不可。当孩子的阅读出现问题时，需要家长的及时帮助和引导。

　　文章的由俗到雅，学生文章写作水平的一步步提高，来自家长的扶必不可少，这样孩子的目标才能更明确。我希望自己坚持把这种扶做下去。

四年级作文篇6

　　我们班有个同学，叫小奇，我们给他取了个外号，叫“小机灵”，想认识他吗？就和我一起去看看吧！

　　星期天，阳光明媚，小刚和小机灵兴高采烈地一起去乒乓球馆打乒乓球。

　　他们打的很起劲，不分上下，你推我挡，乒乓球在桌上像一只快乐的小鸟。突然出了一个意外，小刚打乒乓球的时候打得太重，小机灵没接着，乒乓球掉到了地上，小机灵跑得太快把乒乓球踩扁了。小刚哭哭啼啼地说：“你怎么把我最心爱的.乒乓球踩扁了呢？”小机灵沉着冷静地说：“别着急，我有办法。”

　　小机灵灵机一动，想出了一个好办法，他拿来一个杯，倒了一杯热水，把乒乓球放入杯子里，乒乓球渐渐地变圆。

　　小刚又惊又喜地说：“小机灵你好棒！”小机灵说：“这是用了热胀冷缩的原理。”

　　说着他们又开开心心地打起球来。

四年级作文篇7

　　我经历过许许多多的事，有的会使我开心，有的会使我伤心，还有的会使我惭愧。可是，最难忘的是让我自豪的一件事。

　　那一天，妈妈肚子脑袋都疼得卧床不起，不仅老是呕吐。而且还发高烧。看妈妈病得这么厉害，我非常担心，正巧，老爸和姐姐都出去了。我总想为妈妈做些事。

　　有了！我走到厨房间，倒了一盆冷开水，我把妈妈的'毛巾放到冷开水盆浸泡了一下，然后拿上来把水拧掉。轻轻地放到妈妈额头上，过了一会儿，我又把毛巾放到水里……照着样，我就重复了5遍。

　　这时，妈妈突然醒了，我问妈妈：“妈妈，你想吃什么吗？”妈妈说：“要不，你给我炒碗蛋炒饭吧。”为了妈妈，我去炒蛋炒饭了。我先装了一碗米饭，从碗柜里拿出一只小碗敲了一个鸡蛋，放了少许的盐将蛋白和蛋黄用筷子搅拌钧匀，接着小心翼翼地打开煤气灶的火，在锅中加点油，就开始炒了。在炒的过程中，我放了盐和黄酒进行调味，还把妈妈最爱吃的榨菜放一点进去。不一会儿，香喷喷的蛋炒饭就做好了。

　　我捧着蛋炒饭喂妈妈，妈妈感到无比的幸福，而我感到非常自豪。

四年级作文篇8

　　昨天，家长学校迎来了第二次专家讲座——团中央知心姐姐巡讲团的马老师，为大家作了以《关注孩子心理健康成长》为主题的精彩演讲。

　　的确，孩子的心理健康已经成为目前我国基础教育面临的最严峻的问题。怎样让我们的孩子，在我们现在无法改变的应试教育中，找到一个最好的空隙，寻求属于自己快乐愉悦的一片天空呢？这个问题就对家庭教育提出了很高的要求。家，不再是只给孩子提供吃穿用的场所，而应该成为孩子心灵的港湾。在他们体验快乐和成功时，所有的成员与他们一起分享；在他们遇到挫折时，也有人帮助他们共同分担。这就要求做为家长的父母，不但要关注孩子的身体健康，更要关注孩子心理成长中遇到的各种问题。

　　其中我最关注的是对孩子的及时肯定，以及对他们的情感培养和理想教育。

　　每个人都需要周边的人也好、环境也好，给予自己不同程度的认可，否则就会陷入一种焦虑，一种不知所措，孩子也不会例外。在他们小小的心灵里，多么希望得到自己身边每个人的欣赏，又多么希望得到大家更多赞许的目光啊！因为来到这个世上之后，不管是第一次用奶声奶气的声音叫出“爸爸、妈妈”，还是用那双小小的脚丫迈出了人生的第一步时，家人都是那样的欣喜若狂，那时的他满心欢喜地认为自己就是所有人的至宝，他的降临人间就是家人最高兴、最幸福的'事情。可是上学之后，甚至是入园时，有些孩子忽然间就成了大家的指责对象。不是说孩子坐不住了，就是说他不会跟小朋友交往了，再不然就是做事情磨磨蹭蹭了……总之一大堆的毛病都出现在他身上。试想一下，这时的他会怎么想？胆小的孩子会陷入茫然，不知所措；胆大些、比较外向的孩子也许会不以为然，更加任性地做着这些大人眼里的错事，也许开始与大人们抵抗，用自己的方法抗拒着大人们的指责。家长也就因此很恼火，甚至用更简单粗暴的方法修理这些“不听话”的孩子。可是，这样做的结果往往只能加剧孩子的抵触和逆反，我们是用自己的双手将孩子推到了我们的对立面。唯一能让孩子自愿走回我们身边的方法，只有及时的肯定和鼓励，别无他法。在这个也许会很漫长的过程中，温暖他的心，重新建立孩子对我们的信任和依赖。当然，肯定并不等同于一味的纵容和妥协。在原则性问题上，我们要坚持对孩子的教育和管理，不过，这教育和管教是要建立在爱他的基础上，这爱要让孩子体会到。在一些小事情上，却没必要大动干戈，随意责骂，即使他没做好，说一句“挺好的”、“进步很大”似乎也不是很难吧。孩子需要我们的肯定获得成功的体验，那样才能在他心里渐渐地积蓄正能量，才能向着我们希望的方向前进。

　　情感培养是每位家长必须要用心教给孩子的一种能力。不要认为他自然而然地什么都懂，想想教孩子学说话、学走路时的我们，那种对孩子的爱和耐心你现在还有么？所以有的教育专家说，用爱去教孩子本领，没有教不会的。现在孩子更加需要我们，告诉他学校是什么样的，社会是什么样的，要怎样对待老师和同学，要如何拥有自己的好朋友，朋友对自己的人生如何重要……这时候的我们，如果能够蹲下来，注视着孩子纯净的双眸，告诉他这所有问题的答案，他怎么会不听，又怎么会不喜欢你呢？孩子的情感淡薄，根源就是我们的教育太简单了，太不入人心了。孩子需要有人能听懂他们的心声，更需要有人能告诉他遇到问题该如何解决。如果您是一位用心与孩子相处的家长，您就一定会拥有一个身心健康的孩子。所谓的情商，就是指孩子情感发展的程度。我们对他的爱，就是培养他拥有爱心的前提；我们对他的尊重，就是他学会尊重别人的第一课；我们给他的所有情感体验，他都会如数奉献给社会。不要吝啬表达自己的情感，让孩子知道您的情感有多么丰富，他也就会有那样丰富的情感；让孩子了解情感带给人的温暖和美好，他才会更自如的表达和释放自己的情感。这需要培养，在每件小事中细心的培养。

　　关于梦想，这真的是我国教育中最欠缺的东西。孩子们从小都有属于自己最美好的梦想，可是随着我们的教育，这些梦会慢慢萎缩，甚至消失。因为孩子们渐渐发现，那些梦根本无法实现，甚至只是一种妄想时，他们也就不会再浪费时间去做梦了。失去梦想的孩子也会变得越来越冷漠，对社会、对朋友、对家人，甚至是对生活。不要打破孩子们美丽的梦，给他希望，更要给他向梦想进发的力量。压抑孩子美好天性的教育是残忍的教育。即使我们已经被生活折磨的不敢再作梦，即使我们自己对生活失去了热情，可是千万别让您的孩子还没有开始的生活也像您的一样暗淡无光。换个角度想，就算我们一事无成，就算我们梦想破灭，可是这个小生命的来临，不又是一个美丽的梦的开始么？去帮助孩子建立梦想，帮着他努力实现梦想，就是我们人生最美丽的梦。但切记，是帮助，不是代替他们做梦，更不是让他去完成您未尽的梦想。

　　塑造一个个鲜活、健康的心灵，是我们每个教育者（包括老师、家长，甚至社会）不容推卸的责任，孩子们快乐健康的成长，也是我们国家昌盛、社会稳定的基石，更是人类社会发展不可或缺的源泉。给孩子们一块绿地，一片蓝天，让他们快乐成长，自由飞翔吧！

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