四年级作文

时间：2023-11-24 12:58:24 四年级作文我要投稿

[必备]四年级作文8篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的四年级作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[必备]四年级作文8篇

四年级作文篇1

　　夜晚，梦香中的我，忽然被电话铃响了。我一接吓了一大跳，没想到打电话的竟是柯南，他对我说：“你是翟新煜么？我听了纳梦地说是呀你怎么知道地呀？废话少说，我们一起断案，我听了很好奇便为什么选我你是我万里挑一的人只有你才行去那？十村华联超市我连忙点头接受任务，于是我下了楼。柯南对我说：“上车到了十村华联超市只见一具尸体躺在地上鲜血直流，旁边有些在哭的人，柯南对我说这是一具杀人案，凶手咋这些哭的人中，我点了头，我看见有一个人头上流了好多汗，还不停的'抽烟，我想可能是他，便对那个人说：是不是你，他说“不……是”那你为什么流汗，说不出话来了吧，快自首吧，那人听了只好自首了。柯南看了很高兴便对我说：“果然不出我所料我找你是对的我听了很高兴这时候我被一声叫喊惊醒了睁眼一瞧在知道原来在做梦呢。

四年级作文篇2

　　雨丝笼罩着乡村，仿佛是一场遥不可及的梦。花朦胧，草朦胧，树朦胧，一切都朦胧了。

　　春天悄悄地，悄悄地走来。早晨，先是几声“啪嗒”，随后，越来越多的雨点从云层里蹦了出来，争先恐后地往下跳，“刷刷刷”亲吻着大地。春雨像牛毛，像花针，像细线，它好似一面素雅的轻纱，和着淡淡的白雾，向四周弥漫开来，这个童话般的小村庄便在白雾中若隐若现了。

　　春天的脚步加快了，她在泥泞的小路上飞跑。中午，晨雾散去，雨愈发大了起来，眼前一片明艳。被雨水洗净尘埃的`小草，一根根齐刷刷地昂起头，炫耀着一身嫩绿的新装；不再胆怯的小白菊，缓缓抬起它们的头，轻轻吮吸着甘甜的雨珠儿，然后一瓣瓣地绽透；麦田换上了耀眼的浅黄色礼服，每根麦秆都挺直了腰，像是在欢迎远道而来的贵客，被春擦拭了的麦穗儿，扬起天真的笑脸，农民伯伯乐开了花。

　　雨天，既是植物的天堂，又是孩子们的乐园。

　　小溪边，一朵朵白雪似的桔花在枝头燃烧，衬着一张张淋了水的稚气的脸蛋。雨帘中偶尔闪过几道活泼的身影，清脆的笑声，使无数赶路人的心泛起涟漪，他们是降落人间的小天使。

　　天色渐晚，春姑娘要休息了。我们冒着毛毛雨，坐在池塘边，看那轻轻旋转着的雨点，形成千万朵盛开的白莲。看那身披红霞的小鲤鱼，“扑拉拉”跳出水面；看那乡村浸在浓浓的夜色里，衬着星星点点的灯光，宛如一幅徐徐展开的画卷，模模糊糊地倒映在水中。

　　雨幕乡村，别有一番诗情画意。

四年级作文篇3

　　我是谁？我是评价一个人学习成绩的标准；我是谁？我是测量一个人能力的天平；我是谁？我是衡量一个人品质的标杆……我的名字叫考试。当我被漫天而来的比喻冠在头上时，我惘然了，我甚至不知道自己到底是谁……

　　不知谁是我的母亲，也不知造物主为何要制造我，我就这样来到人们身边，真不知道是人类的幸福还是悲哀！刚刚开始的时候，我胆怯，我似乎害怕这世界，因此我试探着、趁人们不注意的时候，悄悄地钻入人们生活的空子。没想到，人们欣然接受，并且对我大加赞扬，我便顺利成长的称谓人们生活的一部分，而且是不可分割的一部分。在学校，老是通过我来评定学生们的学习情况；在社会人们也通过来评判一个人的能力……无数的荣誉瞬间向我飞来，我立即成为一个养尊处优、无事可做的闲人，就在我被铺天盖地的荣誉、追捧所包围时，就当我忘乎所以甚至不知道自己姓什么的时候，我的好友“能力”却对我说：“你变了！”

　　我变了吗？我真的变了吗？我开始冷静，开始思考，我才看到自己已是满身伤痕。因为我的错误才让我弟弟“成绩”的儿子“作弊”肆恣猖狂起来，真不知道他害了多少人；因为我的存在，才让人们忽略了能力，忽略了诚信，忽略了道德品质，忽略了一个人最重要的东西……我迷茫的呆坐在地上……

　　这真的是我想要的吗？

　　“不，不是！”我对着镜子大喊，可镜子里的那个人却露出阴霾的笑容，“没错，这就是你想要的！”我用双手捂住那张伤痕累累的脸，捂住那些滚烫的灼人的泪水，“我是谁？谁能告诉我，我是谁！”我疯狂的嘶吼着，拼命的挣扎着，我生怕眼前的这个陌生人会把我吞噬。当初的那个我，决心要改变世界，用我的变身之术来选拔出各类优秀的人。而今，我却狭小成一张纸，一张无用的废纸！

　　不要这样，不可以这样，必须要改变这种肮脏的情境！必须！

　　我对着人们大喊：“你们在做什么！这根本就不是考试！”“如果一个人为考试连自己都丢了，什么成绩，什么名次，统统都该靠边站！”……

　　可是没有人理睬我，我伤心欲绝。我感到自己被虚假啃噬的鲜血淋漓，被疑惑困扰得头晕目眩，我疯狂了，我跌落了，我坠入悬崖，然后昏迷不醒……

　　不知是什么时候，我在朦胧的状态里苏醒，阳光透过树叶间的缝隙斜射过来，空气格外的清新。我本以为自己动弹不得，却没想到竟然轻松底站起身来。我走到一泓溪水边，“什么！”我惊讶的.摸着自己的脸，我的伤竟然全好了！这时，“能力”轻轻扶起我，用调侃的语气笑着说道：“没想到，人们还挺珍惜你的！”然后他便指了指远处。

　　什么！我看到了什么！人们在考试时再也不会作弊，最重要的是，我再不单单是一张纸，人们用不同的手段来考验人们的能力、品质、道德修养……难道人们失去了我之后，懂得了考试的真谛吗？我顾不上多想，只是激动的拥抱住能力，眼泪随之夺眶而出。

　　此后，我的生活变得幸福。人们正确理解了“考试”我的内涵，再也不会把我当成一张单薄的纸，而是人生中最重要、最不可分割的一部分。当然，我再也不会去问“我是谁”，再不会！

四年级作文篇4

　　青春，的心美妙的一个词，像诗一样让人品味无穷，像画一样让人赏心悦目，像曲一样让人激情澎湃，像舞一样让人轻舞习扬……

　　青春是一粒种子，有了它，悲凉的山崖，也能开满百合，青春是一颗火石，有了它，漆黑的夜晚，也能迸出火花！青春是一株梅花，有了它，死寂的冬天，也能充满生机，青春是……青春是拼搏，拥有青春的我们敢于挑战重重困难，开拓一片自由的.天地拥有一片属于自己的天空；青春是自由，拥有青春的我们，想唱可以唱到天荒地老，要哭就要哭得悲悲壮壮！青春是一条不悔的路，在这条路上我们饱尝人生的酸甜苦辣，体味人生的渲丽多彩，领悟人生的真谛。青春是我们人生中最真切的回忆，短暂而美好；标志着成长与未来，记载着掌声与欢笑！让我们抓住青春，留念青春吧！

　　青春充满快乐，充满活力，青春展示潇洒展示。

　　美丽，青春象征智慧、象征力量；我们意味着奋斗，意味着进取。青春有跋涉的脚印，青春有灿烂的笑容。虚度青春是痛苦的发源地，青春是快乐的起跑线。拥有青春就扔有未来的希望，拥有青春就拥有生命的朝阳。让我们祝福青春，青春吧！

　　青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而爱阻挠。炫青春的活力；甜，青春的滋味；美；青春的本质；汗，青春的营养物质，青春因汗水的9浸泡而显丰盈饱满！让我们青春，保持青春吧！

　　青春意气风发，青春生机盎然，青春通往直前，青春是一个美丽的时代，让我们为青春喝彩，让我们一起为青春谱曲，让我们一起高唱《青春万岁》。

四年级作文篇5

　　撩开心湖的面纱，出现的竟是那棵老槐树，没想到我是个这么怀旧的人，想来也是，那棵老槐树伴了我9年。

　　从我记事起，那棵老槐树就成了我的朋友。夏天，下很阴凉，不时还有阵阵微风拂过，那丝凉意一直透到我的心中。每次到外婆家，都喜欢搬张椅子坐在老槐树下，听着风掠过耳畔的声音，看着手中的书，别提多惬意了！冬天，老槐树下很暖和，那太阳照着人身上暖暖的，每一粒阳光中都带着甜美的`气息。伴着隐隐雪花的清新，看着天看着云，别有一番诗意。

　　儿时，喜欢与玩伴在槐树下嬉戏。记得有一回，我闲着无聊，就找来一根树枝，编着玩。不一会儿，就编出个好像帽子的东西。呵，我可开心了，心里有一种莫名的冲动。从此，我乐此不疲，一会儿编这个，一会儿编那个，那时候，我的心就与槐树紧紧系在了一起。

　　上小学了，我不再喜欢同儿时的玩伴玩耍，更喜欢看书。一盏茶、一本书，蓦然间，我发现槐树下好清静，没有了喧闹之声，只有我、书与槐树的身影，只听见书、槐树与我的“心跳”。记得有位哲人写过：鱼：“你看不见我的泪，因为我在水中。”湖：“不，我看得见，因为我懂你。”此时此刻，一切浮华的尘事都与我无关了，我已经置身于属于槐树的世界。

　　这时，我的脑里闪出一个问题：这棵槐树多大了？其实，这也不算个问题，既然它给了我童年的快乐，又何必知道它多大了呢？是啊，“友谊”超越“界线”，超越“年龄”呵，我的嘴角轻轻上扬，一切释然了。

　　9年的光阴，它给了我太多快乐，当我伤心时，它安慰我；当我落寞时，它鼓舞我；当我受委屈时，它陪伴我……它给了我太多太多的快乐，给我留下太多太多美好的回忆。9年的光阴，给我的童年抹上一道靓丽的色彩。

　　可是，事与愿违，前几年因为公路拓宽，家门前的老槐树没了，那棵伴我走过童年的老槐树就这么没了，顿时，心里空落落的，好像生命的一部份缺失了。想到一句话：“万里长城犹还在，不见当年秦始皇，空惆怅。”这大概就是我真实的内心写照吧！

　　槐树不在了，可记忆却仍风尘习习，永远都在，只是在内心深处，脑海的底层，伴着我走过一生。

　　简评：一棵普普通通的槐树，很不起眼，但是在作者的眼里，却承载着童年的快乐与美好，寄托着童年的纯真与梦想，它，是一座心桥，镌刻着作者心中难以割舍的一段记忆

四年级作文篇6

　　老妈总是说本人的房间乱得像“狗”窝一样，让我很不服气，这不，终于盼到了双休日，所以本人决定为我的“狗”窝“整容整容”。

　　我卷起衣袖，走到卫生间，挑了一块黄色的抹布，打湿后，一路小跑冲进我的房间，我先把东西放在沙滩椅上，然后用打湿了的抹布仔仔细细地擦干净我的桌子。我给我的'书桌每格分配了任务，最下面的一格是用来放每日作业的，旁边空出来的地方，我放上了几本课外书和草稿纸；第二格我放上了西瓜太郎的笔筒、橡皮、水彩笔和同学送我的小挂件；最上面的一格，可是我最漂亮的一格了，上面有我的艺术照，还有六岁生日时妈妈给我买的水晶皇冠，和爸爸出差时给我带来的小工艺品。我还把阳台的那张桌子定为学习角，把旁边的那张桌子定为展示台，上面放着我的好作文、好图画、好字等等，有趣极了！最后我又认认真真地把地扫了一遍，认定已经万无一失的时候，把房门打开，把外面等候多时的爸爸妈妈请进了房间，爸爸见了忙竖起大拇指，连夸我长大了，妈妈也把我这个“狗”窝的名称给删掉了，还连声夸道“不错，不错！今天真是太阳从西边出来了。”

　　晚上，我睡在整洁的小房间里，甜甜地笑了。

四年级作文篇7

　　在我的外婆家，有一个古老的磨豆腐的工具——石磨。

　　石磨是由两块圆形的青石组成，上面的石头上有一个洞，豆就是从这个洞进去被磨成豆腐的，按逆时针方向转动，豆腐就会涌出来，为什么呢？因为上面石头的底部是有花纹的，像极了太阳照射出的光芒，下面的石头也是和上面的石头一样，也是有花纹的。上下两块石头的花纹就像一个齿轮，相互咬合，把豆子磨成豆汁。两块石头下面还有一个凹槽，豆汁就是从花纹的缝隙中流到凹槽，再流到盛豆腐的桶里的。外公告诉我，这个石磨，在我们家已有五六十年了，不知磨过多少豆腐了。

　　今天，我又一次到外婆家，一看见石磨，就特别想吃石磨豆腐。于是，外婆就帮我把豆子剥好，放进碗里，一切准备好了，就等磨豆腐了。可是我一个人可忙不过来啊！我赶紧去请爸爸帮忙。爸爸添豆，我推石磨。爸爸舀了一勺豆子放进石磨，我费了九牛二虎之力使劲地推，石磨终于转动起来。转了四五圈后，一股沁人心脾的'香气扑鼻而来，只见淡绿色的豆汁从石缝中涌了出来。我越磨越起劲，只见磨盘飞快地转动，豆汁从磨盘的四周漫延开来，堆积成朵朵彩云。

　　看着劳动后的果实，闻着沁人心脾的清香，我体验到了劳动的快乐。

四年级作文篇8

　　重点难点1、点评习作

　　2、佳作欣赏

　　3、以本次习作的过程为话题，说说自己成长过程的心理话。

　　教具准备学生的优秀习作

　　一、佳作展览，评选最佳、

　　师：把自己的作文读给大家听，是一件快乐的事。谁愿意把自己的文章读给大家听，让大家来评议一下。（教师选择典型的两篇文章：一篇是较好的，一篇是较差的。集体讨论修改，教师点评。）

　　师：下面是最精彩时刻，我们来评选一下此次作文最佳奖好吗？（采用学生自荐、小组推荐、教师挑选等多种形式，评选最佳：回眸一笑百媚生开头、最佳结尾、最佳感想、最佳文面、最佳……越多越好。）

　　师：明天我们要在教室里举办最佳作文展览，以利于同学之间交流、借鉴。请大家回去把自己的习作重新抄写一遍。如果能在文章的结尾写上自己的评点，说说自己的写作经验，那一定是一次成长过程的新体验哟。愿意吗？

　　设计意图：激励学生成功，引导学生获取成功的体验，本身就是一次成长过程。

　　二、变格创新，自由表达、

　　课外拓展练习：以本次习作的过程为话题，说说自己成长过程的心理话。题目是：我又进步了。

　　小学四年级下册语文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组

　　课题：习作

　　修改

　　教学内容未成曲调先有情

　　教学目标

　　1、明确写作要求和要点

　　2、激发情感，培养学生习作能力。

　　重点难点激发情感，培养学生习作能力。

　　教具准备

　　（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风

　　1．讲述下列事例，引入新课20xx年四年级语文下册作文教案20xx年四年级语文下册作文教案。

　　我国古代的鲁班，上山砍树时，不小心被带有边齿的叶片划伤了手，受到了启发，发明了锯子。20xx多年前埃及人迈克雷在尼罗河边散步时，踢到了干乌龟壳，从中受到启发，发明了木制四弦的乐器──世界上最早的小提琴。（课件出示乌龟壳、小提琴、播放小提琴优美的旋律）大自然有着无穷的`奥秘，投向大自然的怀抱，拥抱大自然，同学们一定都有收获吧。

　　2．展示图片资料，了解美丽的大自然。

　　3．下面，老师给大家我讲述一个关于兔子的故事──

　　澳大利亚原本没有兔子，只有袋鼠、鸵鸟等少数动物种类。1859年英国移民带去20多只家兔到达澳大利亚。那里没有虎、豹、狼、狐等食肉动物，兔子没有天敌，只生不死，不到三年时间，就多得挤满了牧场草地。到了19世纪末，兔子经过的地方，牧草、麦苗荡然无存，仿佛刮了一场龙卷风，或像洪水刚刚冲过一样，丰美的草场变成了荒漠，确确实实发生了一场“兔灾”，造成了巨大的损失。很长一段时间人们对兔子的逞凶束手无策后来，科学家找到一种针对兔子的粘液瘤病毒，它通过蚊子传播给兔子，大批兔子接连死去，这样澳大利亚的农业和畜牧业才得以恢复。

　　这是一个真实的故事，停了这个故事，你有什么启发？（同学们议论纷纷）

　　师：（简单小结）它告诉我们：自然界动物与动物之间，动物与植物之间都是协调统一的关系，哪个环节上发生失调，就会破坏生态平衡，就会给人类带来灾害。

　　（二）根据学生回答，启导学生掌握写作技巧。教师小结。

　　（1）说我最感兴趣的，（2）说我观察实验的，（3）说出我的真实体验，（4）说我的思考分析，（5）说我的收获和启发。

　　（三）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情

　　小游戏：猜一猜、连一连。老师搜集了一些图片资料，考考大家，看这些设计是从哪里得到的启示，请连线。

　　日光灯雷达迷彩服衣服上拉链锯子

　　蝴蝶苍耳籽萤火虫蝙蝠有齿的叶子

　　小学四年级下册语文教案清源镇学区中心教研组语文集体备课组

　　课题：习作

　　修改

　　教学内容范文引路

　　教学目标通过范文，学习范文中的写作方法。

　　重点难点通过范文，学习范文中的写作方法。

　　教具准备

　　佳作引路，章法导写：要把金针度与人

　　1．今天，老师给大家带来了一篇小学生观察大自然的佳作，较好地写出了大自然的启发。请大家读一读，谈一谈自己的收获。

　　（1）展佳作：蚌的血液是淡蓝色的

　　我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。有一次，一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体，就问他：“这是什么东西？”伯伯说：“是蚌的血。”我听了感到，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是淡蓝的呢？”

　　这天下午，我们到河里去摸蚌，不一会儿，就摸到了许多。我们选了一只最大的，决定做一次实验20xx年四年级语文下册作文教案教案。我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锋利的刀，小心地把它剖开，看到从里面流出一种淡蓝色的液体

　　这时，我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的，这说明，动物的血并不都是红色的。

　　（2）师生共评析，找出优点供学习：

　　△这篇作文写的都是作者的亲身经历，很真实。

　　△先写一次偶然的事件引起“我”对蚌的血液颜色的兴趣；接着写实验的经过和观察到的结果；最后，找出规律性，得出结论：“蚌的血液的确是淡蓝色的”，“动物的血并不都是红色的”。条理清晰，语言简洁，作者把这个过程写清楚了，写得很生动。别人看了一目了然。

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