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小学四年级作文300字5篇
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的小学四年级作文300字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学四年级作文300字 篇1
上午，我跟姥姥、姥爷去了自然博物馆。
一进门，有一头非洲象标本，有五点一米长，体重六千千克；两颗引人注目的大牙，足有两米长；四条腿真像四根柱子；象皮是灰色的；两只大耳朵像两把大扇子，看起来好威风，比我从书上看到的大象照片生动多了。
接着，我们又参观了二楼的巨鲸展厅、软骨鱼展厅和硬骨鱼展厅，展现在我们面前的是五个鲸鱼标本和两个鲸鱼骨骼。其中最长的'是长须鲸，长十八点四米。最重的是抹香鲸，重五十吨。好大的两条鲸鱼呀！
然后，我们又看了三楼的湿地展厅展出的动植物，有蛇雕、鸳鸯、丹顶鹤……栩栩如生，跟真的一样！
最后，我们到地下一层参观了东北森林展厅，里面有东北虎、斑马、疣猪、长颈鹿、河马、牛蛙……其中疣猪是我第一次看见的，它头部像猪，两颗外露的牙像象牙。它长得有点凶猛，人看后有点害怕。东北森林中的野生动物可真多呀！
丰富的野生动物需要人们保护，保护野生动物，人人有责！
小学四年级作文300字 篇2
我有一个温馨、幸福、美满的家庭。这个家共5个成员：我的爸爸、妈妈、爷爷、弟弟还有我。
先说说我的爸爸，我的爸爸是个既大方又严肃的人。
有一次我向我的爸爸要钱买零食，他毫不犹豫的给了两元钱，可是又有一次我英语没考好，我的爸爸一脸严肃，半天没说一句话，吓得我大气都不敢出，我感觉到了我的爸爸的心里一定很生气。
我的.妈妈是一位优秀的会计，她很幽默。
有一次爷爷给我买了许多零食，一会儿工夫我就吃完了，我拍着肚皮发出“咚咚”的响声，妈妈不知道从哪儿来到我身边，伸手摸摸我的小肚子，笑着说我是一只小胖猪，把我气坏了。
接着说说爷爷。爷爷没上过学，非让我教他识字。每次一教，他都说会了，可一考什么都忘了。真拿他没办法！
下面说说弟弟。弟弟是个调皮的孩子。有一次弟弟在屋里锁住了门，我靠在门外。谁知，弟弟一开门，把我摔了个仰面朝天。
最后，该介绍我了。我的成绩一直很优秀。几乎每次考试都把我的爸爸、妈妈乐得合不拢嘴！
这就是我的家，一个快乐、美满、幸福的家。我爱我家！
小学四年级作文300字 篇3
这里承载着美丽的梦想，这里埋藏着我的小秘密，这里记忆着我童年的欢乐，这里是我第二个家，我的智慧校园。
早晨，我迎着微风走进校园，花香扑鼻而来，抬头望着湛蓝的天空，还有那高高飘扬的红旗，我的心情是那么的愉快。
看，操场上管乐队的同学，正在认真的演奏乐器，老师在用心的给他们指导，小鸟也不甘寂寞，蹦蹦跳跳、叽叽喳喳为他们伴歌伴舞，迫不及待的加入他们的'团队，校园充满了智慧。
上课了，同学们认真地听老师讲课，当老师提出问题的时候，同学们争先恐后的举手回答，老师也会有趣味的给我们讲课。有时教室会传出朗朗的读书声，有时也会传出欢快的笑声，有些开小差的学生，也会被这学习气氛所感染，认真听讲，这是我们的魔力课堂。
智慧校园不但有智慧，也到处是欢乐。下课了，同学们也会嬉戏、也会打闹。你听，谁喊放学了，放学了，同学们也会欢呼。
这就是我的智慧校园，它让我成长，它是我快乐。
小学四年级作文300字 篇4
小猪和鹦鹉是一对形影不离的好朋友，乌鸦非常嫉妒。
一天，乌鸦对小猪说：“猪大哥，昨天，我听鹦鹉说，那个猪头只会好吃懒做，长得和一个皮球似的.，真难看啊。”小猪并不在乎，理都不理。乌鸦见这招对小猪没用，便飞到鹦鹉哪里。
乌鸦对鹦鹉说：“鹦鹉大哥，刚刚我经过小猪家的时候，听见小猪骂你，他说这只破鹦鹉，他呀长着一张破嘴，整天站在我的头上嘟囔，像一只蚊子一样，难听死了。”鹦鹉和小猪一样，理都不理。
可乌鸦并不死心，整天在小猪和鹦鹉面前说坏话，过了一段时间。鹦鹉和小猪信了乌鸦的话。
两个人向对方家走去，在半路上碰见了。
鹦鹉先开口说话了：“你为什么骂我?”
小猪说：“我是什么时候骂你了，是你骂我才对吧!”
“胡说，我没骂你，乌鸦说是你骂我。”
“乌鸦说你骂我。”
小猪说：“我知道了，一定是那只该死的乌鸦想让我们分开，一定是这样。”
于是两个好朋友又和好了。
小学四年级作文300字 篇5
爱，有许多种，父母的呵护，的……我记忆犹新的一次，是对我的关爱。
那是三年级的时候。运动会，即将来临，我已准备好了我的女子400米跑。等啊，盼啊，运动会，就在眼前，明天，一决高下。
“冲上战场，不能输！”站在起跑线上，我这样想着。“嘣，”发令枪响了，回过神来，拼了命地跑，我的`跑道在内圈，“加油，加油！”我心里一振，柯老师在陪我跑，一时，使我跑得更快了。一圈跑完，我暂居第二。体力不支了，我越跑越慢，被超了。跑啊，跑啊，仍在流逝，可我和第二名的距离似乎没有变动，真急啊！柯老师比我更着急：“加油，加油！你一定能行的！”那一声很轻，可是那一声重重地敲在了我心里。我判断了一下，第一名要超过很难，第二名却离我很近。柯老师的那一声，激发了我的潜能，“冲，超过第二名！”这是我心里的唯一一个念头。我用尽了我最后一丝力量，在离终点不远处，我超越了第二名，正奋力地冲向终点。
那一声，给我的是压力，但更多的是老师对我的鼓励和关爱。爱是神奇的，爱往往能创造奇迹。
回想起这事，我不禁想对老师说：“老师，谢谢您，我爱您！
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