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（优选）小学四年级作文6篇
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的小学四年级作文6篇，希望对大家有所帮助。
小学四年级作文 篇1
当库伯先生派人把车开走时，父亲显得特别愉快，心情特别舒畅，全家也都沉浸在这喜悦当中，只有我一个人失望地坐在一个角落里。父亲看出了我的心事，就安慰我说：“孩子，虽然我们没有得到汽车，可我们却获得了一笔非常重要的'、任何金钱也买不来的一大笔财富，那就是—诚实守信、以诚待人……
在父亲这短短的几句语言里点明了其中蕴含的深刻道理。我站起来对父亲说：“爸爸我明白了，您的教诲我一定牢牢记在心里。以后，我一定要做一个诚实守信、以诚待人的人。”
小学四年级作文 篇2
设计思路：
小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡，缺乏说服力的问题。设计本课，让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。
教学步骤：
片段1：
师：(大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。并说一说两个句子有什么不同?)
句子1：母爱是什么?母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”;母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜;母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服;母爱是……
句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈!
生1：排比句更顺口，更流利。
生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。而且用了排比句感情更强烈。
生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完。而陈述句是平铺直叙，感情一般。
师：很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢?(出示课题)
(评论：导入直接入题，既节省时间，让学生很快地明白本堂课要学习的内容，而且对一般的陈述句和排比句进行了比较，初步感受了排比句的妙处。)
片段2：
师：仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗?(大屏幕展示句子)
希望是春天刚探出头的小草;希望是春天归来的燕子;希望是
;希望是 ;希望是 ……
生1：希望是春天刚展开笑脸的桃花
生2：希望是春天刚扎好辫子的柳树
生3：希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗
……
师：同学们说得真好!那赶快把这个排比句工工整整地写在你的.作文本上，并向你的同桌读一读吧!
(评论：用学生熟悉的春天的景物作为此排比句的原材料，再加上拟人的修辞手法。学生想象的翅膀被打开了，相应的精妙的句子应运而生。无不另人为他们质朴的童心拍手叫好，学生把自己所说的排比句写在作文本上，读着这和儿歌一样朗朗上口的句子，特别有兴趣)
片段3：出示多个课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特点。学生归纳出：
1、 几个句子句式相同;
2、 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。
片段4：
师：请补充下列句子，并说说这个排比句还有什么独特之处?
句子：难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗?难道友谊
?难道友谊 ?
难道友谊 ……
生1：难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗?
生2：难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗?
生3：难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗?
生4：难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗?
……
生：这个排比句他的每个句子都是一个反问句。
师：观察得真仔细啊!我们都知道，反问是一种修辞手法，那谁还能说一说，在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢?
生：比喻，拟人，设问等等。
师：那你能上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子呢?
学生经过思考讨论之后回答：
生：友谊是什么?友谊是你心灵的一张创可贴;是你劳累时的一杯清茶……
(评论：此过程通过对排比句中另外的修辞手法的观察，让学生明白了排比句只是一个架子，在这个框架内可以填充各种各样的内容。学生在补充句子的同时，通过同学及老师赞许的目光中找到自信的感觉，找到积极发言的快乐。同时也找到了拿捏文字的乐趣。) 教学反思：
一、 课程资源何其多，但不是所有的材料都可以为课堂所用，在选择材料时可以遵循以下原则：需要性原则、教育性原则、适应性原则、优先性原则。这样，我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料，而不仅仅停留在语文教科书上。一段音乐，一个故事，甚至一道数学题，一副画，都是课程资源。
二、 小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文，还可以让学生尝试写诗歌，填宋词。形式多样化的同时，学生的兴趣也日渐浓厚。
三、 现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性，积极性和创造性。教育中如果没有了“人”，就是毁灭的教育。本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景。
四、 因时间关系，本课只能让学生初步感受排比句的语言魅力。还要靠老师在以后的教学中继续利用课程资源，增加练习机会，以加深学生对排比句的印象。巩固学生运用排比句的能力。
小学四年级作文 篇3
秋天是一个美丽的画家。
她来到果园，把苹果涂成了红色，就像红红的笑脸；把橙子涂成了橙色，就像挂在树上的灯笼；把桔子姑娘涂成了黄色，就像一颗颗珍珠；把葡萄涂层了紫色，就像一颗颗钻石。
她又来到花园，把鸡冠花涂成红色，就变成了一顶顶皇冠；把牵牛花涂成了金色，就像一个个金色的喇叭。一只只蝴蝶和蜜蜂在一朵朵的`花上跳舞，小鸟在树上唱歌，好像在为花儿唱和。
她来到田野，稻子仰着头在晒太阳呢，农民伯伯在家里好像就闻到了稻子做成面包的香味，。一朵朵的棉花就像一朵朵小雪花，洁白动人。高粱低着头，在和大地说着话，脸都笑红了。玉米吹起了金色的小喇叭，好像在唱歌：“叶儿落，叶儿黄，秋风踩在树叶上，沙沙响，沙沙响。瓜果飘香，农民正忙，丰收的喜悦写脸上……”
树林里，松鼠找来了松果当粮食，黑熊吃饱了，在山洞里舒舒服服的睡大觉。
秋天带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友是一首欢乐的歌，我爱秋天！
小学四年级作文 篇4
这个暑假回老家，又去了一次滕王阁，这是我第二次去，上次我只看见了外面的风景，没有看见里面是什么样子，这次我要亲眼见识见识。
滕王阁是江南三大名楼之一，另外两座是岳阳楼和黄鹤楼。滕王阁位于江西南昌的赣江边上，有一座主楼和两座附楼组成，楼体的颜色是以黑色和红色为主，这样看起来又庄严又气派。
我们来到了滕王阁面前，哇！太雄伟了，大门的前面有两只威严的.石狮子，听说它是用来镇邪的。我们沿着台阶走进了一楼的大殿，只见这里又高又宽敞，可以容纳好几百人呢！我想像当年朱元璋皇帝宴请三百文人墨客的情景。有一些诗人在高谈阔论，有一些诗人拿起笔在吟诗作画，还有一些在碰杯饮酒。那个场面真是热闹非凡！
接着，我们又坐电梯上到了六楼。六楼是最顶的一层楼，走出电梯就看见一个明亮的大厅，墙上挂着当地有名的巨大的一幅画作。有几个大门通向外面一圈的阳台，我走出去，一眼就看见宽阔的赣江，江面有几条渔船，船上的人在撒网打渔。顺着阳台走到另一边看见南昌的城市街道和一些高楼大厦，这些建筑都是二三十层楼的高楼，有明亮的玻璃，又高又直地耸立着，充满现代感，和楼檐飞角的滕王阁形成了鲜明的对照，使滕王阁这个古代建筑更加特别。
滕王阁是我家乡的骄傲！
小学四年级作文 篇5
我老爸是一名普通的生意人。他个头儿不是很高，但是很挺拔；他长得不胖不瘦，很匀称。老爸的皮肤比较白，看起来很精神。他的眼睛里总是充满了智慧，但是他发火的时候看起来凶巴巴的，我最害怕的就是老爸的这种眼神。还有一点值得一提，我爸总是梳着很酷的老板头，看起来很讲究。
老爸性格上最大的缺点就是脾气非常暴躁。我们家的人都很怕他，因为我们稍微有一点做得不好，老爸就会暴跳如雷。记得有一次，妈妈给我听写单词，她不小心说错了一个，爸爸听见了就开始发脾气，大叫到：“你操的什么心啊，看着书都能说错。”然后，爸爸和妈妈就吵了起来，我很伤心。
我老爸的最大的优点是心地非常善良，乐于助人。这也是我最自豪、也最崇拜老爸的一点，我也一定会多多跟爸爸学习。老爸做过很多很多的好事，比如：救助贫穷老人、给医院捐钱，让别人免费看病……记得每次回开封老家，有一个老奶奶总是拿很多鸡蛋之类的好吃的给我老爸。最重要的`一件事是老爸经常用自己的钱给我们村和周围的几个村修路。村民们都非常感激我爸爸，我也为老爸感到骄傲！
我最希望爸爸改正爱生气的毛病。在这里我想把《莫生气》中的两句话送给老爸----别人生气我不气，气出病来无人替。
最后，我想对爸爸说：“Daddy, I love you!”
小学四年级作文 篇6
窗外的雨滴敲窗，奏出滴滴答答的回响，惊醒了沉睡的梦中人。
不知道是什么时候开始，我爱上了雨。爱它初春时分的温婉缠绵，恋它深夏时候的磅礴霸气，眷它霜秋季节的朦胧多姿，念它寒冬时节的凛冽孤傲……有时只是手握一卷书简，独倚高楼，闭目沉思，静听窗外雨打梨花，雨弄轻尘；而或夜间倦怠，枕臂假寐，安然听一夜雨声不绝，在耳畔演绎出莫扎特的细雨柔情。
在雨中漫步，亦是别有一般滋味。轻如纱的雨丝细细落在眼前，为世界披上一层薄如蝉翼的.软罗烟，而你轻轻旋步其间，飞扬的衣角飘然欲飞，混着溅起的水珠盛放出一朵绝美梨花。和风吹过，那细雨便轻轻往你脸上拂来，似母亲的手抚摸着你的脸庞。若是梅雨时节，豆大的雨滴砸下来，让人心生恢宏之感，却不让人觉到疼，恰到好处的力道，是它金戈铁马一生的证明。
淅淅沥沥，淅淅沥沥，雨声继续，依旧未绝；而我照旧，沉入我的雨之梦。