四年级学生作文300字

实用的四年级学生作文300字汇总九篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的四年级学生作文300字9篇，希望能够帮助到大家。

四年级学生作文300字 篇1

　　书是我离不开的朋友，书是我的精神支柱。

　　幼儿园的时候妈妈就开始“逼”我读书了。我无奈得被读书，那时我总是千方百计地想办法：妈妈在的`时候我装模作样，妈妈不在的时候我甩开它。但却很喜欢妈妈在睡前讲故事给我听。

　　上了小学，老师开始让我们找好词好句了，刚开始我就随便写几个。过了一段日子，妈妈问我：“叶寒阳你为什么总是这几个好词好句呢。”我吞吞吐吐地说：“书，书里就这几个好词。。。。。。”。随后我就低下了头。妈妈看出了我的小把戏，严厉地批评了我，并且跟我说了好多书中的经典典故。我也认识到了自己的错误，后来的日子也就认认真真地看了起来。

　　我现在每天都坚持看书，有时候会沉浸于书的海洋中老是忘记睡觉。妈妈总是再三催促我赶紧睡觉，可我仿佛还身临其境。

　　学期结束的时候我还收到老师的表扬，我无比欢喜。回家，我对妈妈说：“妈妈谢谢你，是你让我知道了书的重要性。”妈妈笑着对我说：“这都是你自己的功劳，因为是你自己在看书的过程中发现书给你带来的知识和乐趣的。要坚持哦！”“OK”,我调皮得比划着。

　　人生道路很长，书是我人生道路上的伙伴，也是我不可分离的伙伴，我将和它继续前行。

四年级学生作文300字 篇2

　　真情，就是沙漠就是在荒漠里的一股清泉；就是在无尽的黑暗里的'一个出口，就是在荒漠里看到了希望。

　　那天，阳光明媚，我蹦蹦跳跳地回了家，到了家门口，我摸了摸我的口袋，突然发现——钥匙不见了！我一看，原来口袋被磨破了。我犹如热锅上的蚂蚁，急的团团转。我心想：爸爸妈妈，你们可得快点回家啊！要不然，我就不能回家啦！一个小时过去了，爸爸妈妈还没有回来，我快要哭了。此时，邻居的姐姐看到了我，温柔地问：“润润，你怎么了?怎么回事？有什么事吗？”我的脸立刻变成了红苹果，抠着指甲说：“我的钥- - - - --钥匙掉- - - - --掉了。”姐姐热情地说：“那就到我这儿坐坐吧！”我小声地嘀咕道：“那- - - - --那多不好意思。”“没事！外面风大，到我这儿等吧！”见姐姐这么说，我也就进去了。爸爸终于回来了。说声谢谢后，便回到了家里。

　　这件事一直铭记在我的心里。那位好心的邻居姐姐，我永远不会忘记您！

四年级学生作文300字 篇3

　　王安石曾写过一首诗，这首诗叫《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。梅花就是这样，在冬天里开放，他那细小的枝干，承受着巨大的风寒。在风雪中开放，他那粉红色的小花在皑皑白雪的映衬下显得格外娇艳，格外美丽。

　　梅花她不屈服与压力，他在别的花都凋谢的时候，傲然开放。他在刺骨的北风中，在哪寒冷的.冰天雪地里开放。他不向北风求饶，他以自己坚强的个性告诉北风说：“我不会屈服的！”这不就是说梅花不屈服于压力吗？

　　她自立，从不向牵牛花那样依附于别人才能展示自己的美丽，而是完全靠自己。她在没有外人的帮助下，依然能显示出自己的美丽和气质。难道梅花这种不依靠外人，完全靠自己的精神不值得我们大家敬佩，不值得我们大家学习吗？

　　她不挑剔环境，无论在高山、平原、峡谷等都可以生长。他这种不挑剔，随遇而安的精神当然让人感动，让人学习呀！

　　啊，梅花！你是美丽的使者，你的精神将永远激励我前进！

四年级学生作文300字 篇4

　　春天，到处是一片绿色。草是绿的，树是绿的，林也是绿的，世界更是绿的。

　　今天，老师带领同学们到大自然寻找春天。同学们像小鸟一样飞出了教室。 一路上大家迎着阳光，身上暖洋洋的。偶尔有几阵微风吹来，使人有几分寒意，但也不像冬天那么凛冽了。这时，我才看见同学们已脱下厚厚的冬装，穿上了薄薄的毛衣，显得那么精神。大家很快就来到了美丽的郊外。远处是笼罩着青纱的群山，连绵不断，此起彼伏。近处是融化的河水，欢快的流淌着，发出悦耳的“哗哗”声。走进一看，河水清澈见底，偶尔可以看见几条鱼在水中嬉戏。同学们的欢笑声与河水的“哗哗”声，不就是春天的`两部交响曲吗？

　　小河边，沉睡一冬的小草、小花都苏醒过来了，探着身子正张望着大地的春色呢！大家漫步在草坪上，顿时一股泥土的芳香沁人心脾。那新鲜的空气只有春天才能感受到。

　　同学们饱览了春天的美景，恋恋不舍的踏上了归途。途中，同学们唱起了歌：“春天在哪里啊，春天在哪里！春天在小朋友的眼睛里……”这欢快、嘹亮的歌声在春天回荡。

四年级学生作文300字 篇5

　　古人说：“滴水之恩，须当涌泉相报。”在我的记忆宝盒中也有这样的事。老师对我们的倾情栽培，父母给予的`爱和生命，还有同学们献出的帮助，这是我所拥有的，这一切都值得我去感激他们。但在这些人中，我最想感激的是妈妈。

　　我的妈妈，有一双慈祥的眼睛，每次一看到就感到温暖，所以妈妈你教会了我要热心帮助别人。

　　我要感谢我的妈妈，是因为她告诉我其实热心帮助别人，也是一件高兴的事。有一次，有一位同学在校门口，妈妈走过去问她：“你妈妈还没来吗？”“对。”她回答说。妈妈把手机拿出来给她说，：“用阿姨的手机打电话给你妈妈吧。”说完就把手机放在她手里，。接着，那个同学打完电话以后向妈妈道谢，妈妈微笑着说：“不客气的。”然后回家时我问妈妈为什么要给那个同学手机打电话，妈妈回答说：“因为人和人之间应该相互帮助啊。而且，同时你也会感到高兴呀！”

　　亲爱的妈妈，你那谆谆的教导我会一直在心底的，我也会把那份藏在心里的感激之情表达给你的，我最感激的人――妈妈。

四年级学生作文300字 篇6

　　那一次，我和爸爸乘坐火车去厦门。车厢里有些拥挤，正在我暗自庆幸有座位时，突然传来一阵争吵，原来是两个高大的男人在为一个座位争吵呢！他们两个人互不相让，争得面红耳赤、闹得不可开交，车厢里弥漫着浓浓的火药味，连空气都要凝固了。这时，一个清脆的声音突然打破了空气的宁静：“你们别吵了。”大家都循着声音望过去，说话的是一个年轻的姑娘，她留着一头披肩长发，长着白皙俏丽的脸庞，两道弯弯的柳叶眉，一对水灵灵的大眼睛，高高的'鼻梁下嵌着一张小嘴巴。两个正要大打出手的男人也看了过来，女孩子笑着对他俩说：“我要下车了，来坐我的位置吧！”说着就拎着包向车厢门口走去。这场“战争”总算平息了，但是大姐姐一直没有下车。

　　我暗自想，如果我们每个人都能像大姐姐一样，从小事做起，奉献自己的点滴爱心，那我们的世界将会变得更美好、更和谐！

四年级学生作文300字 篇7

　　我家楼下有三只可爱的小猫崽，他们非常活泼、可爱。

　　它们三个非常喜欢打闹，有一次，那只黄白相间的小猫和暗姜黄色的虎斑纹小猫“打”了起来，暗姜黄色的虎斑纹小猫先给了对方一爪子，对方想在它的腿上“咬”一口，但没咬到，它又迅速的往 它背上“抓”去，就在这时，它们的妈妈来了，及时制止了这场“战斗”。

　　可是，另一只暗姜黄色的虎斑纹小猫并不喜欢和它的哥哥们打斗，它更喜欢玩它妈妈的.尾巴多一点。那一次，猫妈妈的尾巴在来来回回的摆动着，那只小猫崽敏捷地用两只前爪捉住猫妈妈的尾巴，摆弄 一番后松开来，当猫妈妈的尾巴摆到合适的位置时，小猫再次扑住了猫妈妈的尾巴，并准备向下咬时，猫妈妈似乎觉察到了什么，立刻转过身去，两只大眼睛忽闪忽闪的，好像在说“不要再调皮了”， 那只小猫崽只好放开了妈妈的尾巴，去找它的哥哥们玩了。

　　这就是我家楼下那三只即调皮又可爱的小猫崽。怎么样？现在是不是特想养几只小猫了？

四年级学生作文300字 篇8

　　在公园的拐角处，有一片小小的草地，上面有一块又大又沉的石头。小草被压在了巨石下面，耷拉着脑袋，无精打采地趴在地上。我好几次努力试着想把巨石挪开一点点，可石头太重了，它不论我怎么变换着法子，始终纹丝不动。小草肯定活不成了，连我都挪不动，更别说着柔弱的小草了，我感到非常沮丧。

　　几个星期后，我再次去公园游玩，无意间逛到公园的.拐角处，我眼前一亮，原来奇迹发生了，小草居然从石头底下的缝里钻出了脑袋，嫩绿的小芽在草地上傲然挺立着，郁郁葱葱的，那块大石头已经被绿色所包围。公园拐角处的草地上铺满了全新的色彩，到处都是绿色，有嫩绿、青绿、墨绿，眼前一片明媚，不再是以前灰蒙蒙的景象。那一片绿，犹如一位位坚定的士兵站立在微风中。我的心头骤然一震，我被深深震撼了。

　　我在想：“生命的意义是什么？”小草如此顽强，自强不息的精神不正是对生命意义的美好解释。塞内加说过：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”小草使我懂得什么是真正的勇气，连小草都知道如此热爱生命，更何况我能？

四年级学生作文300字 篇9

　　大自然是一个美妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。

　　一个夏天的晚上，我在操场上玩耍。看到草丛里有许多许多的蝗虫，那时我心里就想，捉几只蝗虫来玩。想到这里，我悄悄地走进了草丛，看见了一只正在趴着休息的蝗虫。我快速扑了上去，蝗虫“嗖”的一跳，便消失得无影无踪了。哇！它怎么能跳这么高啊！它是怎么跳得这么高这么远的呢？是什么力量使它跳得这么高这么远的？我带着满脑子的疑惑回到了家，决定要好好研究研究蝗虫。

　　第二天，我费了好大一番力气才捉到了一只蝗虫，把它带回家观察了起来。只见蝗虫有一对翅膀和六条腿，它的后腿又长又强壮，看起来十分有力，可是它的前腿又细又短。难道它是靠后腿发力的'？带着疑问，我把蝗虫放在地下，蝗虫也能是以为我放了它，尽量使出全力一跳，这次足足有约五十多厘米的宽度。我心想：天啊！这十足的后腿够厉害的啊！难怪跳得这么高这么远！为了证实我所有的想法都是正确的，我上网搜了下，结果正是我想的那样。

　　大自然奥秘无穷，真是神奇！有待我们去探究。