四年级作文评语(10篇)
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的四年级作文评语，欢迎阅读与收藏。
四年级作文评语1
时间已经过去好久了，可那位买苹果的小男孩令我十分难忘。
那一天，我和妈妈正在菜市场买菜。突然，我看见一个正在买苹果的小男孩。他衣衫褴褛，身子瘦小，圆圆的脸蛋上长着一双炯炯有神的眼睛，双手冻的通红，像胡萝卜似的，看来他家并不富裕。
他显得拘谨地走到一个水果摊前，轻声问：“苹果多少钱一斤？”
老板说：“2.6元一斤。”
小男孩说：“买两斤吧。”
老板说：“好。”
于是老板拿了几个苹果一称，刚好两斤。老板把秤拿得高高的给小男孩看，小男孩看完后，便伸手进衣袋里掏钱，老板趁小男孩没注意，很快从口袋里拿走了一个大苹果，并很快地系方便袋。小男孩好不容易地掏出10元钱递给老板，老板连忙给小男孩找钱，并递给袋子。小男孩什么也没觉察，提着苹果转身便走开了。过了一会儿，小男孩又飞快地跑了回来，我心想一定是小男孩去过了秤，发现少称了苹果，来找老板扯皮的。这时老板也忽然紧张起来，没等小男孩开口就连忙说：“你也看见了，刚好是两斤啊。”一边说着一边擦汗。小男孩说：“我看了的是两斤，我是回来还你钱的，您多找了我一元钱。”说着把钱递给老板，转身就走。只见老板的脸“刷”地一下红了。
我当时真想去说点什么，可妈妈早买好了菜喊我快走。我走着，心里却像吞下了一个石头，鲠在那很不舒服。
简评：文章最大的优点就是对小男孩回来还钱情节的描述，故事的.发展很出人意料，却又引人深思。一方面表达了对小男孩不贪图小便宜精神的礼赞，另一方面暗讽了像小贩一样的奸商，以及像作者一样的“旁观者”。
四年级作文评语2
我家乡有一座非常有名的山，叫五莲山。那里山清水秀，风景优美，是个美丽的地方，同时也吸引了许许多多的游客前来观赏，不信，我就领着你去游览一下吧?
五莲山的美在于那些奇形怪状的巨石，一块块圆润光滑的石头分布在山间，有的像一个飘飘欲飞的仙女，仿佛要从人间一下子飞到空中;有的像两头凶猛的狮子正在夺取王位;最有趣的要数莲花峰了，那山峰真象一朵含苞的莲花在天地之间欣然怒放，或许这就是五莲山的名字由来吧?
最有趣的是那又黑又长又危险的水帘洞了，山上的泉水经过水帘洞形成了美丽的瀑布，那水是那样清、那样甜，经过的每一个人都不禁想品尝一下。走进洞里，黑乎乎的一片，什么也看不清，地又很滑，如果你一不小心，准会滑倒，所以游客们都带着手电筒，手电筒的光亮星星点点，像黑夜里美丽的星星，非常美丽壮观。
五莲山的美还美在那些郁郁葱葱的千年古树，山上树木葱葱茏茏，到处绿树成荫，像一个绿色的人间仙境。树的枝叶很茂密，站在树下，仅仅能感觉到几缕阳光。树下盛开着五颜六色的野花，带来一阵阵清香。山上的前年古刹就掩映在这苍翠之中，宛若人间仙境一般。
五莲山真是个风景优美的旅游胜地，我爱家乡的`五莲山，欢迎你也来欣赏一下五莲山的美丽景色吧!
评语：《家乡的五莲山》采用通篇总分总结构，运用比喻拟人的修辞手法，通过描写家乡五莲山的“奇形怪状的巨石”“又黑又长又危险的水帘洞”“郁郁葱葱的千年古树”，直抒胸臆，表达作者热爱家乡的思想感情。最值得学习的地方是描写每个景点的时候都采用总分结构，抓住特点描写，三个景点又构成了排比的气势，增强了文章的结构美，读来让人有身临其境之感。
四年级作文评语3
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了xxx，文笔间渗透了情感。 文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。主题凝炼、集中，议论深刻、有力，震撼人心。
本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，把?写得非常传神，同时表达了?对?的喜爱。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。 文章头尾照应，中心明确，结构完整。
文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
作者对?观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
全文语言朴实，结构自然。?文章结构严谨，首尾呼应。
语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的`呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
本文采用了第一人称的写法，使得?具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
四年级作文评语4
1.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。不过文章观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
2.通过丰富的语言和动作,衬托出人物的思想品质。适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。文章想象合情合理,叙述自然生动。
3.中心不够明确，立意不够清晰。但文章内容不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.这篇取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
5.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的`结晶。希望你在未来的过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
6.这是一篇让人身心愉悦的文章。首先是思想感情很浓厚，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
7.文章结构合理，语言铿锵有力，最中要的是文章主旨明确，辞藻虽然不华丽却朴实感人，首尾呼应有着画龙点睛之效。
8.文章开头引人入胜，吸引读者。情节衔接密切环环相扣，少有脱节，语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。这是一篇朴实却很真诚的文章，让人印象深刻。
9.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
10.这篇文章接纳了寓情于物的表现伎俩，用的比力好，也比力乐成。全文情感表达诚挚流通，寓意比力深刻。
四年级作文评语5
1. 本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快
2. 本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…
3. 文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用
4. 文章真实生动情真意切特别是…使用权文章极具感染力发人深思
5. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育
6. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的'气息
7. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
8. 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确
9. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
10. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
11. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力
12. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前
13. 文章简洁明了语言平淡朴实
14. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
15. 借景抒情托物咏志很特色
16. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味
17. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理
18. 本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰
19. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴
20. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然
四年级作文评语6
母爱，有时候很简单，但也很温暖，她常常在你手足无措时，给你指明正确的方向;在你口渴难耐之时，给予你解渴甘泉。
在我的脑海深处，有一个碌碌无为的背影。她默默无闻为我做的一切，我都铭记在心。在她辛苦工作时，总用那双饱经沧桑的手抹抹额头的汗水，又继续工作。我是一个不懂事的孩子，总爱惹些祸，做了又怕责骂，便不敢承认。
她看我的目光洋溢着慈爱，而我，却低下了头，她总是那般懂我，不做任何纠缠。每一次，当我鼓着勇气说出事情的祸端。她，只微微蹙眉，说了一些安慰我的话，便恢复了笑颜。但是，为什么我会这般难过?在我眼里，她不骂我甚至比打我还难受。
我忍不住哭了，温热的泪珠滴在她手臂上竟有些痛麻，泛起心中的涟漪。而我，始终不懂得她为何这般宽容我?
但是，有的错误她是绝对不允许的。记得以前，该我做数学题时，我却托腮坐在书桌旁，思想却早飞到了九霄云外神游了。她走了过来，看见我摆在书桌上的练习册，误以为我不会做，便极有耐性地给我讲明因果。而我则拉怂着脑袋，无视她的声音。一次又一次，一遍又一遍。我挑战了她的极限。于是，她便硬把我从航班上拉了下来。我恢复了清醒，我都做了些什么
看见她微微愤怒的.神情，我愧疚地执起笔，认认真真地做好了书桌上的数学题。
是的，母爱无处不在，一个微笑，一个眼神，一个动作……都饱含深情。只要用心去发现，你就可以看到，它美得是这般无暇。
评语：这篇文章写了感动人心的母爱。文章开篇点题，中间部分用事例体现母爱的无私和伟大，结尾总结全文，点明中心。文章语言真挚感人，字里行间流露出作者对伟大、无私的母爱的赞美。
四年级作文评语7
哈哈！四季真是太有趣了，一会儿大地复苏，一会儿烈日炎炎，一会儿秋高气爽，一会儿寒风刺骨。让我们一起走进千变万化的四季吧！go！出发喽！
首先来到春天，春天万物复苏，冰雪融化，瞧！春姑娘正迈着轻快的脚步走来。春姑娘来了，大地也就从冬寒中苏醒过来了，被人们砍伐的草木又重新从土里茁壮地长出嫩芽。几阵春雨过后，她留下的是一片经过精心滋润的万物。小草更加嫩绿，毛茸茸的惹人喜爱，一排排高大的钻天杨上，新绿的叶子显得十分水灵、饱满。这就是真正的春天。
接着来到夏天，夏天骄阳似火，热风扑面，让人难以忍受。夏大哥气喘吁吁的跑来了，在一望无际的绿草中，隐隐约约可以看见一只只彩蝶在草丛中翩翩起舞，这时蜻蜓也来凑热闹，蜻蜓落在草尖上，随着微风摇来摇去。这就是真正的.夏天。
然后我们来到秋天。秋天是金色的海洋。秋风萧瑟，层林尽染；在阳光的照耀下，闪闪发光。枯黄的树叶从树上飘落，像一只只蝴蝶在空中飞舞。这就是真正的秋天。
最后我们来到冬天，这是一个十分寒冷的季节。北风呼啸，雪花纷纷。雪，潇潇洒洒，宛如天鹅弹落的华衣；依依袅袅，犹如仙女剪碎的祥云；密密麻麻，恰似玉人摇落的梨花……这就是真正的冬天。
你看，四季的变化多么大呀！四季真是太有趣了！
简评：这是一篇写景的文章，文章用清新活泼的语言，描写了四季优美的景色。文章充满了激情，从字里行间能感受到小作者对司机的喜爱之情，全文层次清晰，语句流畅，值得推荐。
四年级作文评语8
1. 主题严肃思想高尚进取心较强。
2. 中心不够明确立意不够清晰。
3. 主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。
4. 虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。
5. 主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
6. 情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
7. 情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
8. 情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
9. 情节变化平淡无奇缺乏新意。
10. 情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
11. 过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
12. 构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
13. 情节大起大落转换太快不够连贯自然。
14. 适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
15. 不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
16. 巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的`行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。
17. 选材平淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。
18. 未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
19. 对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
20. 能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。
四年级作文评语9
我的童年像一条弯弯曲曲的小路，在这条人生的小路上，少许会有些磕磕绊绊。
记得有一次上作文课。上课的音乐铃声响起，演讲比赛开始，我的心一下子提到了嗓子眼，“怦怦“地跳个不停。当老师宣布演讲比赛开始时，教室里顿时变得鸦雀无声，同学们你看我，我看你，都希望有个胆大的开个头。看来同学们和我一样紧张。突然，“我先来！”一个响亮的.声音从我身后传来，打破了教室的寂静。我转身一看，原来是姚千一同学，只见她大大方方地走上讲台，开始演讲，显然，她是又备而来的，演讲得有声有色，博得了同学们热烈的掌声，我的心跳更快了，可是仍然鼓不起勇气，在犹豫之时，同学们接二连三地走上讲台，掌声不断地响起……
我的手心都捏出了一把汗了，去不去呢？不去就错过了机会了，我怕什么？我看了看老师，又看了看同学，他们正用期待的眼神看着我，我不由得心头一热，“唰”地站了起来，走向讲台。刚开始，我只顾埋头读着自己的演讲稿，读着读着我反倒轻松许多。我听见了自己响亮的声音，看见了同学们倾听的神情，见到了老师满意的笑容，我更加自信了。我突然觉得，走上讲台表现自己的感觉真棒！演讲比赛结束了，我虽然没能得奖，但我都格外高兴，因为，我战胜了自己！
是啊！一个人总是在不断战胜自己的过程中成长起来的，有时需要战胜懒惰；有时需要战胜平庸；有时需要战胜马虎……它们如一条条恶狠狠的拦路虎，只有把它们打倒，我们才能走向成功！
简评：这篇文章写了作者战胜自己，走上讲台演讲的事情。叙述时心理描写特别出彩，从一打铃儿开始心“怦怦”跳，到看见别的同学大方走上讲台，再到自己终于决定鼓起勇气战胜自己，作者把自己内心所想写出来，特别值得肯定。结尾的总结也使文章更加有意义。
四年级作文评语10
村公路开通的那天晚上，我跟着奶奶来到了那条曾经给我们全家留下痛苦记忆的公路上，只见新修的道路两旁的路灯全亮了。彩色的地砖铺成的人行道在灯光的照射下，显得格外美丽，明亮的路灯下，一条平展展的柏油马路伸向远方。
奶奶嘴里不停的叨念着：“路终于修好了，路终于修好了……”我抬头时，只见两行热泪从奶奶的脸上滚落下来。我知道奶奶又在想爷爷了，我曾经不止一次地听奶奶讲起二十年前的那段往事，每次讲起，奶奶都会老泪纵横。那是二十年前的一个漆黑的雨夜，爷爷突然的了重病，当时村子里唯一一样现代化的交通工具就是一台拖拉机，而通往城里的又是一条坑洼不平的土路。这条路是晴天一身土雨天一身泥，天又下着大雨。当人们开着拖拉机把重病的`爷爷送到医院时，已经太晚了，爷爷已经停止了呼吸，医生遗憾的告诉奶奶，如果能够早几分钟送来就好了……从那以后奶奶就有了一个心愿，盼望着早一天把通往城里的公路修好，使村里的乡亲们不要再有这种遗憾。
二十年后的今天，不但路修好了，而且交通工具也有了很大的变化，原来的拖拉机换成了小轿车，家家装了电话，如果家里有了病人，只需要拨打120急救电话，几分钟救护车就会赶到，村里人再也不会因为道路和交通工具而留下遗憾。
评语：文章开头采用倒叙的方式，先写了公路修好以后我和奶奶来看，然后小作者想起了奶奶跟他说过的二十年前的一段往事：因为路难走，爷爷来不及看病离开了人世，这条路成为了奶奶心中永远的痛。结尾再回到现实，写了修好路给村里带来的巨大变化。首尾呼应，突出中心。全文语言虽平淡，感情却真挚充沛感人.
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