四年级故事作文

时间:2022-02-18 09:03:54 四年级作文 我要投稿

【精华】四年级故事作文六篇

  在日常的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编帮大家整理的四年级故事作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】四年级故事作文六篇

四年级故事作文 篇1

  在我五六岁的时候,妈妈送了我一个小台灯作为我的生日礼物,我非常喜欢它。

  它长得十分漂亮,身上是淡粉色,小脚是米黄色的,中间有个Q版的`小猫,厉害的是它还带有存储电功能。到目前为止,它已经陪伴我整整五年了。

  我不能离开我的小台灯。因为小灯陪我一起做作业,一起睡觉,一起玩游戏,它知道我许多的心事。

  有一天,我们小区停电了,这下可把我急死了,我还有好多作业没有写完呢,我伤心地大哭出来。哭着哭着,我突然想到了我的小台灯,我赶紧把小台灯打开,就可以继续写作业了。小台灯似乎看着我,笑着对我说:“小主人,你真善于发现,太棒了,我喜欢你。”有了小台灯的帮助,我很快就写完了作业。

  还有一次,爸爸妈妈还没有下班,只有我一个人在家写作业,写着写着突然有一题不会写了,我看着小台灯,它似乎在对我说:“我的小主人,不要急,心急吃不了热豆腐,好好读一读题,一定会写的。”听完它的话,我又认真地读了一遍题目,终于会写了。

  可是不幸的事发生了,小表妹来我家玩时,不小心把小台灯摔坏了,我伤心地哭了。

  现在我只能在梦里和它见面了。

四年级故事作文 篇2

  在文具王国里,有许多文具臣民。笔和纸是一对很要好的朋友,可不知怎的,笔和纸吵起来了……

  那一天,笔和纸在大街遇了,纸一见笔,连招呼都不打,头一昂,傲慢地说:“喂,浑身黑不溜丘的脏东西,去、去、去,滚到一边去,别弄脏了我的白衣裳!”笔不屑一顾地说:“你也不看看你自己,一撕就坏,一烧就着。看看我们笔的大家族!”笔说到这,顿时涨红了脸,越说越起劲,“我们家族有细腰高个的铅笔爷爷,肚大头尖的毛笔爸爸,钢笔哥哥,水笔妈妈等,怎么样,大开眼界了吧?”笔说完,“哈哈”地笑了起来。“瞧我们纸的大家族!我们身轻如燕,有宣纸、吹塑纸、腊纸、复写纸等。怎么样?”纸不甘示弱地说:“我们作用可大了,人们用我写文章、写信,与亲戚朋友通过信来交流信息、情况。”“这算什么?人们用我来作报表、绘图等。”“我的'本领大!”。“我大!”

  正当他们吵得不可开交的时候,文具国王来了,文国王对笔和纸语重心长地说:“你们都是工人叔叔阿姨制造出来的,应该全心全意为人类服务。”笔和纸羞愧地低了下来。从此,它们又和好如初,更加卖力地为人类作贡献。

四年级故事作文 篇3

  今天,我和丁丁、冬冬到树林里玩儿。

  玩着,玩着,我们听见不远处坑里传来“救命啊!救命啊!”的哭叫声。

  我们跑过去一看,说:“大事不好了。小兔掉进坑里啦!”可是,我们的'手够不着。

  怎么办呢?

  丁丁说:“往坑里扔石头,把坑垫高了,小兔就出来了。“

  小兔摆摆手说:“不行,不行,不行,我会砸死的。”

  冬冬说:“往坑里倒水,就会把小兔浮起来,那样,小兔就出来了。”

  小兔摇摇头说:“不行,不行,不行,我不会游泳。”

  我说:“拿一根绳子,把小兔子拉一来。”

  冬冬说:“哪里不绳子呀?”

  我看了看我的皮带,说:“把皮带取下来当绳子。”

  我们把皮带取了,一手提着裤子,一手拉小兔。小兔终于爬到了坑外。

  小兔说:“谢谢你们,让我们拥抱吧。”

  冬冬说:“我们把皮带取了,怕裤子掉下来,最好不要拥抱了吧。”

四年级故事作文 篇4

  有一天,小灰兔在公园散步,看见了一只挂着铃铛的小狗。小灰兔觉得铃铛又好看又好玩,就跑上前去问:“小狗,你身上的铃铛真漂亮,能送给我吗?”“对不起。”小狗对小灰兔说:“我不能把它送给你,那是主人给我的,只要铃声一响,主人就知道我回家了,所以……”可小灰兔根本不听它的'解释,硬是把铃铛抢了过去,挂在了自己的身上。

  挂着铃铛的小灰兔高兴地连蹦带跳。突然,来了1个猎人,他看见了小灰兔,就举起枪要打它,小灰兔见势不妙,撒腿就跑,一会儿就不见了踪影。正当猎人灰心不想再追时,小灰兔身上的铃铛却发出了悦耳的声音,猎人一听,“啊,机会来了!”于是猎人就冲上前去,把小灰兔给抓住了。

  正在这时,一匹小马看见了,就赶紧跑了过去,救出了小灰兔,并让它说了事情的经过。小马听后,就和小灰兔一起回到了小狗那边,让小灰兔把铃铛还给了小狗,并让它道了歉。

  从此,它们3个人就成为了永远的好朋友。

四年级故事作文 篇5

  【教学目标】

  1、正确、流利有感情地朗读课文。

  2、读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。

  3、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,续编故事。

  【教学重点】

  了解故事所蕴含的道理,续编。

  【教学难点】

  提高阅读能力。

  【教学时间】

  1课时。

  【教学过程】

  一、揭题

  读课题,看了课题,你想知道什么?今天请同学们自己来读懂这篇课文。

  二、回忆学法、自学课文

  想想读懂一篇文章的步骤是什么?

  1、借助拼音、读通课文。

  2、读课文,了解课文内容。

  3、围绕问题读课文,理解课文。

  4、感情朗读,谈体会。

  三、反馈

  1、同桌互读。

  2、抽生读,检测读音。

  3、说:

  小木偶身上发生了什么事?

  4、谈体会:

  从课文的最后一句话,你体会到了什么?

  (学生自由说。)

  四、熟悉故事情节

  1、分角色读课文。

  2、分角色表演。

  五、拓展训练

  1、展开想象续编故事。

  2、把编的故事写下来。

  六、词语盘点

  1、读读读记记。

  2、完成读读写写。

  3、把好词积累到词汇本。

  【板书】

  小木偶的故事

  启示:仅有一种本领是不行的',人应该多方面发展。

  【教后反思】

  建立新型的师生关系,才能让学生拥有自主学习的权利。崔峦先生指出“教师的教,要切实转到学生的学。在教学过程中,教师只是教练、辅导员,学生是主角、主人。‘教’是为了‘学’,要服从、服务于‘学’,学生的自主学习要贯穿于教学的全过程”。

  在教学《小木偶的故事》中指导朗读小木偶头疼被误认为撒谎一部分时,孩子们强烈要求与我合作朗读,我快乐地答应了,并让孩子们自己挑选了两个同学来与我配合,我当小木偶,他们一个当小白兔,一个当老婆婆。读完,我笑盈盈地走到“小白兔”跟前:“可爱的小白兔,你读得真好,咱们来个拥抱吧!”然后又踱到“老婆婆”前,向她鞠个躬:“老婆婆,您的亲切让我感动,您的指责真让我伤心,我真的是头疼哪!”此时,教室里已炸开了窝,孩子们都绽开了灿烂的笑脸前仰后合。随后,我又赶紧调整情绪收回孩子们的思绪。我将自己变成了他们的大朋友,在愉快的气氛中完成了这篇精彩的童话。从孩子们放着亮光的眼睛中我深知他们已非常向往学习童话了。

四年级故事作文 篇6

  传说以前的世界在人们的眼里只有黑白两种颜色,彩色天国的国王知道了这件事,就让彩虹仙女给那里的人们带去色彩。

  彩虹仙女来到了黑白世界。她想先让人们知道有五彩斑斓的颜色,于是拿起自己七条漂亮的围巾和七件衣服,它们的颜色各是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。第一天,她穿了红色的衣服,人们看见了都非常吃惊:怎么除了黑、白还有这么美丽的颜色?以后,彩虹仙女每天都更换一件不同颜色的衣服,人们见了个个露出了十分期盼的眼神,非常渴望自己也能拥有这样漂亮的'衣服。

  彩虹仙女可高兴了,想出了一个能使这里变得五光十色的好办法。她拿出那七条不同颜色的围巾,展开翅膀,飞上了天空,然后把七条围巾抛下来。这时,一道美丽的彩虹出现了,从此,黑白世界就显出种种美丽的颜色。人们也终于能生活在彩色世界之中了。这时候,人们也知道了这个穿着美丽衣服的姑娘是一个仙女,都很感激她。

  到了今天,人们还忘不了这位带给世界美丽的仙女,只要天空中出现了一道彩虹,人们总是欢呼着:彩虹、彩虹……

【四年级故事作文】相关文章:

四年级故事作文11-03

小学四年级故事作文11-03

成长的故事四年级作文11-05

故事新编四年级作文11-05

眼睛的故事四年级作文08-14

路的故事四年级作文08-15

四年级成长的故事作文08-18

四年级作文:成长的故事10-09

成长的故事四年级作文10-12

精选四年级故事作文八篇05-02