四年级游西湖作文400字

时间:2024-10-20 09:15:02 400字作文 我要投稿
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四年级游西湖作文400字(推荐)

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编收集整理的四年级游西湖作文400字,欢迎阅读与收藏。

四年级游西湖作文400字(推荐)

四年级游西湖作文400字1

  一、指导思想:

  英语课程标准明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过诵读英语课文,学生自然会把自己对课文的理解,美的体验和情感融进去。这样,学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读英语,阅读英语的良好习惯也会养成,也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

  二、活动意义:

  1.全员参与竞赛准备,强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程,重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的`课余生活。

  2.营造良好的校园英语氛围。倡导Don’tbeshy.I’mthebest.“敢用英语、能用英语”。

  3.巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生学习情趣。

  4.通过英语诵读比赛,生生互动,互相帮助,增强团队的竞争意识。

  三、参赛对象:四至六年级学生

  参赛时间:20xx/4/28

  四、参赛内容:

  抽读题材诵读:

  1.教材中课本内容;

  2.课外阅读欣赏类材料(组委会准备)。

  五、活动安排

  1.各年级以班级为单位进行选拔,每班选送5人和参加比赛;

  2.参赛选手抽签决定比赛顺序。

  六、诵读要求

  1.语音标准、语调优美。能流利地有感情地诵读。

  2.诵读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。

  3.注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等)。

  4.诵读时间不超过4分钟。

  七、奖项设置

  每年级设个人一等奖2名,二等奖4名

  八、评分标准:

  1.发音准确,语调自然流畅,语速适当(10分);

  2.表达生动、富有感染力(6分);

  3.仪态整洁、表演端庄大方(4分)。

四年级游西湖作文400字2

  指导思想:

  为了创设丰富的语言学习环境,营造良好的英语学习氛围;为了丰富学生的校园文化生活,拓宽学生的国际视野;为了进一步开发学生内在的语言潜能,提升我校学生的英语素质。

  活动目标:

  1.通过丰富多彩的社团活动,从小培养学生对英语学习的浓厚兴趣。

  2.通过大量的语言输入与输出,为学生增加广泛的.语言练习机会,提高学生的英语口语交际能力。

  3.通过资料的积累和整理,积极为本地区提供开展小学英语社团活动的有效案例和宝贵经验。社团设置:

  年级社团名称学习内容:

  一年级顶呱呱英语剧社语音教学与顶呱呱英语

  二年级顶呱呱英语剧语音教学与顶呱呱英语

  三年级英语朗诵组语音教学与朗文英语

  四年级英语朗诵组音标教学与朗文英语

  五年级英语故事社音标教学与朗文英语

  六年级英语故事社音标教学与朗文英语

  班级设置:

  每个年级段开设两班,每班不超过30人。每个报名的学生都需要通过学校安排的英语水平测试,择优录取。获取英语社团资格的学生,学校将发放荣誉资格证书和社团出入卡。

  教师安排:

  一至六年级各配备两位英语教师,一位新东方的英语教师,主要负责各年级的语音教学和音标教学;另一位是我校英语教师,按照各年级段的教学内容开展英语剧表演、英语朗诵和故事教学等。两位老师每星期轮流交换上课,从而完成两个班同样的教学内容。

  一年级——新东方周佳郑奇维

  二年级——新东方励芳

  三年级——新东方华盈琦

  四年级——新东方胡盈

  五年级——新东方沈丹娟

  六年级——新东方何杰

  活动时间:

  其中一、二年级每星期二节,三至六年级每星期一节。

  具体安排如下:

  一年级星期一下午2:50——3:303:40——4:20

  二年级星期二下午2:50——3:303:40——4:20

  三年级星期三下午3:40——4:30

  四年级星期三下午3:40——4:30

  五年级星期四下午3:40——4:30

  六年级星期五下午3:40——4:30

  活动地点:

  一、二、三年级到指定的本年级段的两个教室上课;四至六年级段的上课地点分别是阶梯教室和实验室。

四年级游西湖作文400字3

  一、指导思想:

  为了激发学生学习英语的兴趣,提高学生运用英语的能力营造深厚的`英语学习氛围,本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。

  二、参赛对象:

  三至五年级各班的学生

  三、参赛方法:

  以全员参与为宗旨,先由各科任老师在各教学班动员报名,进行初赛,每班评选出6名选手参加年级组的决赛。(请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱)

  四、参赛内容:

  单词比赛,以课本B部分单词为主,由教师命题比赛。

  五、命题方式

  命题可以考虑采取选择填空,词图连线,圈出所学单词,将单词补充完整,根据中文写单词,根据图片写单词,根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。

  五、决赛时间:

  5月28日下午3点。

  六、决赛地点:

  三年级电教二室教室,四年级电教一室;

  七、命题人员安排:

  三年级龙园;四年级何顺兰;五年级蒋小兰。

  请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱。

  八、领导小组

  组长:马宏才

  副组长:曹永荔李红英王志武

  成员:曹爱华邓宇飞廖丽勇曹碧芬许丽萍

  九、监考及阅卷:

  各年级的所有英语任课老师(分年级进行)。

  三年级监考:陈红邓菲杨红梅

  四年级监考:曹轶华李艺

  五年级监考:雷奕芳李丽香

  三年级阅卷:杨红梅邓菲陈红

  四年级阅卷:何顺兰龙园曹轶华李艺

  五年级阅卷:雷奕芳李丽香蒋小兰

  九、其评选方式:本次比赛是以年级为单位,班级评奖方式按总分评出一、二、三等奖;

  1、个人奖按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖

  2、团体奖

  本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖(以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得)。按班级总数的20%一等奖,30%二等奖,50%三等奖。

  十、安全保卫:刘传峰龙亚军

  十一、后勤保障(准备红笔、奖状及晚餐):

  曹红艳刘孝金

  十二、奖状誊写:何军茂

四年级游西湖作文400字4

  一、活动目的

  张扬个性,培养英语学习的兴趣和爱好,促进第一课堂教学,丰富同学们的学习习惯,提高听、说、读、写的能力,让每位学生都能在课堂学习之外找到乐趣和自信,让他们健康成长。具体步骤如下:

  1、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质,为日后更多的'比赛打好基础。

  2、授人鱼不如授人渔,培养学生英语学习能力。

  3、学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理。

  4、有效的课外活动,培养学生对英语及英语学习的兴趣。

  二、活动重点

  学生的词汇量与阅读能力,促进学生综合语言运用能力的发展。

  三、活动内容

  1、学唱少儿英歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

  2、以课本为基础,掺杂部分适合五年级学生的各种能力教材,内容主要包括学习生活常用句型和词汇,包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

  3、大量常用词汇、句型。

  四、活动对象

  本校x年级学生。

  五、活动时间

  每周星期二三下午第三节课

四年级游西湖作文400字5

  为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我校英语教学工作,激发和保持小学生学习英语的兴趣,锻炼学生英语口语表达能力,调动他们学习的积极性和主动性;实现英语亮校的目标,经学校研究决定于第十二周星期三下午举办英语口语比赛.具体事宜如下:。

  自我介绍:。

  用简单的口语作自我介绍,一分钟左右,不得低于50秒.

  1,自选内容:(演讲,内容自定)。

  个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况。

  学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识。

  2,命题内容:四,五,六年级学生抽签根据主考教师的提问回答问题或说一段话.(采用抽签决定题目)。

  1,参赛学生比赛时直接报自己的参赛号,不要说出自己的姓名和班级.

  2,自选内容一律脱稿,时间不得超过三分钟.

  3,命题内容不超过一分钟.

  1,设三个评委组:五年级组和六年级组。

  2,五至六年级每班选2人在年级内进行抽签,按抽签顺序参加比赛;各年级将分别评出一,二,三等奖,并把学生成绩按学生平均分计入班级量化,英语教师辅导学生的总成绩计入教师个人量化.

  暂定第十三周星期五(5月16日)开始,利用下午的时间进行.

  看情况而定地点.

  学校希望各位班主任教师要积极组织,英语教师要认真辅导,年级组要高度重视,各位班主任要发挥好协调作用,大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功.

  内容包括:。

  第一部分(自我介绍)。

  第二部分演讲(内容自定)。

  学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识。

  第三部分口语交际(日常对话)。

  这是篇好文章,主要描述比赛、内容、情况、时间、学生、班级、抽签、个人,希望大家能有所收获。

  小学英语口语比赛方案

  为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我校英语教学工作,激发和保持小学生学习英语的兴趣,锻炼学生英语口语表达能力,调动他们学习的积极性和主动性;实现英语亮校的目标,经学校研究决定于第十二周星期三下午举办英语口语比赛.具体事宜如下:。

  自我介绍:。

  用简单的口语作自我介绍,一分钟左右,不得低于50秒.

  1,自选内容:(演讲,内容自定)。

  个人情况日常生活家庭情况学校情况班级情况学习情况。

  学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识。

  2,命题内容:四,五,六年级学生抽签根据主考教师的提问回答问题或说一段话.(采用抽签决定题目)。

  1,参赛学生比赛时直接报自己的参赛号,不要说出自己的姓名和班级.

  2,自选内容一律脱稿,时间不得超过三分钟.

  3,命题内容不超过一分钟.

  1,设三个评委组:五年级组和六年级组。

  2,五至六年级每班选2人在年级内进行抽签,按抽签顺序参加比赛;各年级将分别评出一,二,三等奖,并把学生成绩按学生平均分计入班级量化,英语教师辅导学生的总成绩计入教师个人量化.

  暂定第十三周星期五(5月16日)开始,利用下午的时间进行.

  看情况而定地点.

  学校希望各位班主任教师要积极组织,英语教师要认真辅导,年级组要高度重视,各位班主任要发挥好协调作用,大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功.

  内容包括:。

  第一部分(自我介绍)。

  第二部分演讲(内容自定)。

  学习生活体育运动询问地点询问时间谈论天气一般常识。

  第三部分口语交际(日常对话)。

  这是篇好文章,主要描述比赛、内容、情况、时间、学生、班级、抽签、个人,希望大家能有所收获。

  小学英语口语比赛方案

  为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围,提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性,进一步提高小学生英语听说能力的培养,提高我校小学生英语学习的兴趣,调动学生的学习英语的热情。

  目的是提高我校小学生英语口语水平,更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标:提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台,为今后自己的学习打下一个良好的基础。

  小学三--六年级的学生。

  1.以校为单位,分年级进行。

  2.大赛分两个阶段进行,初赛和复赛。其中初赛由各班英语老师在班上组织进行,各班选出两名优秀者参加复赛。

  3.内容范围:

  (1)介绍自己。

  (2)看图说单词。

  (3)英文对话。

  1.准备阶段:各班接到通知后,进行竞赛的初期准备活动,调动所有学生的参与热情,确定参加人员。

  2.初评阶段:本次大赛的'初赛以班为单位,分班级进行初赛。

  3.复赛阶段:在各班初评的基础上,推选出两名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。

  1.请各班接此通知后,高度重视此项活动,严格按照要求进行操作,要与学生的日常教学相结合,提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与范围,并以此为契机,调动学生的参与热情和学习英语的信心。

  2.三、四年级的学生自我介绍不少于40秒,5、6年级的学生自我介绍不少于50秒。英语对话部分是由评委老师提出一至两个问题,由参赛选手组织语言作答。

  3.参赛选手按当场抽签决定号码和演讲顺序。

  本次大赛最终评选出一等奖x人、二等奖x人。

  大赛的决赛定于6月14日上午第一节课在多功能教室进行。

  组长:李向阳。

  评审组成员:周世明陈燕蒋文斌温汉梅王文次黄华斌附:英语口语比赛评分标准。

  序号1项目仪表形象10010姿态动作2自我介绍发音准确度、口齿清晰程度20演讲技巧、语调、流利程度3猜单词单词的正确率30反应灵敏度主题切题、内容健康4演讲40语言表达能力:语法、流利度等艺术表 评价指标着装、仪表得分。

四年级游西湖作文400字6

  一、活动目的:

  通过举办校园英语节,激发全校学生学英语、用英语的兴趣;营造浓厚的英语学习氛围,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心;与小学英语校本课程结合起来,进行交流展示,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。

  二、活动时间与主题:

  1、活动时间:xx月份。

  2、主题:Happy learning!Happy life!(快乐学习!快乐生活!)

  三、活动对象:

  三——六年级学生。

  四、活动过程。

  (一)活动开幕。

  xx月xx日(第xx周周一),英语节开幕,利用国旗下讲话总动员,鼓励学生积极参与。(负责人:xx)

  (二)活动开展

  1、常规活动。

  (1)每天中午11:40——12:00,英语广播,讲英语故事、播放英语歌曲、歌谣等。(负责人:xx)

  (2)在英语听力俱乐部开展小小配音员活动,为课本动画配音。(负责人:各年级听力俱乐部辅导老师)

  (3)在英语泡泡社团开展英文动画电影或儿童电影的观赏活动,接受原版片中纯正的语音语调的`熏陶。(负责人:各年级英语泡泡社团辅导老师)

  (4)在写作社团开展英语阅读竞赛。(负责人:各年级写作社团辅导老师)

  (5)在黑板报中开辟英语角,可以是名人名言,或欧美文化、风情介绍。让学生了解不同的文化与习俗,知识得以拓展。(负责人:各班英语老师)

  2、特色活动。

  (1)开展英语游艺活动。(以年级为单位,在第xx周班队课开展。三年级负责人:xx;四年级负责人:xx;五年级负责人:xx;六年级负责人:xx)

  (2)英语书签秀(xx月xx日第xx周周二展出)。

  ①参加对象:三年级全体学生。

  ②内容:以西方国家标志性的物体介绍为主。(建筑物、动植物、代表性人物等)。

  ③形式:书签大小、形式不限。

  ④负责人:xx。

  (3)英语圣诞贺卡秀(xx月xx日第xx周周二展出)。

  ①参加对象:四年级全体学生。

  ②内容:以圣诞为主题进行设计。

  ③形式:贺卡大小、形式不限。

  ④负责人:xx。

  (4)英语小报秀(xx月xx日第xx周周二展出)。

  ①参加对象:五、六年级全体学生。

  ②内容:介绍某个英语国家的历史、文化、风俗等。

  ③形式:8K大小卡纸。

  ④负责人:xx。

  (5)英语情景剧表演(xx月xx日第xx周周五)。

  ①参加对象:每个英语老师负责一个情景剧。

  ②内容:可以是童话、寓言等。

  ③负责人:xx。

  (三)活动闭幕。

  xx月xx日利用国旗下讲话,英语节总结闭幕。(负责人:xx)

四年级游西湖作文400字7

  为了展示我校学生的青春风采,提高学生们的英语综合能力,增强同学们的自信心,增进思想交流,繁荣校园文化,我校决定举办第三届英语朗诵比赛,现将具体事宜通知如下:

  一、活动主办单位

  马桥实验小学

  活动宗旨:

  营造“人人读英语”的良好氛围

  二、活动内容

  活动对象

  马桥实验小学三至五年级的全体学生

  活动形式:

  本次朗诵比赛分为预赛、决赛两个阶段(预赛由各带班老师负责)

  (1)初赛:以班级为单位,每班选出3-5名选手参加复赛

  (2)决赛

  决赛内容:

  第一部分:

  参赛选手选用的作品内容要求积极向上,主题不限,可选用他人优秀作品,鼓励原创作品(相应加分),朗诵时间为3分钟;可以以纯音乐为背景,可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏

  根据个人情况进行才艺表演。

  选手的最终得分取平均分

  比赛形式:凡进入决赛者需在12月26日前上交朗诵材料,同时注明姓名,性别,班级

  评分标准:

  自选内容朗诵:

  语音语调准确自然(4分);

  语言流畅,富有感染力(4分);

  仪态整洁,端庄大方(2分).

  角色朗诵:

  朗诵流利,发音标准(4分);

  很好的体现了角色的语气神态和意境(4分)

  有适当的肢体语言(2分)

  活动时间、地点:

  (1)报名时间:20xx年10月15-19日

  (2)决赛:时间:20xx年10月24日下午课外活动时间

  奖项设置(按年级)

  一等奖两名

  二等奖四名,

  三等奖六名,

  最具人气奖,优秀奖若干名

  准备阶段:

  1.各班老师于20xx年10月19日前报出各班参赛名单及参赛才艺节目

  2.各班老师于20xx年10月22日前上交朗诵材料,同时注明姓名,性别,班级,联系方式

  3.各班老师于20xx年10月23日前统计好本班参加活动人数。

  4.通知参会时间:20xx年10月24日课外活动时间由各班老师带领到比赛地点

  5.主持及主持人稿件,节目,游戏排配由刘中华负责

  6.会场音响布置,电脑及投影仪安装,由魏强负责

  7.活动整体安排,人员统计表,评分表金燕负责

  8.评委:金燕、王小艺、魏强、金卫宗、刘晓君、谷雪、荆会贤、路起峰

  (三)小学英语节歌唱比赛活动方案

  一活动目的及意义

  唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一(听,说,读,写,唱)。学唱英文歌曲,不仅可以激发学生学习英语的'兴趣,还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律,使学生在体验音乐魅力的同时,更好的了解英语的语调,连读,失音爆破。

四年级游西湖作文400字8

  一、活动宗旨:

  为了丰富校园文化生活,给学生搭建更好的展示英语才华的舞台,激发学生学习英语的`兴趣,我校将举办第四届英语节。本届英语节本着“人人参与,个个展示”的原则,突出学生的参与意识,力求做到人人参与,人人快乐,人人有收获。让学生在丰富多彩的活动中感受英语,应用英语,享受英语。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。

  二、活动口号:

  Happy English,happy life.快乐英语,快乐生活。

  三、活动时间:

  20xx年2月25日---3月29日

  四、具体活动方案

  (一)开幕式:2月25日晨会

  周次 日期 内容

  1 2.25~3.3

  英语节开幕式

  2 3.4~3.10

  英语书写大赛

  参加对象:3-6年级学生

  时间:3月6号(班队课)

  活动安排:学生统一书写,挑选优秀学生再成优秀作品.

  负责教师:z老师

  3 3.11~3.17

  英语贺卡、手抄报制作大赛

  参加对象:1-3年级学生制作英语贺卡

  4-6年级学生制作英语手抄报

  时间:3月14号截止

  活动安排:每个班级挑选5份优秀作品参赛,优秀作品在文化长廊展览.

  负责教师:z老师

  4 3.18~3.24

  故事表演大赛

  参加对象:1-6年级学生

  时间:3月号(星期五)下午

  活动安排:每班选择一至二个优秀节目,优秀作品将在晨会中作展示。

  负责教师:z老师、z教师

  5 3.25~3.31

  英语大合唱

  参加对象:1-6年级学生

  时间:3月27号(星期三)1、3、5年级段

  3月28号(星期四)2、4、6年级段

  活动安排:以班级为单位,每班参赛两首,一首为指定歌曲另一首自选歌曲

  负责教师:zz教师

  闭幕式3月29日

  (二)具体活动时间安排表

四年级游西湖作文400字9

  为了进一步推动我镇小学英语教学和素质教育的发展,激发学生学习英语的兴趣、提高英语的综合应用能力,给小学生提供一个锻炼自我、展示自我、捕捉机遇的舞台。特举行小学生英语口语演讲比赛活动,现将有关事宜通知如下:

  xxx年11月19日

  各学区(评委到学校评)

  小学3—6年级学生

  每位英语教师所教学生最少不低于3人。

  (1)自我介绍一分钟(20分)

  (2)三至五分钟命题演讲(30分)

  (3)现场回答问题一至两分钟(30分)

  (4)、英语才艺展示(20分)

  要求:选手要自备参赛演讲稿(英语)。演讲时要将命题演讲稿上交,脱稿演讲。且可配乐,配乐可酌情加分。内容积极向上、乐观、健康。

  (1)内容符合演讲风格,丰富新颖,具有吸引力

  (2)语音语调标准、优美,有感染力,演讲自然流畅

  (3)仪表仪态大方得体

  (4)最终得分:各评委所打分数的平均分

  小学英语口语比赛方案

  为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我校小学英语教学工作,激发和保持小学生学习英语的兴趣,锻炼学生英语口语表达能力,调动他们学习的积极性和主动性;实现我校小学英语教学发展的目标,经研究决定于六月七日举办六年级学生英语口语比赛。具体事宜如下:

  用简单的口语作自我介绍,40秒左右。学生按自己的`能力选适合自己的材料作为比赛内容。

  1、参赛学生比赛时直接报自己的姓名和班级。

  2、根据所抽命题内容进行阅读,不能随意添加。

  1、设一个评委组:评委必须照实打分。

  2、每班选择1组或2组进行比赛,将按年级分别评出一、二、三等奖。

  本周五下午,即下午第三节课。

  二年级(7)班教室。

  英语教师要认真辅导,大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功!

  湖北省农村中小学现代远程教育工程项目学校3—6年级在籍小学生。

  竞赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段:

  1、初赛:以县(市、区)为单位分年级开展竞赛,选拔优秀选手参加复赛。初赛举办单位应在初赛前将选拔方案、标准、过程报送本市(州)复赛举办单位备案,并接受本市(州)复赛单位对初赛的指导。各县(市、区)应于20xx年4月20日前完成初赛,并于20xx年4月25日前上报参加复赛学生名单。

  2、复赛:以市(州)为单位分年级开展竞赛,选拔推荐优秀选手参加决赛。复赛举办单位应在赛前将复赛的方案、标准、过程报送大赛组委会备案,并接受大赛组委会对复赛的指导。各市(州)应于20xx年6月10日前完成复赛,并于20xx年6月20日前上报参加决赛学生名单。

  3、决赛:决赛分半决赛和总决赛两个阶段进行。半决赛:按年级分组进行竞赛,评选出各个年级前若干名;总决赛:按年级分组进行竞赛,评选出各年级前3名。决赛拟定于20xx年7月底前完成,用时6天。具体时间如下:

  (一)竞赛内容:依托人教版pep教材,以湖北省电化教育馆制作的“小学英语空中课堂”资源为基础,按照国家英语课程标准一级、二级目标描述,主要考查选手英语听、说能力。

  (二)竞赛形式:

  1、竞赛分三年级组、四年级组、五年级组、六年级组分别进行。

  2、采用临时抽签的办法确定参赛顺序和题目。

  3、采取自我介绍、猜单词、即兴演讲、现场对话等四种形式进行竞赛,体现知识性、竞赛性和娱乐性。具体要求:

  (1)自我介绍:选手进行自我介绍,时间1分钟。

  (2)猜测题:选手根据题目要求回答问题,时间2分钟。

  (3)即兴演讲:选手现场抽题,根据所抽题目要求用1分钟时间组织语言,然后进行即兴演讲,演讲时间3分钟。

  (4)现场对话:选手回答评委就其即兴演讲的内容所提出的2—3个问题,时间3分钟。

  (一)个人奖。

  1、参赛学生奖项。

  按年级组别设置指导教师一等奖、指导教师二等奖、指导教师三等奖。

  获奖选手的指导教师均可获得与选手同等次的奖项。(每个参赛选手限报指导教师1名,每位教师限指导参赛学生2名)。

  (二)集体奖。

  设置“最佳组织奖”若干个。评奖主要指标如下:

  (三)证书和奖牌:

  为获奖选手、指导教师颁发获奖证书及奖品,为获奖单位颁发奖牌。

  参赛选手和市(州)领队的食宿费用由主办单位承担,其它费用自理。

  参加现场决赛的选手拟定136人,各市州领队。

  1名,合计152人。具体分配如下:

  市州黄石:宜昌:荆门:咸宁:潜江:神农架数量612121242市州襄樊:十堰:鄂州:恩施:天门:数量12126124市州荆州:孝感:黄冈:仙桃:随州:数量12121246各市(州)限派领队1人。原则上每个市(州)参加各年级组决赛人数应相当。

  1、各市(州)教育局要严把参赛学生资格关,确保比赛的公平、公正。决赛选手应经过逐级比赛选拔产生,否则没有参加决赛资格。

  选手应携带本人学籍表原件和复印件(选手学籍表上需加盖当地教育主管部门公章)参赛,报到时交由竞赛组委会审核(我厅将通过湖北省学生学籍网络管理系统进行复检)。

  2、各市(州)教育局应选派责任心强的人员担任领队。领队负责带领本地选手参赛,并做好学生安全及生活管理等工作。

  3、各市(州)以电子和纸质两种形式向组委会报送决赛选手信息。决赛选手信息包括“市(州)报送单位及联系人信息表”(附表1)、“参赛选手信息表”(附表2)、“指导教师信息表”(附表3)、参赛选手的学籍。

  4、现场决赛将通过湖北教育网台远程以卫星直播方式向全省播出,届时请各地组织广大师生收看。

  5、竞赛组委会拥有本竞赛的最终解释权。

  6、联系人及联系方式。

  通信地址:武汉市洪山路2号湖北科教大厦b座10楼湖北省电化教育馆教研中心。

  附表:

  1、市(州)报送单位及联系人信息表。

  2、参赛选手信息表。

  3、指导教师信息表。

四年级游西湖作文400字10

  唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一。为了进一步浓厚校园英语学习的良好氛围,激发学生学习英语的兴趣和积极性,在欣赏、学习英语歌曲的同时,了解外国文化,陶冶审美情操,用优美的歌声展现学生的英语风采,我校将举行首届小学生英语歌曲比赛。

  一、参赛对象:三至五年级学生。

  二、参赛时间和地点

  时间:? 第17周 多功能报告厅

  三、比赛形式:初赛全体学生人人参与,以班级为单位进行选拔,复赛以级部为单位现场比赛。

  四、参赛要求:

  1.初赛各班级以全员参与为原则,第九周开始进行班级选拔,每节英语课2位同学上台演唱,各班推荐4首参赛歌曲参加复赛评选。

  2.参赛曲目自选,形式自主,歌曲以课本中歌曲为主,也可选择适合儿童歌唱的`课外歌曲。

  3.参赛选手自备伴奏,服装道具自备。

  五、评委:学校领导和英语组教师。

  六、评分标准:

  1.语音准确,发音清晰,声音宏亮。(3分)

  2.歌曲演唱完整流畅,无唱错、重唱、变调或停顿等现象。(2分)

  3.能准确把握歌曲的旋律,音高音准要唱到位,要体现歌曲的演唱情绪。(2分)

  4.服装整洁、大方、美观,精神饱满,姿态得体大方。(1分 )

  5.演唱时的表情、动作和歌曲要搭配;合唱的配合形式,要能体现出集体合作精神。(2分)

  七、评奖办法:

  以年级为单位,按照参赛节目的评出校最美好声音奖、魅力好声音奖、潜力好声音奖。

四年级游西湖作文400字11

  一、活动宗旨:

  通过举办校园英语节,激发全校学生学英语、用英语的兴趣;营造浓厚的英语学习氛围,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心;与小学英语校本课程结合起来,进行交流展示,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。

  二、活动目的:

  通过英语节这个丰富多彩的活动,营造浓厚的英语视听环境,激发英语学习兴趣,提高英语学习效率,培养创造性运用英语的能力。

  三、活动时间与主题:

  活动时间:5月——12月

  主题:ENGLISHISTHEBRIDGETOTHEWORLD!英语是通往世界的桥梁!

  四、活动口号:

  HappyEnglish,Happylife!快乐英语,快乐生活!

  IBelieveIcando!我相信我能行!

  五、活动要求

  1、全员参与,体现新课程理念,经历过程,重在体验。

  2、强调参与率和吸引力,每项活动均精心设计和准备,有专人负责,确保活动质量。

  3、营造氛围,丰富多彩,要营造出浓厚的校园氛围,确保活动有条不紊。

  A.悬挂英语活动周宣传条幅。

  B.英语橱窗展示,展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等,宣传优秀者,促进奋进者;

  C.班级英语园地,让每个人的个性得到张扬

  D.宣传报道:通过学校广播,让大家及时评价英语活动周。

  六、活动开展

  1.优秀作业秀(三~五年级)英语老师负责。

  形式:班级内组织比赛后,每班挑选5幅优秀学生作品,参校交流展示。纸张:参加学校评选的'同学,用学校统一下发的英语作业本纸张。

  2.英语舞台秀(三~五年级)童谣展示。英语老师负责。

  形式:

  一、二、三年级学生每个年级出两个节目,表演内容是歌曲和儿歌,进行演出展示。

  地点:实验室。

  3.英语书签秀(四~五年级)班主任老师负责。

  形式:卡片大小、形状不限。

  每班选择十张设计好的书签,要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。

  4.英文影片欣赏。(三至五年级)英语教师负责。

  时间、地点:实验室

  负责人:各班英语老师。

  七、活动总结。

  要求负责各项活动的老师,写一篇活动报告的小文章,字数一二百字。学校信箱:fjsdsexx@126.com

四年级游西湖作文400字12

  为了激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,学校组织开展小学生英语朗读比赛活动,并借活动的'契机,营造浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,努力培养学生的创新精神和实践能力。

  一、活动对象:

  小学四五年级(每班3人)

  二、活动时间:

  5月8日—17日为班级初选及报名阶段

  5月18日—26日为比赛阶段

  三、活动内容

  1、参赛选手选用的作品内容(自选内容)要求积极向上,主题不限,鼓励原创作品,朗诵时间为3分钟,可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏,根据个人情况进行才艺表演。

  2、参赛选手朗读材料请任课教师于5月18日前交教务处。注明班级、姓名、性别。

  四、比赛得分(20分)

  1、语音语调准确自然(8分)

  2、语言流畅富有感染力(8分)

  3、仪态整洁端庄大方、有适当的肢体语言(4分)

  五、奖项设置

  按年级一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。对获一二等奖的学生设辅导教师奖,辅导奖不重复发。

四年级游西湖作文400字13

  一、活动目的:

  为了加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度,加强小学英语教师队伍的建设,提高小学英语教师的教学能力和教学水平,进一步提升我乡小学英语教师的整体素质,促进发展,打造一支高素质、高质量的英语教师队伍,为广大教师提供锻炼、展示、交流学习的`平台,特举办本次活动。

  二、活动内容:小学英语优质课课堂教学展评

  三、活动组织:黄沙小学教研处

  四、活动时间:20xx年11月28日

  五、活动地点:黄沙中心小学

  六、活动对象:黄沙小学英语教师

  七、具体安排:

  (一)展评要求

  1、形式:以导学案(四年级)或教学案的形式,上课时间为40分钟。

  2、具体内容:PEP小学英语课本选取一课时(不限年级)。

  3、20xx年11月26日前各完小将参赛教师名单上报到苏芸处。

  4、展评教师于11月28日7:30到教研处抽签决定上课时间。

  (二)展评名额和评选标准

  1、每校各派出1名代表参加展评。

  2、评选标准参照《小学英语课堂教学评价表》。

  (三)评奖办法

  1、本次展评设一、二、三等奖。

  (四)评委

  、苏芸、李盼、余雯雯、郑萌

  (五)观摩人员:

  黄沙小学英语教师(各完小可安排一名教师,中心小学没课的老师参加。)

四年级游西湖作文400字14

  一、指导思想

  为了浓郁学校英语学习氛围,培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的'活动方式,寓教于乐,激发学生学习英语的热情和主动性,将学生带入快乐的英语世界,为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台,使学生更喜欢英语,爱上英语。

  二、活动主题

  We love English!我们爱英语!

  三、活动口号

 Happy English!Happy life!快乐英语!快乐生活!

  四、活动时间:4月24日——5月16日

  五、活动推进

  (一)准备阶段

  4月中旬:英语节宣传发动、开幕

  (二)活动阶段

  4月下旬:英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏、学唱英文歌曲

  5月上中旬:一、二年级学唱英文歌曲、三年级英语字母想象画设计比赛

  四年级英语单词比拼赛、五年级英语贺卡制作和英文歌曲演唱比赛

  六年级英语故事大比拼和英语能力秀一秀

  (三)第三阶段

  5月中旬:闭幕式、表彰与总结

  六、活动具体安排

  (一)开幕式:4月24日(第10周周三早上)

  (二)氛围创设

  1.英语节活动宣传海报设计比赛

  [说明:全校每班设计1份,于4月28日(第10周周六)张贴在教室门口瓷砖上方,建议张贴前用宽透明胶布封好,并将图片上传班级博客参加评选。评选方式以每班下发10张学生选票结合英语组、美术组老师进行综合评选。具体负责:z]

  2.开辟英语角(4月26日,第10周周五检查)

  [各相应英语老师提供材料,班主任负责刊出。]

  3.播放英文歌曲(第10周周三开始播放)

  [英语组潘淑英提供,z落实每天早上、中午、下午、课间穿插播放。]

  4.英语问候遍布校园[英语老师教授,班主任强调开展。]

  5.会唱一首英文歌曲(第10周周三下发到各班,于第12周开始在课前唱中开始。)

  6.经典英文影片欣赏推荐。(英语组王英提供,各班上传博客推荐,第10周周三前)

  (三)活动开展

  1.我爱学英语(一、二年级)

  [学唱一首英文歌]

  2.英语A、B、C(三年级)

  [即开展英语字母想象画比赛,每个同学在美术老师的指导下,班主任督促安排下任意设计一份,每班自行开展评比,其中一等奖10%,二等奖20%,三等奖30%,将班级评选结果上传班级博客,选择5份参加学校评比,于第12周周二上交英语组办公室,具体负责:z。]

  3.英语单词比拼赛(四年级)

  [即集体英语单词比赛,时间:第12周周三早上,负责:z。]

  4.英语贺卡制作比赛、英文歌曲演唱比赛(五年级)

  [英语贺卡制作比赛,每个同学在美术老师的指导下,班主任督促安排下任意设计一份,每班自行开展评比,其中一等奖10%,二等奖20%,三等奖30%,将班级评选结果上传班级博客,选择5份参加学校评比,于第12周周二上交英语组办公室,具体负责:z。]

  [英文歌曲演唱比赛,时间:第12周周三班队课;地点:各班教室;评委:英语组、音乐组老师;负责:z。]

  5.英语故事大比拼、英语能力秀一秀(六年级)

  [英语故事大比拼,每班推选2名同学参加,第13周周三早上,负责:z。]

  [英语能力秀一秀,第10周周四,教务处统一安排。]

  注:每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文,请相关年级予以关注。

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  (四)闭幕式

  时间:第13周周四早上

  地点:操场

  内容:颁奖;优秀节目展演:英文歌曲若干首,英文故事若干个;优秀作品展出。

四年级游西湖作文400字15

  为贯彻落实我县教育振兴计划,激发广大教职员工投身教育教学热情,全面落实课程理念,深化课程改革,确实提高小学英语学科教学质量,经研究,决定组织开展县小学英语学科课堂教学观摩研讨暨评比活动。特制定如下工作方案:

  一、活动目的

  以课堂教学观摩评比活动为平台,以开展研读教材、优化教法、探究信息技术与学科教学有机融合的教、学、研为目的,培养和发现一批教学骨干力量。

  二、活动要求

  1.宣传发动:3月份,各基层学校要广泛开展宣传发动工作,并组织全体英语教师开展教材研读、集体备课、上研讨课等活动,并通过预赛推出参加县级竞赛选手。

  2.上报人员。各学校4月份10日前上报参赛人员名单和指导教师(每名参赛者,限报2位指导教师)。

  三、活动时间

  县局评选初定4月中、下旬(具体时间另行通知)。

  四、活动流程

  1.抽取参赛顺序号。比赛前两天由选手或学校代表现场抽取参赛课题和节次。

  2.选手进班:各选手根据抽签顺序号提前一节课,进入抽到的'执教班级与学生见面及交流。

  3.现场展示。各选手按照抽签顺序号准时到达现场展示点,进行课堂教学展示。

  五、评价项目

  教材处理(20分)、目标达成(30分)、英语能力培养(10分)、信息技术运用(10分)、学生学习状态(20分)、教师素养(10分)。

  六、县级参赛名额分配

  实验小学2名;、镇岭及各农村中心小学各1名。

  七、观摩人员

  1.全县所有小学英语学科专任教师;

  2.各小学英语学科兼职教师2—3人;

  八、领导小组

  组长:(教育局主任科员、分管副局长)

  副组长:(教师进修学校校长)

  成员:(初教教研室主任)

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