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我的笔作文400字
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的我的笔作文400字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的笔作文400字 篇1
“苏格拉底模式”：科学研究的客观条件尚不具备，智力条件也不那么充足，尽管做出了主观努力却得不出令人满意的结果，并且也意识到沿着这条道路走下去很可能一事无成；而人文世界的探究却不受这种条件的限制，它为一心想要探索世界而自知不能解开自然之谜的人开辟了一个全新的天地，也为富有创造力而无法在科学领域里施展的人提供了舞台，这是一种“理性选择”。
“帕斯卡尔模式”：人生的特殊经历可以使在科学研究上极有天赋的人放弃或基本上放弃先前所热衷的事业，转而沉浸于在他看来是更有意义和价值的人文探究。这是一种在信念变换的驱使下所作的自主选择。
“爱因斯坦模式”：对科学的探索使学者的眼光转向形而上的疆域，转向人文关怀的`终极问题；而对科学局限性和科学家责任感的双重把握，使科学家有可能走向对科学的人类性效应的深切关注。在这种情况下，科学家将继续追求更新的科学成就，同时致力于发掘其人文意义，实现其积极的人类性价值。这样，科学事业和人文事业成为可以统一的事业。
之所以不断提起这三种模式，是想启发更多的教师建立起自己的学术自信，同时也想表明，在中小学，如果我们不具有庞大的图书馆资源，也不具备高品质的实验室与科研条件，但是，我们同样可以走出我们的学者之路，成为基础教育领域里可以与高等教育领域的学者专家们比肩的代表。
我的笔作文400字 篇2
嗨！小朋友，你一定很好奇吧？我怎么会喜欢一枝笔，我说的这支笔并不是真的笔，而是老师。你可能很纳闷，老师怎么会成为笔呢？听我慢慢告诉你。
“丁零零……”上课了，我喜欢的那支笔便成了钢笔。因为这是一节体育课，我们要练习长跑，这支笔把坚强自信的墨水倒在我们的'身上，我们立刻变得非常坚强，鼓起勇气冲向终点。
科学课上，我最喜欢的笔又成了圆珠笔。圆珠笔里包含着大自然的气息，我们就像一张张白纸，圆珠笔在白纸上一画，描绘出了大地山川、日月星河、蚂蚁和蜗牛，把乐趣深深地印在了我们的心里。
语文课上，我最喜欢的笔又成了毛笔。从这支毛笔中飘出花朵的芳香，我们成了一面面纸墙，让这支金光四射的毛笔在上面尽情书写优美的篇章，《小猪唏哩呼噜》、《夏洛的网》印在我们的脑海里，永远也抹不掉。
美术课上，我最喜欢的笔又成了小蜡笔。蜡笔的颜色可真丰富：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫……画出了蓝蓝的天空，画出了广阔的大地，画出了雅鲁藏布大峡谷……画出的色彩真绚丽。
这支笔千变万化，让我游动在知识的海洋里，我非常喜欢这支笔。
我的笔作文400字 篇3
每周六上午，我都会和浩浩成为几个小时的同桌。在我自己班级里，我的成绩还不错，经常被老师表扬。我的同桌浩浩和我不在同一所学校，不过他的学校和我的学校离得很近。他的成绩非常好，每一次测试的分数都比我高，我心里总是不服气，还有点儿嫉妒。
这天，我想了一个坏主意，打算把他的笔弄粗，看他怎么写。趁他下课休息走出教室，我就开始了“动笔行动”。
上课的铃声响了起来，大家不约而同地回到座位上坐好，拿出课堂上要讲的书，并准备好铅笔和橡皮。这时，只听浩浩发出一声惊叫：“咦！谁动了我的.铅笔？”大家的目光都朝浩浩看过来，眼神中写着“我没动”。我一下子红了脸，不好意思地往窗外看。等到要写字了，我怀着惭愧的心情，借给了浩浩一支笔用。下课后，我找了一个四下无人的角落，鼓起勇气对浩浩说：“浩浩，你大人不记小人过，宰相肚里能撑船，请你原谅我吧！”浩浩说：“楠楠，你知错就改，我就原谅你了，我们还是好朋友，好同学。”听了他的话，我越发得佩服我的同桌浩浩了。
我的笔作文400字 篇4
今天又是一年一度的教师节。
我要感谢的不止是一位老师，而是陪我度过初三一学年的老师们。提起老师，我内心就会泛起一圈圈涟漪。
语文老师是班主任，印象中的他总是带着鼓励的神色。他总是对我们说：“你们要相信自己是最棒的.，老师就很相信你们”临近考试前他好象比我们更紧张，上课是汗水总是顺着他的额头滑下，可他从来就不去擦，好象擦一下就会浪费我们的时间似的。
数学老师戴着一副眼镜，憨憨的样子。他没有语文老师的激情澎湃，他总是不断的提醒我们基础要打好，考试时要小心谨慎，不要粗枝大叶。
英语是我最薄弱的科目，以前英语老师总是要我熟背短文，我总是抱怨。现在我才知道老师的凉苦用心了。
物理老师，是他给了我更多的选择。他给我分析各种学校的好与坏，让我对这些学校有了更深一层的了解。
化学老师永远都是沉稳淡定的。化学课上更多的是练习与背基础知识为主。
政治老师顶着一个啤酒肚。他经常把客家方言和普通话混在一起，把我们逗得哈哈大笑。
历史、地理、生物老师在临近考试前，变得幽默了。课堂上不在严格要求我们了，会给我们讲笑话了，活跃了课堂氛围。
现在我已经高二了，每想起初三就会有一种难以言表的感觉。今天我写下这篇文章，虽然没有太多华丽的辞藻，但我感激老师是真心的！
谢谢你，我尊敬的老师们！
我的笔作文400字 篇5
一次，我和爸爸在超市里买东西，我看见一支钢笔，它的外壳上有一只熊猫，我说：“爸爸，您能给我买下那只钢笔吗？”爸爸说：“可以。”于是我们把它买下了。我非常喜欢它。
这只钢笔身子是圆柱形的，它有一头黑头发，把壳子摘掉就有一张尖尖的脸，它的嘴可以流出口水。
我开始写作业的时候，我想起爸爸给我买的`那支钢笔，便从文具盒里把它拿了出来，开始写起了作业。一会妈妈过来说：“你这么用劲攥着它，它会很疼的啊！”我说：“嗯！妈妈，您说的对。”于是我温柔地攥着它，轻轻地写起了老师给我布置的作业，写完作业后，我又小心地把钢笔放进文具盒里。
今天上课时，我的钢笔丢了，我到处寻找它，怎么找也找不到，便连忙问同桌借了一支钢笔。下课了，我又开始找我的钢笔，终于，我从我的桌子下看到了我的钢笔，它身上都是灰，我轻轻地擦了一下钢笔，把它小心翼翼地放进文具盒里，才出去玩。
我的钢笔让我的字慢慢变得好看，让我学到了很多知识，我喜欢我的钢笔。
我的笔作文400字 篇6
小巧玲珑的"身材"，白色的"衣裳"，衣服上还"绣"有喜羊羊与灰太狼图像。"头"戴一顶浅蓝"帽"，"脚"着一双浅蓝"高根鞋"，样子蛮好看。听了以上我的'描述，大家可别以为我在描述哪位"小姐"，其实啊，我只不过对我的现任钢笔来了个写真。
说起我的现任钢笔，她还真有些来历：新学期开始了，对钢笔情有独钟的我，放弃了好看的文具盒和中性笔，选择了一支钢笔。(在此，我要郑重声明一点：我用钢笔的历史从未超过一星期)回到家，便给它装上墨水。看着新钢笔这么流畅，我心里别提多高兴了，心想：这下终于可以打破我用钢笔不到一个星期的"魔咒"了!
可没想到魔咒到底还在第六天晚上发生了，我怎么写都写不出来，急得我直冒汗，却毫无办法，最后只好承认这魔咒的威力，并发誓以后再不用钢笔了。那天晚上，我和爸爸妈妈一起逛超市，路过文具柜台前，看着那琳琅满目的钢笔，我的"钢笔欲"便似野草般"春风吹又生"。最后，妈妈犟不过我，只好为我买了一支。这，便是我的现任钢笔了。
现在，我的这支钢笔仅仅用了四天，不知它可否打破魔咒，不重蹈覆辙呢?
我的笔作文400字 篇7
如果，有人问：“你需要什么？”有同学说：“有一台电脑可以打电子游戏”。有点同学说：“天天不写作业的乐趣”。有的好同学说：需要一些资料书，让我成绩飞速提高”。而我却说：“如果可以的话，我想要神笔马良的那支笔”。同学们问：“你需要那支笔干什么呢？”。我把答案秘密藏在心底，我忍不住心中的秘密，就躲在墙角里偷偷地匿笑，却一声儿不响，就像孩童们玩躲猫猫时藏起来认为自己不被找出来的那种稚气——童真、和一颗纯洁的心。
如果，可以的话，我想用那支笔把人们浪费的资源再生；把人们污染的环境再变得干净、美丽；让那些濒临灭绝的动物重返家园。
如果，可以的话，我想用那支笔在宇宙中重新画一个球体，把这个球体称为地球“复制版”，这样就解决了人口问题，世界就没有战争、没有死亡。
如果，可以的话，我想用那支笔来建造与外星生物沟通的桥梁，让历史记下一个辉煌的时刻。
如果，可以的话，我想用这支笔揭开尼斯湖那层神秘的.面纱，让水怪露出“庐山真面目”，让这未解之谜立刻土崩瓦解。
如果，可以的话，我想用这支笔作为和外星生物沟通的“翻译器”，让人类了解外星派UFO来地球的目的，是侵略还是监视？总之，我想让人们心中的恐惧消失。
如果……但这是我的梦想人的希望，只是这一切的一切都只是幻想，还有待人们去开发、探索和追求。但我相信在不久的将来，一定会实现这些梦想的，因为我热爱自己的祖国，相信自己的祖国，相信全人类。
我的笔作文400字 篇8
我有一只钢笔，它是塑料做成的，头上戴着一个浅蓝色的小帽子，披着浅蓝的大衣，上面还画着绝地求生的图案，还有一个细细长长的身子，拨开它的笔帽，就可以看见银色的笔尖。这支笔是我在一次书法大赛中赢到的奖品，我对它爱不释手。
有一次考试的时候，我一看文具盒发现我的钢笔不见了，我的心里十分着急，心想：陪了我一年多的钢笔，我竟然把它弄丢了。我心里难过极了，没有办法，只好借了同桌一支笔，可他的笔用起来太不好用了，我真是怀念我以前的'钢笔。到家了，我把家里翻了个底朝天，终于在我的书柜里找到了钢笔。吓死宝宝了，我还以为它丢了，真是虚惊一场！
还有一次，我回家刚开始写作业的时候，突然发现钢笔不见了，我在家东找找西找找，家里被翻得像垃圾场一样乱糟糟的，始终都没有找到我的钢笔，害得我觉都没有睡好。第二天，我发现原来它就在我同桌的书包里，急得同桌赶紧小心翼翼地跟我道歉，说是不小心拿错了，我一想这也不能全怪他，最后我原谅了同桌。
这是我最爱的一支笔，我们像朋友一样永远不能分离！
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