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有趣的作文400字实用4篇
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的有趣的作文400字4篇，希望对大家有所帮助。
有趣的作文400字 篇1
“哈”“哈”“哈”一阵热闹的声音传入我的耳中，哦！原来是我们在举行“看谁最（嘴）厉害”的活动啊！
让我影象最深的是：张纪昕、周旭正和三人小组所表演的三级连续剧，真让人笑破肚皮！
那就先说张纪昕吧：她到上面先是低下头，然后吹气了口气，让我们猜，我们都是二和尚摸不到脑，百思不得其解，曲欣荣的手臂高高举起，张纪昕立刻叫了她，曲欣荣说：“垂头丧气！”张纪昕可能想：曲欣荣，你好厉害啊！“
该周旭正了，他站在那里一言不发。教室里也十分安静。才过了一小会儿， 下面的.人便已有一些人开始不满。正当这时，周旭正大声地扯着嗓子唱起来：”Ble、Ble、Ble……“。就在这时，我们的大笑声早已如同海浪淹没了教室内所有的声音。
该三人小组了，只见李荣雨脱口而出：”我是你的朱古力。“汪玺琳接到：”你是我的蘑菇力。“宋志强、李荣雨、汪玺琳三人一边说：”吃了之后真没力。“还一边做没精打采的样子，真好玩！
你快乐吗？觉得很有趣吗？如果你觉得有趣，下次开展这样的活动还叫你来！
有趣的作文400字 篇2
今天，我们学校举行了一年一度的春季三项。同学们甭提有多高兴了，早就把所有烦恼抛到了九霄云外。
下午，16个班级在老师的带领下陆陆续续来到操场，汇成澎湃的海洋，打破了校园的宁静。
春季三项是指跳绳、踢毽子、打陀螺。参赛选手们在指定场地开始了热身。我是参加陀螺比赛的，我找了一个阴凉处专心致志地练起来，注意发陀螺的姿势，研究怎样才能有更大的'胜算。我的成绩一次比一次进步，让我信心倍增，觉得胜券在握。
终于轮到我上场了，我拿起陀螺仔细回想着刚才练习的过程，提醒自己要稳住，要加油。我屏住呼吸先发陀螺，再狠狠地抽上三鞭。只见陀螺在划定的圆圈内飞快地旋转起来。同学们在旁边不住地喊加油，仿佛给陀螺施了什么魔力，它安稳地继续旋转着。我刚松了口气，却见它正往圆圈边沿靠近。“回来！回来！”我着急地叫起来。奇了！它好像真能听懂我的话似的，又转回圆圈中心了，真是虚惊一场啊！终于，皇天不负有心人，我的陀螺足足转了40多秒，在小组里遥遥领先，我情不自禁地说了一声：“yes！”
就这样，一年一度的春季三项落下了帷幕！我们带着满足的喜悦，期待着明年春季三项活动的如期开展！
有趣的作文400字 篇3
不知不觉，一周一次的作文课又到了。这天，老师给我们上了一堂别开生面都作文课。
当老师出现在讲台上时，我们惊奇地发现老师手中怎拿着一个圆形的硬纸片，随及老师转身走向黑板，左手摁住圆片，右手用粉笔描出一个圆。老师让我们在圆上添几笔画出一个有趣的图形来。一个同学一个箭步走上去，略加思索地画了几笔，就成了一张甜甜的笑脸。老师让我们展开丰富的联想：这张笑脸是谁的？为什么笑呢？同学们七嘴八舌地说开了。只听一个同学说：“这是老师的笑脸，她为我们认真听讲而高兴。”另一个同学说：“这是妈妈的笑脸，她为我取得好成绩而高兴。”……老师听着同学们娓娓动听的讲述，高兴的笑了。
老师又画了一个小圆，又一个同学胸有成竹地走上了讲台，分别在圆的上下方画了几个大小不同的圆，又画了一根小棒，这样一组合就成了一个另我们垂涎欲滴的糖葫芦，老师又我们看着这个糖葫芦会想到什么？一个同学不加思索地回答：“这是妈妈奖励的糖葫芦。因为我成绩好而奖赏的.呀。”我说：“看到糖葫芦，我想到了卖糖葫芦的人的辛苦。”……
我走上了讲台，把老师画的两个圆连接起来，又长了两条腿，就形成了一副眼镜。一个调皮的孩子说：“这就是你的眼镜。一大一小，和你的眼睛一样。”我羞的涨红了脸。老师说：“别闹了，这个你们都知道了吧！”我们异口同声地回答：“知道。”
这堂课老师既让我们大显了身手，又让我们开阔了视野。丰富了想象，我真希望能多上几堂这样的课。
有趣的作文400字 篇4
智力竞赛马上就要来临，大家的心都怦怦直跳，而袁老师的一堂课却唤醒了同学们学习的激情。
“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了，同学们纷纷坐到座位上，袁老师迈着轻快的步伐走进了教室，教室里立刻安静下来，大家的目光都聚集到了老师身上。
袁老师在黑板上画了一条直线，然后又在直线上画了一个半圆。同学们都不明白老师葫芦里卖的什么药，有的抓耳挠腮，有的趴在桌子上思考，有的直挠头……老师见我们这副百思不解的模样，便开了口：“大家看一看，这个图形象个什么东西？”有了目标，大家便左思右想起来。
杨晓斐眼疾手快，刚想到个答案，就举起了小手：“我看，没什么稀奇，那不过是一条直线和一个半圆。”我见状马上举手反驳：“什么半圆直线，明明是一个早晨的太阳。”同学们显然有些不服，都展开了奇思妙想，有的说是落山的太阳，有的说是平静水面上架了座桥，而有的则说是大山下的公路……大家议论纷纷，老师欣然一笑：“其实有些事情并没有确切的答案，在我们生活学习中有很多类似的问题，它就要求我们能从不同的角度去分析，理解然后通过自己的`努力，最终到达目标。在智力竞赛中你们也要这样，用自己丰富的想象去解答每一道题。”同学们异口同声的说：“好！”
我们再也不对智力竞赛充满恐惧了，而是信心十足，是老师唤醒了我们学习的兴趣，推开了想象的大门。
多么有趣的一堂课啊！
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