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有关启示的400字优秀作文
摘要：人生道路中我们会遇到许许多多的事情，有的像天上的浮云，一飘而过，而有的却像一条小鱼，在记忆的大海中游... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：丢三落四的启示（400字作文）
人生道路中我们会遇到许许多多的事情，有的像天上的浮云，一飘而过，而有的却像一条小鱼，在记忆的大海中游来游去，让我至今记忆犹新，无法忘怀。
那是一个秋天的早晨，我正在写作业，忽然，我猛地发现自己的语文书竟然忘记带了，于是我赶紧与妈妈说了一声，就飞快地跑下楼去学校拿东西。
走在去学校的路上，太阳把我的影子拉的老长老长的，原来只有几百米长的路，仿佛一下子变长了许多，似乎走也走不完。快到学校了，我的心沉重起来，担心着一大堆问题：大门没开怎么办？楼道门没开怎么办？窗户锁了怎么办？正在我担忧之际，我到学校了，上楼一看，一切担心都是多余的，大门开了，楼道门开了，窗户也没锁，我欣赏悬着的石头总算放了下来，于是我立刻拿好东西，轻轻松松地回家了。
就是这件事让我至今记忆犹新，时时激起我感情的涟漪。现在，我回家时都会仔细检查书包，看看有没有落下东西。那一刻，成为了我刻骨铭心的一刻，让我真正明白了：做人，不能丢三落四，生活习惯要好，不然做任何事都会做不好的。
篇二：仙人掌给我的启示（400字作文）
远在沙漠地区的仙人掌，要常年忍受沙尘暴的侵袭，但为什么它能挺立在沙漠地区呢？为了探究谜底，我从花店那儿买了一株仙人掌，把它锁在屋子里，不浇水也不施肥。十几天过去了，我去看看仙人掌，没想到它还是那么生机勃勃，披着绿色的外衣，一点儿也没萎靡不振的痕迹。
我虽然实地考察过仙人掌可以耐干旱，可我还是不明白其中的科学道理，于是我带着疑问跑到爸爸跟前，爸爸说：“仙人掌在沙漠地区，它进化成了耐干旱的结构，这样它才能常年忍受沙尘暴的侵袭和缺水的环境。”我又好奇的问道：那仙人掌没有叶子，哪来的养分呢？如果有，它的叶子在哪呢？爸爸说：“其实仙人掌的刺就是它的叶子，如果仙人掌有叶子的话，那么他的水分就会很快流水，而仙人掌大面积全是刺可以让它水分缓慢流失，而且仙人掌的肉有大量的黏性浆汁，可以较好地保存水分。仙人掌的多刺还能保护它不受伤害。”爸爸说完我似懂非懂地点点头。
仙人掌不仅耐干旱，而且品种繁多：仙人掌、仙人球、仙人鞭。形状也有好多，我家的仙人掌，身披绿色的外衣，那一根根刺，看着就让人害怕，仙人掌有好多好多的用途：耐干旱，做药材，止血，防辐射，食用。
篇三：蜗牛的启示（400字作文）
去年夏天，下了一场倾盆大雨。雨过之后，天空中白白的云像棉花糖似的飘荡在天空。我在家里的花园看到墙壁上、地板上、菜地里全部爬满了千姿百态的蜗牛。“为什么下雨后突然会出来那么多的蜗牛呢？”我心里充满着疑惑。
蜗牛的壳是自己的盔甲，只要你用手或其它物品碰一下它的壳，蜗牛就会迅速的钻进壳里躲藏起来。你看它们外壳的颜色有很多种：有白色的、有褐色的、有粉红色的、还有黄色的。蜗牛还有两条明显的触角，触角上面有一双圆溜溜的眼睛，非常好看！
蜗牛真可贪吃啊！每当大雨过后，他们都十分自在地捧着菜叶，津津有味的吃起来。很快菜园的菜叶被蜗牛一扫而光，妈妈怒气冲冲地把所有蜗牛捉得干干净净，装到一个盒子里。我发现吃饱了的蜗牛显得十分悠闲，有的爬到盒子上逍遥地晒太阳；有的在盒子里散步；有的挥动着触角，似乎在跳舞呢。后来我也终于明白了蜗牛喜欢在雨天四处活动，寻找食物。
蜗牛虽然很小，但它有自己的梦想，不管前面路多么漫长和艰险，它都勇敢地坚持走下去，非常值得我们去学习。
篇四：什么带给我的启示（400字作文）
弟弟带给我的启示
记得弟弟刚满一岁的一天中午，阳光火辣辣的，那是一年中最热的日子。
吃完早饭，爷爷奶奶给我提了一个建议：“你虽然待小弟弟挺好的，但是你不教弟弟点东西可是不行的。”我听了心里开始筹划：“教弟弟些什么呢？”我左思右想，终于想到了！小孩子最擅长的事情就是“玩”。
于是我开始实施自己的计划，首先，我要先教弟弟玩他最喜欢的“托马斯小火车”，我用自己那细细的嗓音呼喊着弟弟：“球球，姐姐来教你玩你最喜欢的托马斯了！”弟弟一听“托马斯”三个字，立刻睁大眼睛站了起来。
我握着弟弟的手，手把手地教他如何把托马斯推跑。我见他兴致勃勃地玩着，便想让他自己试一下。
弟弟没玩过，就用他那稀奇古怪的方法来玩，没想到竟把托马斯从屁股下面传过来。过了一星期，我还是没想明白，他为什么要那样玩。
直到现在我才明白原来弟弟把他的屁股当成了隧道。为什么我会明白呢，因为我去问了他的“心里咨询师”妈妈。
弟弟的行为让我明白，每个人都可以用自己的方法去处理同样的事情，说不定还会带来意想不到的惊喜呢！
篇五：一场游戏带来的启示（400字作文）
“哦”“哦真是太好了！可以玩游戏了。”常青藤作文班的教室里传出了一阵阵欢呼声。
我们的游戏是与众不同的，你可能没有玩过，游戏的名字叫“悄悄话”。游戏规则是：老师给一个同学说一句话，我们一个接一个往后传，老师的目的是看传到最后这句话会变成什么样。
游戏开始，老师先环顾四周，假装严肃地说道：“都不准偷听！”同学们都哈哈大笑，老师随后用一只手放在一个同学的旁，然后，看着我们对那个同学说了一句悄悄话，老师说出这句话时，我们人人都想知道内容是什么。后来，传来传去还没有到我，我心里非常担心，因为我怕说错。传到我前面那个同学时，他左边的同学居然把忘了，只说了一句：“我不知道了。”我们以为真的是“我不知道了。”就传给了下一个同学。可让人没想到的是传到最后，词又改了，竟然变成了“我去”。最后一个同学显得十分难为情，皱着眉头说：“老师，他们好像在骂人，说的是什么我去”。老师一听，说道：“我告诉你们原句吧，原句就是我是一个乖小孩，从来不干坏事。”
这时，我们终于明白，原来老师要告诉我们，某个人的某句话，从多人口中传出，终是会变成别的话。
从那一刻起，我再也不敢相信谣言了。
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