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蜗牛三年级原创作文
内容简介:蜗牛是一种随处可见的小动物,我家也养了两只。我常常和它们一起玩,仔细地观察它们,我发现蜗牛分成三个部... 如果觉得不错,就继续查看以下内容吧!
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第一篇:蜗牛(三年级/200字)
蜗牛是一种随处可见的小动物,我家也养了两只。
我常常和它们一起玩,仔细地观察它们,我发现蜗牛分成三个部分,有壳、腹、头。它的壳是咖啡色的,头上有两对触角。一对长长的触角,顶端有两颗乌黑的小眼睛。只要轻轻一碰,就会把长长的触角和乌黑的眼睛都缩回去。第二对触角短短的,也会缩回去呢。它用腹爬行,所以把蜗牛的腹叫做腹足。蜗牛用腹足爬过的地方有粘液,拖成长长的一条,像人的鼻涕。它吃东西的时候会把吃的东西粘在腹足上,一点一点地吃。
蜗牛真可爱呀!我喜欢蜗牛。
第二篇:蜗牛(三年级/250字)
今天,我到学校操场附近抓到了一只蜗牛,来观察它。
我发现蜗牛有一对眼睛,黑黑的,我摸了一下它的左眼,它没有缩进壳里,而是把它的那只眼睛缩了进去,过了一会儿,蜗牛有把那只眼睛伸了出来,那时它的眼睛是白的,后来又变成了黑色,蜗牛真奇妙!
我仔细观察蜗牛走过的地方,发现它走过的地方有一些液体,这好像就是科学老师说的液体,能够抵抗蚂蚁等天敌。蜗牛真奇妙!
蜗牛最显眼的就是它的外壳,你可别以为这是装饰品,它的用处可大了!你只要用力拍打一下蜗牛的壳,蜗牛就会缩进自己的“保护基地”里。蜗牛真奇妙!
啊,蜗牛真奇妙!
三年级:罗明生
第三篇:蜗牛(三年级/400字)
蜗牛是害虫还是益虫?我采取“用各种食物品实验乌龟的方法”来测验蜗牛。我先找来了白菜叶子、馒头和小蚊子等,然后又捉了几只蜗牛。分别编了号,把它们放在这些食物面前,大概它们都饿极了,爬向了自己喜爱的食物,只是每只蜗牛都选上了白菜叶子,嚼了起来,面对别的食物却闻也不闻,不大会儿,白菜叶便给吃光了,这下可断定,蜗牛是大害虫。接着,我又进行第二个实验:“蜗牛爬行为什么会留下一条长长的线。”我首先把它抓上高处,等它的头伸出壳来时,去摸它的大盘,可是我的手还没摸着它,它又缩回去了,心想,这蜗牛真是“胆小鬼”!我弄了几次,都没有成功,真有点泄气了。这时爸爸走过来说:“事情还没做成就灰心,长大了还想当科学家呢!”我被爸爸这么一“激”,又来劲了。忽然一个办法从我的脑海中闪过。“有了,有了!”我高兴得手舞足蹈,用一块尖石块小心翼翼地敲破蜗牛壳,抽出那块肉,用手摸了摸它的下面,只见下面粘糊糊的,隐约还有小粒的东西是它的脚,那粘糊糊的就是蜗牛的排泄物,它有助于蜗牛的爬行。
第四篇:蜗牛(三年级/350字)
今天我在校园里发现了一只蜗牛。
它的眼睛比沙子还要小,它的鼻子在眼睛的下面,可以闻到任何东西,就连沙子都能闻到。它的嘴小小的,圆圆的,它的嘴巴里有两万六千五百多颗牙齿,吃起东西来不是一下子就吃完的,而是细嚼慢咽。它的壳十分坚硬,像一座小房子,壳的用处可以说是一举两得呢。哪两得呢?首先,它可以用来保护自己免受侵害,其次,它还可以用来睡觉,可舒服了。它的腹足的颜色是白色带点淡黄色,行走的时候像一位绅士一样,是那么的潇洒。如果是用手摸它的富足会觉得软软的,黏黏的,甚至痒痒的,还带些冰凉凉的。它爬到任何地方都会有粘液,比如沙地,石板,泥土等。我们可以顺着这些粘液找到它,粘液是透明的,透亮的。它的生活环境是潮湿阴暗的地方,两对悠然悠然摇晃的触角。蜗牛是自由自在的,想干什么就干什么,不像我们事情那么多,它喜欢吃的食物有树叶,面包屑,大白菜,汉堡。
做蜗牛实在是太舒服了。
第五篇:蜗牛(三年级/400字)
一个阳光灿烂的早晨,我一个人在草坪上玩耍。我蹦呀,跳呀,突然,我慢了下来。好像刚才看到了什么东西在蠕动。“应该是露珠吧。不对,刚才那个东西怎么有壳呢?”再回过头仔细一看,原来是一只蜗牛蜷缩着小脑袋在晒太阳呢!我想把它拿回家饲养,于是就轻轻地把它捧回了家。
回到家,我立刻给它安置了一个新家。我把这个小东西放进纸盒里,并把它取名为“小蜗”。我每天帮小蜗采集绿叶。一天,小蜗又开始用餐了。我仔细地看着它吃叶子的样子,小蜗的触角中间稍微下面一点有一个小洞,里面有一个像锯齿一样的舌头,舌头的表面就像小锉板,上面有一排整齐并列的小牙齿。我仔细的看着,小蜗先吐出像锉板一样的舌头,再把叶子磨碎,一点一点地吃下去,那动作慢极了。
第二天,我告诉了老师,老师跟我说那个小洞就是蜗牛的嘴巴,它的舌头叫齿舌,蜗牛的牙齿多得我数也不清。老师还让我多看课外书,从书中获得更多的知识。我也知道了只要细心观察就能发现许多许多秘密。
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