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以手帕为主题的三年级作文
内容简介：俄国的鲁巴金说过的一句话“科学就是不断地认识，不仅是发现而且是发明”。今天，老师走进教室对我们说“同... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
以下是由作文网小编推荐的《以手帕为主题的三年级作文》，欢迎大家阅读交流！
第一篇：烧不坏的手帕（三年级作文）
俄国的鲁巴金说过的一句话“科学就是不断地认识，不仅是发现而且是发明”。
今天，老师走进教室对我们说“同学们今天我们来做一个实验烧不坏的手帕”。同学们就开始议论纷纷，心想手帕怎么不会被烧呢？有的同学说这是对的，又有的同学说这不可能，我心想手帕怎么会烧不坏呢？
这时，老师对我们说：“我们来实验吧”，老师先拿出一块漂亮的手帕，又拿出酒精和一个打火机，把手帕放在酒精里然后拿出来，点燃手帕，就烧起了大火，我在想手帕会不会被烧着，大约过了三分钟，火熄灭了，可是手帕却完好无损。我们都大吃一惊，原来酒精里有25%的水，所以手帕才不会被烧坏。
通过这一次实验让我知道了科学是多么有趣。
第二篇：我想变成一块手帕（三年级作文）
我曾想做一朵白云，在空中飘扬；我曾想做一位老师，让学生快乐学习；我曾想做一名医生，让孩子家长快乐的成长；我曾想做一只鸟儿，在空中自由自在的飞翔；而现在，我想做一块手帕。
记得很早很早，英语老师来时静悄悄地走进了我们的教室。老师微笑变成了伤心，我看见来时那眼泪源源不断的流了下来。同学大吃一惊看了老师，老师的眼睛都哭红了，下课了，我看见那伤心的表情，就走了上讲台。我好奇的问：“英语老师，您怎么哭了？”老师眼泪又多了，老师伤心的说：“我妈妈去世了。”那时，我的心慢慢飘散了，还来不及说一句话，老师匆匆忙忙的跑出了教室。
那时，我想变成一块手帕。应为我想安慰来时，用那块手帕帮组那流泪的老师，让她快乐起来。一寸光阴一寸金，时间就这样走过，还来不及安慰老师就这样过去了。
第三篇：丢手帕作文（三年级作文）
快乐的一天开始了。我们在小区里玩丢手帕。一开始谁也不愿先丢，结果，还是我自告奋勇先丢了，其实我也不是很想丢的！大家围成一圈，于是我拿着手帕，游戏开始了。
瞧，大家唱着丢手帕歌，这真是一种享受啊！我假装放了手帕，大家一看，“呀，她放了吗？嗯，她竟然没放！”一个小伙伴说。我一直这样假装放，最后我把手帕丢在一个在说话的小伙伴那儿，接着我继续丢。我又走了半圈，那位小伙伴才刚刚发现，我立刻跑向他的座位，又坐上他的位置。
该那位小伙伴雯雯丢了。她可跟我不一样！她就随便一丢，丢在我表哥身后。我表哥一下子就发现了。表哥飞速地跑向雯雯一把把她给抓住了。
吃午饭的时间到了。我们还想玩，但时间飞快。最后我们都不情愿地回家去了。
第四篇：烧不坏的手帕（三年级作文）
“丁零零”上课了，同学们陆续地走进教室。过了一会儿便传来其他班同学的朗朗书声，但在我们班却呈现出另一番情景：同学们交头接耳，议论着老师今天带来的“装备”。老师带来了两个碗、一瓶酒精、一块手帕和一个打火机。我们看见这些就好像丈二的和尚摸不着头脑。心想：今天不是作文课吗？老师怎么拿这些东西来呢？
老师说：“今天我们准备来做一个实验，叫“烧不坏的手帕”。我想：手帕怎么会烧不坏呢？我半信半疑的带着这个问题去看实验。
开始了，老师从容不迫地先把手帕放入加了水的酒精里，然后把手帕拧干，之后用夹子把手帕夹住，紧接着用打火机把手帕点燃，每个过程我们都全神贯注、屏息凝神地观看着。最后，见证奇迹的时刻到了：只见火突然自动熄灭了，我们惊奇地发现小手帕居然没有烧坏！这真是太神奇了！
后来，老师为我们揭示了其中的原理。原来，工业酒精含有75%的乙醇和25%的水，乙醇易燃烧、易挥发，把酒精倒在手帕上燃烧的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的温度高，下部的温度低，手帕吸水性强，酒精不烧光的话，手帕是不会烧着的。
啊，神秘的科学等着我们去探索呢！只要我们细心观察，就会发现科学在我们身边！
第五篇：烧不坏的手帕（三年级作文）
“一块平常的手帕会给我们带来奇妙的科学乐趣，大家相信吗？”王老师一上课，就亲切地对同学们说。只见老师拿来两个杯子、一个打火机、一个夹子和一块手帕。老师又微笑地对同学们说：“我的手帕可是上过保险的，如果手帕被烧坏了，保险公司还要加倍偿还呢！”
实验开始了，王老师首先用夹子小心翼翼地夹着手帕，然后用打火机把手帕点燃，手帕就烧起来了。同学们都目不转睛地盯着手帕，一刻也不敢错过。熊熊的火苗越烧越旺，坐在旁边的小含同学吓得一直往旁边的同学靠。过了一会儿，火渐渐熄灭了，老师摊开手帕，故作神秘地问：“手帕是不是没有被烧坏呢？”同学们瞪大眼睛看着完好无损的手帕，异口同声地问：“老师，为什么手怕烧不坏呢？”老师微笑地说：“因为我在手帕里加了75%的酒精和25%的水，这样手帕上燃烧的是酒精，只有将另外25%的水分烧干，才能将手帕点燃。”听了老师的话，我们才恍然大悟，原来是科学知识发挥的作用呀！
今天的实验真是太有趣了！科学充满了奥秘，需要我们善于观察，善于探索。实验不仅能够提高我的动手能力，还能增长知识，让我亲眼见证科学的奥秘！
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