难忘的三年级作文

时间：2022-07-03 21:58:00 三年级作文我要投稿

精选难忘的三年级作文锦集9篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的难忘的三年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。

精选难忘的三年级作文锦集9篇

难忘的三年级作文篇1

　　有一次，我和爸爸踢球，而且很特殊，是在雨中踢得球。一开始我和爸爸踢得好好的，突然下起了蒙蒙的细雨。然后就越下越大，到了最后我和爸爸就踢了比赛，全场的。一开始我爸爸先连续进了3、4个球。然后我就找到了窍门，然后爸爸再提了几个球，还是没有进球！我就很高兴心想：这正是我攻打爸爸的时候！我就慢慢的向爸爸进攻，还没等爸爸愣过神来，我就冲了过去，用力踢了一球。我就觉着我好想快输了，我就用全身最大的力气提了一球，仿佛我好想在战场上，发出了最后的一个弓箭的箭一样！感觉非常爽！然后我进了，我觉着好不容易才进爸爸一个球好不容易啊！

　　然后，后面我找到了窍门，就光进爸爸的球。我就马上追上了爸爸的分数！然后我看见爸爸也想偷偷的进我一个球，但是被我发现了。我就用了最快的`速度追上了爸爸，并且守住了爸爸这个球。妈妈当裁判，宣布我赢了！我就很高兴，因为这是我第一次赢我爸爸呢！

　　我真希望以后我还能跟哥哥来一场这样的比赛！

难忘的三年级作文篇2

　　星期天早上阳光明媚，一大早婆婆就催着我早点起床说要带我去公园，我连忙起床，吃完早饭我们就出发了。

　　一路上我又蹦又跳可高兴了，可是到了公园，婆婆就跟她几个老朋友喝茶聊天去了，没有小朋友跟我玩儿，我觉得很无聊就走到草丛边想去抓几只甲虫来研究。正在这个时候，草丛边来了一位老爷爷。老爷爷左手拿着一个纸盒子，右手拿着一把螺丝刀。我觉得很奇怪就问老爷爷：“老爷爷，您拿这些东西干什么呢？”老爷爷说：“我挖几条蚯蚓钓鱼。”我一听立马来了兴趣，赶紧对老爷爷说：“老爷爷，让我来帮您抓蚯蚓好吗？”老爷爷乐呵呵点了点头。于是我拿起螺丝刀往土里使劲儿一插，然后再往上使劲儿一挑，一下子挑起一大块泥土来，掰开泥土，里面有几条又大又肥蚯蚓正在扭来扭去。老爷爷说：“小朋友你还真行，一下子就抓了这么多蚯蚓，都不用我再动手了。谢谢你啊小朋友。”说完他就带着蚯蚓心满意足走了。

　　我帮老爷爷感到很开心。老师说帮助人是快乐事情原来是真！

难忘的三年级作文篇3

　　就在去年元旦联欢会上，同学们给了我一次难以忘怀的掌声。

　　当时，我要拉小提琴。可是，同学们都不用心听，都在品尝他们的美食呢！根本没人听我拉小提琴。于是，我的`心情很失落。但是呢？赵老师却一边听我拉小提琴一边强调纪侓。就在我拉完小提琴后，“真好,"赵老师说，“鼓掌。”啪啪啪啪啪啪。

　　于是，同学们都给我鼓起掌来。虽然我得到的掌声不是雷鸣般的，但却很好听。从这次掌声中，我明白了：同学们虽然没听，不知道好坏。可是他们却用掌声来鼓励我。好像在对我说：“真好，加油！”

　　这次的掌声使我终生难忘。使我充满了自信心，决定要继续加油，练好小提琴。同学们，你们等着我下次精彩的演奏吧！

难忘的三年级作文篇4

　　我经历过许许多多的事，但这第一次坐飞机却让我十分难忘。

　　去年的时候，爸爸说要带着我做飞机去深圳，我为这事惊喜的三天三夜没睡着。到了去的那天早上，我们搭了去郑州机场的车，十一点时，我们坐上了飞机。

　　我坐在飞机上东张西望时时不肯坐下，飞机要起飞了，向我迎面而来的是一种头晕脑胀的感觉。飞机飞上了蓝天，我低头往下看，我看到了四通八达的立交桥，观赏了田字形的田野，看到了微缩的大都市，我还看到了一片波涛四起的'江水，一层层浪花拍打着水面，显的那么委婉。向上看，天上云雾迷蒙，偶尔有几只小鸟飞过，可马上又掉了下去，一切是那么神秘。

　　飞机餐来了，由于早上没有吃东西，我就不管什么优雅，立即狼吞虎咽的吃起来。吃饱了，就在飞机上转，飞机蛮大的可以坐100多人，里面跟高铁的设置差不多，不时有漂亮的空姐来问我喝不喝果汁。

　　飞机要降落了，这次难忘的飞机之旅到此结束。

难忘的三年级作文篇5

　　在我的记忆深处，有一件事令我非常难忘。

　　那一次，我正在屋里看电视。突然，听到“砰”的一声，吓了我一跳，我一看，我把母亲的心爱的.化妆瓶打碎了。这时我非常害怕：想到母亲曾用木棍打我的情景。我忐忑不安起来，终于熬到了晚上，正当我准备睡觉时，母亲问我：“谁把我的化妆瓶打碎了？”我的心又开始慌了神，就支支吾吾地说：“我……我……我不知道。”猛然，我又灵机一动说：“是我弟弟。”“什么，你刚才还说不知道，现在怎么又说是你弟弟呢？”我无话可说了，只好低下了头，承认了错误。母亲说：“枫枫，你承认了错误，就行了，我最讨厌说谎的人。”我说：“母亲，我记住了，我以后再也不说谎了。”真没想到，母亲这一次却没有打我。

　　从此，只要我做错了事，就会对母亲说实话。就会想到母亲说的：知错能改还是好孩子，如果坚持这个好习惯，就会受益无穷的。“

　　这就是我难忘的一件小事。

难忘的三年级作文篇6

　　我的语文老师姓陈。老师的眼晴是双眼皮的。初看，没有什么特点。可仔细一看，她的眼晴会说话的，令人难以忘怀。

　　记得她一开始教我们语文课时，就让我们一个接一个“开火车”回答问题。我心里很不舒服，心想，开什么“火车”，谁能回答就让谁举手吧，这么今咬，真烦!终于轮到我们组“开火车”了，我的心突然跳得特别快。但是没办法，’只得照办。快轮到我了，我赶紧开动脑筋思考。要我回答的问题是翻译一段古文。当我抬起头来时，这才发现：老师正用亲切的目光注视着我，目光中满是热情的鼓励，好像在告诉我：大胆些，你能行!是的，我知道老师在鼓励我。我又回想起刚才老师的眼睛，它是多么明亮啊，饱含着对我们的殷切期望。

　　还有一次，也是上语文课，老师让我们自由朗读课文。这时有一名同学在做小动作，没有认真读书。老师看见了，瞪大了眼晴注视，好像在告诫他：上课要专心，不要做小动作。这个同学开始时没有看到，后来发觉了，马上认真朗读起来。这时，老师的眼睛是那么敏锐，那么严厉。

　　每当下课时，陈老师的眼睛就变得非常温和。她喜欢和同学们大谈，用她那热情温柔的眼睛看着她的.学生们。

　　一学期多了，我对陈老师有了一些了解。尤其是她那双会说话的眼睛，经常浮现在我的脑海里。在这双眼睛里，我发现了一股“内力”，这是爱学生的“力”，这是爱事业的“力’。这股“力”，将永远催我奋发，催我前进。

难忘的三年级作文篇7

　　那还是两年多前一个冬日的上午，第一节课正好是语文课，班主任一进教室便用洪亮的声音说：昨天读了10篇作文的同学请举手。我的心一惊，心想：糟了，糟了，昨天因为被几道数学难题耽误了很多时间，只隐约记得好像一篇都没读就蒙头大睡了。怎么办？如果举手，那可是欺骗老师。如果不举手，一向学习认真、不折不扣完成作业的我，又如何面对老师和同学们？举还是不举？我很难决择。我环顾了一下四周，没有举手的就只剩下几个同学了。我慢慢地把手放到耳边，做出似举非举的样子。那时，我七上八下的心，都悬到了嗓子眼上了，似乎下一秒就要蹦出来了。还好，老师没有追究，便开始上课了。我的心这才慢慢平静下来。

　　下课后，我一口气读完了10篇作文，算是用实际行动弥补了自己欠交的作业。但因欺骗老师而举起的那胆怯的'右手，仍在我的心里蒙上了一层挥之不去的阴影。所幸的是，从那以后，这件事一直鞭策着我做一个“勤奋、诚实”的好学生。

　　这，已是两年多前的事了，可每当回想起来，就好像发生在当日。

难忘的三年级作文篇8

　　有了文明，有了互相帮助生活才会变得美好和温暖。

　　前年我爸爸生病了，由于行动不方便走路需要拄着拐杖，而且走的非常慢，一天我和爸爸一起出门，走到十字路口要过红绿灯的时候我和爸爸都犹豫了，站在那好长一段时间都不敢过，爸爸每走一步都很慢，还没走出去就变红灯了，马路上车的来来往往，我们都没机会过去，等绿灯亮了，大家都开始过马路了我们还是过不去，没走两步就又变灯了，心里很着急，眼看着时间一秒秒过去了，信号灯马上又是红灯了，我们这时正好走到马路的中间，怎么办？心里好紧张啊！就在这时走在最前面的一辆车停在那没动，从车上下来一位戴眼镜的.叔叔，他下车后指挥其他的车也停下来，我和爸爸才顺利的过了马路，他朝我们微笑着挥挥手，开车走了，我连这位叔叔的名字都不知道，但我却深深的把他刻在了心里。

　　他就是一位名副其实的文明使者，一位最令人难忘的文明使者，我一定要向他学习，帮助更多需要我们帮助的人。

难忘的三年级作文篇9

　　20xx年5月12日下午2：25，下午眠的铃声把我从睡梦中惊醒，同学们都还憨坐在教室里。

　　突然，我感到桌子和板凳在剧烈的抖动，我对廖国凤说：“你别碰我椅子了，行不行啊!"刹那间，我听见老师在大声地喊“孩子们跑！快跑！快往外跑！”我不知道发生了什么事情，但听见老师着急的喊声，看见老师向我们舞手，并做把我们边往外推的动作，我突然意识到发生地震了。我也跟着大喊：“地震啦，地震啦！”同学们也从憨坐中清醒，便争先恐后的冲出教室向楼下跑去。当时，我们教室在四楼。同学们由于过度的恐慌造成了下楼时的无组织无纪律。冲下楼之后，只听见“噼啊”一声，我们的教学楼便裂开了很宽的口子，砖块、水泥渣滓便不停地往下飞。谢天谢地，不幸中的'万幸，我们的教学楼虽然垮了，但我们所有的孩子在老师的庇护下，都安安全全、健健康康的。我见谢凌哭了便上前劝慰他。之后，老师便把我们集中在操场，等待家长把我们一个一个接回家。后来，听老师和爸爸讲了许多自愿者的事迹，我心里由然而生出对自愿者的敬意。

　　现在回想起来，真还有点后怕。不过，地震虽然震垮了我们的校园，但震不垮我们学习的信心，。

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