科学小实验的作文(精选31篇)
在平平淡淡的日常中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家整理的科学小实验的作文(精选31篇),欢迎阅读与收藏。
科学小实验的作文 篇1
科学带领人们认识世界,破除了迷信,那大家有没有做过实验呢?大家又知不知道这些实验中的奥秘呢?
今天老师说要带大家做实验,同学们都非常开心,也非常惊讶。这时老师说:“先请同学们拿出蜡烛和烧杯,还有打火机,再用打火机点燃蜡烛,最后用烧杯盖住蜡烛,一会儿大家看到蜡烛熄灭了。”没过一会儿,大家的蜡烛都熄灭了。大家都说:“好神奇啊!”老师说:“安静,这是蜡烛燃烧的实验。这是因为杯子里氧气用完了,所以火熄灭的原理。”
第二个实验叫做发黑的瓷砖。想必大家也知道这是和瓷砖有关的,这时大家拿出了蜡烛、打火机和白色的瓷砖。老师让大家把蜡烛点燃,把白色瓷砖放在蜡烛上烤,一会儿白色瓷砖变黑了,但是用纸可以擦掉,这是因为蜡烛燃烧产生二氧化碳,瓷砖很光滑,所以很容易擦掉。
最后一个实验是最难的,也是要用的物品最多的.。这时同学们拿出了订书针、盛着水的容器和一个小纸片。老师让大家把订书针放到水里,老师问:“同学们,会怎样?”大家异口同声的说:“沉下去。”“很好”,老师说,“现在把订书针放在纸上会怎么样?”同学们说:“它们两个都会浮起来,一会儿纸却下沉了,订书针却浮在了水面上,大家好奇的问老师,老师说:“纸上带着一种纸油,在水中时纸油会分泌出来,所以订书针不往下沉,而是纸油托着它。
这些科学小实验让大家知道了科学的奇妙,并且有些小实验还可以当生活小技巧用。
科学小实验的作文 篇2
前几天,科学曹老师给我们做了一个小实验。为了更好地观察实验,我决定重新做一遍。
星期六,夕阳西下的时候,我和妈妈一起去买苏打粉。我们走了很多店都有没找到有卖苏打粉的,最后我们在菜场买到了苏打粉,就高高兴兴的回家了。
一到家,我就把苏打粉放在桌上,然后马上冲到厨房,向外婆要了白醋,想也没想,就准备开始下面的步骤。可是妈妈提醒我要看着书做。于是我把书拿过来,快速地看了一遍,就开始做了。我先倒了三勺白醋,然后,再倒一勺苏打粉,只听见“嗤--嗤”的声音,好像肉放进油锅里的声音。一眨眼的功夫,清澈的白醋马上变成牛奶一样的白色,立刻又变得很浑浊,而且这个液体越来越高,冒出了像肥皂泡一样的气泡,气泡越来越大。
这时,我死死地用手蒙住玻璃杯口。慢慢的,液体开始下降,浑浊的液体变清澈了。这时我点燃一根火柴,放进杯口。当火柴放进杯口三厘米左右时,奇怪的`事情发生了,火熄灭了!我想这是因为白醋和苏打粉混合产生的二氧化碳的缘故吧。
实验做完了,我突然看见,杯底还有一块一元大小的沉淀物,它还不停地冒气泡呢!从上面看下去,像旋涡,从侧面看,冒出的气泡像一股龙卷风。
原来自己做实验比看老师做实验更有意思。
科学小实验的作文 篇3
针可以浮在水面上吗?难道针会“仰泳”吗?
今天我就做了一个有趣的小实验--针浮在水上。
针,家家户户都有,可是它怎么会浮在水上呢?我非常好奇,就动手做起了实验。首先准备一个妈妈用的缝衣针,还有盛满水的大口碗,一张普通的餐巾纸和一个牙签。
我先将餐巾纸平摊在桌面上,再把针放在餐巾纸上;接着,我用双手拎起餐巾纸的两端,连纸带针一起轻轻地放在水面上。顿时,白色的餐巾纸浸水变成了透明的,十分均匀平整地浮在水面上,我赶忙迫不及待的拿起牙签想把餐巾纸从碗里拿出来,可是没想到针一下子就落入了碗底,实验失败。我想,有可能纸还没有完全浸透。
第二次实验开始,这次我没有上次那么心急了,等餐巾纸的'四个角全都沉下去以后,我看到纸的中间部分却仍然一动不动,针和纸还紧贴在一起。于是,我拿起牙签,轻轻地将餐巾纸慢慢地按入水中,然后用牙签把餐巾纸再轻轻地从碗里捞出来。我小心翼翼的做着,眼睛一眨也不敢眨,生怕碰到针,等餐巾纸完全从水里捞出来的时候,我看到针稳稳地浮在水面上,我高兴地拿着牙签大声的说,我成功了!我成功了!
但是,针为什么能浮在水面上呢?
这时,我想到了电脑,上网查了查,原来水的表面有一定的张力,水的表面张力支撑住了针,针就不会下沉。我明白了针能浮在水面上的道理。看到缝衣针浮在水面上自由自在,我的心里真有说不出的高兴。
原来,一根小小的缝衣针都有如此大的奥秘,以后,我一定要多做实验,来充实我的知识,给我带了乐趣。
科学小实验的作文 篇4
隔空也能灭火?不可能吧?是不是吹灭的?然而,科学的力量,总能让不可能变成可能。隔空灭火也不再是想象,这一次实验,老师就让我们大饱眼福。
老师首先摆上了实验器材:一个烧杯,一瓶小苏打、一瓶柠檬酸、“火源”蜡烛、一个装了水的杯子。刚刚把这些器材放在桌上,大家就开始议论纷纷,开始猜起实验的结果来。老师给蜡烛点上火后,我们就迫不及待地操作起来,我们分成了两组。首先把两勺小苏打和两小勺柠檬酸混合并搅拌,我们的“操作人员”小心翼翼地拿起勺子开始舀,生怕有半点误差,我们也睁大眼睛,仔仔细细地盯着。等操作完,老师再次神秘地说:“接下来我们在杯中加入小半杯水,然后迅速倾斜杯子并靠近火源。第一组首先实验,只见他往杯中倒水后,缓缓靠近火源,火苗颤抖了一下并冒出一缕黑烟,但是火苗并没有熄灭,第一组的实验以失败告终。我不由得紧张起来;第一组实验失败了,我们也有可能失败,实验成功只能靠我们组了。我们组开始了,颤抖的手拿起了杯子,火苗开始颤抖,似乎有些害怕,我们整个组都屏住呼吸,把水倒进了杯子里,气泡瞬间开始冒出来,就像汽水一样,同时又有一股异味。组员立刻把杯子靠向火苗,刚才嚣张一时的火苗,在气泡猛烈的攻势下,火苗剧烈挣扎了一下,冒出一缕浓烟,就熄灭了!我心里不由得一阵欢呼,与此同时,我想:是什么让火苗如此不堪一击,而且能对火苗隔空”攻击“?当老师问起,一位同学提到二氧化碳,我心中的问题立刻迎刃而解,当小苏打与柠檬酸反应会变成二氧化碳,当把杯里的`二氧化碳倒向火源,火源会因被阻断氧气而熄灭,这真是神奇呀!
火能烧毁一切,却没想到,可怕的火却能被小小的二氧化碳打败!科学真是神奇呀!
科学小实验的作文 篇5
叮铃铃随着上课玲声,老师拿着一袋大米,一个玻璃杯子和一双筷子走进教室。我心里满是疑惑:老师在干什么?难道这节课我们要吃大米吗?
老师走上讲台,对我们说:今天我们做一个实验,叫做‘筷子的神力’。同学们一听,便你一言,我一语地讨论起来。老师拍了一下桌子,示意大家安静,然后,开始准备实验工具。
老师先把大米泡在水里,半小时后,把泡过水的米倒进玻璃杯子里,上面插了一双筷子,问道:谁能用筷子把这一杯米提起来?同学们都说能,但都是兴高采烈地上去,又像泄了气的皮球一样下来。
终于轮到我了,我走上讲台,思考了一下,屏住呼吸,小心翼翼地轻轻一提,杯子竟然被我提了起来。坐第一排的同学伸着脖子、瞪着眼睛;坐在后面的同学差点跑到前面看。同学们很惊奇我是怎么做到的,原来我把一双筷子摆成叉子一样抵在杯壁上,这样,只要轻轻一抬,就轻而一举地就上来了。
老师说:你这样做是一种方法,但如果是让你用一根筷子,你该怎么办?一根筷子?这让我抓破耳朵也想不出来呀!
大家都疑惑地看着老师,这时,老师对我们说:让我来给你们演示一下吧!老师首先用手把米给压实,拿起一根筷子插进米里,又把筷子周围周围的部分给压得实实的,最后轻轻一提,奇迹发生了:装着米的'杯子竟然被提起来了!
我感到很神奇,同时也疑惑不解。老师给我们讲了原理:米与米之间存在空气时,是提不起来的。用力把米按一按,里面的空气被挤出,这样就能提起来了。
听了老师的解释,我恍然大悟。这真是生活处处有学问啊!
科学小实验的作文 篇6
暑假的一天,我和老爸在家里闲着无聊,又停了电,电视也看不成,于是老爸提议:“我们来一次科学实验比赛?”“好!”我大声赞成。
我们俩二话没说便开始准备材料。老爸先开始实验,只见他拿出酒精灯、铁环、铁球、铁链和小木棍。他用带有铁链的铁球穿过铁环,再拉出来。我心想:不就是钻进钻出,有什么了不起?他把铁球放在酒精灯上加热,过了一会,他才把铁球拿出来,这时铁球已被烧得通红,当铁球再要穿过铁环时,像变胖了似的,怎么也钻不过去。老爸又把铁球放进放了冰块的、还漂着冰渣子的水盆里,顿时,水面漂出一缕白烟。冷却后的铁球就像原来一样可以穿进穿出了。老爸解释道:“当铁球被加热后不能钻进钻出是因为非常常见的一个原理——热胀冷缩,这种原理的涉及面是非常大的。”
到我做实验了,我也不甘示弱。我做的实验是“瓶子吃鸡蛋。”我准备的材料是:沙子、剥了壳的.熟鸡蛋、瓶口比鸡蛋小一点的玻璃瓶、酒精、棉球、打火机。我先在玻璃瓶里铺了一层沙子,以防把玻璃瓶烧坏,再把酒精洒在棉球上,点燃,放进玻璃瓶,并马上把鸡蛋放在玻璃瓶上。火熄灭时,鸡蛋就进入瓶子里,我像老爸一样解释起来:“酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀,而瓶子里的氧气被耗尽,由于鸡蛋把杯口堵住了,所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气。火熄灭后,气压降低,有一定弹性的鸡蛋就被吸入瓶里了。”
“哈哈……”这次竞赛在欢笑声语中结束了。我们明白了:如果我们多观察,就会有新的发现。
科学小实验的作文 篇7
在星期三的科学课上,我们做了一个很有趣的小实验。
通过这次实验,我懂得了同极相斥、异极相吸的道理。
今天,回到家里我做一一个有趣的科学实验。
先把可乐瓶平放在桌面上,再把小纸团放倒可乐瓶的瓶口里面,然后对着瓶口使劲一吹,咦?奇怪,纸团怎么飞出来了?
通过这个科学实验,让我懂得了一个科学道理,那就是科学无处不在。同学们,如果你也知道一些科学游戏的'话,那么,咱么一起分享吧!
今天下午,我刚睡醒,舅舅就跑进主房里,叫我和姐姐赶紧起床,然后去厨房看爷爷做小实验。
实验开始了,首先,爷爷把两节小蜡烛削成碎片,然后把这些碎片装进小瓷碟里,用小钳子夹起来,伸在已打开的煤气炉上。很快,蜡碎遇热融化成“水”,我们快速地把蜡碎做成的“水”放入准备 好的冷水中,那些“水”居然在瞬间变成一块“奇石”。我和姐姐都看得目瞪口呆,感到不可思议。
今天我做了一次小实验,其实也不是什么实验啦,就是把一块棉花放进水里,等我拿出时,我猛然觉得棉花变得很沉,于是我想起了一个小故事:一头驴驮着盐走在小路上,一不小心掉进河里了,它 驮的盐全融化了,等它爬上岸后,顿时觉得身上很轻松。第二次,驴驮着棉花,本来身上就很轻,可是驴想:如果我再跳到水里,身上岂不是没有东西了?这样想着,驴就跳到水里了,结果棉花吸饱了 水,变得非常沉重,把驴活活压死了。这让我知道了,不同事物都有它自己的特性,所以遇事我们都要多动脑想清楚再做。
暑假的一天,我看到书上有一个小实验,兴趣便来了。
这一次小实验让我知道了科学的魅力,我以后还要做这样的小实验!
科学小实验的作文 篇8
“又到了最喜欢的实验课,不知道老师会带我们做哪些实验呢?”我自言自语道。“叮铃铃……”上课了,老师走了进来,只是手上多了个大盆子,盆子里装了好多东西,如果我猜的没错,里面装的一定是这次实验课需要的材料。
老师清了清嗓子,大声说道:“今天我们要做的实验与火有关,因为它的名字叫做——掌中火。”全班顿时炸开了,有的说:“是不是在手上点火呀?”有的说:“手会不会被烤熟呢?”还有的说:“手上怎么会有火呢?”我也百思不得其解。老师没有回答我们的问题,而是开始了实验。
老师讲盆子拿出来,把水壶中的水倒入盆中,将洗洁精倒入盆中搅拌,随后将神奇的气体瓶放进去喷了一下,只见水中冒出了许多大小不一的'泡泡。老师将泡泡放入手中,从口袋里掏出打火机,一点,手中的火苗就已窜得老高。我们感叹道:“真神奇啊!”话音刚落,火苗早已熄灭。
接着轮到我们自己实验了,我被幸运地选中了。我无可奈何,将神秘的气体瓶往水中喷了喷,也将泡泡放入手中。当点火的时候,我因害怕紧闭双眼,只听见同学们“哇”的一声。我感到手不烫了,便睁眼和同学们再见。睁眼时,火苗熄灭了,可手中还残存着洗洁精的香味和火苗的余温。我兴奋极了!有了我这个前锋,其他的同学也纷纷尝试,他们脸上都乐开了花!
实验做完,老师给我们讲了这个实验的原理:水和洗洁精产生的泡泡中含有那神奇的气体——丁烷,用火烧着以后,看起来烧的是手,其实烧的是手上的那些泡泡。
我一定要做一个善于观察的人,因为生活中处处都是学问,所谓“世事洞明皆学问”啊!
科学小实验的作文 篇9
刚上完习作四,正愁没题材呢,现在好了,下节就是科学课。太好了,得来全不费工夫!
刚上课,老师推了一车材料,里面还有我们最熟悉的铁丝、砂纸,旁边还有一个蓝色的,不知名的液体。哎?这个做什么实验?这三个东西合在一起还能发生奇迹的事?不可能吧……我怀着质疑的心态听着鲍老师说怎么实验。我听着听着影影约约的听到鲍老师说:“这个蓝色的液体可以让这个铁丝生锈哦!”什么?真的?难道真被我猜中了。这三个东西合起来真能产生奇迹。
鲍老师刚把材料发下来,全班就沸腾了,我们小组的同学更是不用说了,立马迫不及待的实验了起来,包括我。在我们还在研究材料,没反应过来的时候,我的前桌已经拿起铁丝和砂纸开始实验了。先拿砂纸磨铁丝,磨了一会后,我们就把铁丝放到那瓶神奇的`水里去了,刚开始铁丝没什么反应,而这个蓝色的液体渐渐偏绿了,“没有变化啊……”我不满的观察着,除了那个蓝色的液体变色了其他啥都没发生啊……我刚说完这句话,我同桌就发现了,“变了变了,泡到那个蓝色液体的那一端的铁丝变色了,”听到这句话,我仔细的观察了一下。竟然真的变了,在水里看还不明显,但拿出来的时候就非常明显了。铁的那一端就这样锈了,我首先想知道那个蓝色的液体是什么。
还没等我把想法说出来,鲍老师就像看穿了我们的心思似的,说:“这个蓝色的液体啊,它叫‘硫酸铜’,但为什么会发生这种现象呢?因为砂纸擦除了铁丝表面的氧化铝薄层,:铁丝的表面有红色物质。反应的化学方程式,使反应充分接触,铁丝由银色渐变为红色。”
鲍老师的话一下子回答了我的好奇,哦,原来是这样!
科学小实验的作文 篇10
眼见为实,耳听为虚。科学一定要在实验中体验,才能明白科学的乐趣,这次,我终于切实感受到了那种非凡的乐趣。
当科学老师走入安静的教室,大家都欢呼雀跃,整个教室热闹不已。邓老师轻咳一声,让大家安静下来,我们怕老师一生气就打消了这次实验,立刻做好,教室里顿时只有大家急促的呼吸声。我们的脸上都洋溢着兴奋的笑容,邓老师见大家难得如此听话,也露出了笑容。组织我们排队立刻冲向实验室。
当我来到梦寐以求的实验室,不由自主地赞叹了一句:“哇,实验室果然名不虚传!”那课桌干净整齐,真是让人赞不绝口,大家一边打量着教室,一边啧啧地赞叹着。我们这组更是兴致勃勃等待着老师发工具。
邓老师给每个小组放上工具后便下令马上进行科学实验。我目不转睛地看着桌上的指南针、回形针、1号电池等复杂的工具,脑海里不时浮现出邓老师讲解的过程。这可把大家难住了,我们都绞尽脑汁。“求人不如求己”,在这个危机之时必须变成“求己不如求人”了!我在无奈之下悄悄走到别的小组,准备“偷窥”别人的做法。
我走到第二小组,发现他们完成了,我如同挖到了宝,心中那股激动劲儿冲昏了头。我马上深吸一口气继续观察如何使小灯泡亮起来。噢,原来在接铁丝时要把它先固定好。我们都忽视了这个问题,此地不宜久留,知道了做法后我立刻回来,告诉伙伴们。便继续实验,铁丝固定好了,万事具备,只欠东风。大家闭气凝神盯着小灯泡,我则去开开关,只听“嘀”的'一声,电灯泡亮了!大家欢呼一声,脸上都露出自豪的笑容。组长立刻饱到邓老师面前,骄傲又大声说道:“老师,我们做好了!”真是功夫不负有心人,我发出了由衷的赞叹!
实践出真知,这次科学小实验会让我一直铭记在心。
科学小实验的作文 篇11
“哇!我看见了!太神奇了吧!”教室里像举行庙会一般,闹哄哄的,耳朵都快被震聋了。这是怎么回事呢?这还得从今天的课说起。
课开始了,彩虹老师从包里轻轻地拿出一张折叠的白纸,神秘兮兮地问大家:“同学们,你们知道这里面写了什么吗?”“想知道”同学们异口同声地回答,“想知道答案,那么我们请一位同学上来。”话音刚落,同学们都争先恐后地举起了手。“李茂,你来吧。”李茂蹦蹦跳跳地走上了讲台,弯下腰,看了看白纸,却摊开了双手,站起来说:“我什么都没看见呀!”然后失落地走下讲台。
彩虹老师说,这是隐形的`信,然后从包里掏出一个粉红色的打火机和一根乳白色的蜡烛,我想:这应该是用火烤纸,字就会出现的实验。那么烧出来的字会是什么呢?我挠破了脑袋也想不出。
实验就要开始了,只见彩虹老师拿起打火机轻轻一按,火苗就窜了出来,她又拿起蜡烛,把蜡线放进火苗,蜡烛就被点燃了,火苗好似一位芭蕾舞者优雅地跳着天鹅湖舞蹈。彩虹老师又将它倒过来,滴了几滴蜡油在桌子上,把蜡烛固定在桌面上。
然后,她把白纸展开,稍微斜着放在火旁,又在火旁徘徊。只见,白纸一点一点的变色,先是变得焦黄,再慢慢变成棕色,最后都变得有些黑了,可是字还没出现,难道是烤反了?于是彩虹老师又翻了一面,继续烤纸,但过了一会,一个地方因为被烤的太久,已经破洞了!彩虹老师赶紧换了一个地方接着烤。哇!那个地方显出了字!“是‘密’字!”一个同学喊道,彩虹老师又加快了速度,终于把字烤出来了。原来是“嘘!这就是秘密。”
你想知道原理吗?嘘!这就是秘密!
科学小实验的作文 篇12
前几天我在做寒假作业时,发现书上引见了一个好玩的迷信实验——“压不破的鸡蛋”。鸡蛋真得压不破吗?这让我想起了我们已经学过的第8课《本人试一试》,入手做一做,答案马上就会揭晓。
依照实验的要求,预备资料:四只鸡蛋、一块小木板、几本厚书和一大团橡皮泥。开端做实验了,第一:我把橡皮泥分红4小团,辨别把它按平整粘在桌子上,在每小团橡皮泥上直立一只鸡蛋。第二:在四只直立的鸡蛋上放一块小木板,然后在小木板放上一本书,后果木板和鸡蛋没有什么变化,我就陆续的放上8本书,后果鸡蛋真的没被压破,不过两头呈现了几次小插曲,鸡蛋倒了,发现橡皮泥的粘度不够,没有粘住鸡蛋,重新固定好鸡蛋,实验还是成功了。这次的实验让我感到既快乐又冲动,这可是我第一次做实验,快乐之余,妈妈问我:你晓得鸡蛋为什么压不破吗?这可难倒了我,妈妈通知我:把生鸡蛋平放,一压就破。假如把它直立起来,就不容易破了。这阐明,相反资料的强度大小,决议于外形的不同。
妈妈笑着说:你敢坐上去吗?“不敢”,“为什么”,“惧怕鸡蛋破了”,“这只是我们的猜测,可以试试看,于是在妈妈的鼓舞下,我把实验的资料转移到空中上,我刚刚坐上去,只听见啪啪的声响,赶快抬头一看,鸡蛋破了两个,这是为什么?方才的8本书压不破4只鸡蛋,而我一坐上去,就破了2个鸡蛋,难道这个实验是假的?妈妈让我先称8本书的分量,重2千克,而我的.体重是29千克,是书重量的14倍,大大超越了4只鸡蛋可以接受的分量,所以鸡蛋压破了,看来这个实验真的很有意思。假如爸爸坐上去,4个鸡蛋会不会都破呢?入手做一做,就会晓得答案呦。
科学小实验的作文 篇13
今天刘老师给我们做了个小实验——水的浮力。
刘老师首先拿出了一个装满水的玻璃背子,一个生鸡蛋,一根筷子和一包盐。
我们看着刘老师拿出的东西,感觉非常奇怪,便叽叽喳喳地讨论了起来,有的说:“奇怪,老师拿这些东西干什么?”有的说:“那一袋用胶袋装的东西是盐还是糖?”还有的说:“老师今天是不是要给我们做饮料?”老师早从我们的眼睛里看出了疑惑。于是对大家说:“同学们,我准备的这些东西是为了做一个实验----水的浮力。”大家听了,又在下面议论开来,有一个同学把手高高举了起来,老师点了点头,表示了同意。“老师,您拿的这些东西,有哪一样东西能被水浮起来啊?难道是鸡蛋?”“这个同学问得好,接下来,我们就用这些东西把鸡蛋从这杯子里浮起来。”
刚说完,刘老师就把一个鸡蛋放进水里,问同学们:“大家看,鸡蛋浮起来了吗?”“没有。”大家齐声回答。“我现在就让鸡蛋浮起来。”老师把鸡蛋从杯中拿了出来,再把盐袋打开,慢慢把盐倒入水杯,用一根筷子把杯中的盐搅匀,再把鸡蛋小心地放入水杯中,“啊,鸡蛋浮起来了!”同学们在下面手舞足蹈。老师叫了一位同学走上讲台,老师让他把鸡蛋按下去,“同学们,你们想想,如果这位同学把手松开,鸡蛋还会浮上来吗?”同学们有的.说能,有的说不能。于是老师让那个同学把手松开,鸡蛋一下子就窜到了水面。这时老师对我们说:“同学们,这就说明了一个道理,盐能增加水的比重,产生浮力,所以鸡蛋就能浮起来。”
今天这个小实验让我增长了知识,我终于明白了鸡蛋能浮出水面的道理。
科学小实验的作文 篇14
科学是我最喜欢的学科,因为在科学课上,老师总带领着我们做一个又一个有趣的实验,让我们懂得许多道理。在数不清的实验中,每当我想起那一次实验,都会情不自禁的大笑起来。
同学们,今天我们来做个实验。老师用洪亮的声音说。同学们的精神立刻集中了起来。
实验开始了,老师先拿来两碗干净的清水,又拿来两个一样的生鸡蛋,接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。
哇同学们异口同声的叫了起来。只见其中一个鸡蛋沉入了水底。像婴儿一样安静的躺在那;又像一艘潜水艇在海底巡逻,还像一块晶莹剔透的宝石,等着你去寻找,然而另一个鸡蛋,却像被施了魔法般神奇地浮到水面上来了,就像一个乒乓球漂浮在水面上;好似一只金鱼,露出了雪白的肚皮;犹如一个人躺在椅子上晒太阳;更像一条小鱼跳出水面来透气;还像一只小鸭子,在水面上快活的'游来游去
我们立即把老师团团围住,询问这是什么原因。老师却卖了个关子反问我们:你们说呢?我们个个丈二和尚摸不着头脑。在同学们的再三询问下,老师终于开了金口,神秘的说:是盐水让鸡蛋浮了起来!。我还是有些不解,于是我在《百科全书》上寻找答案。
原来,不断地往水里加盐能加大水的密度,加大浮力,鸡蛋就自然而然地浮起来了。我恍然大悟。
这次实验让我们懂得:凡事都不能武断的下结论,要勇于探索和实践,才能揭开谜底。大自然中还有许多秘密,等着我们探索。我相信,只要我们不断的去探索,不断的去努力,就能解开这些谜团。
科学小实验的作文 篇15
双休日,赵老师给我们班布置了一个任务,做一个科学小实验。我思索了半天,根本毫无头绪。最后爸爸提出做这个小实验——倒扣水杯水不漏。
首先,我们把做实验的基本材料准备好。分别是一个透明的玻璃杯,一些自来水和一张硬卡纸。
爸爸先给我做了一个示范。就是先在透明玻璃杯里装满水;再把硬卡纸紧紧地按在上面;然后飞快地把杯子倒过来,可称得上是“闪电手”;最后爸爸把硬卡纸向上一托。这时候奇迹发生了,硬卡纸紧紧粘在玻璃杯上,好像用胶水粘住了一样,而杯子里面的`水,丝毫没有一滴水漏出来。只见爸爸把玻璃杯在空中旋转几圈也没有脱落下来。
接着,爸爸让我动手操作试一试。心想:“这个还想难住我吗?”第一次,我学着爸爸的样子做这个小实验,但卡纸一下子掉了下来,水也洒了一地。第二次我非常努力,但结果还是跟第一次一样。爸爸看见后并耐心地对我说:“骉骉,别急!慢慢来!”说完便给我纠正了一些错误的动作。第三次,我吸取了前两次的经验教训,于是我鼓足勇气,再一次做这个实验,经过我不懈努力最终成功了。爸爸告诉我:因为杯子里装满了水那么杯口与纸面之间相当于是真空的,那么外界的大气压就可以把纸死死地压在杯口上,从而我也明白了:杯里的水的压强与大气压强相等,所以水留在杯里而不外漏。送给回答者一份礼物送香吻赠言:好帅的回答,楼主送上香吻一枚,以表诚挚谢意!我欣喜若狂,这种高兴劲儿不言而喻。
通过这次的小实验使我学到了很多,同时也让我意识到我要学的更多。科学就在我们身边,就在一个个实验中,我们只要细心观察,认真研究,就可以发现其中的奥秘。
科学小实验的作文 篇16
有趣的实验鸡蛋浮起来了
今天,我们来到学校,看见老师放在讲台上2个鸡蛋,2个小勺,还有一个玻璃杯,还有糖、盐、水、雪碧。
我们看到老师拿的东西,很是疑惑不解,问老师:老师,我们今天要干什么呀?老师笑了笑,说:今天,我们要做一个小实验,这个小实验的名字叫做鸡蛋浮起来了。我们听了更加疑惑了。
首先,老师往玻璃杯倒了半杯水,然后拿出一个鸡蛋,说:如果我把鸡蛋放进水里,鸡蛋会浮起来吗?我们连想都没想,说:当然会了。果然,鸡蛋沉了下去。我心想,这么简单的道理,老师怎么还问我们呢?
接着,老师拿起小勺,将鸡蛋捞出,舀起一小勺盐放入水中,盐迅速地沉底了,老师左手拿着玻璃杯,右手拿着小勺,老师用小勺贴着杯壁顺时针搅拌,开始,水变得很浑浊,逐渐水变得清澈,老师说这是因为盐在水里溶解了。老师再次问我们:鸡蛋会浮起来吗?我们说:不会浮起来。老师拿起鸡蛋,放入玻璃杯中,我们都屏息凝视,瞪大眼睛看着玻璃杯,出人意料,这鸡蛋竟然浮了上来,老师又把鸡蛋摁了下去,结果又上来了。我们都吃惊极了,目瞪口呆,甚至都有点怀疑老师在杯子或鸡蛋放机关了。
老师说:这是因为盐水的密度大于鸡蛋的密度,所以盐水能使鸡蛋浮起。这真是一语破天机啊!我们听后恍然大悟。
接着,老师又做了两个实验,分别是在糖水里放鸡蛋和在雪碧里放鸡蛋,果然不出我所意料,鸡蛋还是浮起来了。是因为糖水和雪碧的密度都大于鸡蛋的密度。
通过这一个实验,使我明白了一个道理,任何比鸡蛋密度大的'液体都能使鸡蛋浮起来。这真是一个有趣的实验。
科学小实验的作文 篇17
之前我和爸爸做了火山喷发的小实验,这次我看到一个小视频,是一个中学老师上课用点燃的酒精炉烧自己的金戒指,来证明这个是真金不怕火炼啊。同学们都竖起了大拇哥。记者知道这件事后联系上了韦老师,问她这样操作回家会不会被骂啊?万一烧坏了呢。韦老师不好意思地说他们科学组经常这样玩。
这是一节学校科学组内的公开课,韦老师上的`课主题是金属和氧气的反应,实验中演示的是铜和金谁更容易跟氧气反应。韦老师说这个金戒指她平时经常戴,所以当正好需要用到金的时候她就顺手摘了下来,听课的同学和老师都被这一举动震撼了,也激发了他们的好奇心,到底这枚金戒指会不会完好无损呢?
韦老师之所以这么有信心做这个实验,是因为这个知识点是金的熔点是一千度以上,而酒精灯温度在四百度左右,所以金不会融化。同时金在空气中加热也不会和氧气发生反应,所以不会有事情。但是铜就不一样了,铜在空气中加热会生成黑色的氧化铜,说明铜比金更容易与氧气反应。韦老师还在课上用铁粉模拟了打铁花的原理,铁丝在空气中加热只会发红,但铁粉在空气中加热点燃会火星四射,造成不同反应现象是因为他们与氧气接触面积的不同。这几个实验下来,可以学到金属表面积,氧气浓度,反应条件对反应距离程度的影响,了解金属活动性强弱。
真的是看了这些小实验突然对化学产生了浓厚的兴趣。化学很危险呢,很刺激啊。之前看新闻居里夫人的笔记上还有辐射呢,这是多少年了啊,辐射这东西也很可怕啊。看来想要安全的健康的生活要多学一些常识,知识让自己远离危险源啊。
科学小实验的作文 篇18
老师昨天让我们今天带去学校的鸡蛋,原来是要教我们做不用画笔也能在鸡蛋上画画的小实验!我们走进实验室,已经看见老师的桌上摆放着了一个画了笑脸的鸡蛋了。
老师除了让我们各自带一个鸡蛋来,其它的实验小工具,他已经都给我们准备好了。在我们每个人的实验桌上都放着白醋、水杯、蜡烛、毛笔、美工刀、玻璃杯以及打火机。就在我们都好奇老师是如何不用画笔在鸡蛋上画出了笑脸时,老师让我们用打火机点燃了摆在面前的蜡烛。紧接着,老师让我们拿起那支毛笔,在被融化了的蜡烛油上蘸两下,然后在鸡蛋壳上用蘸了蜡烛油的`毛笔画上自己想画的图案。
我们从没有用蜡烛油画过画,都一边画一边在叽叽喳喳地讨论“这蜡烛画上去,一会儿不还是透明的吗?”老师大概是听见了我们的讨论,他笑哈哈地示意我们安静,让他带着我们继续做完这个实验。等我们在鸡蛋上画完了图案后,老师示意我们在玻璃杯里倒入半杯白醋,然后把画好的鸡蛋放入白醋中,等待30分钟。
当我们听见老师说要等待三十分钟时,我们都觉得老师像是在逗我们玩儿似的,我们哇哇乱叫又被老师哈哈大笑着示意安静等待。我们一个个凑近了玻璃杯观察里面的鸡蛋和白醋,除了鸡蛋壳的颜色,慢慢地,我们也看见了蜡烛的白色,还看见鸡蛋和白醋在一起时长出的许多小气泡,我们感到它们应该开始起反应了。
三十分钟还未到时,我们都已经看见我们画在鸡蛋壳上的图案真的都显现出来了!这一小实验让我们想到了在电视里看到的无字天书,或许正是用这样的方式呈现出来的吧!
科学小实验的作文 篇19
看了题目,你一定会好奇这是什么实验呢?哈哈,那我就告诉你吧是把鸡蛋从四楼扔下去的实验。
首先,我们先互相展示自己的鸡蛋。有的鸡蛋被包上了厚厚的大衣一布;鸡蛋把它装进了,一个温暖舒适的小屋,纸盒子;还有的鸡蛋包被包上了柔软的泡沫……我最喜欢的.还是我的降落伞鸡蛋。我的蛋在蛋外面包上了两块布和几层保鲜膜,在鸡蛋上面有四个追满气球的保鲜袋,当″热气球″。看我有降落伞鸡蛋帅吧,我可花了不少心思呢!
实验开始了,老师先让我们给鸡蛋装热气球的先放,我拿着鸡蛋,心里默默的说:″老天保佑我鸡蛋不要碎呀!随着三二一开始号声,一枚枚鸡蛋悠悠飘入谷底,我看见自己的大落地后,便想向出了圈恢复自由的马儿,你迫不及待的跑下楼梯,查看自己的蛋是否完好无损,还是粉身碎骨。我一摸软软的,我知道,但蛋早已粉身碎骨了。,但我仍然兴致勃勃地看其他同学发射鸡蛋。二一口号声过后天天上像下了鸡蛋雨,抬头仰望天空,一枚枚鸡蛋快速从四楼飞下来,我们个个欢呼雀跃。
到教室我赶忙向鸡蛋没碎的张浩请教原理。他的蛋上有带子绑着四根绳子,上面一个大袋子当降落伞。我好奇地问:″张浩我们都帮鸡蛋安装了降落伞为什么你的蛋没有碎而我的碎了。张浩回答说我的蛋放下去之后有风往上,有浮力,而你的不仅气不足,而且很有可能有泄气的地方,在大落的过程中气会跑掉,如果你用气球当降落伞那你的鸡蛋保准不会坏!″我终于明白了这其中的奥秘。
这次实验虽然我的蛋坏了,但我也很高兴,因为我终于知道了鸡蛋从四楼高空扔下去,只要做好防护措施就一定不会坏。
科学小实验的作文 篇20
回想五一长假,前几天我还玩得非常有趣,可是后面两天就觉得没有什么劲头了。当时我就想怎么解决这多余的时间。想来想去,我想到了还是看看科技书比较有趣,还可以做一些实验。看着看着,我觉得里面的一个实验真是有趣,它的名字就叫赖着不走的乒乓球。我看到以后就想为什么自己不做一做呢?
于是,我就照着书里说的我准备了一些实验用具,我找来了一只漏斗,一个乒乓球。然后,我把漏斗大口朝上,又把乒乓球放了进去。我将漏斗高高地举起,把漏斗的小口放近自己的嘴巴上。接着,我用自己的嘴巴对准漏斗的'小口,憋足了气。然后,我一口气把自己胸部中积累起来的气全部吹了出去。然后,我马上把漏斗往下移动,让自己的眼睛可以看到里面发生的一切。这时,奇迹出现了。那个乒乓球好像在和我逗着玩似的,在漏斗上边转了几圈,可就是不出去。我想可能自己的气还不够大,如果再大一些,再吹猛一些,那乒乓球可能就会给我吹出漏斗了!于是,我憋足了气再从漏斗小口往上吹气。这一次,我看到那个乒乓球还是没有被我吹出去。于是,我就改变了策略,用小而绵长的气来吹,可是还是没有一点用处,不管我怎么吹,那乒乓球就是不愿意跑出漏斗,好像就是要赖在漏斗大口里不出去。
我十分奇怪,于是,我又往下看那篇文章。只见文章后面写着:乒乓球被我们所吹出的气顶起来以后,球面和漏斗之间就有空隙,气流沿着乒乓球从空隙处流走,所以乒乓球就不会被吹走。
啊,就这么一个小实验,也有这么一些科学知识。这种实验既能丰富我们的课余生活,又能增长知识面真是十分有趣呀!
科学小实验的作文 篇21
老妈自上次洗完地以后,拖地的脏水一直没有冲掉,放了几天以后,不知怎么回事,脏东西都沉到了盆底,上面的水看上去清请的。
上个星期天,我去看了一下那个盆子,差点被吓个半死,水里长了一大堆虫子,细细的,有一厘米长,在水里扭“秧歌”。开头我准备把水倒掉了,后来转念一想,何不折磨折磨它们,往水里加些东西,看看能不能毒死这些脏虫子呢。
我说干就干,找来一袋东西,我先加点沐浴露,沐浴露一下子沉下去,我摇了摇,但只不过使水香气扑鼻,虫子扭得更欢了,我毫不灰心,一滴一滴地加,可惜除了一条小虫子很不安分,跳来跳去,不慎跳出盆子休克而死以外,其他虫子一律安全,最后,盆里的水被我调成了“满江红”可许多小虫子还是在里面“金蛇狂舞”。
我正在灰心丧气之余,“啪”的一声,一袋洗衣粉掉了出来,大概是昨天晚上洗衣服后没有放好,我骂骂咧咧的跑过去,只见好多洗衣粉倒了出来。唉,也懒得把它放回去了,咦,为何不把这洗衣粉放到盆子里试试呢?我小心翼翼的`捧起洗衣粉,倒入水中,水里立刻有了一种“丝丝”的声音,我用力搅拌,水面上立刻浮起了泡泡。我乐颠颠的跑进去,出来一看。啊哈,小虫子停止了跳舞。第二天,我跑出去一看,不禁拍手叫好,小虫子都“断气身亡”。太好了,一番辛苦终于没有白费。
晚上,我去阳台上洗衣服,正准备把大盆子里的水放掉,放上清水,可凑近一看,不禁哑然失笑,大盆子里又长出了一批虫子,又扭起了秧歌。这是怎么回事?看来这些虫子生命力太强了。唉,现在最好的办法就是:赶紧把水倒了!
科学小实验的作文 篇22
盼星星,盼月亮,终于盼来了一场别开生面的鸡蛋实验。
瞧,同学们刚到教室,就写上起别人的奇葩鸡蛋,真是离奇古怪,五花八门。有的给鸡蛋包了二十多层,裹得严严实实的,让它这个冬天不再寒冷;有的 给鸡蛋围了个里三层外三层的海绵,摸起来软软的,富有弹性,还有的 把鸡蛋放在·一个小盒子里,空空的,什么都没有,一切顺其自然······而我呢,把鸡蛋放在一个小盒子里,四周塞满泡沫,在盒子的上方拴着一个塑料袋,塑料袋在鸡蛋下落的过程中起到缓冲的作用。
一切准备就绪,要开始扔鸡蛋了。在曹老师的号令下,几十位“勇士”从天而降,场面十分壮观。我撒腿向楼下跑去。
鸡蛋的落地方式真是各有奇葩。有的.摔在石子路上,只听“咔嚓”一声,鸡蛋便一命呜呼了,来了个鸡蛋满天飞;有的落到了二层楼,就像有拐弯的魔力一样神奇;还有的竟然掉到了树上,只见张浩把树摇来摇去,似乎不把鸡蛋摇下来他决不罢休。
咦,我的鸡蛋在哪儿呢?我左顾右盼,还是没有发现鸡蛋的踪影。顿时,我就像个无头苍蝇,急得四处乱窜。这时,鸡蛋出现在眼前,哦!是王浩天捡到了给我送来了,我那颗“砰砰砰”直跳的心总算平静了下来。
回到教室,用刻刀小心翼翼地打开盒子,把泡沫取出,一颗完好无损的鸡蛋正躺在盒子里做着美梦呢。它一定不会梦见那场“生死攸关的战争”吧!“哈哈,我成功了!”那高兴劲就甭提了。
经统计,一共有二十个人护蛋成功。
鸡蛋实验,玩得就是智慧,玩得就是快乐,玩得就是创意。
科学小实验的作文 篇23
新一期的报纸发下来了,我迫不及待地打开做实验的那页报纸,一看题目《易拉罐火花》,我觉得很吸引人,就往下文看,报纸上写着“不借助外力的帮助就自己冒出火花来”。我不信,一定要自己做实验看看。
一回家,我马上准备好材料:一个可弯曲的吸管、一个空易拉罐、胶水和保鲜膜。准备好了,我将吸管用胶水粘在易拉罐的盖子上做成把手,再用保鲜膜把易拉罐五花大绑,然后让妈妈把把手拎起来。见证奇迹的时刻到了,我用力把保鲜膜一拉,然后用手指放在离易拉罐身一厘米的地方,“怎么回事?没有火花呀!我的手指也没有麻麻的感觉呀?”我怀疑着。这是怎么回事?我是不是有哪一步做错了,也没有呀,报纸上的一步也没错呀!我问妈妈,妈妈的脸上流露出一种诡异的笑,她说:“你看看你这小‘猪’脑袋,易拉罐上有商标呀,商标可是纸做的!”我恍然大悟。我马上把商标撕了,再用保鲜膜绑好,一拉,奇怪了,手虽然麻了,可一点火花也没冒出来,“哦”!原来如此,我那聪明筋跳出来了,在灯光下当然看不见火花了!于是,我马上来到黑房里,准备重做了一次实验,这次再不会不成功了吧!我用力拉动保鲜膜,手指靠近易拉罐,“啪——啪——啪”发出了声音,同时手也有麻麻的感觉,火花也出来了,火花连着我的'手,火花渐渐消失了“耶 !成功了!”这种成功的高兴是难以言状的,我做了三次实验,终于成功了!
我把这个实验做了上十次,真有趣。我虽然还没看到下期报纸的揭秘,不知道它的原理,不过我自己也能想到这是静电让易拉罐冒出火花的,对吗?期待下一期的报纸吧!
这次实验真好玩!
科学小实验的作文 篇24
看了 题目,你一定会好奇这是什么实验呢?哈哈,那我就告诉你吧是把鸡蛋从四楼扔下去的实验。
首先,我们先互相展示自己的鸡蛋。有的鸡蛋被包上了厚厚的大衣一布;鸡蛋把它装进了,一个温暖舒适的小屋,纸盒子;还有的鸡蛋包被包上了柔软的泡沫……我最喜欢的还是我的降落伞鸡蛋。我的蛋在蛋外面包上了两块布和几层保鲜膜,在鸡蛋上面有四个追满气球的保鲜袋,当〞热气球〞。看我有降落伞鸡蛋帅吧,我可花了不少心思呢!
实验开始了,老师先让我们给鸡蛋装热气球的先放,我拿着鸡蛋,心里默默的说:〞老天保佑我鸡蛋不要碎呀!随着三二一开始号声,一枚枚鸡蛋悠悠飘入谷底,我看见自己的大落地后,便想向出了圈恢复自由的马儿,你迫不及待的跑下楼梯,查看自己的蛋是否完好无损,还是粉身碎骨。我一摸软软的,我知道,但蛋早已粉身碎骨了。,但我仍然兴致勃勃地看其他同学发射鸡蛋。二一口号声过后天天上像下了鸡蛋雨,抬头仰望天空,一枚枚鸡蛋快速从四楼飞下来,我们个个欢呼雀跃。
到教室我赶忙向鸡蛋没碎的张浩请教原理。他的蛋上有带子绑着四根绳子,上面一个大袋子当降落伞。我好奇地问:〞张浩我们都帮鸡蛋安装了降落伞为什么你的.蛋没有碎而我的碎了。张浩回答说我的蛋放下去之后有风往上,有浮力,而你的不仅气不足,而且很有可能有泄气的地方,在大落的过程中气会跑掉,如果你用气球当降落伞那你的鸡蛋保准不会坏!〞我终于明白了这其中的奥秘。
这次实验虽然我的蛋坏了,但我也很高兴,因为我终于知道了鸡蛋从四楼高空扔下去,只要做好防护措施就一定不会坏。
科学小实验的作文 篇25
“哎哟!”我关了电脑,走了出来,发现在餐桌上放着几块海棉和几个盒子。妈妈走出来说:“今天就用这些东西做这次小实验!”我看了看海棉和那几个盒子,问:“用四块海棉和两个盒子做这个小实验,能成吗?”“管它成不成,你先做就行了,尽量不让鸡蛋碎!”妈妈回答。这是老师安排我们做的一个小实验,将鸡蛋从四楼丢下,想办法不让它碎。
我心想,用这么点东西,怎么办呢?难道用海棉把鸡蛋包住扔下去?还是把鸡蛋放盒子里扔下去?或者是把海棉包住鸡蛋放进盒子里扔下去?这个问题让我难以回答。我用手在桌子上比划着,用心在头里思想着,忽然,我有了一个好主意——先用最大的海棉把鸡蛋包得严严实实的,再把泡泡糖盒底给垫上一块海棉,再把包着鸡蛋的海棉塞进泡泡糖盒里,然后把节拍器盒底垫上一块海棉,接着把泡泡糖盒塞进去,再在顶上垫一块海棉,最后把盒子放进一个塑料袋里,这样就可以了。
想好了办法,我马上开始行动,完成之后,我心里美滋滋的想:这次一定能行。于是我和妈妈一起来到四楼。我先看准位置,然后一丢。只见那东西在树杈上弹了一下,然后又在绿篱上弹了一下,就掉了下去。我急忙跑到楼下,捡起塑料袋,想:这次肯定不会烂。于是往楼上跑,问妈妈:“你觉得它烂了吗?”妈妈回答:“我觉得它应该完好无损!”“原来你也这么认为!”我紧接着说。
我回到家,迫不及待地打开盒子,发现鸡蛋还是一个圆溜溜的小球,摸起来冷冰冰的。妈妈也赶了回来,来到厨房,一边喘气一边问:“鸡蛋怎么样了,是碎了还是没碎?”我欣喜若狂的告诉她:“完好无损!”妈妈脸上顿时露出了满意的笑容。
为了挑战的我聪明才智,我决定再比两次。第一次我又象以前那样包装好,然后从六楼往下丢,我心想:这回可千万别破了呀!不然我的希望就破碎了。可当我打开外面,看见的却是一个完完整整的'还冒着冷气的鸡蛋。这一次我又成功了。
第二次可没想象的那么简单,要从七楼半扔下去。这次我把设备都更加紧密了,来到目的地,我往下一丢,问妈妈:“你觉得它碎了吗?”“我觉得它碎了!”我心里有一种恐惧感。可是耳听为虚,眼见为实吗!我把鸡蛋捡起来,一打开,哇!我高兴得欢呼起来。
科学小实验的作文 篇26
“嘉欣,你给我滚出来”卧室门外传来一记东河狮吼功,把我差点儿从床上震下去,唉,老妈的狮吼功日日精进呀。在我感叹之时老妈一脚把门踹开。我一见,立刻用迅雷不及掩耳之势向门口逃去,可姜还是老的辣,被我妈以雷霆之势捉住。之后我那悲剧的惨叫传遍了神舟大地。
有因才有果,这一切的原因只是做了一个实验,把家里搞得比二战战场还惨烈罢了。
我在书上看见了一篇作文,上面说两个不同一窝里的蚂蚁放在一起会打架,我一见,好奇心便被勾起来了,合上书,拿了了两个玻璃瓶子和一根大约十厘米长的竹签,便出门了。
来到楼下,在花园里找到了两个蚂蚁窝,先在第一个蚂蚁窝气安顿下,把竹签的'一头对准蚂蚁窝,使劲往里戳,再拔出来。不一会儿一支蚂蚁大军浩浩荡荡的出来了,我一见便开始捉蚂蚁。抓满了半瓶后,拿起另一个空瓶子,用相同的方法在另一个蚂蚁窝又抓了半瓶。
实验已经准备好了,我拿着两个瓶子回了家。到家了以后,找出了一个透明的大罐子,将所有蚂蚁都倒进去。
两窝蚂蚁一见面就开战了:一只大个蚂蚁把一只小个蚂蚁的头咬了下来,但是却又被另一这蚂蚁咬下了一条腿,可没过一会儿它又被别的蚂蚁咬死了。不一会蚂蚁便死了大半。我在旁边看着,心里大笑:让你们吃我饼干,活该!
就在我幸灾乐祸时,我乐极生悲了,我一个不小心,把罐子打了。蚂蚁满地都是,我急忙找出杀虫剂消灭这支“部队"我消灭了大部分,可还有小股残党逃跑了,我不得不东奔西走消灭他们。当我消灭了最后的一股残党后,我家可谓是哀鸿遍野,尸横遍地。可是我没打扫便睡觉去了。于是便有了开头的一幕。
经过这一次实验,我明白了,以后再做实验一定要”毁尸灭迹“,消除证据,使其死无对证!
科学小实验的作文 篇27
今天,我们学校举行了一个非常有趣的科学讲座——“奇迹就在身边”。我和同学们都怀着好奇、激动的心情来到教室,倾听并观看了这堂趣味横生的讲座。
讲座开始了,《创想号》杂志的两位工作人员先向我们自我介绍了一下,便开门见山地进入这次讲座的话题。他们先请两位同学到台上进行刺气球,并说气球刺不破。台下一片哗然,这不是骗人么,同学们议论纷纷,都晃着小脑袋表示不相信。叔叔神秘的一笑,不慌不忙地一手拿着红色的气球,一手拿起了准备好的毛线针,同学们一声惊呼,胆小的同学甚至捂起双耳。只见叔叔胸有成竹地把毛线针抵在气球上小心翼翼地旋转起来,不一会儿针尖就穿过了气球。这时怪事发生了,气球居然没“碰”的一声爆炸,同学们都瞪着大眼珠子,嘴巴张成“O”型,惊呆了。可叔叔不为所动,继续把针从气球肚子里往外钻,一转眼的功夫,针尖穿过了另一端。只见气球如同一个糖葫芦似的穿在毛衣针上,不仅没爆炸,而且个头也没变小,同学们个个目瞪口呆,过了好一会儿才爆发出如雷的掌声。接着叔叔让两位同学也开始试试,一位同学才开始就碰的.一声气球炸了,把我们吓一跳。另一位同学成功地把针钻进了气球的肚子后,就不敢接着往下钻,只好请叔叔帮忙,不料叔叔一个疏忽大意,气球也炸了。
“气球怎么会刺不破呢?里面肯定有鲜为人知的秘密。”阿姨好像看穿了我的心思说:“哪位同学来说一下这是为什么?”在场的同学们举手的真是凤毛麟角,阿姨一个个问过去,却没有能答到点子上的。问到我们班的“小才女”——丁久耘时,她清了清嗓子说:“这应该是摩擦力的问题吧。”阿姨顿时眼前一亮:“对了一部分,在刺气球的时候,一是气球不要充太满,二是刺的部位要靠近吹气球的口的位置,而另一端如果是通过和口相对的位置的话,针可以穿过气球。因为在这两个位置,气球表面的张力不是一致向外的,而是收缩的,所以针刺进去球表面会把它包住,当然针要粗一点的。”虽然我听得似懂非懂,但我忽然明白了:其实生活中有许多科学奇迹,只要善于动脑,敢于发现,就会有很多意想不到的所获!
科学小实验的作文 篇28
在昨天,科学老师让我们带米饭、馒头(可以吃的)水果和2个棉签。我心想:这是要干什么呀?米饭、馒头还要带能吃的'。但由于家里资源有限,我只带了米饭、馒头和2个棉签。
第二天,科学课开始了。
首先,老师让我们先尝尝米饭或馒头,并让我们细细品尝,看看有没有甜味。这下,我揭开了“米饭和馒头为什么要带能吃的”这个迷团。但是,老师葫芦里的药我还没有完全猜透。
当我们尝完米饭或馒头时都说有一丝丝的甜味。老师告诉我们,这是因为米饭和馒头里都含有淀粉,淀粉在与唾液混合时会发生化学变化,产生新的物质——麦芽糖。
老师还告诉我们,碘酒遇到淀粉,淀粉上会有蓝色的痕迹。这个新物质可以让我们辨别哪些东西有淀粉。
这节课,使我得到了一些科学知识,也使我对科学产生了一种“物质”——兴趣。
科学小实验的作文 篇29
科学非常奇妙,当你成功完成一个小小的科学实验时,这种感觉会更强烈。
昨天下午,学校的科学兴趣小组要做一个名称叫“醋会吹气球”的科学实验。看这个题目,我很纳闷,醋能吹气球吗?我带着一肚子疑惑,按照老师的指导开始做实验。
做这个实验需要准备五十毫升白醋、一个气球、一些面粉,还有一个空瓶子。首先,将白醋倒入空瓶子里,接着,把面粉装进气球中。然后,把气球口绷在瓶口上,气球中的面粉慢慢掉进醋里。咦!怎么没反应。真纳闷。十几秒过去了,气球还是空瘪瘪的.,我觉得自己快要泄气了。这次实验是不是就要宣告失败了啊。
科学老师看到我一脸焦急,走过来拍着我的肩膀说:“仔细观察瓶子里有什么变化,耐心再等等。”我点了点头,眼睛一眨不眨的盯着瓶子,我发现面粉在白醋中溶解的时候,醋里会冒出小气泡,面粉完全融入醋里,小气泡越来越多,越来越密,天啊,气球竟然吹起来了!
我高兴地去请老师来看,老师笑着走过来说:“你觉得很神奇吗?其实这是因为白醋和面粉混合发生化学反应,会产生气体,气球把出口堵住,气体不能出来,就全都跑进气球里,所以气球就被吹起来了。”
科学可真奇妙。
科学小实验的作文 篇30
我们以前做过很多种实验,比如“鸡蛋浮起”,“水中电灯”等等。我们今天做的却是“纸张大力士”的实验。
今天的作文课上,黄老师问我们:“你们知道什么叫大力士吗?”老师话音刚落,同学们就七嘴八舌地讨论起来,有的说大力士是很强壮的;有的说大力士是可以举起常人举不起的东西。可是老师又来卖关子了:“今天我们要来了解的是纸张大力士,你们信吗?”
实验开始了,第一轮的名字叫“小试牛刀”。我们拿出两本书,将每本书分成两份,再相互交叉在一起,然后把两本书分开。我用两根手指轻轻捏住书,微微一拉,书就出来了。我心想:这么简单,根本不是我的对手,真是不自量力,这还叫大力士?
想着,又开始了第二轮。老师叫我们把每本书分成四份,夹在一起,我双手捏住书,稍微一用力,书又被我给拉开了,我轻视地看了它一眼,它安安稳稳地躺在那,好像什么事没发生过一样,我心想:不管你有多厉害,哼,还不是我的手下败将。
第三轮开始,老师叫我们将两本书一页一页地翻开,再夹在一起。灯光照在书本上,书发出“哗哗”的翻页声,我轻轻用两指一捏,扯着书往后退,什么?它居然没动?难道它还跟我耍小脾气?我伸出双手,用力一拉,书又开了,我想:你就算这样,你还不是输了?
过了一会儿,还有一些同学没有把书拉开。于是,老师把一些还没分开的书拿到了讲台上,老师叫我们班的两位大力士:林智宇和李翱翔,只见他们大步流星,得意洋洋地走上了讲台,眉毛还高高在上。老师把书递给了他们,只见他们咬紧牙关,左脚在前,右脚在后,好像使出了吃奶的劲。过了一会儿,这眼前的`一幕,让我们下巴都快惊掉了。李翱翔被林智宇拖到了门口,李翱翔眉毛紧紧皱在一起,眼睛里充满了忐忑和不安。于是,黄老师到了李翱翔那边伸出了援手。这时,黄老师仿佛是李翱翔的救命稻草,不一会儿,林智宇就被他们慢慢地拖着向前移动。看到这副情景,让我想起了运输带上的货物。黄老师又说:“还有谁想来试试?”“老师,我!”这时,刘宇姣自告奋勇地回答,刘宇姣加入到了林智宇的队伍,他们的力量不相上下,一个个都面红耳赤。终于,经过了几个回合的“较量”后,书被拔了出来。
我们百思不得其解,有些同学喊出了答案:“是摩擦力。”原来书页与书页之间会产生摩擦力,书页越多,产生的摩擦力就越大,书就越难被拔出。原来,是我小看它了,我以为它只是一点微薄的力量,可是,事实证明它并不是,没想到小小的两本书,一点点累积起来的力量,需要四个人才能把它拉开,我顿时对它佩服得五体投地。
我们人类也是这样,虽然一个人的力量很微薄,但是只要学会团结,将单个的力量累积起来,就会变得很强大。
科学小实验的作文 篇31
古有诗仙李白,今有酒仙老唐,唐老师的“烈焰酒精实验”那可不是一般的高!
那天,唐老师把我们这群在下课时间疯玩的“孙悟空”们召唤回来。我一进教室就看见实验桌上摆着台电磁炉和三瓶不同的酒,唐老师手里还拿着一个打火机,我们都特别好奇。
实验开始了,唐老师先把白酒倒进锅里,用电磁炉加热。顿时一股酒精味扑鼻而来,呛得前排的同学直掩鼻子。锅里的酒不断地冒泡,没啥稀奇的,老师到底要搞什么名堂?难道是要“煮酒论英雄”吗?我心里犯嘀咕。“万事俱备,只欠东风,见证奇迹的时刻到啦!”唐老师拿着打火机大声地吆喝着。我的眼睛直勾勾地盯着锅,生怕错过精彩的瞬间!只见他在锅边缘点了一下火,火焰便迫不及待地往上爬,火苗猖狂地跳起舞来,同学们吓得哇哇大叫。没想到唐老师一关掉电磁炉,火焰就渐渐灭了。代替尖叫声的是重重疑问,唐老师告诉我们,这种现象是因为白酒里有可以燃烧的酒精。
“你们觉得红酒和啤酒会不会燃烧呢?”唐老师又摆出魔术师般的神态,指着另外两瓶酒卖关子。
“会!”有几个同学斩钉截铁地叫嚷着,也有人小声地说“不会”。我觉得啤酒不会燃烧,因为我爸经常喝啤酒,而且一喝就是十几瓶,要是会燃烧,他的肚子岂不是成了大火炉啦!我正纳闷时,唐老师又将红酒倒入锅里,打算为我们解开谜团。
等红酒滚烫起来的时候,唐老师再次点火。瞬间,熊熊烈火在锅里飞檐走壁,“哦!哦!”我们都会意地喊起来。接下来试验啤酒,加热后的啤酒像疯了似的,泡沫如柱,拦也拦不住,竟然蹿出锅外,唐老师的打火机打了许多次火,也不见一个火星子。同样是酒,白酒和红酒都会燃烧,啤酒为什么不会呢?
唐老师揭晓谜底了。原来,白酒和红酒含有的酒精高达20%以上,已经到了可以燃烧的`水平;而啤酒的酒精只有5%左右,是烧不起来的。唐老师还告诉我们,酒的用处可多啦,小到取暖、怡情,大到医疗、工农业生产……他还顺便为我们普及了一下中国的酒文化:三国煮酒论英雄,水浒英雄靠酒拉帮结派,红楼品酒吟诗作画……
科学实验真奇妙啊!我们要在科学实验中,寻找奇迹。
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