三年级作文7篇【热】
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的三年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级作文 篇1
五月三日，我们三年级去研学。这一次，我们去天姆山了解婺剧脸谱文化。
进了那里的婺剧文化礼堂，有一个爷爷为我们讲解。爷爷的面貌和蔼可亲，他还为我们唱了一小段婺剧，我觉得非常精彩。礼堂里有许多展品，是婺剧表演的道具，爷爷为我们一一介绍这些道具，其中最吸引我的是那里挂着的一串串脸谱。我抬头仔仔细细地寻找我想画下来的那张。
看了一会儿，我的目光停留在一个绿色的`脸谱上。它的额头有一个“S”，鼻子是心形的，这张脸谱真是与众不同。我知道绿色脸谱代表勇猛，而且绿色很清爽。看完脸谱后，我们就开始画了，我给脸谱加了像藤蔓一样的花纹，还给它画了两撇卷曲的胡子，最后用了绿色、红色和黄色涂满了脸谱。画完后，我想婺剧的脸谱色彩鲜艳漂亮，又可以看出每个人物的性格，真了不起！
以前，我只知道人们唱戏，把自己的脸画成五花八门的大花脸。现在，我也知道脸谱的象征意义了；同时，我也明白了脸谱是前人留给我们的宝贵文化遗产。
三年级作文 篇2
今天真是个让人高兴的日子，因为一位老师让我们给爸爸，妈妈打个分.哇!终于有一个扬眉吐气的机会了.不过，打分说简单，其实一点也不简单，因为爸爸和妈妈既有优点，也有缺点，所以不好打呀!
我经过权权衡，决定给爸爸打分了，因为爸爸的各个方面表现都很好.如果你不信，就看以下镜头吧!
镜头一：记得有一次，我家晚餐有鱼.鱼刚上餐桌，爸爸就夹了最大的一块鱼肉，我心想：爸爸真怎么，夹了这么一大块鱼肉。可谁知爸爸竟把那块鱼肉放在铁碗里，原来爸爸想夹给我吃。看在爸爸吃东西第一个想到我，我决定给他加上20分!
镜头二：一次，我做错了事，妈妈准备用她的.独门绝招——“降龙十八掌”来教训我时，爸爸挺身而出，勇敢动地替我挡也一招。之后，还帮我逃过了妈妈的那劫。晚上睡觉时，我一直担心爸爸有没有因为那一掌受伤，而爸爸仿佛知道我的心思，安慰我说：“没关系，爸爸不痛，只要你没事就好了。”听到这话，我心里充满了感动。由于这件事给我的印象深刻，所以我决定再给爸爸加80分。
恭喜老爸，得了满分，掌声鼓励!
三年级作文 篇3
三年级是一个承上启下的过渡阶段，教师在教学中应根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。
一、多种形式并用，培养学生写作兴趣
１集体作文。首先确定一个主题，然后围绕这个主题有顺序地提出若干问题，让学生发言，接着将学生发言的内容筛选后逐一写在黑板上，学生边读边看，完整地了解作文的全过程，其目的是让学生确立言之有序的写作思想。
２填空作文。教师可根据需要写出范文，并留有适当部分，要求学生填空作文，达到使其言之有物的目的。填空的部分，可根据训练的需要设计。如：我选择了学生很熟悉的'小白兔写了一篇范文：我家养了一只（）的小白兔。我每天放学回家，总是要逗小白兔玩！那只小白兔（），像一团（）一样。一对长长的耳朵（）着，（）的眼睛，像两颗亮晶晶的（）。它吃草时，那只三瓣嘴（）的，真有趣。冬天，我抱起它，放在怀里，暖烘烘的，像捧个（）一样。身子圆滚滚的，一蹦一跳犹如（）地上跳跃滚动，真是可爱极了！
二、通过课堂教学培养学生的观察能力学生作文无话可写的根本原因是不会观察生活，缺乏写作材料。
因而利用多种媒介，提供写作素材，指导培养观察能力，是提高写作能力的重要途径。小学语文教材中的看图学文、看图说话、看图作文，对培养学生观察事物的能力，发展学生的思维能力，提高学生的语言表达能力，都起着重要作用。如：在讲《翠鸟》一文时，首先指导学生抓住翠鸟的外形特点，通过描写翠鸟的爪子、眼睛、嘴的特点突出翠鸟的外形。
接着指导学生抓住颜色特点观察翠鸟的头、背、腹部羽毛。最后再对照插图学习本课的具体写法。这样，通过引导学生认真观察，图文结合，使学生印象深刻。学了本课后，可以引导并指导学生写一个小动物，要求他们学习《翠鸟》一文的写作方法，按一定顺序写清楚。
三、通过课外活动培养学生的观察能力教学大纲指出：
对小学生来说，课内与课外，以课内为主，必须加强课堂教学，切实上好每一堂课，同时还必须重视课外学习。因此，除了凭借教材中的插图和色彩鲜明的教学挂图培养学生的观察能力外，教师还应引导学生通过观察周围事物，培养学生的观察能力，开拓学生的写作思路，丰富学生的写作内容。比如，组织学生参观立交桥，指导学生按从下到上、由远及近的顺序观察，然后再让学生按一定顺序写下来并展开丰富的想象。如：有的同学由一排排玉兰花灯柱联想到检阅的队伍，由一棵棵柳树的枝条联想到小姑娘的辫子。通过这样多次训练，就能使学生逐步做到言之有序、言之有物。
四、模仿写作模仿写作是三年级作文训练的明显特点，也是小学生练习作文的常法，而且是较为重要的方法。
教学大纲指出作文教学应该从说到写、由易到难循序渐进。比如，讲了《三味书屋》一课后，指导学生按照方位顺序写一篇《我们的教室》，让学生模仿第二段的写作方法，观察教室的正中墙→两边墙→后墙→地面等，然后再动笔写下来。学生通过多次模仿写作训练，加深了对状物的写作方法的掌握，不再感到无从下笔，同时也为高年级的作文打下了良好的基础。
三年级作文 篇4
我有一个非常帅的弟弟，他有一双炯炯有神的大眼睛，和我一样，那密密麻麻的小眉毛。小小的鼻子上有两个小小的鼻孔，还有那像肉粽子一样的身材，真是可爱至极了！
当然，我的'弟弟也非常淘气。晚上，我在他隔壁的房间睡觉。“妈——”“妈——”我听到，弟弟的淘气声。玩了，这下我可倒了邪霉了，一定是我弟弟的“玩虫攻心（玩虫攻心，这里指睡前我的弟弟太兴奋，所导致的晚上睡不着觉，这也可以说是对我妈妈的一种酷刑）”了。他虽然淘气，但是我还是蛮喜欢他的。
我的弟弟近期一直在感冒，所以，我必须时时刻刻看好我的弟弟，因为，他每打一个喷嚏都会带来足足有“十万八千里”长的鼻涕，所以，我只能在自己的裤兜里装上一大把卫生纸，用来不怕一万，就怕万一！
哎，弟弟真是让我喜欢让我忧啊！
三年级作文 篇5
我的家乡既没有高楼大厦，也没有像蜘蛛网似的立交桥，更没有令人向往的名胜古迹，但是我依然深深地爱着我的家乡，这里有茂密的树林，也有争奇斗艳的野花，还有生命力顽强的小草，是个景色宜人的好地方。
春季到来，家乡的风景格外美丽。小草伸伸懒腰，打着哈欠，从泥土里钻了出来，树叶也冒出了新芽。这时候，可爱的燕子从远处飞了回来，在一间屋檐下叽叽喳喳地叫着，好像在说：“这儿是个好地方，我们在这里安个家吧！”孩子们脱下了厚厚的棉袄，尽情地在山坡上嬉戏。
当烈日炎炎的夏季来临时，绿油油的西瓜馋得人直流口水。这时我和小伙伴们便来到小溪边，脱掉凉鞋，把脚浸在河里捉鱼，抓虾，搬螃蟹，清澈的河水使我们忘掉了炎热。
金秋时节，柿子像一个个红灯笼挂在树梢上。一阵阵秋风吹过，稻子泛起一层层金色的'波浪，格外美丽。这个时节是大人们最忙的时候：收稻谷、掰玉米，摘柿子……虽然他们已经累得喘不过气，但他们脸上依旧挂着丰收的喜悦。
家乡的冬天不像北方那么寒冷。难得的一场雪可以让我们高兴得一蹦三尺高，只要下雪，不管多冷我们都会跑到雪地里，打雪仗，堆雪人……小手冻得发红，我们也会开心地跳啊，笑啊，像一群可爱的小鸟！
我爱我的家乡，爱这个美丽、朴素的家乡！
三年级作文 篇6
早上上学时，突然感觉有点冷了，原来是秋天踏着轻轻的脚步走来了。
秋天是一位伟大的画家：她用黄色的画笔画出了黄黄的梨、金黄的.田野；她用红色的颜料涂出了红红的枫叶和举着火把的红高粱；她用紫红色、淡黄色画出了美丽的菊花仙子，构成了一幅秋天的图画。
秋天是一位童话作家：她用美丽的景色编织了一个又一个美妙的童话，人们最喜欢听秋天讲的童话了！
秋天是一位音乐家：风吹树叶的沙沙声，青蛙挖洞时的呱呱声，喜鹊造房时的叽叽喳喳声，共同奏出了《秋季交响曲》。
秋天是一位邮递员：她把红红的枫叶当做邮票，告诉大家：冬天马上就要来临了。小朋友们穿上了厚衣裳，棕熊在拼命地吃东西，准备舒舒服服地睡个大觉呢！
秋啊，你是四季中最美丽的季节！
三年级作文 篇7
鲁宾逊漂流记这本书是世界10大名著，它的原著是丹尼尓。笛福。丹尼尓。笛福是一名著名的英国小说作家，还被誉为“英国小说之父”呢！
这部小说讲述的是英国人鲁宾逊出海冒险的故事。故事的内容是这样的：鲁宾逊四次出海，最后一次时所乘商船触礁沉没，只有他一个人幸存，被巨浪送到了一座荒岛上，从此开始了近30年漫长而艰辛的孤岛生涯。他建帐篷、围篱笆、筑“城堡”、制器具、种粮食、养牲畜，在荒岛上建设自己的家园。后来他救了一名被水手背叛的`船长，共同夺回了船只，终于重返故乡。
我要学习鲁宾逊这种，用冷静理智的思维面对危险，用百折不挠的意志战胜困难的精神。
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