三年级的作文汇总(10篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的三年级的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级的作文 篇1
有一只可爱的小狗，它的名字叫小黄。小黄的主人是一位非常慈祥的老奶奶。
老奶奶有个习惯，每个星期一的下午，都要出门去买东西。这天又是星期一了，老奶奶提着篮子准备出门，她对小黄说：“小黄呀，奶奶出去买东西，你好好管家。”小黄高兴地在奶奶身边转圈，好像在说：“知道了，知道了，奶奶你放心去吧！”老奶奶看看可爱的小黄，放心地出门了。
这一切都被躲在草堆里的小偷看得一清二楚。他看到老奶奶出门了，就放心大胆地从背包里拿出了撬门的工具，准备撬门锁。小黄的耳朵可灵了，它听到了撬门声，一想肯定是小偷来了。这可怎么办呢？只见小黄的眼珠子骨碌骨碌转动着。突然它想到了一个办法。它想：小偷肯定是认为家里没有人才敢进来偷东西，那我就制造一点声音，让他以为家里有人，那小偷就不敢进来了。
小黄觉得自己想的办法太好了，它马上行动起来。它一眼就看到身边的鞋柜上放着老奶奶的拖鞋。“有办法了！”小黄一边说，一边把自己的小前爪往拖鞋里一伸。它学着老奶奶平时走路的.样子，在地上一步一步移着拖鞋。这时外面正撬动着门锁的小偷听到了拖鞋的声音，他吓了一跳，停下手中的动作，把耳朵紧紧贴在门上，仔细听。
小黄可不笨，他知道小偷绝对不会这么容易打发。于是他跑到客厅，用自己的爪子按了电视机的开关。电视里立马就发出了一个小朋友唱歌的声音“啦啦啦啦啦……”，这还不够，小黄还用爪子转动着自己的小饭碗，小碗在小黄的手里就如一个玩具一样，地面上乒乒乓乓一阵响。
房间里面的这些响声被外面的小偷听得一清二楚，他以为是房间里有人在呢！这下他真的吓得魂都没了，立马扔掉手中的起子，转身拔腿就跑。小黄听到小偷逃跑的脚步声，心里美滋滋，开心极了。
哈，这真是一只聪明的小狗呀，他用自己的聪明智慧赶走了坏人，真棒！
三年级的作文 篇2
三年级是学生学习语言的重大转折点。从思维特点来说，他们处于形象思维阶段。在作文习作中，学生感到无话可说，无话可写。每当我看着一篇篇枯燥无味、千篇一律、生拼硬凑的文字，常有“心有余而力不足”之感觉。于是，我警觉起来，对学生每次作文的过程进行分析，试着尝试了几点做法，还真有点凑效。
一、激发作文兴趣，满足学生的求知欲
兴趣是最好的老师，是学习的推动力。生动、有趣的情景，能吸取学生的注意力。我在训练学生写作的好办法是创设情景，引导学生边观察边说话。如在课堂上引导学生表演课本剧，唱儿歌，在黑板上画上大头娃让贴鼻子，击鼓传花等，先让学生细心观察表演者的动作、语言、神态等。表演后让学生描述表演的场面。学生表演得好，描绘也非常生动。如出现“眼前一片漆黑。”“心里怦怦直跳，”“笑得合不拢嘴，”“哄堂大笑”等形象的词语。然后再让学生写下来，就成了活动场面，写人记事等好文章体裁。
二、据实观察、丰富学生的想象力
三年级的学生想象力不丰富，在教学中让学生实景实物观察，设法打开学生的思路，他们才有较完整、具体地说出实景实物的.特点来。三年级教材中有一篇习作训练，内容是“观察中的发现”，上课时我带领学生利用拓印、肉眼等观察指纹，教给他们观察方法、观察顺序、观察结果，一部分一部分地说清楚，最后连起来说，最有趣的地方要详细的说。先分小组讨论，让每个人都有练说的机会。准备充分的到讲台前去介绍。“风景优美的地方”这一内容也如此这般……这样的教学，学劲头足，看得仔细、也看得清楚，课堂气氛也十分活跃，写文章热情也高，也有话可写了。
三、分类提炼素材积累学生作文语言
小学生观察力差，作文素材积累较少，平时我分类整理了写人、记事、写景等类相关词语。每天出示一类，学生边观察边思考，用提供的词语适时练习说话，写话，这样抽象的变形象了，就解决了没有题材可写，语言不美之说了。
四、情趣作文投入让学生乐于表现
心理学告诉我们：“具有学习兴趣的学生，会把学习看成是内心的满足，不是当作负担。”要激发学生的兴趣，既要从内容入手，使学生有内容可写，有话可说，又要注意教学手段、方法的趣味性。如写人的训练，先练写人物的外貌特征，然后有目的去看书练习写人物的神态、表情、心理活动等。写人物时我引导学生就地取“材”，相互观察，对象描绘，上台演说，让大家推测辨认写的是谁，评比看谁写得最像，学生的兴趣随之而来。
为了拓宽学生的见闻，培养学生留心观察周围的事物的能力。我要求学生每天必须留心一件所见所闻，上第一节语文课前几分钟说说、讲讲最有趣、最有令人高兴等的一件事或所闻，这样日积月累、学生的口头表达能力、观察能力提高得非常快，为以后的作文也提供了丰富的素材。
经过以上这些做法，学生渐渐爱上了作文，敢想、敢说、敢写，并从中体会到了写作的乐趣，成功的喜悦。每次作文，他们思维十分活跃，写作兴趣高涨。
三年级的作文 篇3
Hello，我是一块大大的黑板，我的身体被分成三段，供老师和学生使用。我现在庞大的身体是由以前的小黑板“变形”而来的。
记得那是放暑假的时候，学校的工作人员把我拆下来，他们把我做成了一个三段长的大黑板，并且在我的“肚子”里安放了电脑，派我在外面“守卫”，所以我自豪地封自己为“电脑守卫黑板”。今天，有一位老师需要用电脑，我便高兴地想：我的“电脑主人”终于能出来透透气啦！不然它整天关在我这黑乎乎的肚子里，不得闷死呀！于是，那位老师把钥匙插进我的手里，把我的肚子拉开。“电脑主人”睁开了眼睛，好奇地打量这个世界。我对它说：“你可要好好工作呀！”它高兴地点了点头。
老师在我左边的手指上写诗，学生们每天盯着我的手指朗诵诗歌。但有一天，一个女同学居然把我“电脑主人”的'插头给拔了，这时，我的心情“晴转阴”，表情也来了个三百六十度大转变。幸好，有个好心的学生，低着身子，好不容易又插好了插头。我又变得很高兴了。但我不能说话，只好在心里感谢他。以后，我更努力地做着我的工作，而且我常会和粉笔妹妹配合着一起工作。我们努力让同学们得到更多的信息与知识，好让他们更健康快乐地成长！
虽然我只是一块黑板，但我为我的工作感到骄傲和自豪！
三年级的作文 篇4
我是一名聪明可爱的女生，人见人爱，老师还直夸我能干。可是，我有一个老毛病——马虎。
因为马虎，简单的字宝宝被我写的面目全非；因为马虎，算好的数字弟弟在抄下来时，多了一个零；因为马虎，在演讲比赛时，我把校牌倒挂在胸口……一件件一桩桩，数不胜数。老师不知为此叹了多少气，妈妈不知为此唠叨了多少回，可是……怪谁呢？只能怪我自己了。我下定决心，一定要克服马虎的坏毛病。这不，数学考试开始了，我生怕马虎做错了，总是不断提醒自己，做完后，我检查了一次又一次，再也不敢像以前那么粗心，那么骄傲了。下午，老师开始分发改好的试卷，我的心跳的比兔子还快。看着一位位同学从我身边走过，瞧着一张张试卷被他们领走。突然，老师喊到：“王锦。”一听到自己的名字，我的心一紧，“100分。”真的吗？不是我听错了吧？我终于得100分啦！我迫不及待地走上讲台，抬头看见陈老师的.脸上露出了少有的微笑并听着老师的表扬，我开心地笑了，心想：＂嗨！100分的感觉真好！＂
爱上100分的味道。努力，努力，继续努力，再也不做马虎鬼。
三年级的作文 篇5
包粽子喽！爷爷、小姑姑坐在板凳上拿着粽叶在包粽子，我和哥哥在一旁当“学生”。
只见爷爷拿起两片大粽叶卷成尖尖的“袋子”，先抓一把米放进去，然后放上板栗和蜜枣，再抓一把米，爷爷告诉我这个时候一定要将米先压一压，再轻轻地用手抚平，最后一步就是把留在“袋子”外面的粽叶翻过来盖住整个的'“袋口”，绳子一捆漏斗状的粽子就成了。看着爷爷和姑姑一个接一个，似乎不是很难，我和哥哥也很想试试。
按照爷爷示范的步骤，做“袋子”、放米、板栗和蜜枣、接着翻过“盖子”，我和哥哥很得意，好像不是很难嘛！一人拿起一根绳子开始捆粽子，突然“哗”地一声，米、板栗、蜜枣全散了。“爷爷，我明明是盖住了，怎么绳子一捆就破了呢？”爷爷笑呵呵地看了看说：“你的袋子做得太大，而且米没有压实太松了，绳子捆得位置太偏了……”“啊呀呀，这么多问题，我不学了。”听到爷爷说了一大堆问题，我觉得包粽子太难了，跑开去玩了。
不知玩了多久，回来一看，哥哥已加入了包粽子队伍。“咦，哥哥，你怎么会了呢？”我很是不解，刚刚哥哥和我一样是没有包成功的，怎么现在就会包了呢？原来第一个失败了，哥哥没有放弃，第二个失败了，哥哥还是在那儿找原因，第三个、第四个……哥哥一直在那儿努力，直到包出第一个粽子。
看到哥哥能够包出完整的粽子，我才意识到，成功是需要付出努力的。
三年级的作文 篇6
浦可涵，你是不是藏了私房钱？妈妈厉声问道。
我心想，要是被妈妈发现了一定会收回我的钱。于是，连忙紧张地说：没，没有！
妈妈看见我手背在身后，生气地问：你手里是什么？
没什么呀！我慢慢冷静下来，偷偷把钱藏在身旁的纸箱里，连忙伸出手，斩钉截铁地说，你看，啥也没有。
妈妈也冷静了下来，看了看我双手，又摸了摸我的口袋，发现什么都没有。好像真的.没有哇。妈妈不相信地点点头说。
我故意摆了摆双手，说：没有，就是没有呗。
妈妈看着我得意的模样，指着我的脑门说：我知道你把钱藏了起来，我不会收回你的钱，只是不想让你把钱带到学校里用。
那就好。我松了一口气，开心地说，我还以为您要收回我的钱呢。说完我就拿起了小纸箱。
一定不可以把钱带进学校。
我知道了。
可是，我觉得有点不放心。
我保证。
怎么保证？
如果我带到学校里，您就收回我的钱。一共有15元，如果少了1元，您就把钱收起来。
好吧，我相信了。
三年级的作文 篇7
有一天，上美术课的时候，老师出了一个很难的画画题目，还要用钢笔直接画。很过同学想不好怎样画，画错了一张又一张，然后把那些用了一点的素描纸全部丢进了垃圾箱。但是小红并没有这样做，只见她把自己用废了的纸全放进了柜子，周围的同学都不知道她要干什么。
我也很疑惑，下课就去问她为什么要这样做，她说：“我把这些废纸收起来，然后等做数学题的时候拿这些当验算纸，就不用在桌子上列算式；当美术课用刻刀时，还可以当垫子用，不会把桌子划坏了。多方便啊！”我恍然大悟。
等到数学考试的`时候，别的同学在桌子上，卷子上列算式，还要擦，真麻烦。只有她，用废纸当验算纸，算了好几遍，取得了一个好成绩！
节约用纸，从身边做起。我也要这样做，来美化我们的家园！让全世界变得更美丽！
三年级的作文 篇8
“秋收冬藏”这是我们对秋冬的评价，就像我们在秋天，这个丰收的季节，去到了柏乐园，收到了这个“大果实”。
首先，我们去到了家庭过山车，我取下包坐上了车游戏开始了。首先，是慢慢地，让我们心理准备，突然速度变快了，一个下坡，一个极速飞转，就让我们的尖叫声在空中“震破大地层”，接着，一个360度翻车，一个贴近大地妈妈的斜车，我们的尖叫声在空中“飞舞”了，一趟下来嗓子都喊得有些沙哑了，但很好玩。
然后，我去玩了摩天轮，这是我最想玩的`项目。坐进了一个房子里，房子越升越高，我们俯望下面的风景不由得发出赞叹，“真美啊！”四面环水，大树成荫，动物与人做伴，这真是一幅美丽的画卷啊！
最后我们去玩了海盗船。开始时是缓慢的，轻微地晃两下，像妈摇篮一般轻柔。后来，晃得高了一些，让我们觉得刺激起来。“3，2，1，go”我们的尖叫声起来了，玩完后就一个字“爽！”
时间到了，我们要回家了，这个柏乐园，让我永远记得这次活动，同时它也变成了一个大果实，收入我的成长大箩筐中。
三年级的作文 篇9
冬天到了，让人感到非常冷。悠悠地落下来。杨树已经长出了那雪白的胡子。大地妈妈已经穿上了银白色的衣服，雪松已经准备好了坚固的衣服。
啊，冬天真的太奇妙了。
看，小朋友们堆的雪人好像活了，在路中大摇大摆地走路。天空中下起了鹅毛大雪。真是美丽极了。
冬天，大雪纷纷下了起来，小朋友在外边玩打雪仗。那红色的梅，真是好看极好。那腊梅展开了笑脸，大地变成了雪的天下。
啊，天上的雪，变成了一片片雪花慢慢地降。大地变得一片雪白。
炎热的夏天来到了。
你看，小动物们都躲在洞里乘凉，人们正在吃那香甜可口的西瓜。小朋友们正在阴凉的房子里玩耍。一些工人在绿树成荫的树林里休息。
春暖花开的春天过去了，炎热的夏天来到了。
你看，那田野里的'菜都快要被那火热的太阳给枯死了。
夏天，把大会照得火热火热的。有的人们就躲到房子里去乘凉，孩子们叫着要吃清凉的东西。
夏天，害得青蛙呱呱地叫着，好像在说：“真热，真热。”知了也叫着：“真热，真热。”
三年级的作文 篇10
蚂蚁，每家每户都熟知的小动物。它是自然界中名副其实的大力士。下面就来看看蚂蚁是如何搬食的吧！
在校园中的花坛旁发生了这一幕：在花坛旁有一些同学吃饭时洒落的饭粒。一只蚂蚁爬过饭粒旁，它可能觉得有一点重，就捡了一个小一点的饭粒，过了一会成群结队的蚂蚁排好队浩浩荡荡的赶了过来。领头的蚂蚁个子大，也许是这一支部队的最高司令吧。
别看这些蚂蚁忙忙碌碌的，可做得井然有序。人都没有这些蚂蚁那么团结。有的驮起一小粒就走了；有的'饭粒稍微大一点，就四五只蚂蚁一起搬运。好几十只蚂蚁就一齐搬起同学不小心掉落的菜叶。我总感觉这些蚂蚁有一点笨，没有方向感，几十只蚂蚁围着这一片菜叶，大家都在用力，连我都想帮助小蚂蚁。那片菜叶好像在荡秋千，一会儿向前，一下子又往后，走走停停，进进退退，那里又是一个斜坡很容易滚下去。不知道什么时候才能完成任务？渐渐地，我明白了，它们一会儿退后，一会儿前进，原来那是它们在顺着斜坡上的地势前进啊！小小的“人们”原来这么聪明呀！
蚂蚁，这么团结有爱，好东西都能互相分享，如果每个人都能团结，少一点纷争，能够互相帮助，好东西能够分享，不是更好吗？人人都说，“有难同当，有福同享”。可每个人都做到了有难同当，但没有几个人能做到有福同享。蚂蚁却能做到。
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