小学三年级的作文

时间：2024-04-26 16:25:20 三年级作文我要投稿

小学三年级的作文10篇（精华）

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的小学三年级的作文10篇，希望对大家有所帮助。

小学三年级的作文10篇（精华）

小学三年级的作文篇1

　　城市的早晨是热闹的，乡村的早晨是恬静的，那校园的早晨又是什么样的呢？

　　校园的早晨是美丽的。太阳公公露出了笑脸，花儿绽放了，树木挺直了，树上的几只小鸟也飞上天空，似乎在说：“早晨来了，早晨来了，校园好美呀！”这个时候，最迷人的`景色要数花圃了，杜鹃花、报春花……这么多数不清品种，数不清数量的花，都在竞相开放，给校园的早晨增添了一派好风光。

　　校园的早晨是快乐的。同学们早早地来到学校，拿出了自己心爱的玩具，愉快地玩了起来：有的跳绳，有的踢足球，有的跳皮筋……有一些同学没玩具，则玩起了游戏：有的玩“切西瓜”，有的玩“跳山羊”，有的玩“老鹰捉小鸡”……他们都十分投入，尽情地玩着，并不时地传来笑声。

　　校园的早晨还是紧张的。当早习课铃响后，同学们迅速回到教室。有的在背诵课文，准备着接受老师的检查；有的在朗读词语，准备着新一轮的听写；有的三五成群，一起讨论着一道把关难题……你仔细看看他们的额角，都不停地冒出一个个豆大的汗珠。

　　校园的早晨多么美好呀，它开启了崭新的一天，我爱校园的早晨。

小学三年级的作文篇2

　　新的《语文课程标谁》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性的目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自已觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。针对这些目标，怎样才能做好三年级作文教学呢？我认为，在注重遣词造句、如何围绕题目这个中心写出结构完整的作文等基本功训练的同时，可以从以下几个方面进行尝试：

　　一、激发学生的写作兴趣

　　三年级是作文的起步阶段，作文的要求比低年级的看图写话或看图写句子要高出一个层次，而学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。要激发学生的写作兴趣，可以从以下三个方面着手：首先,要注意命题和选材。要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。其次，要创设情境，激发欲望。从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。最后，可以采用童话故事新编法命题作文。在学习一篇童话的基础上，要求从新的角度或不同的侧面去重新考虑，设计不同的经过，得出与课文相同或不同的结果。想象力是一种特殊的思维能力，丰富的想象力是写好作文的不竭源泉，英国诗人雪莱曾说过：想象是创造力。人的想象过程，就是创造力的发展过程，想象越发展，越有助于创造性思维的发展。因此，要激发学生的写作兴趣，就要为学生创设激发想象的情境，使学生插上想象的翅膀，更加生动、具体、完美地去想象，直到编写一个完整的故事，提高学生的创新能力。

　　二、培养学生的观察能力

　　观察是人们认识事物的第一步，对于小学生来说，认识世界的主要途径是观察。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有亲身去接触事物，认真地去观察事物，才能对事物有全面细致的了解，才能获得真实、深刻的第一手资料，写出来的文章才会生动感人。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，教给学生观察的方法，启迪学生创新，使学生成为学习的自觉探究者和发现者，引导学生做生活的有心人。例如，在学习描写一种动物时，我们可以让学生先观看相关的资料、图片等，使学生对动物有一个直观的了解，然后让学生去观察实体。观察是一种有目的的知觉活动，是有规律可循的，教师在引导学生进行实体观察时，首先要告诉学生观察的基本规律和方法：

　　一、观察时要注意一定的顺序。一般先整体后局部，也可以先局部后整体的顺序进行观察。如观察一只小燕子，从整体上看，它有一身乌黑光滑发亮的羽毛；从局部看，它有俊美的翅膀和剪刀式的尾巴，还有一张浅黄色的阔嘴巴等，这样各部分合起来，学生头脑里就自然形成了一只活泼可爱的小燕子形象。

　　二、观察时要善于抓住事物的特点。世上的万事万物千姿百态，观察时要注意发现不同事物的不同特征，如猫的眼睛是绿的，绿得发亮；同一只猫的`眼睛在不同的时候、不同的情况下，又不相同：夜晚捕鼠时，它睁得又圆又大，白天在阳光的照射下它却眯成一条缝；又如兔子的眼睛是红的，像两颗红宝石；鸡的眼睛是黑的，天一黑就看不见东西等等。这样，学生在观察时通过比较分析，不仅了解到事物的主要情况、和不同事物的不同特征，获得感性的认识，而且还帮助学生提高对事物的观察能力，掌握对事物的描写方法。通过对动物的描写，引导学生举一反三，学会对周围人和事的描写，使他们懂得观察的重要性，逐步养成观察的良好习惯，为写作积累素材。

　　三、调动学生的写作激情

　　“情以物近，辞以情发”，教师要善于引发学生的创作情感，应站在学生的角度，走近学生的生活，了解学生的个性特点、兴趣爱好及困惑等，让学生倾诉他们的喜怒哀乐或感想……，使学生产生交流沟通的欲望和需求，从而调动学生的写作激情；也可以把学生的目光引向社会、引向家庭、引向普通而平凡的人际关系，开拓学生的视野，使学生在平凡的人和事中，得到写作的好材料，进而使学生乐于作文，精于作文，使作文学习成为提高学生语文能力和综合素质的重要途径之一；还可以利用学生喜欢听故事的这个特点，经常给学生讲一些生动的故事。开展每个学生都来讲故事活动，引导学生找故事、编故事、写故事、讲故事。实践证明，开展这些活动，对提高学生的写作激情效果颇佳。

　　四、做好学生的习作评价

　　作文教学中，教师对作文的评价，是教师与学生沟通的桥梁，因此，必须坚持鼓励原则，以情诱情、以情激情。有位教育家说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理。”学生都有强烈的好胜心、上进心，非常希望得到老师的表扬和肯定，因此，我们在作文讲评中，尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气，以激励为主，尽可能利用一切机会赞扬学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验，使学生感受到老师的关心、信任、和期望。比如，及时公布优秀作文的名单，搞优秀作文展或推荐发表，把学生写到的好思想、好行为、好语句以及独到的见解和观察都搜集起来，然后在班上富有感情地朗读，意在表扬和提倡，由此增强学生的写作信心，激发学生的写作热情。

　　写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，寻找适合学生的写作途径，激发学生的写作欲望，培养他们的创新精神。让学生在作文中尽情表达自已内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动、真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的任务，需要教师不断探索、实践和创新。

小学三年级的作文篇3

　　古老的石板桥，漫天飞舞的蒲公英点缀着波光粼粼的河面，它们给了河水以蓬勃的生命。这是条普普通通的小河，河水安静极了，好似在做着美梦。轻轻投入颗小石子，水面上便扩散出圈圈的波纹，好像把熟睡的小河惊醒了。小河的两边长满了柳树，柳条垂在河面上缓慢地跳着舞。几片柳叶落了下来，像只只蝴蝶在飞舞，落在了水面上便成了条条小船。瞧！那只只可爱的鱼儿，正在自由自在地游着，嘴里轻快地吐着串串水泡。

　　这就是我们家乡的小河。家乡的小河在不同的季节有着不同的色彩。

　　春天，小河像个美少女散发着可爱秀丽。河水清清，两边垂柳飘飘，柳条拂过水面荡漾起阵阵涟漪。春的气息弥漫着，南方的燕子归来了，叽叽喳喳的，成了小河最热情的访客。烂漫的孩子们随意摘下片柳叶，放入嘴里，吹出无穷的快乐，憧憬着未来的灿烂世界。

　　夏天雨水多，两岸的人们就会隔着小河看着美丽的景致。孩子们在小河的'两岸嘻嘻，辛苦天的大人们，吃了晚饭，就会不约而同地聚到河边乘凉。

　　秋天，小河的水流渐渐变少了，但是河边的柳树依然随风舞动，在炫耀着自己最后的舞姿。水面上的片片落叶载着孩子的梦想扬帆远去。

　　冬天，伴着刺骨的寒风，河边的杨柳不知不觉和我们告别了。但是孩子们的快乐仍然不减退，河水变得浅了，孩子们便在河边的石头上玩耍。阵阵笑声洋溢在小河周围。

　　小河虽然普通但是有它独特的美丽，这种美丽需要我们每个人起努力去维护它。

小学三年级的作文篇4

　　星期六上午，天气格外晴朗。老师带领着同学们去动物园参观。那里的动物可真多哪！有高大的大象在河边洗澡、有美丽的孔雀在雀园里开屏、还有可爱的熊猫在竹林里吃竹叶……

　　老师又带着我们到猴园里去参观。在那里，我们看见了许多机灵可爱的小猴子，有的把自己尾巴挂在树梢上荡秋千；有的在假山上吃桃子；有的'好像在聊天；有的在玩耍；有的把香蕉皮放在鼻子上跳起舞来，好像在给我们演杂技；还有的好像在和我们打招呼。

　　看着这些活泼调皮的小猴子，同学们开心极了，时间不知不觉的过去了，就到了该回家的时候，大家真是依依不舍。今天真是难忘的一天啊！

小学三年级的作文篇5

　　作文训练形式的多样化。

　　1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。

　　2、口头作文与即兴作文的训练合指导。

　　3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。

　　4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。

　　5、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。

　　这多种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。

　　本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学中还存在着不少的问题，主要有：

　　1．课堂气氛不够活跃，有些学生存在厌学情绪。

　　2．有些学生学习习惯较差，上课不够专心，不能按时完成作业。

　　3．有些学生思维较慢，不肯积极动脑，作业质量不高。

　　4．阅读短文缺乏正确的方法，没有认真去读，按照要求答题，字迹不够工整，背诵课文不够熟练。有的字不会写。

　　5．作文没有新意，句子不够通顺，表达不够完整，字数没有符合标准。

　　解决措施：

　　1．创设和谐活跃的'课堂气氛，做好学生的思想工作。纠正学生的学习习惯，多与家长沟通，家校配合，做好教学工作。

　　2．抓好后进生的辅导工作，从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。

　　3．认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求。

　　4．针对本班实际情况做好阅读教学，指导方法，多练习讲评，逐步提高阅读答题的能力。

　　5．认真抓作文教学，教育学生多观察，多看课外书，多积累，按照要求写好每一次习作和小作文。

小学三年级的作文篇6

　　我的好朋友叫刘星旭。她长着一双水汪汪的大眼睛，一个小巧的鼻子，还有一头公主一样的长发和一张能说会道的小嘴。

　　她很贪吃，别人给她食物，她就说“我吃完了再给点我吧。”每当我吃东西的时候，她就凑过来看。她连睡觉的时候，嘴里还津津有味地吃着我给她的糖果，最后被老师收走了，她又找我要。

　　一次吃晚饭时，她对面的好朋友有一盘她非常爱吃的海带丝，于是她把筷子伸到盘子前，不住地说：“给我一些吧。”别人不给她，她好几次偷偷把筷子伸到海带丝上都失败了。因为别人看见了，所以她又把筷子收回来了。别人看她那么贪吃，就把碗给她了。她用筷子夹了很大一把走了。

　　她虽然贪吃，但是她也很大方。一次她带来很多贴纸。我看见了说：“哇，好漂亮呀！”她见我很喜欢，就说：“你想要吗？”我点了点头，没想到她竟然给了我一版贴纸。我兴奋得都要跳起来了，我才知道她有多么大方了！我问我后排的同学：“你有没有刘星旭给的帖子呀？”没想到他竟然也拿出一版刘星旭给的.贴纸。我吓了一跳，心想她真是一个大方的人！

　　每个人都有优点和缺点，但是大家要像我的好朋友刘星旭那样，好东西一定要学会分享哦！

小学三年级的作文篇7

　　今天，我兴高采烈地来到青云公园玩。公园里不少人，有的在秋千，有的在玩爬竿，还有的在玩大篮球。公园里的人都玩得满头大汗。

　　忽然，我看见一个比我还大的哥哥在草坪上拿起剪刀，把一朵朵美丽的花朵剪了下来。我心里很难受，仿佛听见花儿的哭声。这种行为一定要制止！我走过去，对他说：“你这样做是不对的，我们要爱护花草树木，要保护环境，如果你再把这些美丽的'花朵剪掉，那我就向公园管理人员报告！”

　　那个大哥哥满脸不在乎地说：“关你什么事，这些花又不是你种的，你再啰嗦我就打你。”我听了心里有些害怕，但一看那些被摧毁的花朵，觉得心很痛。于是，我勇敢地说：“你看花儿都哭了，你还不知道错了，还想打人？”

　　他听了这句话，可能心里有些害怕，就低着头说：“我知错了，我不应该剪掉那些花朵。”

　　这时，管理员来了，他向管理人员道歉。管理员原谅了他，还表扬了我，说我是个勇敢的孩子。

　　于是，我笑了。

小学三年级的作文篇8

　　每个人都有一个心愿，而我的心愿是当一名发明家。

　　我非常喜欢当发明家，我觉的发明家非常伟大，他能发明出来各种各样的机器，他还能研究火箭，我很想当一名发明家，但是，我不知道心愿能不能成功？

　　如果我能当上一名发明家，我会让人们解决一切困难。我发明一些机器，能让人们快乐起来，我还能发明许许多多的工具，让工人们快快乐乐的上班，我还能发明一些好玩的玩具，让小朋友高高兴兴玩起来，我还能发明一些高级机器，让苦头苦恼的`农民快乐的种地，还能让农民脱贫致富，幸福的过上好日子。我能让大家高高兴兴快乐起来，我想让生病的人早日康复、远离病痛、快快乐乐。要我真是一名伟大的发明家，我会非常高兴、非常快乐。我会创造出许多高科技，让工人解脱工作压力，让学生更好的学习，让城市变得更美好，让农村变得更富有。我不知道我会不会成功？但是，不管成功与否，我都会朝着发明家这条路不断前进、不懈努力。我要让祖国繁荣富强、永远昌盛！

　　现在我要好好学习、天天向上，我一定要当上发明家，如果我当不上，我必须更加的努力、认真的学习，我相信我自己能当上一名优秀、出色和伟大的发明家！

小学三年级的作文篇9

　　明天是妈妈的生日，我坐在书桌前思考着该送亲爱的妈咪什么礼物。为妈妈捶捶背？帮妈妈做家务活？为妈妈洗一次脚、梳一次头？为妈妈编一串幸运星手镯？……我想了许多种“礼物”，最后决定自己制作一张贺卡送给妈妈。

　　我跑到小店时，已经气喘吁吁、上气不接下气了。平时我肯定会休息一大会儿，可是想到这张贺卡是要以神秘惊喜的方式给妈妈的，而妈妈马上就要到家了，如果她发现我不在家，那就露馅了。想到这儿，我赶忙走进小店买了一枝多色笔、一包卡纸还有5枝假花。接着，我又一口气跑回家，回到家，发现妈妈还没回来，一颗提到噪子眼的心才放了下来。

　　接下来，我就开始构思这张贺卡该怎么做。我把卡纸不对齐的折叠起来，短的算正面，长的.算反面。我在封面上画上了图案，写上了祝福语。在里面画上图案，写上我想对妈妈说的话，大功告成。

　　妈妈刚刚进门，我就跳上去把贺卡递到了妈妈的手上，妈妈看着贺卡开心地笑了。看着妈妈开心地笑，我在心里想感恩不是只在今天一天的，我要在以后的每一天里感恩妈妈，那样她一定会更开心的。

小学三年级的作文篇10

　　现在的小孩估计最喜欢春节吧!春节不仅可以放炮,还可以得到很多压岁钱。可是我却不喜欢,我敢肯定:也有一大部分小朋友高兴不起来。因为我们的压岁钱被家人勒索得一干而净,他们总说:先给我们保管起来,等以后需要的时候再给我们,但实际上他们早已把我们的钱花了。

　　于是我多次想办法不让家人收我的压岁钱,后来我终于想了一个妙计。父母说过:压岁钱的.面值如不超过20元,就由我掌握。所以我就提前给亲戚们定下“规距”:春节给我发的压岁钱必须是一元一元的,这样家人就不会收我的钱了。春节过后,妈妈又开始“故计重施”:提出代我保管压岁钱,可我将我们的约法三章摆出来后,家人还是很讲诚信地遵守诺言:没有代我保管压岁钱。

　　可是妈妈又提出:家里有一张银行卡,让我把钱都存进去。刚开始我不愿意,可家人一直催着我,于是我又和家人约法三章:我可以把钱存进卡里,但银行卡必须由我保管,密码可以由家人设定,这样等于我们共同保管压岁钱。

　　今年春节虽然我没有完全取得胜利,但必竟为自己争取到很大的权益,值了!

【小学三年级的作文】相关文章：