【精华】三年级的作文5篇
在学习、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家整理的三年级的作文5篇,希望能够帮助到大家。
三年级的作文 篇1
前几天,妈妈给我买了一个小闹钟。
这个小闹钟浑身深蓝色,像一片蓝蓝的大海。它的身子圆圆的,外壳是塑料做成的,只有两个铃铛是铁的。它有一个清晰的玻璃罩,玻璃罩里面有四根针,分别是——时针、分针、秒针,还有定时针。每根针都在钟面上奔流不息的走着,像一辆辆车在柏油马路上来来往往。这里面最让我喜欢的就是定时针。因为它每天都叫我起床,催我入睡。可其它三根针也有各自不同的用途。
有这个小闹钟陪伴在我的`身边,我上学从没有迟到过。
我真喜欢我的小闹钟啊!
三年级的作文 篇2
他的目光似直直通通的道路,远远地延伸着,怎么也望不到头;又好像阳光照耀下玻璃珠反射的光,似幻地闪动着,但那时,他的目光只是很无奈。——题记。
夕阳的光射在我的`背上,我低着头看着影子, 感觉很无力,就只想这样静静地走着。抓着邹邹的卷子,盯着它出神,心中的委屈一点点涌上,泪水又湿润了泪痕。怎么那么差!怎么那么差!我是不是很没用!看着路旁的积水中的倒影,水闪动着,就像是他的目光。
放了学,我迈着步子,抽泣着,紧捏着一张卷子,回到了家。我站在门口,拭去了泪,强忍着抽泣,捧着卷子,进了门。一进门,刚好,父亲那高大的身躯就站在我的面前,满脸疑惑地看着我:“这是怎么了?”我低着头,把卷子递给他说:“我的卷子。”他接过去,看了看,脸色瞬间变了,目光显得沉重。“怎么那么差!”我依然低着头,因为我不敢抬头去看父亲的脸上的深深的皱纹,不敢看父亲头上的缕缕白发,更不敢去看父亲那双熬红的眼睛。,不过错了也应该抬起头,勇敢面对,我在劝着自己。我抬起头,与父亲的目光相遇。心中的伤痛又涌上心,从他的目光中我看出了他对我的厚望遭破灭的绝望。我不敢再站在他面前,我含着泪,跑了出去。这时,他的目光剩下的只是绝望。
三年级的作文 篇3
我的名字的第二个字是花蕾的"蕾"字,这并不是妈妈爸爸给我取得名字,听他们说,我的"蕾"是医生给我取得,医生是在书上查到这个字的,说这个字是我的幸运字,能给我带来好运。
之所以爸爸妈妈让我用这个名字,我认为是妈妈和爸爸想让我像含苞欲放的花蕾一样"开放"吧!所以,当爸爸不在家的期间,妈妈总是一个人挣钱来养我"爷爷"奶奶,有时还要支援爸爸那边;爷爷和奶奶就来卖我们家里的废东西攒点钱,爷爷也会去时不时得出门帮助爸爸多挣点钱。这不都是为了我吗?
以前,我并不能体会出"陶蕾"这个名字中所包含的意义,只认为这只是我这个人的一个代号而已;有时还觉得这个名字不如其他人的名字叫起来好听,时不时地埋怨道:"怎么给我取了这样一个名字啊!"
不过现在,我能体会到了,这个名字里包含了多少东西啊!有妈妈爸爸对我的`无私的爱,有着代表无数人对我的期盼。这正是使我努力往前,奋发图强的无穷动力啊!
三年级的作文 篇4
早晨,太阳公公早早起来上班了。小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿,公鸡喔喔直叫。大叔爷爷在晨练,小草醒来了,伸了个懒腰,钻出了大地妈妈的怀抱,十分爱美的小花在梳妆打扮。
我和妈妈来到公园晨练,“啪”,“啪”的声音把我们引到了打羽毛球的地方,两位鹤发童颜的老奶奶正在PK。只见一位来个高球,另一位不慌不忙,瞅准了时机,来个旋转球。那位奶奶退了几步,来了个“低空救球”。
这下正中对方的下怀,“啪”一记强有力的扣杀,为自己添了一分。舞剑的人中间有一位老公公,只见他缓慢伸出右脚,飞步向前纵身一跃,猛地一转身,用剑向下劈去,显得很熟练。
东湖的湖堤上密密层层的大叔苍翠挺拔,茂盛的树叶绿得逼你的眼,最美的.要数柳树了,那绿绿的柳枝倒垂下来,多像姑娘长长的小辫子,风儿吹来,美丽的柳枝甩着辫子,跳起了舞蹈。
风儿为她奏起了舞曲。多令人陶醉的舞姿啊!早晨,公园里的美景与人们锻炼的身影相映成辉,一副生机勃勃的景象。
三年级的作文 篇5
我的学校很美丽,我热爱她。
早晨,校园是忙碌的。太阳刚从睡梦中醒来,揉着眼睛冉冉升起,柔和的阳光洒向大地,洒进了我们的校园,校园像铺了一层金色的纱布似的,美丽又温暖。校园里的花、草、树、木随着微风轻轻摇摆,好像点头微笑,欢迎同学们的到来。同学们带着愉快的心情走进校园,顿时,校园里书声朗朗,老师和同学们开始忙碌起来了。“一年之计在于春,一日之计在于晨”,学校里到处飘洒着书香气息。
中午,学校是安静的。太阳公公用全身的力气绽放着光芒,小花和小草都埋下了头,火辣辣的阳光照着我们的.校园,好像在锻炼我们的意志力。由于同学们都回家吃饭了,学校就变安静了,偶尔还有几位老师在校园里走动。
傍晚,校园是热闹的。放学了,同学们就像一群快乐的小鸟飞翔在校园的各个角落,仿佛置身在欢乐的海洋。操场上,运动健儿正在加紧训练,跑步、跳高、跳远……大家都在为在校运会上能取得好成绩而努力,为班级争光,为学校争光。
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