【热门】三年级学生的作文合集六篇
在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的三年级学生的作文6篇,希望对大家有所帮助。
三年级学生的作文 篇1
没想到吧! 20年后我竟然成了一个家喻户晓的发明家,最有代表性的发明就是"保安机器人"。它是一 款高科技的智能机器人,功能可不少!
这种机器人“不吃电池”,那它靠什么作为能源呢?告诉你吧!这种机器人的`肚子里装了特殊的装置,能把阳光转换成糖,再把糖转换成电,只要在白天的阳光里待10分钟就OK了,它能48小时都不断电。有的人肯定会问如果没有阳光怎么办?不用担心!机器人的肚子里有备用电。
它还能捉小偷,只要有一个人,一辆车进入小区,它都会用它那双眼睛扫描,如果有危险物品如:炸弹,刀,枪......它就采用“分身术” ,把一个机器人在这里守,另一个人机器人去追!追的机器人身体两旁会长出一双白色如天使般的翅膀,它会飞过去把小偷捉住,并且送到SMC警察局!
虽然这只是想象出来的,但是,随着科技逐渐发展,将来一 定可以发明出这种机器人,为建设和谐社会做出贡献!
三年级学生的作文 篇2
对于我这个二胎家庭来说,每次都有一个小不点和我争东西,我喜欢的都抢走。从小到大就是父母宠妹妹,我觉得这就是阻碍我未来美好的生活的拖油瓶。不知道的人以为我们多和的来,其实不然我每天都要和她吵架。
我还记得以前我五岁的时候,妈妈只买了一块糖,妈妈把糖给了我,就没给妹妹。妹妹当时很伤心,吵着要吃,我就不给她,用舌头舔啊舔,勾起了她的味蕾。终于她再也受不住,跳下来就跑到我腿上抱着,赖着我。那块糖快吃完了,她从我嘴巴里一拖糖就到她的嘴里了。我哭笑不得,本来我是好心要给她了呢,谁曾想,这三岁小孩懂这么多。
我们一起去雅安避暑,哪里山清水秀,有好多我们没见过的东西,我眼里透出新奇的趣味。我和妹妹一起去爬山,爬到半山,大姨叫我们会宾馆,我就先下来了。妹妹就留在上面,没敢下。我只顾自己,没想到还有妹妹。就这样把妹妹找回来已经九点半了,那时的我们听不得重话,性格还比较叛逆。妈妈一说我,我就去外面叫了一辆车就头也不回的走了,回乐山。乘车骑了大概六个小时就到竹园了,我回到外婆家,外婆早已睡了。我悄悄的打开门,钻到卧室就躺下睡了。
很多天了吧,我突然有点想我的`妹妹,每时每刻好像都在盼她回来。我没有主动打电话,就这样僵持了一个多星期左右,很让我开心的是我的妹妹终于回来了。我谢谢上天给我这样一个妹妹。
三年级学生的作文 篇3
人们的生活总是离不开汽车,可现在的汽车常常给人们带来一些烦恼,比如,汽车尾气污染环境,造成全球气候变暖,让地球妈妈不再美丽;交通事故,给无数家庭带来灾难;过度使用汽油,造成能源危机,还会引发战争……
怎么解决能源危机呢?我发明的`智能汽车可以通过特殊装置,将水、光、空气转化为能量,供汽车使用,也不产生尾气。晴天,它吸收阳光,转化为能量;晚上,它能将月光转化为能量。雨天嘛,它还会将雨水转变成能量;阴天,有该怎么办呢?它可以把空气变成能量,而空气无所不在,多方便啊。
怎样阻止交通事故的发生呢?我在汽车上设置了应急按钮,这样你就不用担心堵车、撞车了。遇到堵车,你就按一下紫色按钮,它就立刻飞过去。必要时它还会自行拐弯,避免撞车。
我设计的汽车还有很多特殊本领,如果你觉得开车有点累了,就按一下红色的智能按钮,告诉它你想去的地方,它就会自动带你去。它还会潜水,你只要按一下蓝色的按钮,它就会像一艘潜水艇,带你到海洋世界去逛一逛。
你想拥有这种智能汽车吗?请和我一起去开发,让心中的梦想飞翔吧!
三年级学生的作文 篇4
我去阿姨家玩时,看到阿姨家有一盆仙人球。
这盆绿绿的仙人球胖乎乎的身子上长满了刺和绒毛,顶端长出几根粗粗的手指似的分枝,非常可爱。仙人球的花更迷人,有红的、黄的、粉红的......不过我最喜欢黄的花,因为开黄花的仙人球像披了件黄色的外套,美丽极了!阿姨见我那么喜欢它,就让我把花盆抱回了家。
仙人球生命力很强。暑假,我的手不小心被它扎出血来了,我气呼呼地把它搁在一边,心里暗暗发誓以后再也不管它了!几天后,我去老家住了半个月。回来时,又忙着做作业,压根儿忘了仙人球的.存在。有一次,我在阳台角落里发现了它。哇!这整整一个月时间,我没给它浇过一次水,它居然还是那么生机勃勃,真是让我无比佩服。
仙人球不仅生命力很强,还会吸收点辐射。
在家里或办公室摆放仙人球,可以减少电器发出来的电磁辐射污染。哦!怪不得阿姨会把仙人球摆放在电脑桌上,原来是仙人球可以吸收电磁辐射啊!
我爱仙人球,爱她的碧绿身躯,爱她的坚硬臂膀,我更爱的,是她顽强拼搏的精神。
三年级学生的作文 篇5
从小学三年级开始,学生正式面对作文。他们心中充满了好奇与兴奋,同时也带有恐惧与畏难的情绪。面对学生这种矛盾的心理,只要教师适当的引导,便会培养起他们对作文的浓厚兴趣,逐步提高作文水平,切实提高小学作文教学效果。
一、引导学生学会观察
观察是人们认识事物的第一步。对三年级的小学生来说,认识世界的主要途径是观察,只有亲身去接触事物,仔细的观察事物,才能获得真实、深刻、细致的第一手资料,写作时才有话可写,写出的文章也比较真实生动。因此,作文教学应注重培养学生的观察能力,引导学生做生活的有心人。比如语文第五册有一个小练笔,要求学生写一写家乡的一处景物。当时我想,学生每天生活在这个环境中,写起来应该是得心应手。结果却事与愿违,竟然有十几篇作文不合格,有的是无话可说,有的缺乏真实感。因为当时是冬天,有一个孩子竟然写出了“树木抽出嫩绿的枝条”这样的语句,类似的问题都是因为缺少认真的观察造成的。于是我把三十几个学生带出教室,站在学校的操场上,让学生由远及近或由近及远,有整体到局部,仔细观察家乡。边观察边让他们口头表达所观察事物的特征,观察完毕才让他们动笔写。当孩子们重新把作文交上来后,我发现家乡在这些孩子们眼中是这么井然有序、富有诗情画意。
二、让学生思维跳出课堂
由于“作文来源于生活”,所以作为教师要引导学生用自己的话写自己的事,写身边的人、事或物,这些人、事或物都是学生亲眼所见、亲耳所听、亲手所做的,感受深刻,体会真切,这样为写作文积累真实可信的材料,学生写出来的作文也会更具真情实感。
我曾布置学生写“我的妈妈”,为了避免孩子们胡编乱造,千篇一律,我提前一周布置了作文题,让孩子们去采访他们的父亲、母亲、爷爷和奶奶,甚至是他们的.邻居,使孩子们更深刻地了解自己的妈妈,从而写出了一篇篇生动而深刻、感人至深的文章。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。教师还要鼓励学生多参加社会实践,走出学校,走出家门,走进社会这个大课堂,拓宽视野。比如,教师可以鼓励学生多亲近大自然,了解大自然,一草一木,一山一水等。只要学生们肯留心去观察,用心去体验,就会积累到丰富的写作素材,从而激发写作的欲望。
三、引发学生想象
鲁迅先生说:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情景,想到花卉的用处,想到昆虫的语言。他想飞上天空,他想潜入蚁穴。”在作文教学中,除了培养学生的观察能力之外,引发学生的想象思维也很重要。丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在教学过程中,教师要经常为学生创设激发想象的情境,引发他们的想象思维,培养他们的想象创造能力。例如三年级第五册习作七“用动物编写童话故事”,教师可以利用课件展示很多可爱的动物和动画,激起学生的兴趣,请学生小组合作为其中的一些动物确立关系,编故事,编对话……学生在合作交流中互相启发,互相补充,使想象更加充实,更加生动,直到编写成一个完整的故事。在这种情境中,学生得到了自主学习,充分表现的机会,有了自由想象的空间,想象思维得到引发和锻炼,写作兴趣也提高了,写出的作文也比较充实生动。
四、鼓励学生积累语言
“不积跬步,无以致千里”。没有大量的语言积累,学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性,只有不断的鼓励和督促,才能帮助他们积累语言,提高语言的储备量。可以布置学生经常摘抄好词好句,并不定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌,要求他们熟读成诵,并学习运用。在班队课时,开展读书交流会、朗诵比赛、成语接龙等有趣有益的活动,提高学生自觉积累的兴趣和积极性,加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外,还应督促他们养成良好的自觉学习习惯,从生活中去领悟,去积累,引导他们掌握更多的学习方法。比如学会从互联网上查阅资料,做实验,咨询别人,在旅游或外出时留心观察并做记录等等,这样既丰富了学生的见闻,又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化,学生写作的语言资料库不断丰富完善了,写作时遇到的障碍就会大大减少,作文也能生动起来。
以上这些,仅仅是我们对初学写作的孩子的点滴引导,而真正要让孩子写出有真情实感,层次分明,立意新颖,语言流畅的习作,那还需我们在习作教学中不断摸索、总结、反思、再尝试、研究,最终走出一条行之有效的教学之路。
三年级学生的作文 篇6
从小到大,我被爸爸妈妈无微不至的爱温暖着,让我每天都感觉很幸福。
记得上个月的一天晚上,正在做作业的我突然觉得耳朵很闷,而且还有点痛,于是我就告诉了妈妈。妈妈立刻放下手里的试卷,赶忙取出挖耳勺,让我趴在她腿上,便给我小心翼翼地清理耳朵,可是因为看不清妈妈也不敢往里挖。爸爸就一只手打着电筒,一只手帮忙拉着我的耳朵,妈妈这才放心大胆地把耳勺再次放进我的耳朵,很快就挖出好几块耳屎。爸爸开玩笑说:“难怪宝贝耳朵痛,原来耳朵的‘门’给堵住了!”我也觉得耳朵似乎好了一些。
可是,没过多久,我的耳朵比先前更痛了,痛得连字都写不好。妈妈问我能不能忍受,需不需要去医院。看着妈妈手上那么多试卷,我不想打扰她工作,而且外面下着大雨,我也不想去医院,就说先忍忍看。妈妈觉得耳屎挖出就没问题了,以为我是太累了,便对我说:“那就先洗洗睡觉,休息好也许明天就好了。作业明天早点起床做吧!”爸爸帮我洗好并陪我上床,可耳朵痛得使我难以入睡,爸爸看我难受就一边用手温柔地拍着我的背,一边哼着摇篮曲哄我,我这才迷迷糊糊地睡着了。
不知睡了多久,我被耳朵痛醒了,哭着叫妈妈。我不知道妈妈才刚刚脱了衣服上床。听到我的哭声,爸爸妈妈决定马上带我去医院。
爸爸冒着大雨开车去同德医院,一路上妈妈不停地摸着我的额头,生怕我发烧。在住院部挂了急诊,却要到另一幢门诊楼四楼看病,大雨中爸爸背着我大步流星地走着,妈妈一路小跑追着进了门诊大楼。可是上到四楼却发现“耳鼻喉科”诊室的门都锁着,爸爸急得跑下楼去找医生。原本陪着我的妈妈也忍不住走过去一间间敲门,细心的她终于发现一扇门边上医生的电话,于是拿出手机给医生打了电话。
很快,值班女医生上来开了门,对着我的.耳朵左看右看,又顶住我鼻子看了看说是过敏性鼻炎引起的耳朵痛,问我近期有没有感冒,妈妈说是有鼻涕。医生开了两种药说一种回家口服,一种滴耳朵,但即使吃了药晚上睡下去还会更痛。不过,熬过这晚明天就好了。听说不用挂盐水,爸爸妈妈紧张的脸终于松弛下来。
回到家已经十一点多了,妈妈担心我再痛醒,就一直抱着我,直到确定我睡熟才放下。当爸爸第二天告诉我,我才知道妈妈为了我才只睡了五六个小时,而她白天还有好多课要上……
以前我不懂事,有时还会朝爸爸妈妈发脾气,现在我长大了,通过这件事,也明白了爸爸妈妈是最疼我爱我的人。我会永远记住他们的爱,以后也会努力回报他们。
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