【实用】小学三年级的作文汇编5篇
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的小学三年级的作文5篇，希望对大家有所帮助。
小学三年级的作文 篇1
蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空漂游。我怀着兴奋的心情，和爸爸妈妈一起去永昌堡。
一来到永昌堡城门外，爸爸告诉我，永昌堡已经有一千多年的历史了，一千年的历史冲刷着古老的城墙，但城墙依然傲然挺立在那儿。我们来到城墙上，只见一面面彩旗排着整齐的队伍，迎风飞舞，像一位位士兵守卫着永昌堡。
走下城墙，前面是一条长长的小河，一阵清风吹过，水里泛起层层波纹。水面上有许多古老的游船，游船上的游客，有的在欣赏自己映在水里的影子，有的在欣赏周边的美景，还有的`把手伸进河水里和它亲密握手。
我的眼睛忽然被墙壁上的画吸引住了，墙上的荷花栩栩如生，美丽极了。我本来还想去古人们住的房子，可爸爸妈妈说天色已晚，我就依依不舍地离开了。
我刚走出永昌堡，城墙上的灯亮起来了，灯光把永昌堡打扮得金碧辉煌、光彩夺目，好像在为我们送行。再见永昌堡，我还会再来的。
小学三年级的作文 篇2
我今年8岁了，去过最远的地方就是乡下老家，很少出过郑州市去旅游。这个暑假爸爸和妈妈决定带我去桂林旅游，我一听到这个消息，就很是激动，因为我们学的课文里就有“桂林山水甲天下”的说法，于是总问妈妈什么时候走，最后确定8月2日去桂林。
8月2日早上6点我就醒了，催促妈妈快点，其实我们的火车是上午11时12分开。因为我是第一次坐火车，很是好奇，，在车厢里跑来跑去，和同去的小伙伴一起玩耍、打闹，很兴奋。
在桂林，我们游玩了3天，去的主要景点有：靖江王府、独秀峰、刘三姐景观园、世外桃源、大溶洞、蝴蝶泉、图腾古道、聚龙潭、十里画廊、古东瀑布、尧山索道等等。这三天，我感觉好是在画中游走，周围到处是千姿百态的山峰，像老人、像骆驼、像笔架、像巨像、像月亮等；婉转曲折、明洁如镜的水流；千奇百怪的山洞和溶洞，真是“山清、水秀、洞奇、石美”，时不时再下点小雨，给酷暑中的.游客带些丝丝凉意。我们的导游经常挂在嘴边的“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林，群山倒水山浮影，无山无水不入神”几句话真的很贴切。
这次的经历，让我记忆深刻，第一次坐火车，第一次远行旅游，感受到大自然的神奇和美丽，感受到不同的民族风情，也开阔了我的视野！真是令人怀念的日子啊！
小学三年级的作文 篇3
伙伴，是与你年龄相仿，性格相同，志趣相投，更是在你有困难时与你风雨同舟，陪伴你左右的人，我的小伙伴便是一个乐于助人的人。
我要说的这个小伙伴，就是我曾经的同桌李雯茜。她皮肤白皙，长着一双水灵灵的大眼睛，鼻梁上架着一副近视镜，上课时总能见到她高举的小手。
记得我因病不能上学的时候，她总能及时的给我打电话，告诉我当天的作业，她耐心的读着老师划的`每个词语，并十分详细的告诉我每项作业的具体要求，让没去上学的我像亲临课堂，及时掌握学习进度，并在家补上落下的功课，事情虽小，但表现了她乐于助人，为同学着想的高尚品质，我心里十分感谢他。
我们同桌的时候，两人互相比着谁学习更好，纪律更佳，谁的作业完成的又快又好，谁上课发言最积极，谁……遇到学习上有不明白的地方互相帮助，互相答疑。有一次，语文单元考试后，我的阅读部分被扣了分，但我怎么也想不清楚应该怎样回答才算正确，她耐心细致地给我讲了这篇阅读应如何理解，如何回答，让我很快就恍然大悟，她真了不起!讲解完毕后，她又说：“这次你的成绩比我逊色了一些，下次努力超过我吧。”同时，我也在数学方面帮她解疑答惑，这样，我们互相促进，共同进步，并成了要好的朋友。
有的人懂得宽容、懂得礼让，有的人诚实守信，还有的人敢于大胆尝试，也有的人乐于助人，我曾经的同桌李雯茜就是这样一个乐于助人的人。
小学三年级的作文 篇4
“健谈、可爱、天真”的词语送给他再恰当不过了。
记得他刚入校的时候，有一次，我正在小黑板上写字，忽然听到一个小孩儿说：“赵老师，你今天真漂亮！就跟白雪公主一样！”我扭头一看，是他，平时既调皮又可爱的孩子。看见他胖胖乎乎的小脸上架着的一副眼镜，就更感觉他的好玩儿，于是我佯装不解：“白雪公主？你这才胡说呢。你看，今天我穿了一身黑衣服，哪像白雪公主呢？”
谁知，他听了不但没有尴尬，反而说：“你看，你的脸白白的，嘴儿红红的，不就跟白雪公主一样吗？”原来只有6岁的他眼中的白雪公主是这样的。自此，他经常把我夸得心里甜蜜蜜的，比如，有一次他妈妈到学校找我。他看到我后，就对他妈妈说：“看见了吧？你看我们赵老师的头发盘着多好看，哪像你一样”；前几天我们做完操后，他又走到我身边，说：“赵老师，你的这件衣服真好看！”
“你妈妈就没有这样的衣服吗？”我笑着问他。
“我妈没有，他的衣服都没有你的漂亮！”看起来，凡是老师的，都是最好的。
我喜欢他不仅仅是因为他会说掏耳朵的话，还因为他非常自信。就说前两天吧，我要同学们设计班徽，条件是自愿。第二天早起，我正站在讲台上看书，他递给我两张纸：“老师，给你。”
“这是你设计的？”
看到我惊讶的.样子，他一边笑着一边竖起大拇指，自豪地说：“当然是咱—设计的了！不是咱—设计的还有谁呢？”也许他觉着我的惊讶是因为不信任是他自己设计的吧，所以就急忙向我声明。
下课了，有几个学生围在讲桌前看交上来的班徽设计：“这是谁设计的呀？这么漂亮！”一个女孩子惊叫道。
“就是，你看女孩儿的头发都垂到脚跟了！”在女孩子看来，有一头漂亮的头发是最美的。
这时，他赶紧把自己设计的班徽推到同学面前：“看，这是我设计的！”
“啊？这是啥呀？”
说实话，他的设计实在不能恭维，在那位女孩儿的设计面前，实在是形成了鲜明的对比。但是他就像我们学过的《风筝》一课中的孩子一样，做的风筝虽然什么也不像，但是依然很快活。你看他，听了同学们的评价，情绪丝毫不受影响，转身又和其他同学投入了游戏之中。
上课了，我先出示了前一天学过的生字，因为当时我发现他学得不太好，所以就让他站起来认读。他就大声读了起来：
“罐，陶罐；辩，分辩；（蔑）mèi，轻mèi。”学生们听了哈哈大笑起来。此时的他，微低脑袋，两眼从眼镜上左右翻看着大家。见此情景，我也为他的可爱而好笑，但是作为老师，我还是止住了，说：“你把声母读对了，但是韵母不对。你看，是这样读的……”然后我又示范了一遍，“接着读吧。”
老师教给他了，他会读了，自信也就随之而来，仰起头又大声读了起来：“蔑，轻蔑；朴，朴素；掘，掘开……”
哗，哗——我带头为他鼓掌。
“孩子们，谁知道，我为什么把掌声送给他？”我想让学生学会发现同学身上的闪光点。
“因为他说了两个四字词：翻来覆去、怒火冲天。”一个学生说道。
“因为他比昨天有进步了。”
“不错，昨天我记得他有好几个字都不认识，今天他只有一个没记住，进步多大呀，而且还说出了两个四字词，就更了不起了！但是有的同学今天和昨天会的一样多，这样就没有进步。以后我就看看谁的今天比昨天有进步了。”
听到我的夸奖，他更高兴了，腰板儿挺得倍儿直！
我们都知道，一个人最难得、最可贵的就是自信。如果缺少了自信，就会失去奋斗的勇气，失去竞争的信心，失去前进的激情。这使我想起看过的《狼王梦》中的一个情节：当双毛（一只狼）眼看就要战胜对手洛嘎的一霎那，突然间，他听到了洛嘎威严的嚎叫，看到了洛嘎眼里的镇静和自信，于是，双毛脱离地面的前肢又耷拉回原地，绷紧的身躯变得绵软，洛嘎敏锐地捕捉到了这一信息，一鼓作气，把双毛活活咬死。造成这巨大变化的就是双毛心灵中残存的自卑感，从小他就总觉得不如别人，所以后来即使经过他妈妈的严格培训，锻炼了他的胆量，磨练了他的毅力，但是自卑、畏惧却深深地根植在他的内心，一旦遇到强有力的对手，这种胆怯便会悄然升起，以致崩溃他的意志，摧毁他的胆量。
所以，培养孩子，理应先从培养自信开始！
小学三年级的作文 篇5
今天爸爸给我讲了一件他小时候的一件趣事。
在一个暑假的早晨，爸爸和他的小伙伴们偷偷溜出家门，原来他们早就商量好今天要瞒着大人去“野营”。
因为天太热了，他们决定先去小河里游泳。可没想到河水还挺凉，冻得他们只打冷颤，于是赶紧爬上岸，跑到一块阳光充足的草坪上享受阳光的温暖，太阳照在身上真舒服，他们不知不觉地就睡着了。等他们醒来后才发现自己身上被晒得黑一块白一块的，简直成了“熊猫第二”。
过了一会，他们觉得肚子开始打“午餐铃”了，于是把自己带的食物拿出来准备享用。可没过一会，美味的食物就引来了一群可恶的苍蝇，小伙伴们很生气，纷纷拿起树枝开始赶苍蝇。赶了半天，苍蝇终于被赶跑了，可食物也没发吃了。
真是天有不测风云，这边的苍蝇刚赶完，那边又不知从哪冒出了一条小花蛇，把小伙伴们吓得大惊失色，尖叫起来，好在小花蛇对他们没兴趣，悄悄地走开了。
经历了种种历险，他们还是决定回家好。就在这时，不知什么时候出现了一片乌云，天空顿时雷雨交加，下起了倾盆大雨。小伙伴们赶紧跑进一个小亭子里避雨，没想到倒霉事接二连三，这竟是个“里面下小雨，外面下大雨”的`亭子。雨终于停了，大家赶紧往家跑，生怕再出什么意外。
爸爸说：“虽然那天野营没成功，但大家还是非常开心。”听爸爸讲的趣事，我也想又一次真正的野营，但我肯定不会像爸爸他们一样冒冒失失。
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