三年级燕子作文

时间：2023-05-12 16:05:14 三年级作文我要投稿

三年级燕子作文汇编六篇

　　在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的三年级燕子作文6篇，欢迎大家分享。

三年级燕子作文汇编六篇

三年级燕子作文篇1

　　一身灰黑亮丽的羽毛，一对俊俏有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，拼成了活泼可爱的小燕子。

　　才下了几场蒙蒙的细雨，微风吹拂着无数朵才开放的叫不出名字的野花。青的山，绿的水，从冬眠中苏醒的动物们，都像观看比赛似的聚拢来，形成了五彩缤纷的春天。春的使者小燕子从南方赶来，为春光增添了很多活力。

　　在太阳下，在暖风中，小燕子急速从蓝蓝的天空中掠过，欢快地叫着。它们有的结伴在天空比赛飞翔，你瞧，这只小燕子飞得多快呀！它一眨眼便掠过了湖面。有的`小燕子却在屋檐下筑巢，它不停地去衔树枝，可真辛苦呀！！加油吧！祝你早日筑好巢！！

　　几对小燕子飞累了，便落在了房顶上休息。从远处看，就像是几个小黑点，这时，这几对小燕子一只接一只的飞走了，那些小燕子从远处看就像是屋顶烟囱里冒出来的烟向上飞，在加上周围的风景，成了一道亮丽的风景线。

三年级燕子作文篇2

　　我是一只小小小小小燕子。

　　我长着一身乌黒光亮和羽毛，一张锋利无比的尖嘴巴，连石头都能琢出个小洞来呢！最历害的就是我那俊俏轻快的`翅膀，飞多远都不累。

　　第一阵春风吹过，我就知道春天来了，于是我展开翅膀，飞过一座座山，飞过一条条河，终于来到了这里-----南方。这里的春光迷住了我，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，还有翩翩起舞的柳枝，多么美丽多么漂亮啊！“我能为这美丽的春光做些什么呢？”我自言自语地说，对，我可以为春光添加生机，添加生趣呀！”说做就做，我立刻做出既优美而又有难度的动作，在横掠过湖面时我就像飞机在飞一样，在天空飞时又像小天使在跳舞一样……

　　我飞倦了，停着休息的时候我就“唧唧唧唧”的唱起了小歌曲，我还可以为花花草草和每一棵大树消灭害虫。

　　就这样春光一天比一天美，一天比一天更有生机，我就忍不住感叹道：“春天你真美，春天我爱你！”

三年级燕子作文篇3

　　（一）教学目标：

　　1、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

　　2、学会本课9个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。

　　3、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。

　　4、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。

　　5、学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法，并用此法写一种自己熟悉或喜爱的小动物。

　　（二）课时安排：3课时

　　1.第一课时

　　(1)导入新课。

　　春天来了，燕子从南方飞来了。《燕子》这篇课文，就是写燕子在春天里飞翔的情景。那燕子在春天里飞翔的情景怎么美呢？

　　(2)先来仔细看看燕子。

　　○默读片断，思考：片断中抓住哪些方面来描写燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)

　　○听教师读、删减比较。

　　“一身羽毛，一对翅膀，加上一个尾巴，凑成了小燕子。”

　　○读这些词语，说说这些词有什么共同点?分别写出了燕子的什么?

　　○讨论：这些形容词删与不珊，哪种更好?为什么?(初步体会语言的准确性。)

　　○把《燕子》中的燕子外形描写与《翠鸟》中的翠鸟外形描写进行比较：课文中为什么只写燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不写其他方面?而《翠乌》中又为什么只写翠鸟的小爪、眼睛和嘴?(描写外形要抓住特征。深入体会语言形式表达的准确性。)

　　(3)出示：微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。

　　口头缩写——示范朗读——说说理解

　　(4)朗读：几只活泼可爱的小燕子横掠过波光粼粼的湖面。

　　(5)作业：

　　《课堂作业》1—4

　　2.第二课时

　　(1)课文第2段写了哪些景物？

　　○雨、风、柳、草、叶、花。

　　(2)出示，觉得怎么样？

　　三月、下过雨、风吹拂着柳，草、叶、花聚拢来、形成了春天。

　　(3)逐个比较，层层添加。

　　(4)你们这些小燕子看到了这样的美景，心里想说什么？下面一句中，哪一个词把小燕子这种急切的心情表达出来？

　　(5)每当春天到来的时候，小燕子从南方赶来，这告诉我们燕子是什么鸟？（候鸟）

　　(6)理清层次，练习背诵。

　　一共四句：第一句写季节、细雨；第二句写微风吹拂着柔柳；第三句写草、叶、花；第四句写燕子。

　　(7)花儿、草儿赶来了，小燕子也赶来了，为什么说“为春光增添了许多生趣”呢？（释：生趣）

　　(8)读第3段，想像一下燕子飞翔的情形。

　　(9)缩写句子。

　　(10)找出描写燕子飞行轻巧敏捷的词句。

　　(11)小结朗读。

　　(12)作业：

　　《课堂作业》5—6

　　3.第三课时

　　(1)朗读最后一段。

　　(2)比较：

　　○落——停

　　○痕——根

　　(3)理解“理待演奏”。

　　(4)背诵本段。

　　(5)全文小结。

　　(6)仿写第1段。

　　二、仿写三年级

　　美丽的菊花在秋雨里频频点头

　　（一）仿写拟人句仿写拟人句集锦

　　1.湖边的垂柳轻扭纤细的腰肢，芊芊素手灵巧地飞舞在空中，清灵，优美。

　　2.春天来了，柳树的发梢上还多了一些绿色的小发卡。

　　3.当微风吹过，柳树便扭动起纤纤细腰，沉浸在优美的舞蹈中……

　　4.岸边的柳树的柳絮如同小姑娘的辫子迎风飘动。

　　5.柳树的枝条在江里垂下来梳洗。

　　6.柳树被风吹动就像是小姑娘的腰肢在摇摆。

　　7.看，柳树那轻盈的身姿，看，柳树那随风而起的舞蹈，真是美轮美奂。

　　8.杨柳枝上点缀了点点青绿，随着微风轻轻摇曳，柳儿舒了舒腰身，又换了个站姿。

　　9.杨柳依依，如美人的细腰，婀娜多姿，随风飘荡。

　　10.柔软的柳枝在水的倒映中荡漾，如少女挥动的衣裙。

　　11.晴天的柳树，散发著阳光的气息，给人一种朝气勃勃的感觉;

　　12.阴天的柳树，笼罩着团团烟雾，给人一种说不出的神秘感;雨天的柳树，伤心地哭泣著，但也不忘为风作伴舞。

　　（二）仿写比喻句

　　1.例:红红的枫叶像一枚枚邮票,邮来了秋天的凉爽.

　　红红的枫叶像_____________________________________

　　田野像________________________________

　　秋天的雨像__________________________________

　　红红的枫叶像一只只蝴蝶,舞哇舞哇,舞出了秋天的美丽.

　　田野像一张张地毯,织哇织哇,织出了秋天的金黄.

　　秋天的雨像一根根细针,绣哇绣哇,绣出了秋天的繁华.

　　红红的枫叶像精美的信笺，写满了金色的思念。

　　田野像金色的海洋，盛满了农民一年的希望。

　　秋天的雨像一位大画家,它把银杏树画黄了,把枫树画红了;把秋天画得绚丽多彩。秋天的雨像五彩缤纷的颜料，画啊画啊，画出了醉人的收获。

　　2.(仿写句子)秋天的()是一个()

　　秋天的雨,是一把钥匙.

　　秋天的落叶是一把伞

　　秋天的雨,是一盏明灯.

　　秋天的雨,是一座阶梯.

　　秋天的雨,是一组密码.

　　秋天的雨,是一把钥匙,把秋天的大门打开了.仿照例句,把句子补充完整.秋天的雨,是什么

　　秋天的雨,是一首胜利曲,把秋天的收获唱的喜悦极致

　　秋天的雨，是一首歌曲，把秋天的心声倾诉了。

　　秋天的雨，是一位将军，带领着庞大的秋天到来。

　　秋天的雨,是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,把秋天的大门打开了.

　　秋天的雨,是一扇门,它带着微风和落叶,轻轻地,把夏天的大门关上了.

　　秋天的雨,是一把镰刀,它带着金黄和收获,轻轻地,把夏天的果实收入粮仓.

　　秋天的雨是一把钥匙,它带着清凉和温柔轻轻地把秋天的大门打开

　　春天的雨是一支画笔,它带着温暖和芳香细细地描绘着春天的容颜.

　　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了石榴，红红的石榴像一个个红灯笼，笑啊笑啊，笑出了红红的牙齿。

　　3.照样子,写句子：金黄色的是给田野看的,看,田野像金色的海洋.（）是给（）,看,（）金黄色的是给田野看的,看,田野像金色的海洋.

　　蔚蓝色的是给天空看到,看,天空像蓝色的幕布.

　　金黄色的是给田野看的，看，田野像金色的海洋。（粉红色的）是给（荷花看的），看，（荷花像粉红色的衣裳）

　　金黄色的是给田野看的，看，田野像金色的海洋。（碧绿色的）是给（菜畦看的），看，（菜畦像碧绿色的地毯）

　　金黄色的是给田野看的,看,田野像金色的海洋.蔚蓝色的是给天空看到,看,天空像蓝色的幕布.

　　绿色是给森林的,看森林像绿色的浪潮

　　4.仿写:听听秋的声音诗歌

　　是对秋姑娘的问候，走进秋，在每一滴晶莹的露珠里。一只只燕子追上白云，在每一片绚丽的花瓣上。秋的声音，“嗡嗡”，蜜蜂扇动翅膀，送来一片丰收的歌吟，撒下一阵暖暖的叮咛，石榴露出笑脸，在每一朵绽放的秋菊里，秋的声音仿写听听秋的声音听听。听听，“啪啪”；一阵阵秋风掠过果园，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣，走进这五彩缤纷的演奏厅，从远方匆匆地跑来，秋的声音听听，在每一个红红的苹果里，是和花朵告别的声音，秋的.声音，又向远方匆匆地离去。听听，秋的声音。听听。三年级课文：听听秋的声音仿写

　　秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这五彩缤纷的演奏厅，你仔细地去欣赏这秋的奏鸣。秋的声音，在每一个红红的苹果里，在每一片

　　绚丽的花瓣上，在每一滴晶莹的露珠里，在每一朵绽放的秋菊里。听听，秋的声音，从远方匆匆地跑来，又向远方匆匆地离去。听听，我们听到了秋的声音。听听，秋的声音，柏树摇了摇身体，“哗，哗，哗！”是和树皮问号的声音。听听，秋的声音，青蛙正在加紧挖洞，“呱，呱，呱！”。听听，秋的声音听听秋的声音枫叶换上了红妆“刷刷”是迎着秋风舞动的腰身听听，秋的声音秋雨飞舞着彩裙“滴答滴答”是和大地轻。仿写听听秋的声音什么跳出水面,,是给什么弹奏的音符。

　　听听秋的声音，鱼儿跳出水面，是和夏日告别的旋律.听听秋的声音，细雨落下地面，是为秋日弹奏的音符.这样可以吗？望采纳，谢谢啦~。

　　5.仿写句子：秋的声音,从远方匆匆的来,向远方匆匆地去。

　　秋的声音，从蛙鸣蝉噪声里滚滚而来，却在一片片梧桐落叶中悄悄逝去。

　　我们三年级刚学＂听听,秋的声音＂让仿写一段。（开头是。小青蛙加紧挖洞“呱呱”是和夏天告别的歌韵。是黄叶道别的话音。

　　6.仿写一段语（听听,秋的声音,……。

　　秋的声音，稻穗晃晃身体仅供参考，“哗哗”是稻谷成熟的喜悦：听听。

　　7.秋天的色彩诗句（仿写秋的声音）

　　一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

　　8.仿写:听听,秋的声音

　　听听秋的声音仿写一座座什么

　　一座座雪的国度金色。

　　听听，秋的声音（仿写）听听，秋的声音，雨婆婆眨眨眼睛，“滴答”，是与夏天道别的乐章。听听，秋的声音，小朋友咬着果子，“咔嚓”，是迎接秋天的歌韵。听听，走进秋，走进大自然的音乐厅，你好好地去听秋的声音，秋的旋律。秋的声音，在每一个果子里，在第一颗露珠上，在每一颗种子里，在每一片落地的黄叶里。听听，秋的声音，带着丰收，从远方匆匆地来，捧着落叶，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。

　　9.仿写句子：秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。

　　雪的痕迹，从深夜静静地现，于深夜静静地隐。冬的气息，从空中呼呼的来，往空中呼呼的去。

　　三、燕子和小鱼作文

　　春天到了，小燕子和妈妈从遥远的南方飞了回来，燕子和小鱼作文。燕子妈妈在天空中自由自在的飞翔。突然飘来了一阵阵浓密的烟雾，燕子妈妈闻了一下，只感觉头晕眼花，天昏地暗，胃里也一阵恶心，都想把吃的东西全都吐出来。燕子妈妈飞到天空一看，呀，原来是一个工厂。

　　这工厂特别大，有很多高耸入云的烟囱，冒出来的烟都只让太阳露出一点脸，蓝晶晶的天空已经变得乌黑。小燕子飞到河边想照照镜子，可眼前的景象让它大吃一惊：水面漂浮着难以计数的各种垃圾，纸盒、零食袋、矿泉水瓶子......这些垃圾让原来清澈见底的小河变成了黑乎乎的污水，小学三年级作文《燕子和小鱼作文》。小燕子心想：我的好朋友小鱼在哪呢？突然，一条小鱼探出它的脑袋，大口大口地喘着粗气，大声地喊：救命！救命呀！小燕子一听问：呀，我的好朋友你怎么了？小鱼难受地说：我在这条全是污水的河里真是不舒服，天天喝污水，嗓子又干又疼，火冒金星，太不好过了。怎么会这样呢？小燕子担心地问。小鱼无奈地回答：都是因为人类开工厂，把污水任意排放到小河里，弄得我成这样。那我救你出去吧？小燕子心痛地说。小鱼有气无力地说：可是我离开水就会死亡，你别白费力气了。说完小鱼潜入了水底。小燕子听了小鱼的话，飞到妈妈的身边，伤心地问：妈妈，我们怎么办？妈妈难过地说：看来我们不得不离开原来的家了，希望能找到另外一片纯洁的天空。

　　说完，母女俩挥泪告别了这熟悉的家园。

三年级燕子作文篇4

　　清晨，我就被鸟儿的叫声吵醒了。我抬头一望，迷迷糊糊地看见了窗外那长出几分新绿的树枝上站着两个几乎同样大小的黑点。

　　走近一看，原来是两只小燕子在那里呢。从它们的嘴里飞出婉转的歌声，是那么动听。悦耳。再仔细看看，附近的屋檐下，还有一半没完成的鸟巢。原来，它们是想搭窝呀!令我感到奇怪的是，它们附近的一丛矮树上有许多的树枝，它们却不去叼，而到很远的.地方飞来飞去的，不知道要做什么。不久，小燕子飞回来了，口里还叼着几枝枯树枝，上面还有几块污水。我想起，在离这里不远处有一个垃圾场，里面烂纸及枯枝败叶和细钢丝等什么都有。可是就离这儿不超过20步就有一丛矮树，但小燕子依然担心会伤害这些树枝，担心伤害到了这些大自然中幼小的生灵，宁可自己飞远一点儿，也不让树丛受到一丝一毫的伤害。这时，一些无知的孩子来了，他们毫不留情地用粗棒子捅燕巢。无比坚固的鸟巢终于经不起孩子们无知的摧残，垂直地落了下来。

　　试想，这时小燕子们该是多么地伤心啊！可是那些顽劣的孩子们开开心心的看着地上的鸟巢，用脚狠狠地踢鸟巢。可怜的,善良的，无辜的小燕子只得重新做巢。小伙伴们啊！看到你们的所作所为，真让身为同龄人的我愤慨不已。小燕子都不忍心伤害自然界中的生灵，而你们却伤害了小燕子。鸟语花香的世界人人都向往。我们不能一味地索取，而应用心呵护。我们和小燕子做好伙伴，好邻居吧！让大自然变得更加和谐美丽。

三年级燕子作文篇5

　　春天到了，万物复苏，鸟语花香。春风吹绿了小草，吹青了柳树。小燕子从南方赶来，为春天增加了一道风景线。

　　星期六下午，小华刚写完作业，就跑出去玩，刚走到家门口，就听到屋檐上“叽叽”的叫声。小华抬头一瞧，啊！原来燕妈妈孵出了四只小燕子，这四个小脑袋凑在一起在窃窃私语。突然，其中一只小燕子笑得得意忘形，不小心从窝里掉了下来，小华的心揪紧了。

　　这时，小华的大花猫也来了，它非常饿，一看到小燕子，馋的直流口水，扑向小燕子。小燕子被除数眼前的'事物吓矇，它左躲右闪，可哪里是大花猫的对手，就在这千钧一发的时刻，燕妈妈回来了，它看到自己的孩子快落入猫口，二话不说，丢下自己辛辛苦苦抓的小虫子，像疾风似的冲向大花猫。大花猫转身一看，燕妈妈正冲向自己。心想“不自量力的家伙，不怕，就来吧！”把嘴巴朝向燕妈妈，想让它自己冲向嘴巴。可燕妈妈没这么笨，它调整方向一冲，不偏不倚戳到大花猫的眼睛，“啊！”大花猫凄惨地叫了一声。还没等大花猫缓过神来，小华怒气冲冲地拿起柳枝条对准大花猫狂抽起来，大花猫吓的魂飞魄散，落荒而逃。

　　这时，燕妈妈背起小燕子，吃力地飞回鸟窝，并对小华拍拍翅膀，表示感谢，小华欢快地笑了。