有关三年级的科学作文合集8篇
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的三年级的科学作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级的科学作文 篇1
在我的记忆里，有许多的有趣的事，它们好象大海的浪花，数也数也不清，最有趣的，要数我和爸爸一起做的科学小实验—瓶口吞蛋了。
实验需要的工具有：一个口比鸡蛋大一些的玻璃杯，一个剥过壳的熟鸡蛋，一个打火机，一些可以燃烧的材料。刚开始，我们使用的是纸巾，可是纸巾一放到瓶子里灭了，还冒出一股黑烟，怎么办呢？我上网查了查，终于找到的最好的燃烧材料—酒精棉球。我们用打火机点燃了酒精棉球，爸爸赶快把棉球扔进了瓶子里，迅速地鸡蛋放了上去，唉呀，火又灭了。
爸爸把棉球拿出来，重新点燃，扔了进去，还是不行。一次、二次、三次、三次，我很失望，爸爸说：“估计是点得太多了，瓶子里的氧气都没有了。”于是，我们对着瓶口吹气，让瓶子里充满氧气，这次准备得差不多了。我拿起照相机，开始录像，我好激动、好紧张，这次不知能不能成功？终于，功夫不负有心人，鸡蛋迅速收缩，一下子就被瓶子“吃”进去了，我高兴得跳了起来，爸爸告诉我瓶口吞蛋的`原理：火把瓶子里的氧气烧没了，瓶子里的气压越来越小，瓶子外面的气压越来越大，当外面的大气压比里面大，就产生了对鸡蛋的压力，所以鸡蛋就被“吞”进去了。
这次实验不仅培养了我的动手能力，增长了知识，更让我明白了一个道理：做一件事，只要不放弃，就一定能够成功。瓶口吞蛋的实验真有趣。
三年级的科学作文 篇2
经过两年的等待，我们终于有科学课了。科学老师会不会很严厉呢？
上课铃一响，科学老师出现了，四十多双眼睛齐刷刷地看向他。老师大声说：“我姓刘，大家以后可以叫我刘老师。”
我仔细打量着刘老师。他的头发有些花白，在他的额头上有几道皱纹，也许是太多的科学问题在刘老师的额头留下了深深的痕迹。刘老师的眼睛不算太大，但是好像可以看懂每个同学的心思，只要有同学做小动作，他都能看得一清二楚。
我一动也不敢动，但我一直在想：今天会上什么内容呢？只听老师一字一顿地说：“今天我们不上课，我就来讲讲科学课的纪律。”这些字像锤子一样敲打在我的心上。
说完，刘老师扫视了一下全班同学。这时，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都能听见。
老师看大家很安静，就接着说：“以后上课要准备好：科学书、科学‘昨’业本、铅笔盒。”‘昨’业本三个字一出口，我就差点笑出声来，但我看到老师那严厉的目光后，就使劲忍着不笑。虽然大家都觉得很好笑，但又都不敢笑。我看了一眼我们班的'“幽默大王”——朱博文。他也只不过将嘴角微微向上抬了一下，然后又变回了原样。而且这个动作只持续了两秒钟。
我心想：刘老师这么严厉，以后的科学课还叫我怎么过呀？后来，上过几节科学课后我发现：刘老师虽然看起来非常严厉，但他是一个非常会引导我们的人。
刘老师经常让我们自己带植物到学校来观察。这不，今天又让我们带水葫芦来学校了。
上课时，他问：“谁知道水葫芦是怎么浮起来的呢？”顿时，教室里就像炸开了锅，同学们开始七嘴八舌地讨论起来。
刘老师微微一笑，拿起面前的水葫芦说：“同学们要学会自己发现科学的奥秘。”说着，刘老师把手中的水葫芦掰开。我们也学着老师的样子掰开了课桌上的水葫芦，发现里面有许多气囊。
刘老师问：“现在，谁能告诉我水葫芦为什么会浮在水面上？”虽然有些聪明的同学已经知道了，但还是有一部分同学摇头表示不明白。
刘老师叫了陈信元来回答。陈信元说：“因为水葫芦的气囊里有空气。”刘老师向陈信元竖起了大拇指，说：“你真厉害，一下子就说对了。”
这下同学们都明白了：原来是气囊里的空气让水葫芦浮起来的。
正是因为有这样一位善于引导、启发和鼓励我们的科学老师，我们的科学课才变得这么生动有趣。
三年级的科学作文 篇3
我调查过了，全班同学，很少有喜欢科学的。在上学期，也有一次调查。最后结果显明，语文、数学、体育和英语是最受欢迎的。只有那最重要的科学，只有2~4个人喜欢。
我尝试问周围的朋友：“你喜欢科学吗？”最后我知道，只有我同桌和在我后面的孙嘉还有我喜欢。同桌喜欢科学和数学，这两门课都是一个老师教的。由此可见，他喜欢的不是科学本身，而是任课老师；孙嘉喜欢科学书上的画和插图，我想，她喜欢的应该是大自然，也不是科学本身。
我发现在班级里，只有我——一个喜欢和人反着干的女孩，喜欢的是“真正的`科学”；只有我，对科学如此得痴迷；只有我，只关心对科学考的好不好；也只有我，总是想:科学有什么不好，你们都不喜欢它本身？
科学越来越不被重视了。你看，在小学，科学只是一个副科，考试的话大家也不关心它 ，而对语文数学英语关心得要命。你想想，如果没有科学，就没有电脑电话电视机；如果没有科学，就不会发明潜水艇潜水服潜水器；如果没有科学，就没有我们现在穿的衣服鞋子袜子，还有背包挎包钱包。
科学啊科学，你真可怜。如果你来世能够到人类世界看看，你一定会抱怨你上辈子没投个人胎。人类啊，重视一下科学吧！科学是如此的重要，如此的令人痴迷。可是你们却不重视它。想想没有衣服、没有熟饭的生活，该是怎样痛苦啊！祖先留下的美好事物，应该珍惜才对。没想到你们却滥用电源、水源，祖先们看到该多么辛苦啊！
三年级的科学作文 篇4
大家一定都做过梦吧！我也做过梦，而且这个梦也是我所追求的目标。那么，我就和大家一起分享一下我的梦吧！
我做了一个自己当上科学家的梦。在梦中我发现了一颗小行星，我给它取名叫“恒星”。于是我和同事们驾驶着宇宙飞船，来到这个星球上，打算在那里生活。
可是，我们刚到那里就很失望。因为展现在我们眼前的是一光秃秃的景象，没有一点生机就像撒哈拉沙漠一样。
于是我只好返回地球，来到我们的实验室，利用我们的智慧创造了一个童画中的'一个超级人物“多啦A梦”（多啦A梦是一只机器猫，它有超极能量，能变出你想要的任何东西）。然后我们把这个神奇的“多啦A梦”带到恒星上，想让它为我们实现无限的梦想和可迹……
多啦A梦先把地下放出足够的水量，又在地上撒了许许多多的花、草、树木等植物的种子。不一会儿眼前就出现了一片美景———漫山遍野、绿树成阴，真是美极了。随后“多啦A梦”把氧气释放器拿出来，释放出足够的氧气，这里立马就有各种动物出现了。它又用手在指定的地点随便画几下，几条江河湖泊就成了，而且里面有许多水底生物。最后太阳也制造出来了。出现在我们眼前的是一个有各种动、植物。鸟语花香，昼夜分明，且没有污染、没有交通阻塞的美好画面……
恒星上成了我们人类的第二个理想的故乡。我正在美梦中开心的和同事们庆祝这一伟大的工程圆满建成时，却被妈妈从美梦中叫醒了。
这就是我所做的梦，它也是我的梦想，希望我们能把这个梦变成事实。
三年级的科学作文 篇5
科学课上，老师说，人可以躺在死海上看书，吃东西……而无需担心会被淹没，因为死海的'含盐量比较高。我想：“难道含盐量高就可以让物体浮起来吗？”到了星期天，我吃过午饭，等家人全出去了，我决定自己动手一次实验。
我打开冰箱以后，从一个袋子里拿了一个鸡蛋，调皮的我对它做了一个笑脸，还说：“辛苦你了，去洗个澡吧！”我还拿了一个玻璃杯，把水倒进玻璃杯。接着，我去厨房拿来了一双筷子，还拿了盐。
一切准备就绪，实验正式开始喽！
我怕把鸡蛋放进杯中，用小勺舀了一勺盐，然后用筷子搅了一搅。拿鸡蛋不动，像个懒鬼在睡觉。我有连续加了几勺盐，可拿鸡蛋还是没有动静，我有点泄气了，可是想到了“失败是成功之母”就继续加盐，拿鸡蛋动了，可不一会又回了“老窝”我想：“哼，我让你睡”！我狂加了几勺盐，拿鸡蛋动了，我按，它浮。我按，它浮。我高兴地大喊：“我成功喽”！后来妈妈告诉我，我睡觉还在笑呢！
三年级的科学作文 篇6
今天的活动课，老师拿了一堆碎纸片和一把梳子，对我们说：“我们来做个试验，用这把梳子把这些纸片吸起来。”我们半信半疑：“梳子又不是磁铁，怎么能把纸吸起来呢?”我们都感到很奇怪，既然老师这么说了，那我们就拭目以待吧!
老师用梳子在纸片上来回摆动了几下，甚至碰到了纸片，但纸片像乖宝宝一样一动不动在躺在桌子上，尽管老师怎么努力，纸片还是纹丝不动，我又想：怎么吸不起来呢?难道老师在骗我们?想到这里，只见老师把梳子在衣服上反复摩擦，几秒钟过去了，老师又把梳子慢慢靠近纸片，还没碰到纸片时，奇迹就出现了，这些纸片就像一只只蝴蝶“飞”了起来，粘在了梳子上。“纸片怎么会自己吸上去呢?难道老师给梳子施了魔法?还是纸片施了魔法?”正当我们百思不解的时候，老师给我们揭开了谜底：“梳子能把纸片吸起来，不是我施了什么魔法，这是一个科学现象，叫摩擦起电。平时打雷闪电都是因为云和云碰撞摩擦引起的.，还有我们冬天脱毛衣时也有静电会产生火花，这都是摩擦起电。”
做了这个实验让我懂得了：我们身边处处有科学，只要我们细心观察，认真思考，才能有所发现。
三年级的科学作文 篇7
科学技术让我们的生活更加方便。在两百多年的历史里，我们的生活有了大大的改观，使人类的生活飞速发展。
在两百年中，人类从最初的扇子，到现在的电风扇；从最初的自然闪电，到现在的水力、火力、风力发电；从以前写信到现在用手机发短信、打电话；从以前的钻木取火到现在的打火机……
还有最初的原始人茹毛饮血到现在的高压锅食物；最初人类自身免疫力来抵抗细菌到现在人类发现了青霉素；以前的'医生只看见外伤在那里，看不见骨头伤在那里，现在的X射线对医学有给予很大的帮助；袁隆平发现了杂交水稻给予了全世界人类的福祉……
电脑、电视、冰箱、洗衣机、空调、电风扇、床、被子、灯，甚至是桌子、椅子都是人类发明出来的家具、用具；从火车、汽车、飞机、火箭、磁悬浮列车、地铁、挖土机……甚至是自行车、踏板车都是人类发明的交通工具和机械工具。
人类的发明和发现对我们的生活有很多的帮助，要知道科学技术在生活中无处不在。
三年级的科学作文 篇8
星期五下午的最后一节课是我们的劳技课，课上老师跟我们讲述了一些科学规律，让我们大受启发、受益匪浅。
这其中有一条科学规律，让我记忆犹新。那就算大气压无处不在，我们生活在大气当中，就像鱼儿在水中游泳一样。水里有水压，大气当中当然就有大气压。当然了，相比较水压，大气压要显得小很多，因此我们感觉不到特别的明显。然而，大气压切切实实地存在着。
上课时候，老师对于大气压有过演示，并且建议我们回家使用道具也做一座，亲身感受这个科学规律，并且从实践当中发现科学。
我回家里后，拿出了一张平整的.硬纸，还有一个玻璃杯子。我往玻璃杯子倒满水，水与玻璃瓶口保持平行，然后我用硬纸盖上，然后将玻璃杯子倒过来。这时候，“奇迹”发生了，玻璃杯的水没有倒出来。
这个实验说明了，大气压切实存在，玻璃杯里水的重力没有能够比大气压重。啊！这个实验，让我发现科学！
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