小学生三年级作文

时间:2024-10-30 15:51:01 三年级作文 我要投稿

【推荐】小学生三年级作文合集九篇

  在学习、工作乃至生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的小学生三年级作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】小学生三年级作文合集九篇

小学生三年级作文 篇1

  今天晚上,是爸爸亲自下厨。他从菜场买来了活泼的.小鱼、可爱的小虾、绿油油的青菜……他烧菜烧得可快了!不一会儿,餐桌上就出现了红烧鱼、椒盐虾、蘑菇炒青菜……很丰富。

  我尝了一口,说:“好吃!”又夹了一筷让妈妈尝,妈妈高兴地说:“还不错。”爸爸看着我和妈妈正津津有味地吃着,别提有多满足啦!

小学生三年级作文 篇2

  20xx年10月3日,国庆十一放假,爸爸带着我和妈妈一去洛阳黛眉山玩。

  我们到了黛眉山,在停车场上停完车。然后,我下了车看着山顶,心想:这么高的山,我能爬上去吗?

  妈妈给完门票的钱之后,我们进去了。山那么高,我们顺着“天路奇观”一路爬上了“高山花园”。啊!秋天的高山花园里的花真美呀,我好想去近处看看。我跑过去,然后听见嗡、嗡、嗡的声音,转头一看,原来是一只只小蜜蜂。我害怕地跑到了妈妈旁边,但转念一想:我不欺负小蜜蜂,小蜜蜂就不惹我了。我走到小蜜蜂面前对它说:“小蜜蜂你别害怕,我不会欺负你的.。”说完之后,我到鲜花旁边微笑,妈妈给我照了一张漂亮的照片。我们都开心的笑了。

  离开“高山花园”我们乘坐高山旅游观光车来到“草原神门”,我们全家合影留念。草原神门有150个台阶,我和妈妈都是数着台阶向上攀登,我是第一个上来的,妈妈第二,爸爸成了第三名,我们为他加油。上来之后,我们继续在“云顶草原”的长廊小路上,欣赏着无限的美好秋色。

小学生三年级作文 篇3

  暑假里,我和五年级六班的李响姐姐到英雄山周围去卖报纸了。

  第一天,我的目标是卖出去50份报纸。对我来说,这真是一个惊人的数字!就是因为这样,我才没有信心,就是因为没有信心,我才卖很慢。卖第一份报纸的时候,我非常的紧张。可是妈妈不停地鼓励 我,我就下定决心,一定要卖出去这份报纸。

  我走到了两个大哥哥身边,他问:“几块钱一份?”我说:“五毛钱一份。”他就从兜里拿出了一块钱,当然,我直接找给他五毛钱。我的第一份报纸就这样卖出去了。

  二份、三份、四份……等我走完地下商城,就卖出了十几份了……

  我卖了整整一个上午,卖得大汗淋漓。最后,又卖了好几个小时,我才卖完了那把包都撑破的50份报纸。

  我知道了挣钱有多么的不容易,我们应该珍惜现在拥有的'一切。

  第二天,我也同样卖出了50份报纸,总共一百份报纸,一共挣了十元钱。

  我把卖报纸换来的钱捐给了舟曲的小朋友们,希望他们能重建家园!

小学生三年级作文 篇4

  今天老师怎么要我们带玉米来?原来老师要教我们包饺子呀!

  老师会包好多种饺子呀!有四角饺,有三角饺,有小鸟饺,有太阳饺,还有普普通通的饺子……

  老师教我们包太阳饺,先把一张饺子皮放在手心,然后把馅料放在皮的中间,再沾点水在皮的.周围,最后再拿一张皮盖上原来那张皮。

  到我们自己包饺子的时候,老师把我们分成两组比赛,看哪一组包得快。比赛开始了,我马上开始包饺子了。我按照老师教的方法来包饺子,我本来想包一只小鸟饺的,可是一不小心就包成了四角饺。比赛结束了,我们输了。不过我们没有很伤心,因为包饺子的过程实在是太有趣了。

  老师开始煮饺子了,我们吃着自己亲手做的饺子,觉得实在是太美味了。

  我学会了一项新本领——包饺子,我真是太高兴了!

小学生三年级作文 篇5

  我的同桌叫张晴烁,她是老师的得力助手,也是同学们的好玩伴。她总是面无表情,不管是上课还是下课。她有些近视,但她从不戴眼镜和接受治疗,所以课堂笔记她总是抄我的。

  她是个难以猜测的人。为什么难以猜测呢?因为她心情、动作、表情、目标变化都很快,几乎就在眨眼间进行完了,所以她想干什么你根本猜不到。

  我来给你讲讲她难以猜测的具体吧。

  有一次她弄丢了钱,是一元,心里很生气。然后她把丢钱的事一清二楚的讲给我听。我原本以为她要继续生气,可过了一会儿,我问她:“还生气吗?”她说:“不了,都过去了。”平静的像什么都没发生过一样。她这个回答让我吃惊。

  还有一次她没带铅笔,她原本想借我的,可是我也没带,她却不知道。正巧我的文具盒在桌子上是开着的,她朝我的文具盒看了看,发现没有就把本来想轻轻拍我的'手缩了回去。我问她:“你干啥呀?”她说:“本来想借你铅笔呢,结果你也没带。”

  另外一次上数学课她在全神贯注的思考一个问题,我好奇她在思考什么就问她:“你在想什么呢?”她回答说:“我在想语文老师今天又没来,会有什么作业呢?”我说:“你的心思跑哪儿去了,那你的课堂习题别抄我的了。”我说完之的她就继续听课了。

  这就是变化快、得力助手、好玩伴的同桌。

小学生三年级作文 篇6

  提起环保,相信很多人都会想到这句话:保护环境,人人有责。

  是啊,人人有责,可有些人却口是心非。嘴上说着保护环境,其实总是在破坏环境。就拿我们白云湖来说,人们为了一己私利回收废品,并且把湖水污染了,湖里的鱼虾死的伤的都有而且鱼医生都查不出是什么原因,有许多人也因此得了不治之症……而造成这些事情发生的罪魁祸首,正是那些回收废品的人们。他们将美丽的白云湖,变成了肮脏的“黑云湖”。许多有意识的人们都不再回收了,上级领导也重视了起来,下达了取缔废品回收的命令,保护白云湖的环境。可是总有那么部分人心存侥幸心理,还在回收着废品……

  在这期间,我也看到过很多值得我们学习的好榜样。一些哥哥姐姐们都拿着工具捞湖水里的垃圾。尽管很累但他们心甘情愿,就连一些小朋友也参与其中,他们看到垃圾就自觉的捡起来,在家长的指导下放入垃圾箱内……

  经过大家长时间的不懈努力,白云湖慢慢又恢复了原来的面貌。她依旧是那样景色迷人,湖中散发着淡淡的清香,让人陶醉其中……

  同学们,行动起来,保护好我们的`环境,幸福我们的家园。虽然我们做不出什么大事,但能从身边的点滴小事做起,捡起地上的一张纸屑、一块果皮、一个零食袋……这也是在保护环境。

  假如我们人人都这样做,那我们的明天该是多么美好!所以我们要呼吁人们,一齐让白云湖的美丽永驻人间!让我们泉城的人们更加幸福!

  让我们一齐争做“环保小卫士!”

小学生三年级作文 篇7

  我的同学易成玉身子瘦瘦的`,脸圆圆的,眼睛又小又亮,小巧的嘴巴能说会道。

  她是班长,同学们都很尊敬她。她管纪律时特别威风,只要课堂纪律不好,她就会亮开嗓门喊“一、二、三!”同学们立刻条件反射似的回答“要坐端!”然后就都坐得端端正正的,没有一个人乱说乱动。班上不管多调皮的同学都怕她。

  她的学习方面也表现得很好,爱动脑筋,回答问题很积极,书写非常工整漂亮,理解能力也很强,几乎每次都能考一百分。

  她对自己的要求很高,凡事总力求尽善尽美。记得有一次数学单元测验,发卷的时候,她满怀信心,以为胜券在握,可没想到拿起试卷一看,只考了99分,她立刻脸色大变,没了一点笑容,闷闷不乐了好几天。

  我喜欢易成玉,希望能和她做好朋友。

小学生三年级作文 篇8

  我养有两条金鱼,它们是红色的,像红宝石一样,鱼尾巴像小扇子,在水中温柔地摆动着,姿态优美。我本来将它们养在鱼缸里的,但我嫌鱼缸太小,就将它们转到蓝色的大脸盆里。蓝蓝的脸盆映衬着红色的鱼,很鲜艳。它们就像在蓝色的小海洋中游动。

  金鱼是一种好吃懒做的动物,除了吃喝拉,没别的事情干。有一次,我正要喂鱼的时候,发现盆里飞舞着小虫似的鱼便,看上去跟鱼食有几分相像。我突然心生坏念头,把鱼食放在它们的便便那里。贪婪的金鱼吃东西的时候,把便便也一起吃进去。一边的`我,看得哈哈大笑。多可爱,多美丽,多活泼的小金鱼呀!它们或悠然戏水,自得其乐;或击水翻波,追逐嬉戏,给我的卧室增添了欢乐的气氛,也给我以愉快的享受。小金鱼,美丽的小金鱼,我爱你!这些金鱼真是笨得可爱!

  过了几天,有一条金鱼死了。我很伤心!后来我看了书才知道,鱼没有胃,食物直接通过肠道消化吸收,变成便便排出体外。只要有食物,鱼就尽量多吃。所以金鱼也叫做“永远吃不饱的鱼”。如果食物喂多了,金鱼很容易撑死。我那条金鱼就是撑死的,当时那条鱼的肚子像装满小石子一样,游都游不稳,不久就翻了,然后就死了。

  现在我知道该怎样喂金鱼了:喂金鱼应该两天喂一次就OK了,并且每次不要喂太多。

小学生三年级作文 篇9

  相声,大家都熟悉,它是一个古老又风趣的民间艺术,讲究的是说、学、逗、唱。我相信大家一定很喜欢,当然,我更是格外地喜欢,可以说是个小相声迷。

  你们可别小看相声。相声里的知识特别丰富,有历史的、文学的、歌舞的……每听一段相声,能了解许多生活常识,也能增长许多有用的`知识。

  记得有一次,妈妈正在看报纸,一个字让她迷惑不解。这个字真奇怪,上下是个“小”字,中间是个“大”字。读什么呢?妈妈边说边查字典。这时,我走过来,看了一眼妈妈正在查的那个字,非常自信地说:“这个字念ga,是一种用玉米做的食物,可以做尜枣。”妈妈惊

  喜地问:“你怎么认识,课本里学过吗?”“这不就是姜昆相声里说的马牙尜尜枣吗?”我得意地回答,然后又认真地对妈妈解释说:“其实,我以前听这段儿时,也不明白这个‘尜’字的意思,是因为我对这句话特别感兴趣,觉得说起来特有相声的味儿,这才留心查了这个字。”妈妈听了会心地笑了。

  我喜欢相声,因为它风趣、幽默;我偏爱相声,因为它语言丰富,知识广博。相声使我的生活变得丰富多彩,使我学到许多书上学不到的知识。

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