三年级学生的作文

时间：2024-06-09 02:41:22 三年级作文我要投稿

精选三年级学生的作文汇总八篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的三年级学生的作文8篇，欢迎大家分享。

精选三年级学生的作文汇总八篇

三年级学生的作文篇1

　　春天，一幅美丽的画；春天，一首婉转悠扬的笛曲；春天，一束绚丽的的茉莉。春天是最美丽的。

　　今天，我来到公园。还没进门，就闻到了一阵醉人的芳香。哦，原来是公园的大花坛。从远处看，大花坛就像一位美丽的春姑娘。看，那花坛的外围的茂盛的树木就像春姑娘的绿衣裳，那耸立的假山，不正是春姑娘的皇冠吗？那清澈的喷泉，就像一串串的珍珠。走近一看，那挺拔的'树就像一名坚守岗位的士兵，那美丽的花朵不正是一圈美丽的花环。

　　“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”如今的春雨可不是润物细无声了。打在伞上"啪啪啪。"就像一面小鼓。

　　背着书包走在上学路上。我仿佛看见了一位披着绿衣服的姑娘向我走来。

　　春风它无处不在。它无时无刻都在陪伴着我们，我和小伙伴们在春风中玩耍。春风既不像冬风的刺骨，也没有夏风的燥热。冬天，我们穿着厚厚的棉衣，待在家里。夏天，我们穿着单薄的T桖，可是一动就汗流浃背。哎，还是春天好。既不用像冬天一样寒冷，也不用像夏天一样炎热。就这样我们玩的更开心了。

　　我爱你，美丽的春天。

三年级学生的作文篇2

　　1、写的作文没有条理，东一句，西一句，对要表达的内容说不清楚，说不明白。

　　2、无话可说。面对作文题想不出几个句子，不知道写什么。究其原因是找不到材料，没有学会从观察生活中积累材料。语言表达能力比较弱，不会用抽象、美好、感性的辞藻来叙述，以至作文写得短，枯燥无味，写不具体。

　　3、错字太多，影响全篇。儿童对文字记忆力较差，当心里有一大堆话想要表达时，总有一大堆生字困扰着他，容易出现许多错别字，打断他的思维，使他的条理显得更加紊乱。

　　4、在写作过程中学生不知如何将口头语言转化为书面语言。

　　针对以上的问题，可以从以下几方面采取对策：

　　一、引导学生学会观察生活。

　　观察是学生了解周围事物的主要技能，也是积累作文素材最基本的方法之一。如何对学生进行观察的具体指导？

　　1、丰富学生观察的内容。利用班队活动、游玩、家庭生活、校园环境等发生在学生身边的事例来训练学生的观察，要求学生有定向性的观察人、观察景、观察物。

　　2、教给学生观察方法。通过观察，在头脑中留下事物的印象，并进行想象和联想的训练，深化对事物的认识。

　　二、引导学生有条理地说，进而迁移到有条理地写

　　作文能力和说话是一致的，说话是作文的基础，作文是用笔来说话，学好作文，必须学好说话。说话是在不知不觉的摹仿中进行的，但不一定能把话说好说对，成为作文的基础。要培养和提高学生说话能力，进行说话训练。

　　1、指导学生正确发言，说完整话、说清楚话，开展各种活动，诱导学生说话。

　　2、加强诵读能力的训练。诵读可以丰富学生的词汇，增强语感，学会多种句式，进而把课文中的语言变为自己的语言，吸收、积累，形成连贯、精确的表达习惯。

　　3、复述，是用自己的语言和课文中的'主要语句，将课文的内容有条理，有重点地表述出来的一种方式，是进行口语训练的一种重要途径和方法，是在学生理解和记忆课文内容的基础上进行的，还能帮助学生积累语言，培养学生正确、熟练运用语言的能力。方式有：详细复述，主要靠记忆来完成；简要复述：培养学生的概括能力；创造性复述，掌握原文中心后，用自己的语言复述；续编课文，锻炼学生口语表达能力的有效手段，可以开阔学生视野，使自身的感受和原文融为一体，体现个性，使文章的词汇化为自己的知识。使学生逐步说通，说顺。

　　4、认真上好口语交际课，增强学生的语言表达能力，提高语言表达效果。口语交际课就是让学生通过观察具体的事物，抓住主要内容，用自己的话有条理地说。学生懂得如何才能把一件事或一个物说清楚，说具体时，学生的思维也是最活跃，最有写作欲望，老师就可以顺势抓住时机，让学生把自己想说的话写出来。

　　5、教给学生说话的顺序。常见的顺序有：先概括后具体，按事情的发展顺序，按时间的先后顺序，按地点的转换，从形状到色彩，由外貌语言到动作心理，按“有的有的还有的”顺序，按“先接着然后最后的顺序等。

三年级学生的作文篇3

　　我以为已经很多了，其实才这么一点儿点。我突然想起那个高中同学一直在网上连载小说。他的毅力，该是有多么强大啊。既然能坚持下来，暑假的三个月，每天不断更。每天都有固定的字数，我想如果是我的话，我是段段坚持不下来的。

　　所以这个世界上有太多的事情需要我去学习的。我没有理由浪费那么多的时间在宿舍里虚度光阴。我需要用更多的时间去看这个世界，外面的风貌，毕竟也阳光照耀的'地方是多么的美好。

　　无论我们之间有多么远的距离，我只要想做一定能够触摸到你。就是这样，今天曾经有过莫名其妙的感受。最终的结果也是一样的。

　　每天都要进行自我反省。不要总是觉得看别人不顺眼。还记得那句话是那么说的。看别人不顺眼，是自己修养不够。我们总是需要不断看书，不断学习，不断的提升自己的修养。才能让自己越来越坚定，圣人的品质。结果我们都不是圣人。

　　但是我的老乡孔老夫子自古就说，见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语我一直都想看的，买了好几本放在家里的书桌上。却一直都没有机会看完。或许是那些语言太过繁复，我真的没有耐心继续读下去。和那些青春文学言情小说比起来，还是他们更加诱人一些。

三年级学生的作文篇4

　　妈妈的爱是夏日里一缕清风；妈妈的爱是冬日里的暖阳。妈妈的爱无处不在，无时不有，伴着我长大。

　　记得我七岁上一年级的时候，我得了严重的`肺炎。妈妈就领着我上莫旗看病。下车后，妈妈背着我赶往医院给我挂号，背着我去给我化验、挂吊瓶，妈妈背着我楼上楼下的跑，累得气喘吁吁，汗流浃背。

　　还记得有一次，我发烧了，妈妈一直照顾我，连同事聚餐都没去，一直守护着我。

　　在生活中妈妈还是我的好朋友，我们在一起画画，唱歌，下棋。画画的时候我们是有分工的：我负责画画，妈妈负责涂颜色。我们还经常玩“故事机”的游戏。有时我点一个故事，由妈妈来讲或读；有时是妈妈点一个故事，由我来讲或读，此时我感到多么的幸福呀！

　　妈妈的爱给了我无穷的力量，使我茁壮地成长！

三年级学生的作文篇5

　　春天来了，老师组织我们去春游。老师穿着白色的上衣，红色的裙子，显得非常漂亮，她拿着红旗走在队伍的最前面，同学们拍着整齐的队伍走在后面，很快就来到了公园。

　　在公园里，绿绿的草地上开满了五颜六色的小花，很美丽。我真想摘一朵，可是老师曾经教育过我们不能摘花，这样会破坏环境，我可要做一个爱护环境的好孩子呀！

　　一会儿我们走到一条小溪旁，小溪上有一座小木桥，我的好朋友小红站在桥上让我快一点过去，我走过去站在小桥上，看到桥下的溪水里有许多色彩斑斓的小金鱼，小金鱼在水里快活的游来游去，可爱极了。天空中的小鸟也来和我们一起玩耍，它们在我们头上飞来飞去，欢快的唱着歌，仿佛在对我们说：“真羡慕你们呀！”这时候，有几只美丽的'蝴蝶也飞过来了，他们也想和我们一起做游戏呢。

　　时间过得可真快呀，转眼就到了回家的时间，我们依依不舍的离开了公园。今天可真开心啊，期待着下次春游早点来吧！

三年级学生的作文篇6

　　我有一个幼儿园同班的朋友，现在我还记得她的名字-----丁静薇，就连现在我们也上同一所学校------僕家小学，只不过不同校区。

　　今天，我和丁靜薇是意外碰见的.。

　　“甘宇潇”在巴士站听见有人大声叫我的名字，我回头一看，啊！原来是丁靜薇，“你怎么在这”？“你也是自己坐公交车回来的吗？”“第一次坐公交车”她答道。“第一次感觉怎么样？挤不挤”我碰见丁靜薇太激动了，一口气问了那么多问题。“到我家去再聊吧，巴士来了”丁靜薇说，我们一起上了巴士，一路说说笑笑。

　　到了丁静薇家，她一开电脑就听音乐，看来她很喜欢音乐哦，她还跟我说她第一次听《爸爸的雪花》这首歌时差点哭了呢，“叮咚.叮咚！”我的手机响了，电话是爸爸打来的，他催我赶快回家。这个时候我才想起到她家来都忘了事先和爸爸打招呼。丁靜薇急忙说“不要走，再玩一会，在我们家吃饭嘛”丁靜薇舍不得让我走，在征得爸爸的同意后，我又在她家多玩了会，时间过得真快，很快就到了六点半，我和丁靜薇依依不舍地告别了........

　　以前的好朋友时常会记起来，只要你不忘记，他们永远是你的好朋友。