三年级家作文

时间：2024-07-17 04:17:05 三年级作文我要投稿

【必备】三年级家作文四篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的三年级家作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【必备】三年级家作文四篇

三年级家作文篇1

　　8月3日，下午6:30分，我迫不及待想坐火车回老家---陕西华山。我们就开着电动车开到了火车站，因为行李太多，所以要开电动车，然后让爸爸把车开回家，过了十分钟爸爸回来了，这样我们跑到了5站台，7:01分，我在广播里听到：“各位旅客你们好，我们现在开始检票，请各位工作人员，打开车门迎接旅客上车。”这是为什么呢?为什么现在才开始检票?因为我妈是动车售票人员，可以先进，在红光镇工作，但坐火车就要买票。

　　我高高兴兴的上了火车，找到了自己的床了可是我看了半天也不知怎么上去，梯子也木有。过了几分钟来了一名乘客他看见了一个像椅子一样的东西，就踩了上去，爬到顶层把行李放了上去，汉这么简单。我怎么不知道。我往下面看对爸爸说：“老爸，把我的包给我，还有红色的'包，给我。”我拿着我的包放了上去，拿着红色的包，哇，好沉差一点就掉下去了，-_-!太悬了，我赶快把它放了上去。

　　晚上7:35分，火车开始移动自己的身体了，晚上8：00分，吾认识了个新朋友，他也会玩三国杀，因此我和他玩了two个小时，吾就和爸妈睡觉了。

　　Good niaght 晚安。

三年级家作文篇2

　　又到了去探望奶奶的日子，我们全家正收拾东西，准备出发。只听妈妈念叨了一句，“我们家全体一起出行没辆车，可真不方便！”爸爸笑容满面地说：“我查了一下，钱已经存够了，近段时间，我们就去买辆车。”我和妈妈听了这话，脸上顿时就乐开了花。

　　买辆什么车好呢？我心里寻思着。得买辆环保、恒温、先进、安全的车。最好可以带着我环游世界，实现我到世界各地旅行的梦想。

　　环保，我家的车得有节能的功能。它的车顶上装有太阳能发电和风力发电装置，不管晴天，还是阴雨天，都能使用。这样的车既能够节省汽油，又没有污染空气的汽车尾气。

　　恒温，我家的车得有自动调节车内温度的功能。不管是春夏，还是秋冬，车内都能保持令人感到舒服的'温度。拥有了这辆车，爸爸上班就不怕在炎热的夏天被太阳晒得发晕，不怕在寒冷的冬天冻得伸不开手了，更不用怕在下雨天淋雨了。

　　先进，我家的车得有先进的装备。里面要有软软的沙发、电视、冰箱、空调、桌椅等等应有尽有，就像五星级宾馆一样。

　　安全，我家的车还得有保护我们全家的安全设施。在每个座位前面有一个能弹出来的安全气囊，一旦紧急刹车时，能保护我们不撞到硬的物体上。在遇到无法注意到的障碍物时，能自动躲开。

　　啊，真想明天就看到我梦寐以求的汽车！

三年级家作文篇3

　　教学目标：学习课文《荷花》、《珍珠泉》的写法，按顺序写家乡美丽的景色；结合上学期习作《美丽的秋天》，介绍家乡将军山之美，选择一处美景“人工湖”、“美食村”、“陈政陵园”等，把这一处景物之美写具体。

　　第一课时

　　一、导学法，学顺序

　　总结本组课文《珍珠泉》按顺序写的方法：

　　1、先介绍“珍珠泉”在什么地方？（周围环境）；

　　2、接着描写“这是一个什么样的泉”？（到底这泉有多深，有多绿）；

　　3、然后写自己觉得最有趣的景色。（想像彩色的珍珠，快乐的孩子吹泡泡）

　　[设计意图：迁移写法，学习课文写作顺序，按顺序写所观察的游览的景致，突出“有趣的事”或美丽的传说。]

　　二、介绍家乡景物

　　1、提出有关要求：课本语文园地一的内容与要求。讨论交际，联系“3.28欢乐中国行”到云霄演出，如果你是导游，你想带他们去什么地方游玩？

　　2、魅力云霄——红树林（福建之最，申报国家级保护区）；将军山公园（开漳圣王国际文化节、将军楼、美食村、龙湖、君豪别墅）；中国枇杷之乡（枇杷节、枇杷山、枇杷批发市场）；漳江（漳州人的象征，云霄人的'骄傲）

　　3、交流倾听、评点

　　[设计意图：联系现实生活，让学生感知魅力家乡，听到哪些传说，看到什么美景？联系中央电视台“欢乐中国行”到云霄演出的契机，让学生初步了解“魅力云霄”，表达对家乡的热爱之情。]

　　第二课时

　　一、由魅力云霄导入

　　怎样让欢乐中国行的叔叔阿姨们喜欢你介绍的景点呢？“欢乐中国行”的叔叔阿姨很忙，时间很宝贵，不可能每一个地方都去玩，有没有值得去玩的地方？所以要求你们写成文章，让他们看，然后作出选择。

　　[设计意图：教学紧密结合季节，以春天为背景，让学生写出春之美景，与上学期“美丽的秋天”形成鲜明的对比；教学结合社会生活，3.28“欢乐中国行”到云霄演出，20xx魅力云霄宣传很多，指导学生去关注并搜集一些材料，做好积累，以利于习作表达。]

　　二、例举习作，指导写具体

　　如果像下面的作文这样写，客人喜欢去吗？这是上学期你们在语文园地三写的文章：

　　▲公园里有一个大龙湖，湖水很清很清！里面有许多小鱼，我伸手去碰一下，好清凉，秋天真来了。

　　▲山脚下的美食村，家家漂亮极了，白的墙红的瓦。

　　▲陈政陵园坐落在绿树掩映中，前面的横匾上写着“开漳元勋”四个大字，左右两边都有石马，后面才是陵园。

　　1、根据上面提供的三段话选择一个，你觉得哪里写得好，哪里写得不具体？怎样扩充？提出写景文章的基本要求：学会选择角度观察，学会按顺序观察；学会写静态中的景物和动态中的景物；学会想像，由此物联想到彼物。

　　2、发挥想像表达补充：第一句可以补充最有趣的是“喂鱼”：怎么喂鲤鱼？请喂过的同学发言；第二句可以补充将军山美食“烧窑鸡”：怎样烧烤？怎样吃；第三句可以补充孩子们坐石马，由石马联想唐朝开漳圣王文化，为什么叫将军山？

　　[对照上学期的作文，一方面是检验学生作文的进步情况，另一方面也是作文教学的重点，即如何保护其热情，指导学生联系本组课文，谈论如何才能写具体，怎样写具体。]

　　三、现场习作，指导点评

　　1、审题：语文园地15页，强调只写一处景物；

　　2、如果选择写将军山，题目可以是《美食村》、《人工湖》、《陈政陵园》等；

　　3、学生习作，教师巡视指导：如人工湖重点指导发挥想像，写出人工湖的静态美与动态美；

　　4、交流互动，评析激励。

　　[设计意图：在课堂上习作作为一种好习惯，既减轻课外作业，又增强了当场交流与互动，允许学生提问，教师可以现场指点学生，提出指导意见，评价反馈时，学生还可以从同伴中获得信息，取长补短，进一步把作文写得更美。]

三年级家作文篇4

　　我的家在别人看来是平凡的，但在我看来就是我的天堂，因为家里的人都非常爱我，特别是我最爱的我妈妈，简直就是我的找伙伴。每个星期天，只要我作业做完了，我们就一起都做游戏。就说那次我们玩转圈跑的游戏，我们到了门口一个宽敞点的地方，妈妈在原地转三圈，就来追我了。我一直跑，就没有注意到脚下有一块石头，摔倒了，妈妈连忙跑了过来，把我扶了起来，一边用手摸着我的头，一边说：“下次要小心点儿，跑的时候不要跑得太快。”让我的心里感觉暖暖的，哪里还感到痛呢。

　　与妈妈温和相反的就是我那严格的爸爸，他对我非常严厉？记得一年级时，一次老师要报听写，还没报到一半儿，我的手就感觉非常的酸，我跟爸爸说：“能不能休息一会儿，再报啊？”爸爸大吼一声：“才这么一点就想休息，一点男子汉气概都没有，你还是个男人吗？”吓得我连忙又开始写了起来，所有的事只有达到了他的目标才能休息。到了三年级不知不觉我已养成了不达目的不罢休的习惯了。慢慢地我的`成绩也直冲云霄，直到现在我才知道要好好感谢爸爸这位严师。

　　奶奶就是我家的复读机，整天都唠唠叨叨个不停。一天放学，奶奶照例问我：“宝贝今天在在学校开心吗？”这时，一俩摩托车冲了过来，差一点就撞到了我。奶奶连忙跑过来一边在我身上摸来摸去，一边说：“有没有哪伤到你了啊？那个人真该骂！”我说：“奶奶，有什么大惊小怪呀！你看看我，不是好好的吗？”

　　不光奶奶是这样，爷爷也是这样，一回到家爷爷就会问：“宝贝饿没饿呀，饿了的话，爷爷现在就去给你买东西吃。”“不用了爷爷，反正一会就要吃饭了。”我回答说，每天吃完晚饭，爷爷都会陪我来学校踢球，有时不小心踢到了爷爷，他也会说：“没什么事儿的，莫影响到了你踢球。”不管怎么样，爷爷只要我开心他就开心。

　　这就是我的家，有着温和的妈妈、严厉的爸爸、唠叨的爷爷奶奶，正是有着这样的温暖的陪伴，我才觉得特别的幸福。

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