【必备】秋天的图画三年级作文汇总8篇
无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的秋天的图画三年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
秋天的图画三年级作文 篇1
秋姑娘悄无声息地来到人间，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
我抬头仰望，瓦蓝的天空像无边无际的大海，又像一块被冲洗干净的蓝宝石，天上飘动的云，像洁白的泡沫，这些泡沫正在轻柔地洗着蓝宝石呢。
果园里热闹非凡。苹果像一个个红艳艳的小灯笼;梨压弯了枝头。你再看，一颗颗葡萄像水晶耳环挂在爱臭美的树阿姨耳朵上，树阿姨得意洋洋地笑了。
田野里一片金黄。大豆吃得胖，土豆地下睡得香。高粱像威武的勇士披着披风，好像在说：“我要守护这片田野！”玉米宝宝本来盖着绿油油的被子，可是现在，它们调皮地用脚蹬开被子，脸上就激起金黄的的'小豆豆。
花园的花正在举办演唱会。鸡冠花戴着火红的王冠，大方地走上舞台，唱着自己多年积累的歌：“喔喔喔，喔喔喔。”牵牛花是它的伴奏师，它帮鸡冠花吹着喇叭：“滴滴答，滴滴答。”菊花仙子穿上了漂亮的衣裳，翩翩起舞！
啊，秋天真美丽啊，我喜欢这瓜果飘香、五谷丰登、百花齐放的秋天。
秋天的图画三年级作文 篇2
星期天的早晨，秋高气爽，凉风习习，湛蓝的天空飘着朵朵白云。妈妈带着我去外公家游玩，观赏秋天美丽的乡村景色。
来到外公家，外公带着我们先去美丽的田野，那里的稻谷弯着腰，好像在欢迎我们的到来，我们站在稻田前，看着成熟后的稻谷，金灿灿的一片，好像给大地镀上一层黄金，非常的迷人。
穿过稻田，我们又来到美丽的果园，那里种着柿子树，树上结满了红通通的柿子，都压弯了枝头，远远望去，就像一个个小灯笼，好看极了！旁边还有一串串紫溜溜、绿莹莹的葡萄吊在架子上，胜似好看，紫的如丁香、绿的如翡翠，一颗颗又大又圆，像成串的水晶球、大珍珠，使人流口水。农民伯伯们都在忙碌采摘着新鲜的水果。
最后，我们来到森林，秋天的森林景色也很美，树上的叶子黄了，凉爽的秋风一吹，有的`树叶便随风落下，像飞舞的蝴蝶，落在地上，好像给路上铺上了一条厚厚的地毯，踩上去软绵绵的，舒服极了！
我爱秋天，秋天就像一幅美丽的图画，美在田野、美在森林，美在人们的丰收的喜悦里。
秋天的图画三年级作文 篇3
秋天，是一幅画家也画不出来的画。秋天，是一幅最美丽的画。
秋天，他就像彩虹一样，非常非常多的颜色，红的、金黄、紫的`、雪白的……你看“秋彩虹”用金凤凰把银杏叶染成了金色。草坪呢？他就借用银杏树没干的颜料把自己变成了银杏树的颜色。苹果看到这一幕，脸都笑红了。森林呢？也是落叶纷飞。
秋天，也是一曲歌。它的声音从远方匆匆的来，从远方匆匆的去，去一个像花朵一样迷人的地方，那个地方谁也没去过——沙沙、呱呱、哗哗。
秋天有很多很好的词语包含在里面，比如：层林尽染、红叶似火、随风飘落、秋风习习……
我喜欢秋天，因为秋天给我带来很大的快乐，因为它比春天更美丽。
秋天的图画三年级作文 篇4
设计思路
本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自已的画笔描绘秋天的美好，用自已的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。
学习目标
1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。
2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。
三、课前准备
1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。
2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。
3、老师搜集有关秋天的图片。
四、教学过程
1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。
2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。
3、引导观察，以评促说。
a、老师出示一幅秋景图，指导观察。
b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？
c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。
d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。
e、同位练说，互相评价提高。
f、指名汇报说，老师随机评点。
g、板书作文要求：
①安排好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；
②写出景物特点，写出真情实感；
③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；
④书写端正，字数在350字以上。
4、学生作文，老师个别辅导。
看图作文：秋天的图画
瓦师附小王志新
【教学内容】
人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作
【教学目标】
1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。
2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。
3、掌握写静物的基本方法：A、静处的种类；B、静物的`姿态。
【教学重、难点】
重点：根据图意展开想象。
难点：写静物时抓住静物的姿态。
【教学过程】
指 导 课
一、激趣导入
同学们，走近美好的大自然，我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？
二、仔细看图，学习说话。
1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？
教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。
2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。
3、说一说：自愿上台交流。
过渡：怎样把这些内容写下来呢？
三、知识迁移，练习写话。
1、学生认真阅读课本的习作要求。
2、学生看图说话：
教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？
四、布置任务，练习写作。
1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。
2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。
讲 评 课
一、比较文章，引出目标。
1、简要小结学生作文的优点和不足。
2、学生轻声读自己的作文，边读边改。
4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。
A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。
B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。
二、上台朗读，集体修改。
请学生大胆上台朗读自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得学习？
2、你能使他的文章更上一层楼吗？
三、总结。
秋天的图画三年级作文 篇5
秋天悄悄的来了，来到了田野，来到了小溪，来到了山上，来到了大地的每一个角落。
秋天是一个收获而又充满幻想的季节，在绿中带黄的草丛中，有着色彩艳丽、姿态万千的小花儿，它们在轻柔的秋风里频频点头。
孩子们正忙着收集落叶的'标本。有个小女孩蹲在地上，她一手拿着书，一手小心翼翼地去捡那海星似的落叶，睑上挂着满意的笑容。一个小男孩高兴的跑过来，他手里举了一片小扇子似的落叶，笑着说：“你看，我捡了一片与众不同的叶子。”他们是多么的高兴呀。
落叶标本很好，苹果也很甜。果园里，到处充满了欢歌笑语，人们兴高采烈地采摘苹果，有个可爱的小男孩，他一手提着篮子，一手去摘那红彤彤，香香甜甜的苹果。这些苹果远处望去象一颗颗红宝石，近看象小孩子的脸，有个阿姨生怕苹果掉下来，就用双手去摘，有两个小朋友摘不到，就踮着脚尖用里去摘……
秋天不仅带给人们硕果累累，还带给人们欢声笑语。
秋天的图画三年级作文 篇6
它五彩缤纷，漂亮极了。秋天，像一幅美丽的图画。
看，果园里，一串串葡萄，一个个苹果，一颗颗枣儿，一个个芒果……散发出又香又甜的气味。我把每种水果都尝了一些，这些水果简直是“甜到心田，妙不可言”，用这两个词语一点也不过分。还有，这些水果形状各有不同，一粒粒葡萄像一颗颗五光十色的.珍珠，一个个苹果像一个个红红的小灯笼，一个个鸭梨像一个个金黄的小灯笼，一根根香蕉像一个个弯弯的月亮……它们是农民伯伯的心血，所以，大地应该感谢农民伯伯。
花园里，一阵阵花香扑鼻而来。哇!那儿有菊花，有百合，有玫瑰，还有桂花。花儿们仪态万千，五颜六色。花儿要感谢的人，只有一个，就是园丁，因为园丁日日夜夜地照顾着花儿们。
秋天，带给大地的，是一张丰收的画，带给我们的，是一副欢乐的画!
秋天的图画三年级作文 篇7
炎热的夏天终于静静的溜走了，迎来了景色怡人的秋天。人们都说秋天是个收获的季节，我真想到郊外去看一看。
今天，我早早地起了床，不断地催促妈妈：“走，到郊外去。”妈妈同意了，“行，马上出发吧！”
到了郊外，我来到了一片果实累累的'园林。有红红的苹果、金色的梨、紫色的葡萄。四周还有许多红的、黄的、紫的……野花也竞相开放了，真是色彩缤纷呀！不远的山上，果子红了、枫叶也红了，树叶也变成了金黄色的。所有的这些，构成了一幅巨大的彩色图画。我从没想到，原来秋天比春天更富有灿烂绚丽的色彩。感悟着大自然这些美好的东西，我简直乐在其中，不舍得离开了。
天渐渐暗了，我恋恋不舍地离别了这儿，和妈妈一起回家了。
秋天的图画三年级作文 篇8
有人赞扬百花齐放的春天；有人喜爱阳光四射的夏天；有人歌唱白色的冬天；而我却喜欢绚丽多彩、硕果累累的金秋时节。
你瞧，山坡小路上到处满了野菊花，黄的野菊花像一个个孩子的笑脸，微风吹来，传来阵阵清香；校园里开满了桂花，空气中散发着迷人的`香味，所有人都不由自主地停下了脚步，黄色的叶子像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞，好像告诉人们，秋天已经来到；特别是那一大片一大片火红的枫叶，让我想起了杜甫的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
田野里，稻海翻起金色的波浪，一块块金色的麦子像金色的蛋糕；高粱涨红了脸，像一个喝醉酒的醉汉；农民伯伯看到这一切，脸上露出了喜悦的笑容。
果园里，橘子在不停地笑，你看笑得肚子都涨起来了；苹果成群结队，微风吹来，苹果们都开始摇头晃脑地“背书”呢！葡萄一大串一大串的，像紫色的眼睛，吓得我一屁股坐在地上。
秋天是一个丰收的季节，秋天是一个美丽的季节，我爱秋天！
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