实用的三年级的作文汇编7篇
在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的三年级的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
三年级的作文 篇1
在我们家里，有这么一个人。一排齐刘海，一双水灵灵的大眼睛，一对眉毛和乌黑的小辫。她有很厉害的身手，穿着一件美丽的花边裙，外出时喜欢戴鸭舌帽。她运动时，拍皮球能拍一百个呢！厉害吧？
她也能转呼啦圈，不过只能转几个。她乐于助人，不过也有坏脾气呢！
瞧，他又在发脾气呢。原来是又要吃饭了，妹妹不肯吃，妈妈硬塞给妹妹，妹妹都吐了，诶，妹妹真调皮呀！连妈妈都在生妹妹的气呢！妹妹还有更调皮的时候呢！例如：妹妹老是欺负我，咬我、骂我等。我的`妹妹有时还骂我很多坏话，我觉得妹妹这样是不对的，我希望妹妹能改掉这些缺点，妹妹也有一些优点，例如：乐于助人、分东西给别人吃、给家里的人拿书看，同时，她自己也拿一本书在看呢！这是他是最听话的。看，这就是我的妹妹，让人讨厌又喜欢的妹妹！
三年级的作文 篇2
在茫茫人海中，那个正走来的、戴着粉色眼镜的、身材小巧玲珑的人，就是我。
我很灵活，但也很爱看书。记得有一次，我刚写完了作业，就拿了一本课外书，随手捞来了一把凳子，坐下来，认真地看起了书，忘记了过会还有课呢。我看得入了迷，不知不觉中，到了4：50。可是我还是坐在凳子上专心地读书。一本书终于看完了。我抬头一看，都5点了。我急忙穿好衣服，呼哧带喘的跑着到了学校。到学校的时候，我还发现我手里还拿着一本没看完的'书呢！尽管迟到挨了批评，但是这次不但没有让我对书不再迷恋，反而更加爱读书了。因为书让我学到了很多知识，书也可以带给我许多乐趣。
我也是一个无忧无虑的女孩。有一次，语文考砸了，只得了80多分。当时我很上火，眼泪哗哗的流了出来，郁闷了好几天的时间后，我不再上火了，而是又变得无忧无虑了。所以，妈妈常说我是一个无忧无虑的人。
其实我还有一个特点——很有“主见”。因为有主见这事，我还吃过亏呢！还记得有一次，老师让我们爱读书的几个人做汇报并往老师手里的那张纸上抄一遍。老师要我们用碳素笔写。我觉得碳素笔写的不好看，就用黑色的钢笔写。结果挨了老师的一顿批评。这就是一个很有“主见”的我。
这就是我：一个爱看书、无忧无虑，尽管会吃些小亏，却依然坚持主见的我。
三年级的作文 篇3
夏天马上就要到了，每天下午放学的时候，我都会在路边的树旁看见天上有许多小虫子，它们的体型非常小，都是成群结队、密密麻麻的一大片在空中飞来飞去，好象树干是它们的安乐窝一样，如果有人从它们身边走过，它们就会绕着人的头发飞舞，有时候也会爬到人的手上，让人感觉非常不舒服，很痒，如果稍不注意，还会飞到人的眼睛里，非常难受，让人烦不胜烦。
有一次，一只小虫子爬到了我的手上，我就用另一手去拍它，可是我的手伸到跟前了，它也不飞跑，真是太奇怪了，如果是蚊子或者苍蝇的话，手还没伸到跟前，它们就飞跑了，我仔细地观察了它们的这种行为后，对这种小虫子产生了浓厚的兴趣。
回家后，我在电脑上百度了一下，知道了它们的名字，学名叫小蠓虫，主要生活在户外和草丛里，它们的生活习惯是集体生活，偶尔会有一两只小虫离开这个大队伍，它们以植物的枝叶为食物，喜欢潮湿、阴凉、通风较少的环境。如果家里种的`有花花草草，也会滋生出这种小蠓虫，对人们的生活造成困扰。
这种小蠓虫特别喜欢醋的味道，消灭的方法是：找个使用过的罐子，里面放一些醋，封住口，并用钉子扎几个小孔，把瓶子放在它们经常飞得地方，小蠓虫就会飞进罐子，沾上醋之后，再也飞不出来了。
三年级的作文 篇4
这天，阳光明媚，蓝天白云，街道两旁绿树成荫，遍地都是红花绿草。我去超市买东西，突然看见一个货架上，一个爱心形的盒子映入我的眼帘。我连忙跑过去看，上面写着几个字：“魔术水彩泥”，我很喜欢，一激动，就把它买下了。
回家后，我拿着盒子看来看去，仔细研究，心想：它真的有魔法吗？结果，我看得太入迷了，连妈妈叫我吃饭我都没听到。
我仔细端详着它：它的形状是心形的，上面还粘着一张漂亮的贴纸，图案是白雪公主的，盒子是透明的，所以我能看到里面的'水彩泥。你看，所有水彩泥都用一个个透明的小袋子装了起来，颜色可真多：鲜红，天蓝，翠绿，浅粉，乳白，淡紫……真漂亮呀！
我要做一只小兔。我先拿出浅粉色，搓成一个圆球，这是小兔的头，我再搓出两个小棒子，按扁，这是小兔的耳朵，我又搓出一个椭圆形的球，这是小兔的身子，然后，我搓出四根小棒子，这是小兔的胳膊和腿，这时，小兔就能像人一样立在桌子上了。最后，我把它们组合在一起，小兔就做好了。咦，不对！我感觉小兔脸上少了什么，哦！我发现了，原来我没有给小兔安上眼睛，鼻子和嘴巴。于是，我用黑色搓了两个小圆球当眼睛，用紫色搓了一个椭圆型的小球做鼻子，还用红色搓了一个月牙形，就是嘴巴了。我抱它们安在小兔脸上，瞧！这小兔多可爱，黑溜溜的大眼睛盯着我，朝我笑。
我望着我的杰作，它栩栩如生。我开心地笑了。
我爱我的魔术水彩泥！
三年级的作文 篇5
我爱水，我爱欢快活泼的小溪，我爱汹涌澎湃的黄河，我爱奔腾不息的长江，也爱深沉浩瀚的大海，但，我更爱美丽的温柔的湖。
湖是硬的，湖是静的，湖是软的，湖是活的。
湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天、白的云。
湖是软的，微风习习，波纹条条，像一幅迎风舞动的绸。
湖是活的，层层粼浪迎风而起，伴着跳跃的光，伴着我的心在追逐、在嬉戏。
我想：“湖中定有个水晶宫，那是个金色的家园。不然它为什么整天那么快活？水品宫中定有一块巨大的翡翠，不然湖水怎么会那样绿？”
静的湖可爱，雨中湖更是可爱。
细丝般的.春雨轻轻地飘下来，不停地织，织出这绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像姑娘绣出的团团新生的莲叶……春雨来的时候，湖面上最热闹，你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。“轰隆”，礼炮响了，大会马上开始了。大雨一落，联欢会正式开始。你看到那湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的将花，你想知道节目是否精彩，那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会告诉你的……
三年级的作文 篇6
“妈呀，怎么拉不开呀！”教室里传来一阵阵疑问声。这是怎么回事呢？原来是我们班同学在玩“拉不开的书”这个游戏。
牛老师跟我们说了游戏规则，第一步先要找两本厚厚的书，第二步要把两本书几页几页交叉叠起来。
我们都跃跃欲试，争先恐后地举起手来，牛老师叫了何雨沐同学上来把书拉开，何雨沐自信满满地走上来。只见他眉头紧锁，脸涨的通红，双手紧紧地拿着两本书的两侧，使出九牛二虎之力向两边拉，可是他还是没法把书拉开。其他的同学也跃跃欲试，可是叫上来的同学没有一个成功的。
老师也叫我上来试试，我心里想，这不就是张飞吃豆芽-小菜一碟吗。我先试着往两侧拉，书纹丝不动。我眉头紧锁，眼睛眯成一条线，像被针扎疼似的扭歪了脸，使出了洪荒之力，但还是没有成功，大家都哀声一片，很失望。
老师让我们自己再动动脑筋，多试试。后来何雨沐经过了多次的尝试，发现抖一抖之后就可以把书分开。
牛老师跟我们解释道：“这是有摩擦力的原理，书里面的'纸都是凹凸不平的，叠在一起会产生摩擦力，你越往外来，就越增加摩擦力，所以拉不开……”
这节课我们不仅玩了游戏了，老师还给我们讲了很多有趣的知识。希望每次课都能这么上，玩中学，学中玩。
三年级的作文 篇7
我的班主任是卢老师。他，中等身材文质彬彬，年轻帅气的脸庞上常常挂着灿烂的笑容，像一颗大大的开心果。他开朗活泼热情宽容。他热爱运动尤其喜欢打篮球。
平时，卢老师很温和。我们班的同学非常喜欢卢老师，下课期间我们都喜欢叫他“卢帅哥”“卢卢”“卢可爱”。但同学们违反班规的时候“卢可爱”瞬间变身为吓人的“卢狮子”。当一些经常不交作业同学低着头不好意思的.跑到卢老师面前羞羞地说：“老师，我作业忘记带了。”卢老师用他那一双睿智的小眼睛直直地盯着那个撒谎的同学，微笑着摇摇头轻轻地吐出两个字“不信！”
卢老师崇尚赏识教育。他最爱说的一句话：“毕竟是孩子嘛！”所以当卢老师的学生是快乐的！幸福的！开心的！当一些同学违反班级纪律，老师就会让他到讲台上大声朗读十遍班规，而不是罚抄写课文。
一次，一位同学不小心打破了门上的玻璃，老师首先紧张地查看同学有没有受伤，然后才教育同学不能这样打闹。后来，卢老师和这位同学的家长沟通的时候，还再三告诉家长不要训斥他，打闹玩耍是孩子的天性。
我们有这么爱护我们，关心我们，鼓励我们的班主任，我们应该好好学习，不惹老师生气。
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