精选三年级作文汇编8篇
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的三年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级作文 篇1
我的故乡在新疆，那里有许多驰名中外的特产，其中最出名的要数葡萄了，它也是我最爱吃的水果。
春天，当万物复苏的时候，葡萄苗也从土里钻出来，沿着葡萄架慢慢向上爬，使劲吮吸着雨露，照耀着阳光，这当然是为了能在秋天结出更好的果实。
夏天，葡萄藤爬得更高了，叶子也越来越大，将葡萄架编织成了一个绿色的长廊，许多青色的小果子从叶子后面探出脑袋，那就是还没有成熟的葡萄。
秋天，到了葡萄收获的季节，有红的、白的.、紫的、绿的……在阳光的照射下，个个晶莹剔透，像珍珠一样美丽，摘下一个放在嘴里，甜甜的汁水一下就流出来了，不禁让人想到那句广告语“味道好极了”。
冬天，大雪给葡萄架盖上厚厚的棉被，结了一季的葡萄藤累了，也该休息了，它悄悄积蕴着力量，为第二年的丰收做好准备。
这就是我故乡的葡萄。春天，它带给人们绿色的希望；夏天，它为人们带来了凉爽；秋天，它使人们品尝到美味；冬天，它让人们有了新的希望。我爱故乡的葡萄!
三年级作文 篇2
今年的夏天与往年不同，热得时间长而且温度突破40度。呆在家里，都没有勇气出门的。
最近在争创文明城市，交警开始忙碌起来了。每个路口至少有二名交警，从早上就开始顶着大太阳在外面站岗，下班高峰时也是如此。眼睛盯着路上的不文明行为，看着车子有没有礼让行人，看着行人有没有乱窜马路，看着有没有电瓶车带人的。这么大的太阳，闷热的天气，难免心情急躁，遇到不文明行为发生时，上前制止罚款或口头教育，带来不少的口角。但交警叔叔们坚决不让步，继续做好当下的`事。
不仅是交警，还有志愿者们。他们在路口协助交警。当人行道亮绿灯时，他们站在斑马线的右侧，举起小红旗，让行人安心过马路。一站就是好几个小时。就是他们的汗水换来我们的安全。
当我们还在家里吹空调，嫌空调不给力时，那些户外作业者却还在烈日下辛苦工作着。瞧城市美容师环卫工人们，他们每天打扫街道上的垃圾、树叶，为了让我们的城市更美丽。瞧那些建筑工地上挥汗的工人们，他们把一栋栋高楼大厦拔地而起，为了我们的城市更雄伟。瞧那些军人们，每天坚持艰苦的训练，为了保卫我们的国家与人民的安全。
三年级作文 篇3
我的爸爸是一位电工，他常年不回家，我似乎已经习惯了他的不在家，好像都不想念他了，可不知道为什么，我几乎每天晚上做梦都会梦见他，可那天晚上，我却做了一个与往日不同的梦……
那是一个漆黑的夜晚，月亮被云遮住了，我一个人躺在床上，心里也像漆黑的天空一样，沉甸甸的，充满了担忧与害怕。北风呼呼地吹着，虽然窗户已经关上，但我还能感觉到那份寒冷。我裹紧了被子，把自己团成一小团，可依然还是冷，就这么冷着冷着，我就睡着了，突然，我看见了我爸爸，我看见我爸爸就坐在沙发上，正对着我笑呢，笑得我好惊讶，我猛地扑到他的怀里，问他什么时候回来的，爸爸就笑着对我说，他的工作调回来了，啊！这也太令人开心了！我顿时笑了，笑着笑着，我被我的笑声震醒了。
醒来好半天，我才知道这只是梦，便再也睡不着了，因为口渴，我走进客厅喝水，突然看见了爸爸，爸爸就像在梦里的`爸爸一样，也坐在沙发上，连坐姿都是一样的，脸上的笑容也和梦里的一样，我对爸爸说：“爸，刚才您托梦给我了吗？”爸爸没听明白我的话，却对我说：“我调回来了！”我掐了自己两下，很疼了，我就跳了起来，——这实在是太奇妙的事情了，我高兴极了，爸爸也笑了，这笑声一直甜到我的心里……
三年级作文 篇4
星期四早晨，我参加体育训练队了，我成了一名运动员。
我很兴奋。细想起来，这是我争取来的。 星期一，体育魏老师对我说：“夏宇想不想去训练，明天早晨来训练。”我听了一奔三尺高。马上找到妈妈，告诉了这好消息。可是妈妈给我提了要求：让我每天晚上八点钟睡觉，才能第二天去训练。我答应了这个要求。可是，星期二晚上，我睡的.很迟，第三天早上我四点钟起来了；要叫妈妈带我去训练，，可是妈妈不同意带我去，非让我去睡觉，我很气愤。 星期三晚上，我抓紧时间做事，终于在八点钟之前睡了，第二天早上六点钟就起床了，妈妈带我打的到财经大学操场去训练。
到了训练场，我看见很多人在这里锻炼身体。我和魏老师打个招呼，老师先让我围绕着操场跑了两圈步，然后跟杨老师进行加速跑，身上很暖和。最后跟老师扔垒球。一直到七点二十五才回学校吃早饭。
通过早上的训练，一天都觉得很有精神，我要天天坚持训练。
三年级作文 篇5
我们班教室外面有一个植物养护角，每个学期都有同学从家里带一盆植物回来放到养护角养着。我看到了一盆有趣的植物，叫宽叶不死鸟。它是一种多肉植物，原来生长在马达加斯加。它的茎一节一节的，又细又直。叶子绿绿的，像小鸟的翅膀，叶子的边沿长满了不定芽。远远看去，它像一把绿色的雨伞。
宽叶不死鸟有顽强的生命力，在恶劣的环境中能顽强生长。我常常在课间的时候去看宽叶不死鸟，发现它没有鲜艳的花朵，没有甘甜的果实，却有着顽强的生命力。它可以储存水分，很久不给它浇水都不会枯萎。它的宝宝就是长在叶子边沿的不定芽，等它可以自己生长时，就会从叶边掉下来，有的'掉到泥土里，白色的根扎到土中，过一段时间，就可以看到不定芽长得很茂盛，叶子变大了，像绿色的贝壳。有的不定根掉到花盆外面，它没有害怕困难，努力生长，在花盆边上依靠少量的泥土生长着。啊！真是一个顽强的小精灵！
我喜欢宽叶不死鸟。它让我学会了不论在什么地方都要努力生长，要有坚强的意志。我要像宽叶不死鸟一样，努力学习，不怕困难，为梦想努力奋斗。
三年级作文 篇6
人们常说:大黄鱼清蒸，小黄鱼油炸。这句话一点也不假。
暑假期间，我就享过一次口福。这天，阿姨从市场上带回几条活蹦乱跳的小黄鱼。笑眯眯地对我说：“今天，让你尝一尝我的厨艺——油炸小黄鱼。”说完，头也不回地“钻”进了厨房，开始“工作”。首先，准备好食材：几条小黄鱼，一些面粉，两小勺盐和油。准备好后，阿姨便开工了。她先将面粉倒入一个较大的.碗里，然后加入适量的水，用筷子搅拌均匀，涂在小黄鱼身上。之后，又将油倒入锅中加热后，把小黄鱼夹到锅中，等它们炸到金黄色的时候，再用铲子翻了又翻。这样，一道可口的油炸食品便做成了。出锅后，我瞧了又瞧。只见，这小黄鱼被炸的乃至金黄，一股香味钻进了我的鼻子。我忍不住大吃起来。那样子简直可以用四个字来形容:狼吞虎咽。阿姨见了，开玩笑说：“我的厨艺这么好啊!竟让我们家小公主馋成这样。”我听了害臊的吐了吐舌头说：“您快尝尝，保证您和我一样。”阿姨听完后，夹起一条便往嘴里送。刚吃一口，便做出了评价说:"刚入口是脆脆的，之后又变得酥酥的。真是老少都宜啊。
直到现在，我那馋劲还没除，仍然对它情有独钟。
三年级作文 篇7
一本好书，能使人找回自信，能给人希望，能让人明白许多道理。我就有这样一本好书，它的名字叫：《小故事大道理》，它是我懂事来生命中的第一次启迪。
书上有这么一篇文章：它的名字叫：《一步步走下去》。这篇文章记叙了一个名叫约克的小男孩，非常胆小。有一次，在爬山的时候，上去了，却不敢下来，生怕自己从悬崖上摔下来。后来，他爸爸对他说：“你先迈出第一步，别担心下一步。”于是，他迈出了第一步，有了第一次自信；再迈开第二步，有了第二次自信，慢慢地越来越有自信了，终于一步步从悬崖上走下来了。这个约克就像八岁时的我，也非常胆小、懦弱、不自信。不敢和别人交流，生怕碰到了坏人；不敢去做事情，生怕碰到陷阱。遇到了困难，更是会一筹莫展。每当下课或午休时，我都不太和同学们说话，沉默寡言的。就算别人跟我打招呼，我都像没看见一样。看了这个故事之后，我开始慢慢地与别人沟通，先从“你好！”“你好！”开始。随着语言不断增加和成功的事情越来越多，我的自信心也越来越强，从一个特别内向的孩子，变成了一个阳光的小少年。
还记得我在三年级下发生的一件事：我在期中考试开始时，成绩就一落千丈了。正当我眼前一片茫然，对学习已经快要失去信心的时候，我想到了书上的一篇文章，名叫《再试一次》。它记叙了一个年轻人去微软公司应聘，总经理让他面试。年轻人表现得非常糟糕，但他不放弃，又试了几次。最终被公司录取了，成为重点培养对象的`故事。从中，我明白了：只要你努力尝试、坚持不懈，成功会永远属于你！于是，我就又树立起了信心，开始努力学习，终于，成绩又提升了。
这又使我想到了爱迪生发明电灯的故事，他不也是在九十九次失败中，换来了一次成功吗？这就是“失败是成功之母”的道理！
一本好书，就像一缕阳光，温暖了我的心房；就像一盏明灯，照亮了我前进的方向；就像一双给人力量的手，牵引着我走在成长的道路上……
三年级作文 篇8
三年级是一个承上启下的过渡阶段，教师在教学中应根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。
一、多种形式并用，培养学生写作兴趣
１集体作文。首先确定一个主题，然后围绕这个主题有顺序地提出若干问题，让学生发言，接着将学生发言的内容筛选后逐一写在黑板上，学生边读边看，完整地了解作文的全过程，其目的是让学生确立言之有序的写作思想。
２填空作文。教师可根据需要写出范文，并留有适当部分，要求学生填空作文，达到使其言之有物的目的。填空的部分，可根据训练的需要设计。如：我选择了学生很熟悉的小白兔写了一篇范文：我家养了一只（）的小白兔。我每天放学回家，总是要逗小白兔玩！那只小白兔（），像一团（）一样。一对长长的耳朵（）着，（）的眼睛，像两颗亮晶晶的（）。它吃草时，那只三瓣嘴（）的，真有趣。冬天，我抱起它，放在怀里，暖烘烘的，像捧个（）一样。身子圆滚滚的，一蹦一跳犹如（）地上跳跃滚动，真是可爱极了！
二、通过课堂教学培养学生的观察能力学生作文无话可写的根本原因是不会观察生活，缺乏写作材料。
因而利用多种媒介，提供写作素材，指导培养观察能力，是提高写作能力的重要途径。小学语文教材中的看图学文、看图说话、看图作文，对培养学生观察事物的能力，发展学生的思维能力，提高学生的语言表达能力，都起着重要作用。如：在讲《翠鸟》一文时，首先指导学生抓住翠鸟的外形特点，通过描写翠鸟的爪子、眼睛、嘴的特点突出翠鸟的外形。
接着指导学生抓住颜色特点观察翠鸟的头、背、腹部羽毛。最后再对照插图学习本课的具体写法。这样，通过引导学生认真观察，图文结合，使学生印象深刻。学了本课后，可以引导并指导学生写一个小动物，要求他们学习《翠鸟》一文的写作方法，按一定顺序写清楚。
三、通过课外活动培养学生的.观察能力教学大纲指出：
对小学生来说，课内与课外，以课内为主，必须加强课堂教学，切实上好每一堂课，同时还必须重视课外学习。因此，除了凭借教材中的插图和色彩鲜明的教学挂图培养学生的观察能力外，教师还应引导学生通过观察周围事物，培养学生的观察能力，开拓学生的写作思路，丰富学生的写作内容。比如，组织学生参观立交桥，指导学生按从下到上、由远及近的顺序观察，然后再让学生按一定顺序写下来并展开丰富的想象。如：有的同学由一排排玉兰花灯柱联想到检阅的队伍，由一棵棵柳树的枝条联想到小姑娘的辫子。通过这样多次训练，就能使学生逐步做到言之有序、言之有物。
四、模仿写作模仿写作是三年级作文训练的明显特点，也是小学生练习作文的常法，而且是较为重要的方法。
教学大纲指出作文教学应该从说到写、由易到难循序渐进。比如，讲了《三味书屋》一课后，指导学生按照方位顺序写一篇《我们的教室》，让学生模仿第二段的写作方法，观察教室的正中墙→两边墙→后墙→地面等，然后再动笔写下来。学生通过多次模仿写作训练，加深了对状物的写作方法的掌握，不再感到无从下笔，同时也为高年级的作文打下了良好的基础。
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