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人体作文300字六篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家整理的人体作文300字6篇,希望能够帮助到大家。
人体作文300字 篇1
今天,我们在班,玩起了扮盲人的活动。活动规则是蒙上双眼,从位置上出发,到前面的桌子上,倒一杯水,再回到自己的位置上,就算完成任务。
首先体验的是朱星宇。当他被蒙上眼睛时,我真为他紧张。只见他拿着杯子,小心翼翼的摸到了前面的桌子,摸到了水壶,却怎么也不敢倒水,水壶和水杯都歪斜着,却一滴水也没倒出来。同学们被逗得哄堂大笑。最后,他终于下定决心倒起水来,却一下子倒满了,水流到了他的手上,又流到了地上,引起同学们的一阵哄笑。
终于轮到我了,当我被蒙上眼睛时,眼前一片黑暗,我真是很紧张。我拿着杯子,小心的摸到了前面的水壶那儿,我先把手指深入杯中一半,才开始倒水,但是因为用力过猛,水还是流出来了,我端着水往回走的时候,我左撞了一下桌子,右撞了一下桌子,最后差点撞到墙上,同学们又哄堂大笑起来,我才感觉到走错了地方。我凭着感觉摸到了一张桌子,我把手伸进桌洞,摸到了我的`眼镜盒,才知道我找到自己的位置了。
在这次体验中,我知道了盲人生活很辛苦,以后我会尽力去帮助他们的。
人体作文300字 篇2
一听到“盲人”这个词,大家一定会联想到双目失明,手拿导路棍,一步一步探索着前行的盲人。盲人看不见外面的世界,他们出行靠的'是导路棍和盲道。虽然现在街上随处可见盲道,但盲人走的路顺畅吗?那天,爸爸和我一起做了个实验。
傍晚,临平东湖路的一段,我闭上眼睛尝试着当了回盲人。当感觉到前方有障碍物时,我就睁开眼睛看一下。结果不足百米的盲道上,我碰到了19处障碍物。还好我能睁开眼睛看到挡住去路的是何物,但要是真正的盲人呢?后果不堪设想!
通过这次尝试,我发现盲人们走的路并不顺畅。要么是自行车占据了盲道,要么就是汽车挡在了盲道上。盲道就是为盲人铺设的,怎么可以变成了停车场呢?更加严重的是一些临街小店,店主为了招揽生意,让商品在盲道上“安家落户”。店主只图赚钱,却没想到给盲人带来多大的不便。
在此,我想对那些只顾自己方便的人说:当你正要把车停到盲道上时,请你为盲人着想,换个地方停车;当你发现你的商品占据盲道时,请你把商品搬一个家,给盲人留出通道;当你发现盲人急需帮忙时,请你伸出双手帮助他。这个世界只要大家充满爱心,一定会处处开满幸福的花。
人体作文300字 篇3
有一个长了一头金发的小姑娘,她非常的粗心,总是丢三落四。
一天,小姑娘把她的银钥匙忘掉在了饭碗里。吃饭的时候她也没注意,一口气把饭碗里的'饭吃了个精光,那把银钥匙也一起跟着米饭吞了下去。混在米饭堆里的钥匙很快通过嘴巴进入了喉咙。银钥匙吓得大喊:救命啊!救命啊!不一会儿,它便在喉咙通往食管的路上发现了另一个伙伴----钥匙圈儿。银钥匙和钥匙圈紧紧地依偎在一起掉进了胃里。胃里可真不安静!它俩在胃里被挤来挤去,有时甚至被挤到毛绒绒的胃壁上,动弹不得。突然”呯”的一声,银钥匙撞到了一个东西,原来是大薯片!钥匙顿时感到头晕脑胀,跌跌撞撞地和钥匙圈滑进了又细又长的小肠。小肠的路又湿又滑,它们跌了好几跤,翻了好几个大跟头,终于熬着进入了大肠。大肠里面又臭又粘,恶心极了,真令人难受。到了大肠的某个角落,他们停下来动不了了。过了好久,突然间他们感到一阵颤动,还没回过神就发现自己已经掉进了马桶。
旁边突然传来一阵尖叫:妈妈!我的钥匙怎么掉进马桶里了?!
人体作文300字 篇4
星期五,老师布置了一篇作文:体验盲人。
我心想:盲人有什么好体验的?我在大街上看到每一位盲人时,他们也只是手上多了一更木棍而已呀!从来没有想过他们的生活会如此不方便。通过这一次体验盲人,使我对盲人来了360度的大转变!
一放完学回到家,我便让妈妈拿来一双鞋,又拿来一条红领巾,妈妈先把红领巾把我的'眼睛蒙上去。顿时,我的眼前黑乎乎的一片,前方一片迷茫,妈妈又把鞋子放在床边,让我一个人去找鞋子穿。我逐渐摸索着向前方走着“碰!”我不小心撞墙了!我心想:哎,在自己家都会碰墙,我也太小看街头的盲人了呀,他们虽然是残疾人但并没有放弃,而是勇往直前,而我们呢?能看见美丽的街头风景,可以看到好看的电视,可以看到明媚的太阳光我们都健健康康的但不努力学习,真感到惭愧呀!
后来,我又蒙上红领巾,在一张纸上写了两个字:你好,眼睛睁开来一看,这字歪歪扭扭,写的一点也不好看,别说参加考级,就算一般的作业,都过不了关呀!
这时,我的心里十分不是滋味儿:盲人们是残疾人,但能顽强的生活,我们有如此好的学习环境,却不认真学习,太不身在福中不知福了!
以后,我一定要好好学习!
人体作文300字 篇5
今天,是我们每个月一次的外出探究活动,我们去的是青少年活动中心。教我们知识的是章老师。在这里我们学到了许多课外知识。
上午,章老师教我们的是人体结构,下午,章老师教我们的是应急救护。最让我感兴趣的就是应急救护中的心肺复苏。
章老师先把心肺复苏的要点和我们说了一下,比如说:要先听患者有没有呼吸、心跳,没有的话要做人工呼吸和心肺复苏等等,还把在做人工呼吸时和心肺复苏时的注事项提醒了我们,还叫大学生老师给我们示范了一遍。最后,章老师说让我们自己尝试一下,这令我兴奋不已,终于可以自己动手试一下了。我和沈夏昕来到假人旁,先是沈夏昕来帮假人做心肺复苏,我做她的助手。她在做的时候,有许多错误的地方,老师帮她改正 ,我在一旁认真的学习。终于轮到我了,我吸取了沈夏昕的`不足之处,沈夏昕把假人的呼吸道打开,我把假人的头抬起来,捏住他的鼻子,深吸一口气,对着假人的嘴巴刚吸的气慢慢吐出来,重复两次。做完人工呼吸后,我要帮假人做心肺复苏,虽然没有一次完成,但我还是很开心。
这次外出探究活动,使我了解了人体结构和应急救护。我会发挥今天的知识,做得更好。
人体作文300字 篇6
今天的写作课上,顾老师说:“我给同学们带来了一架‘钢琴’。”“哪里有钢琴?”有的同学小声嘀咕着。还有一位同学探头探脑地找着,希望能找到。我心里在想:会不会是空气钢琴?
这时,顾老师叫了八位女同学上来,叫她们排成‘一’字形,同时让她们把右手伸出来,几位女同学“唰”地伸长了手。
顾老师说:“这就是钢琴。”我心里又想:咦?这哪里是钢琴呢?没有琴键……顾老师又说:“手指头就是琴键。”并给大家弹了一遍,让我们唱出来。顾老师一共弹了4次,而且一次比一次慢,希望我们能唱出来,可我们次次都没有如老师所愿!
第一次,顾老师不快不慢地弹了出来,可是我们怎么也看不懂。这个好像是‘6’,这个好像是……我脑子里一片空白。
到了第四次,我们还是唱不出什么来,但随着顾老师慢慢地弹了出来,我稍微有些懂了,可还是不能完整地唱出来。
最后,顾老师把答案写在了黑板上。然后请了一位男同学唱出来。他没有唱好,顾老师只好自己唱出来。这时,有同学马上反应过来了!她说:“世上只有妈妈好!”“对了!”顾老师笑着说。哦,原来是这样,我才明白过来。
哈哈,这架“钢琴”真是好玩啊!
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