掌声的作文300字

时间:2024-03-31 11:10:54 300字作文 我要投稿
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(热)掌声的作文300字

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的掌声的作文300字7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(热)掌声的作文300字

掌声的作文300字 篇1

  在我记忆的沙滩上,有许多金色的回忆。今天,我向大家讲一讲我最难忘的一件事。

  在我五年级上学期时,教我们英语的是刘老师。课堂上,刘老师挑学生领读英语课文,当时,那篇英语课文我读到也很熟,我很想领读,但又很害怕,我想举手又不敢,举手又放下,刘老师好像看懂我的心事似的,让我站起来领读,我心里忐忑不安,手心都出汗了,读的啃啃巴巴,同学们哄堂大笑,我难过的读不下去了,我抬手摸摸渗在脸上的汗,唉!我真想钻进地缝里大哭一场,当我抬头看见我们刘老师,他的眼神那么坚强有力,那么慈祥温暖,好想再对我说:加油!刘硕你一定能读好的,我下面读的'虽说不是很流畅,但比刚才好多了。这时,同学们还在笑我,刘老师一脸严肃的说:“她比你们勇敢,你们应该给她掌声。”顿时,雷鸣般的掌声响切整个教室,我感动得热泪盈眶。

  这次难忘的掌声永远铭记我心中。因为,这次掌声给了我勇气、自信,是他让我成为一个爱回答问题的人。

掌声的作文300字 篇2

  在我的成长道路上,听过许许多多的掌声,但最动听的,我认为是那一次的掌声。

  一次,我和妈妈外出去逛街,在回家的路上时,我突然发现一群人围在一个角落里,把角落围了个水泄不通。中间隐隐约约传出来一阵阵拉二胡的声音。强烈的好奇心驱使着我,我忍不住往人群中挤去。原来是一个卖艺的人在街头拉二胡。他的衣服破烂不堪,到处都是补过的痕迹,他面无血色,身子骨瘦如柴。可拉出的二胡声音是那么动听,一首接着一首,不知是谁带头拍起了手,随后人群里爆发出了一阵阵排山倒海的掌声。 我看见拉二胡的老人,苍白的脸上嘴角处挂着一丝笑容,是满意的笑容,那一阵阵地掌声给了他勇气和自信,他拉的.更卖力了……

  多么动听的掌声啊!就是这掌声,让艺人有了自信和勇气,让他不再活在黑暗之中,就是这掌声,让艺人得到了满足,让他不再伤心;就是这掌声,让艺人的生活变得多资多彩,不再让他活在自卑当中……

掌声的作文300字 篇3

  今天,我们做了一个相当有趣的游戏:《掌声的'魔力》,就是根据掌声来寻找宝物的位置,离宝物越近掌声越响,离宝物越远掌声越轻。

  首先要选一个寻宝人,霍潇寒荣当岗位,偷偷告诉大家藏宝人就是孙聆晞。当霍潇寒走到我们第四组时,掌声越来越轻,他知道自己找错地了儿了,便又开始寻寻觅觅。

  慢慢地,他走到程淼那边,掌声越发热烈。起初,他以为是程淼,结果预想落空了,霍潇寒变得垂头丧气了。他走到这儿走到那儿,可惜幸运之神一点也不眷顾他,掌声越来越小,希望也越发渺小了。就在这时,掌声突然响了起来,原来他已经走到孙聆晞面前,他毫不犹豫地指向孙聆晞。“耶!”全班爆发出欢呼声。霍潇寒更是喜上眉梢。

  这个游戏告诉我们:掌声在我们遇到困难时,可以给我们信心;在我们迷茫时,可以给我们指引方向;在我们孤独时,可以安慰我们的心;掌声……

  让掌声的魔力一直伴随着我们成长吧!同时大家也要珍惜掌声,还要给别人送上你那掌声的魔力哦!

掌声的作文300字 篇4

  “兴趣是最好的老师”这句是爱因斯坦的名言,我觉得很有道理。五岁开始学习钢琴的我对弹琴这件事可是感触颇深呢。

  钢琴是一种西洋乐器,弹起来声音非常动听,但是每天枯燥的练琴,让我慢慢地失去了刚开始学琴时的那种热度。

  一个周末,我的'钢琴老师孟老师在钢琴教室里举办了一场汇报演出。

  汇报演出上,前面几位同学弹出的曲子悠扬婉转、美妙动听,大家听完都情不自禁地鼓起掌来。我心里暗暗地想:我弹完了也会有人给我鼓掌吗?终于轮到我上台表演了,我有些紧张地来到钢琴前坐下,我甚至能听到自己“砰砰砰”的心跳声。我尽力地平复心情,深呼吸,开始演奏我练习了多日的曲目《小步舞曲》,当我的双手在琴键上开始跳跃,音符从指尖流泻而出的时候,我早已忘记了紧张,仿佛全世界只剩下钢琴和我。

  一曲终了,教室里十分寂静,正当我胡思乱想的时候,忽然,“哗、哗、哗……”台下传来了一阵热烈的掌声。我往台下望去,大家都在用力地为我鼓掌,孟老师和妈妈的脸上也挂着欣慰的笑容。我深深地给大家鞠了一躬,带着满心的喜悦走下台来。

  每当我练琴累了的时候,脑海里总能想起那天的掌声,那掌声让我拥有了成功的喜悦和感动,是永远激励我前进的动力。

掌声的作文300字 篇5

  三年级的情况下,我做啥事全是匆匆忙忙的。

  有一次,大家用餐时,我帮同学装白米饭,由于后边的人过多,我害怕同学们说我装饭很慢,因此 一不小心把饭装来到同学的手上。同学见了,忙丢掉手上的热饭,可又一不小心扔来到后边同学的脸部。那时候,同学们都笑坏掉。但是谁也没有指责我,仅仅包容地提示我,之后要当心些。

  也有一次,四年级的一场诵读课上,把我老师叫了起來。那时候,我焦虑不安无比,老师见我吞吞吐吐地答不上去,跟我说:“叶承炎,你干嘛呢,不好么?之前你全是很用心的。”我回应说:“老师,读了得不顺畅,我害怕被同学们取笑。”老师又说:“没事儿,不顺畅也没事儿,你要是读出,不容易有些人来笑你的。”组长也喊话了:“对啊!你快读吧。大家不容易嘲笑你的。”在同学们和老师的鼓励下,我开始了诵读。这时候,我惊讶地发觉,我越读越顺畅。

  最终,我取得成功地念完了,几秒钟后,台子上一片猛烈的掌声让我惊讶,这片掌声让我激动不已,这片掌声具有着朋友的友情,这片掌声让我体会来到同学和老师的.鼓励!

  同学们的包容,老师的鼓励,让我在心里绽开出了一朵漂亮的花,一朵难以凋落的花,它能够让我自信满满。

掌声的作文300字 篇6

  今天,老师拍着手走进教室说,她今天要带我们去感受一下掌声的魔力,什么是掌声的魔力呢?

  原来,这是一节既有游戏又上作文的课。游戏规则:先找一名学生当“探索者”,然后请那位“探索者”出去。等我们把红星卡片藏好以后再让“探索者”进来。当她离卡片越近,我们的掌声就很激烈,当她离卡片越远,掌声就会很轻。

  老师让同桌王若涵当“探索者”,先把她请出教室,然后把教室门关上了,接着老师当着我们的面把卡片藏在了一个我觉得很明显的地方,现在探索者可以进来了。她先环顾了教室一周,我们稀稀拉拉地拍着手,当她走到讲台边上时,我们激动地鼓起掌来,谁知?她却在地板上找了起来。我双手使劲拍,都拍红了,于是我拍出来的`声音都带有节奏了。那节奏听上去像是在对她说:“别找啦!别找啦!卡片不在地上,而是在你的上面!”可是,她却并不理会,不是在丁郝那里翻他的书本,就是在李嘉瑞那里找。最终,王若涵在一张纸的后面找到了卡片。

  原来,当我们快要失去信心时,掌声就是鼓励之星。当我们收获成功时,掌声更是幸运之神,向我们表示再接再厉。掌声真是有魔力呀!

掌声的作文300字 篇7

  作文课上,老师让我们体验一下一分钟拍掌的次数。大家欢呼雀跃、兴奋不已。老师问:“你们预测一下,一分钟能拍多少次掌?”话音未落,同学们立刻纷纷议论起来。有的说:“70次。”有的说:“100次。”有的'说:“300次。”还有的说:“400次。”

  游戏开始了,每桌右边的同学在数,左边的同学拍掌,老师在计时。“预备,开始!”老师的话刚出口,教室里立刻想起了雷鸣般的掌声,似乎有什么重量级的领导来参观。

  大家的心情也异常地激动。一开始,我也以闪电般的速度鼓掌,过了20秒,我的手开始发酸,渐渐地慢了下来,但是,想起了“坚持就是胜利”我还是咬咬牙坚持着。终于,老实说:“时间到!”大家马上就安静了下来。老师问同学们:“你们个拍了几次掌?”“133”“180”“210”

  最后,老师语重心长地说:“是啊!同学们,一分钟又是很短暂,有时很漫长,但是只要你合理地利用”她“你就会成功。”

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