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难忘的一节课350字作文
轻风系不住流云,流云却带走了岁月。不知不觉地,我们已经踏过那么多的阶梯,走过那么多的课堂,这一切的一切悄悄地从身边淌过……时光匆匆流逝,生命的轮回不停地旋转着,在你的记忆中有没有一堂令你印象十分深刻的一堂课呢?这堂课,是否当你长大了,变老了,还是能深刻的记得呢?我想,你一定还是会记得,因为人生难得才有这么令人的一课,难道不值得去珍惜吗?以下是作文网小编整理编辑的有关难忘的一节课350字作文,欢迎大家阅读和鉴赏。
难忘的一节课350字作文【第一篇】:
星期五下午第一节课是语文,老师让我们写作文。我正想着怎么写的时候,坐在我前面的李韵诗已经写起来了。我问她写到哪儿了,她拿起500字的稿纸给我看,我看到字已经有一大半了,我非常惊讶,连忙写起来。等我写了一大半的时候,她已经写完了。我看了一下她写了多少,结果让我大吃一惊。一页半!我惊呼道。
老师知道了这件事,让我们向李韵诗学习,还让她读给我们听。她想了一会儿,走了上来,认认真真地读给我们听。
她写的大概内容就是她学会了滑冰,一开始她还不会,可是后来,经过她刻苦训练和一位女教练的帮助后,终于学会了滑冰。她写的作文语句流畅、表达清晰,并写出她的心理活动,而且还写了很多,我禁不住开始羡慕起她了。
老师表扬了李韵诗,说她不但速度快,而且书写美观、作文写得好。
从这件事中我知道,平时要认真学习才会快中求好,才能成功。所以我要向李韵诗学习,取长补短!争当一名优秀的学生!
难忘的一节课350字作文【第二篇】:
不久,我们就要告别美丽的校园,离开朝夕相处的老师、同学。带着依依不舍的心情,走进另一个陌生的学校,开始新的学习生活。小学六年里,我上过无数节课,唯有那节课还在我的脑海里回放。
那节课我们以《感恩父母》为主题,开展了中队会。这节课之前,我们不懂得感恩、不会感恩。在这节课里,我们都流下了悔恨的眼泪,流下了感动的眼泪。每个人都有父母,他们含辛茹苦的把我们养大非常不容易。同学们听说过爱的比例吗?爱的比例等于1:1:2。1:1:2看似极其简单的三个数字,可它却代表了爸爸妈妈对我们的爱,比如:桌子上有四个丸子,爸爸妈妈我各一个,还剩一个,爸爸妈妈都会毫不犹豫的把丸子给我吃。这就是爱的比例—1:1:2。
珍珠记住了蚌的恩情,回报给它了一次无暇;蝴蝶记住了蛹的恩情,回报给了它一次轻舞;我们记住了父母的恩情,用成绩回报给他们。
这节课下来,我学会了感恩、懂得了感恩。所以,我永远也忘不了这节课!
难忘的一节课350字作文【第三篇】:
今天下午,我们去多媒体教室上课。大家都非常高兴,因为那里特别宽敞、特别明亮,而且还有电脑。 一走进多媒体教室,我们就看到教室前面的大屏幕。老师在上面放映了一幅画。
开始上课了,老师问:“同学们,你们在大屏幕上看到了什么?”大家纷纷举手。老师叫吉荣回答,“有山、树、小溪,还有牛。”老师又说:“很好!那么,你们有看到雨了吗?那是秋雨,细细密密的,随风吹来有阵阵的香味。今天我们学‘秋天的雨’这一课,来,读一遍!”我们都带着丰富的感情认真地读了起来。老师听了,高兴地说:“上面是校长室,有很多领导在上面工作,听见我们三年一班读得这么好,肯定魂都被勾来了。现在我们把讲水果的那一段读一遍,让他们流流口水,好不好?”“嘻嘻,好,哈哈哈……”大家都笑着回答。“预备齐……”这回我们还带着优美、甜蜜的声音大声地读。读完了,老师更加高兴了:“哇!太好了,老师已经陶醉了。
今天同学们的表现真好。”我们大家都开心极了。 多么令人难忘的一节课呀!
难忘的一节课350字作文【第四篇】:
在今天上午的第一节作文课上,我们玩了一个游戏,说是一个游戏,倒不如说是考验我们亲情的一种方式。
上课时王老师并没有告诉我们干什么,只是让我们准备了一张白纸。然后,王老师让我们依次写了五个亲人的名字。同学们写完后,就都端端正正的坐好了。
而接下来的事,却都令我们痛哭流涕。以为接下来王老师让我们依次划掉所写的五个亲人,并且划掉后,就再也见不到他们了。我们全班同学面临着巨大的抉择,有许多的同学都哭了,很不得可以 划掉自己。而就在大家都犹豫不决时,下课铃响了。有很多同学都长长地系列一口气,好像刚才经历过一次灾难又平安无事那样,拍了拍心口,呼出了这口气。
通过了这节课我学到了很多东西:一、我学会了感恩。大家要感恩身边的每一个人,有句话就证明了这个道理,滴水之恩当涌泉相报,所以一定要学会感恩。二、学会了做事冷静。做什么事都一定 要镇定,不要一有事就先自己乱了阵脚,这样可以挽回的事都无法挽回了。最重要的一点,我学会了珍惜身边的每一个亲人。这件事虽是游戏,但是人都有生、老、病、死,没有那一个人会长生不老, 所以要珍惜生活中的每一个人,否则当他(她)离开你的时候,你后悔也就来不及了。
通过了这节课,我学到了很多东西,可真是难忘的一节课呀!
难忘的一节课350字作文【第五篇】:
五年来,老师给我们上的课已经数不清了。每一节课都会让我们获得启示。最难忘的还要数三年级武老师给我们上的一节思维拓展课。
那天下午是两节作文课,我们坐在座位上认真的看书。武老师神秘地走上讲台,脸上露出‘“诡异”的笑容。武老师在黑板上认真迅速地画下了四个图形,我们仔细一看,噢,原来是圆形、三角形、半 圆形和公月形。哎,老师画这个干什么?不是作文课吗?我百思不得其解,同学们也议论纷纷:“这些图形像什么?这些图形干什么用?
武老师微微一笑,和蔼的说:”同学们,大家看四个图形,你们能找出与其他三个不同的图形吗?“作文课问这个干什么?武老师的葫芦里卖的什么药呀?
这时,有的同学托着腮,在静静地思考;有的同学坐得很端正,手举得低低的,似乎还犹豫不决;还有的同学怕老师看不见自己,把手举得要冲破房顶我认为三角形与其他图形不一样,因为 其他图形有弧线,三角形没弧线。我也怕老师看不见我,而失去了回答问题的机会,不由自主地把手高高地举起。
武老师第一个叫了我,我立刻站起来回答:”我认为三角形跟其他图形不一样,其他图形有弧线,而三角形没有弧线。“武老师表扬了我,说我积极思考。我喜滋滋的回到座位上,心里像吃了蜜一样甜 。有些同学发出了”呀“的声音,埋怨我抢了他们的台词,垂头丧气的坐下了。
老师又叫了平时不怎么爱发言的李琪回答问题,他猛的站起来,拉拉衣服说:”我认为圆形跟其他图形不一样,圆形没有角,其他图形有角。“我一拍脑门,就是,为什么我就没想到呢?李琪真聪明! 武老师又叫了博览群书的徐博文,他平静的站起来,推推眼镜回答到:”我觉得公月形跟圆、三角、半圆形不一样,因为公月形凹进去了一块,其他图形没有凹进去的一块。“武老师向他伸出大拇指, ”真棒!“我也大吃一惊,徐博文能从另一方面去思考,我真佩服他。同学们你一言我一语,积极参与,班级气氛异常活跃。
虽然这只是短短的一堂课,却让我明白了:学习做事要开阔思维,从不同的角度看问题。
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