亲情作文

实用的亲情作文范例[10篇]

　　无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的亲情作文10篇，希望对大家有所帮助。

亲情作文 篇1

　　一天，我和爸爸准备回家，那时天气正热，爸爸说：“我们买几个西瓜回去吧！”我说：“好啊。”

　　到了家，我们切开了第一个西瓜，谁知竟然不熟。我和爸爸只能切开第二个西瓜，第二个西瓜红红的，瓤沙沙的，子都非常饱满，看着就让人馋涎欲滴。爸爸拿起刀切了几块递给我说：“发什么呆呀，快吃啊！我伸手拿起来就狼吞虎咽起来”。

　　说实话，大热天，甜甜的'西瓜汁到嘴里真的凉爽极了。可这时爸爸拿起那个不熟的西瓜吃了起来，我非常迷惑地问：“爸爸你为什么吃不熟的西瓜啊？“爸爸喜欢吃这种”爸爸笑着说。我心想这种好吃吗？于是我也拿起一块吃了一口，谁知酸死了，真是太难吃了！自那时起我心里就一直有个迷——爸爸为什么喜欢吃不熟的西瓜呢？

　　现在我长大了，我明白了，原来爸爸想让我吃好的就说自己喜欢吃坏的，这让我感到爸爸对我无私的爱。

亲情作文 篇2

　　故事发生在贫穷的西部山区。这里生活着一位年过花甲的苗族老奶奶，人们都亲切的叫她兰奶奶。兰奶奶的儿女都到城里打工去了，只留下她一个人孤苦伶仃的住在那摇摇欲坠的草房子里，一晃就是好几年……

　　今天，风和日丽，阳光明媚。一个14岁的汉族小女孩——小红跟着当记者的爸爸来到了蓝奶奶居住的那个偏僻的山区。走着走着，小红的爸爸突然停了下来，对她说：“小红，我要到前面去采访几个人，小孩去不方便，你在这里等着我，别走远了啊！”“好的！”

　　爸爸刚走，小红的目光便落在了她面前那不堪入目的草房子上：一位年迈的'老奶奶正蹲在地上，吃力地搓着衣服。这时，小红想：爸爸一时半会儿也会不来，我在这儿也闲着没事干，不如去帮帮这位老奶奶。

　　说干就干，小红三步并作两步跑到了草房子前，轻轻的问了一声：“老奶奶，看您洗衣服这么吃力，还是我来帮您洗吧！”兰奶奶吓了一跳，转过头来，看见这个恕不相识的小女孩又是吃了一惊，说道：“我都不认识你，怎么能让你替我洗衣服呢？”“没关系，老奶奶，我已经14岁了，不是小小孩了！”兰奶奶拗不过小红，只好同意小红帮她洗几件衣服。

　　于是，小红马上蹲了下来，全神贯注地洗起了衣服。只见她用衣锤用力的捶打衣服，又使出了全身的劲搓着衣服的脏处。就这样，水桶里的衣服一件件的减少了，而晾在衣绳上的衣服在一件件的增多。兰奶奶见小红累得满头大汗，便上前叫她休息一会儿，让她来洗。但小红坚持让她自己洗。就这样，小红把每件衣服都洗完了。

　　兰奶奶看着这些干净的衣服，心里充满了感激之情。她一把搂住了小红，用她那长满了老茧的手抚摸着小红那光滑柔嫩的小脸，并将自己的脸贴在小红的脸上对她说：“我们虽然素不相识，但你待我比我的亲女儿还亲呀！”“没关系老奶奶，这是我应该做的！”小红甜甜的回答。

　　此时此刻，小红全然不知，她的父亲已在门口等了许久了……

亲情作文 篇3

　　体验有赖于生命的真实经历。所以，体验亲情是我们每天都在做的事。在人世间所有的感情中，有一种最真挚的感情，叫做亲情。它伴随着我们的学习，伴随着我们的成长。而给予我们亲情的人，正是我们的父亲和母亲。无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，父母的爱都在你身上紧紧缠绕。接受亲情是亲情的源泉，而体验亲情是亲情的灵魂。

　　父亲，使我体验到了如山的亲情。日复一日，年复一年，每当我结束了一天的学习，背着沉重的书包，拖着疲惫的身躯回到家中的时候，转动钥匙，打开家门，总有一股袅袅的清香扑鼻而来，使我体验到了浓浓的亲情。“儿子，快来吃饭吧，爸爸给你做了你最喜欢吃的菜，有……”每天，都有这样充满亲情的话语回荡在我的耳边。父亲的坚持，使我拥有了强健的体魄，使我拥有更多的精力投入到紧张的学习中去。父亲，使我体验到了始终如一的.亲情，使我体验到了深沉的、如山的亲情。

　　母亲，使我体验到了如水的亲情。记得那节体育课，由于我的动作幅度过大，把校服弄破了。回家后，劳累了一天的母亲，坐在窗户旁边，借着太阳光为我缝着校服。金色的阳光照在缝衣用的针尖头上闪闪发光，也照在母亲疲惫的脸上。母亲是那么认真地缝着校服，微风顺着窗户吹进来，透着一丝干燥的气息。母亲一针一针地为我缝着，缝得严实，不留一丝缝隙，就像原来一样。这细细的线儿，是我和母亲传递亲情的纽带，传递着母亲给予我的亲情，把我的心和母亲的心一丝一扣地紧紧扣在一起，给我亲情的体验。

　　我体验了父母给予我的亲情，也要回馈父母亲情的体验。在我紧张的学习之余，我会帮父母做一些力所能及的家务，如洗衣、扫地、煮饭等。体验亲情，是相互的。

　　亲情，无法从别人的传授中获得，只能从亲情的传递和体验中获得。体验亲情，使我们获得亲情的温暖；体验亲情，使我们过上美好的生活。

亲情作文 篇4

　　厨房中，飘荡着饭菜的香味，还混着满满的亲情。

　　我是个吃货，奶奶总是变着法子给我做饭，美味无比，把我养的白白胖胖。我最爱的便是奶奶熬得鱼汤了。

　　每次回家，总要喝她做的鱼汤。奶奶做汤是最讲究的，买的鱼必须是活蹦乱跳的，做汤的调料是最出味儿的。从菜市场出来，在水池旁刮鳞、开膛破肚，清洗一番，浓浓的鱼腥味儿把猫也引过来了，在那儿闻闻、抓抓，就是不吃，还总要鼓捣一下。

　　这时，奶奶就会放下手中的活儿，拿出盘子，将鱼肠放进去，喂给猫吃。

　　熬鱼汤，最重要的还是火候了。奶奶每当熬鱼汤时，总要把煤火生得旺旺的，火候不大不小，又久经不衰，全凭奶奶的手艺。

　　鱼放进锅里，盖上锅盖，只等待鱼汤出锅了，这时我会拉着奶奶出去陪我玩，奶奶总是推辞，她要守在那儿，等待鱼汤。

　　我只能乖乖的在那儿等了，过了一会，鱼的香气出来了，美味无比，屋内，传来爷爷唤我的声音：“动画片好了！来看吧！”我摇头不去，在厨房里嗅着香味。

　　掀起锅盖，白色的雾气缓缓上升，扑鼻而来，美味无比。鱼汤上桌了，我迫不及待地品了一勺，香喷喷的，仿佛置身仙境。

　　可是，如今奶奶老了，放入的`食盐也总是多了些，似乎再也品不出鱼汤的鲜味。

　　岁月悠悠，夺走了奶奶的美丽，也夺走了鱼汤的鲜味。但那永恒不变的亲情，却必将在我们的生命中进行到底。

亲情作文 篇5

　　俗话说:“人有七情六欲”，一点也不假。(有七情六欲才叫人嘛)。可它无非是人的情感。那亲情是不是呢？不用想，那是组成人生不可缺少的一部分。亲情是爱，无私的爱。亲情是雨，带走烦恼，留下清凉；亲情是风，吹走忧虑，留下开朗；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的。不管你快乐、悲伤、沮丧、彷徨……它都会轻轻走在你的路上，悄悄陪伴着你走过生命。

　　深夜，一个面红耳赤的长发儿童躺在床上。发着高烧，父母守候在身旁，不停的抚慰。瘦弱的母亲甚至落下了一滴滴热泪，滴在了孩子那滚烫的额头上。父亲坐立难安，好半天，说：“这样下去不行，得送医院。”说着，便扶起被病痛折磨的孩子。背上她，在倾盆大雨中奔行。孩子感觉到天崩地裂般的震动，越烧越烈，却挣扎着对父亲说：“我可以坚持，不用这样。”父亲执着的'背着女儿深一脚浅一脚地向医院颠簸而去。谁让时代不放过，谁让贫穷缠绕了这一家！来到医院，送的及时，孩子得救了。几天后，“重获新生”，依然活泼快乐。

　　那个被亲情挽救了生命的女孩是谁？我很兴奋，那就是我。我就是被那治疗伤痛的灵丹妙药----亲情。消除了巨痛，是亲情让我有了与病魔抗争的力量。亲情就是那灵魂的圣火。它烧旺了我的生命。

亲情作文 篇6

　　我感觉，自己的这个课（教案）在贯彻新的课程标准思想理念方面，还是认真的，也努力做到了。下面是这个课例的教学设想和课后思考。

　　一、体现“以生为本”的新课程标准思想理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

　　对于新课程，我是这样理解的，实际课堂上，教学应遵循“教师引导，学生自主，师生合作，生生合作，共同交流探讨”的原则，应注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程，教师不能满堂灌，应将学习的自主权交到学生手中，避免越俎代庖，这样学生学习才越来越有兴趣，才有长进、步入佳境。但也不能忽略教师的作用，教师是教学的组织者、促进者和合作者，应适当发挥引导教学过程、灵活调控课堂气氛等作用，师生都投入了，这样的教学才真正有实效。

　　本课教学以学生为主体，注重学生自主阅读、自觉感悟和主动探究的学习过程，有别于学生被动接受知识和道理的传统教学。教学过程分“体验亲情、交流感受、表达亲情”三个环节，按下面三个步骤开展：第一，以文本阅读为楔子，引导学生如何捕捉细节、感悟亲情（自主阅读——自觉感悟）；第二，从对文本亲情的感悟中寻找与生活的共鸣点，唤起学生类似的亲情体验，交流感受（师生、生生合作探讨、交流互动）；第三，亲情告白（包括学生写课堂小作文，完成课外综合实践活动的作业）。

　　在“自主、合作、探究”的学习过程中，特别要珍视学生独特的感受、体验和理解。如，在对亲情的感悟的教学安排上，我选择一篇短小感人、内涵丰富而有张力的阅读材料作为情感的引入，让学生去读，去思考、去体验感悟，在自主学习、自主感悟、合作交流中，学生读懂了语言文字背后的内容，体会到了母爱的真挚、无私、博大、深沉，懂得尊重亲情、珍惜亲情、奉献爱心的道理；下面的环节也重在学生自主发言，师生共同交流探讨，力求沟通融洽。

　　二、在教学过程中强调听，说、读、写的有效结合，提高口头和书面的表达与交流等语文基本能力。

　　教学过程中，开展“体验亲情、探讨亲情、表达亲情”等阅读、讨论、交流、写作等教学活动，有效提高学生口头和书面的表达与交流等语文基本能力。首先，以文本的阅读作为唤醒学生情感体验的切入口；第二，通过对文本的感悟、探讨、交流，加深学生对亲情的理解，为下面寻找与生活的共鸣点作铺垫；第三，通过上面的情感酝酿，唤起学生类似的亲情体验，交流感受，进入生活中亲情体验的交流，逐步将学生推向对生命本质认识的高峰，为下面学生抒写自我心灵的真情实感蓄势；最后，水到渠成，让学生捕捉一二生活细节，当堂完成亲情小作文。全程读、说、听、写结合，环环相扣，过渡自然，符合学生认知规律，收到很好的.教学效果，从而避免了讨论式教学中出现的空、泛等不实的做法。

　　三、引导学生关注生活，善于观察生活，对社会、人生有自己的感受和思考。

　　引导学生关注社会、人生和生活。忙碌的现代生活和紧张的节奏，使我们渐渐地忽略了身边家人的感受，也疏远了与他们的情感，不少学生和父母有“代沟”；这代的学生，多是独生子女，自我意识强，家人的处处呵护已让他们中不少人存在“唯我独尊”“凡事多为己着想少为他人着想”的思想意识，只会享受爱，不懂得付出。通过这堂课，学生能察觉到自身的缺点，并反省，逐步改正。

　　关注生活中的细节，挖掘其中的情感。我们大多是平凡人，过的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轰轰烈烈、惊天动地的爱，但更多的是平凡、朴素、深沉埋在心底、不着痕迹的爱，特别是家人对我们的爱，往往蕴藏在平凡琐碎的生活小事中，不易被觉察。通过交流，培养学生细心观察生活、体味生活的能力，加深对亲情的感悟，提升做人的品位。

　　从学生课堂上的发言、当堂的小作文来看，学生能顺畅地表达自己真实、独特的个性体验，不说假话、空话、套话，不为文造情。这也是一个闪光点。

　　唯一感到遗憾的是一节课的时间安排紧些，在“交流感受”部分未能让更多的学生发言，有些仓促收尾。

亲情作文 篇7

　　夜，静静地，幽幽的晚风吹来淡淡的清香，勾起我长长的回忆。

　　在我的记忆里，蕴藏着一片深情，那不是纯真的友谊之情，也不是深沉的师生之情，而是细腻的母爱之情。这情意，伴随我度过无数个春夏秋冬;这情意，让我永生难忘。

　　母爱，令所有在外打拼的人都为之感动的爱;母爱，各式各样的人都有的爱;母爱，惊天地，泣鬼神的爱······母亲，您总是放不下我，您很关心我的学习，关心的同时，却不忘教育我。一次考试，我没有考好，心情十分灰暗，您一眼就看穿了我的心思，说了一句我终生难忘的话：“小雅，记住一句话‘有勇气接受可以改变的事，有胸怀接受不能改变的事，用智慧分辨两者的.不同’!”我抬头望您，您那苍老的脸庞挤出一点笑，炯炯大眼坚定又略带一丝温和。我笑了，可望着您的白发，我开始想哭。

　　夜，静静地，幽幽的晚风吹来淡淡的清香，拽回我长长的回忆······月光，星空，如往常一样，只是我忧郁的脸庞又多了两条深深的泪痕······

亲情作文 篇8

　　亲情是世界上最美好的东西。拥有亲情就犹如拥有幸福。

　　在几个星期前的一个星期天，我和哥哥一起向篮球场走去；首先我们先用掷球的方式选出队友。我、哥哥和一个高大球友同一队。

　　一场激烈的对抗赛开始了，我队发球，我拿到球后，突破对方，我向哥哥瞄了一个眼色，哥哥立即领悟到了，我急忙把球传给了哥哥，哥哥出手，只听见“嗖”的.一声，一记空心的三分球进了。

　　对方发球，他们刚运球不久，就被我们的队友给断了，队友立即把球传给我，我接到球后，只见对方两名球友把我给包围了，哥哥立即叫了声“喂”，这样就吸引开了其中一名对手，在一人的防守下，我利用上篮的方法，顺利地把球运入篮筐。

　　我们遥遥领先对方，对方露出了一种不服输的精神，可是我们也不是好惹的，对方发球，他们在运球时，我冲了过去，抢到了球。可是，不幸的事情发生了：我被对方的脚绊倒了。我摔了个四脚朝天，哥哥不顾一切，以每秒20米的速度跑了过来，球友们也走了过来，他们拍拍我的肩膀，说：“加油，起来吧！勇敢点。”然后，他们就走开了，可哥哥蹲了下来，问：“弟，怎么样？”一边问，一边查伤，我说：“不会怎样。”当哥哥翻开我右边的裤子时，看到我的膝盖流出了鲜血，便问我：“痛不痛？”其实我是非常痛的，疼的我的牙缝都漏气，可是我却忍着说：“不痛，不痛。”哥哥说：“都流了那么多血了，还不痛。”我情不自禁地说：“真的。”哥哥蹲了下去，说：“起来吧！我背你回家吧。”

　　就这样，我和哥哥在夕阳下回家了。

　　真的，亲情是世界上最美好的东西，它比金钱更宝贵，比钻石更璀璨。

亲情作文 篇9

　　“……多想和从前一样牵你温暖手掌，可是你不在我身旁托清风捎去安康……”一阵阵悦耳的歌声萦绕在我的耳畔，这是出自筷子兄弟的《父亲》这首歌曲的一些歌词。每当听到这首歌曲，我的脑海里都会浮现出一幅幅有关于“亲情”的画面。

　　我曾经看过一个故事，这个故事叫做《骆驼妈妈》。它主要讲述了：骆驼妈妈带着几只小骆驼在一片寸草不生的沙漠上找水喝。他们无精打采、动作迟缓、四肢无力的样子，很显然他们都渴坏了。终于，功夫不负有心人，他们找到一口泉水。小骆驼们想喝泉里的水，可是泉水离地面太远，以至于它们无论怎么努力都喝不到泉水。这时，骆驼妈妈纵身跃入深潭，泉水涨了起来，小骆驼们能喝到水了，可是骆驼妈妈却永远都爬不起来了……

　　这个故事中的骆驼妈妈之所以会这么做，都是为了能让它的孩子生存下来，不会被渴死，都是因为两个字——亲情。人有亲情，动物也有亲情。因为亲情，使得人与动物之间的关系变得和谐；因为亲情，使得社会变得安定和平；因为亲情，使得我们的生命得以延续……我们都有一个温暖的家，而在这个家中就存在着“亲情”，一个称职的母亲或者是父亲都是爱自己的孩子的.，他们都愿意为自己最爱的宝贝而付出一切，甚至自己的生命……

　　对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。生命是父母给予的，这种关系别无选择，也无法改变。我们与父母之间有亲情，因为我们身上流的是父母的血。在世上那么多种“情”当中，至纯至深至真的“情”是与父母之间的亲情，这种“情”是无私的、永恒的，也是无微不至的。不要因为父母对自己的要求严格了，就冲他们发脾气，我们要理解、体谅父母的用心良苦。严也是一种爱呀！

　　平时，我们要给亲情多一些“润滑剂”，例如：多陪自己身边的亲人说说话，好好地沟通；尊重并理解他们，平时见了长辈要主动打招呼，这样他们对自己的印象会更好，即使有时候我们有冒犯他们的地方，他们也会原谅我们的……

　　美丽的花朵有凋谢的时候；坚硬的石头有被水滴滴穿的时候；蔚蓝的苍穹有乌云密布的时候；但是，亲情没有下岗的时候。俗话说：虎毒不食子、乌鸦也会反哺自己的母亲……这，都是亲情的力量。

　　亲情永远都不会下岗，它每时每刻都会跟随在我们身边，不会抛下我们，也希望你们不要抛弃它……

亲情作文 篇10

　　冬天不知不觉地来到了，给我们带来了冬天的小精灵——雪。这个小精灵可调皮了，昨天晚上飞舞了一整晚，大地都被踩上了它的白色脚印。

　　我还在梦境中，就被妹妹的尖叫吵醒了，我很生气，喊道：“干嘛呀，有什么大惊小怪的？”我边说边瞪她。“姐姐，你看，下雪了!”我带着惊讶地心情看了看窗外，“嗯，走，玩雪去!”我高兴地说。妹妹激动地点了点头。我们飞快地穿好衣服，跑了出去。我说：“咱么玩打雪仗吧!”她答应了。我跑到了比较远的地方，攥好了一个又一个的雪球，说：“开始吧!”还没等我说完，她就扔过来了一个雪球，我连忙躲开，心想：你还嫩点!便拿起来了一个雪球，看她正弯腰拿雪球，心想：时机到了。就使劲地向她投去，中了!她向我撅了撅嘴，我又赶紧拿起了一个雪球，向她打去，“耶”又中了，这次打在了她的头顶，顿时，变成一个小“雪人”。她这时的样子真让我哭笑不得。

　　冬天真是一个快乐的.季节，感谢雪精灵给我们带来了这么多的欢声笑语，我真的很喜欢冬天，很喜欢雪!

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